El documento propone formas para fomentar el interés de los estudiantes en asuntos públicos como derrames de petróleo. Sugiere que los estudiantes investiguen los beneficios y perjuicios del petróleo para comprender su importancia. También recomienda fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística mediante temas apropiados para la edad y sensibilización sobre el mundo. Entre los obstáculos se encuentran el desconocimiento de los estudiantes, vocabulario avanzado, desinter

1. ACTIVIDAD No 5
PRODUCTO UNO
¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus
alumnos en asuntos públicos, como el relativo al derrame de petróleo?
Pidiendo a los alumnos que investiguen en diversas fuentes de información, los beneficios
y perjuicios que nos aporta el petróleo, para que tengan la noción de la importancia de
este recurso no renovable.
¿Cómo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística entre sus compañeros
y estudiantes para incidir en la toma de decisiones sobre asuntos socio-tecno-
científicos?
Fomentar el interés de los alumnos con temas de acuerdo a su edad, sensibilizarlos de la
importancia que tiene todo lo que nos rodea, asumiendo una actitud científica e práctica
de valores.
¿Qué obstáculos encuentra en su práctica docente para conformar una cultura científica
tecnológica y humanística?
Muchas veces no conocemos a los alumnos.
Se utiliza vocabulario muy elevado.
Desinterés en los alumnos y los maestros.
Carecer de una tecnología indispensable.
¿De que maneras pueden participar para vencer tales obstáculos?
Motivando a los niños ante el trabajo y proveer de tecnología necesaria, tener
responsabilidad el alumno maestro y comunidad ante las actividades propuestas, que el
alumno tenga una participación activa y crítica y fomentar una educación humanista
basada en la práctica de valores.