Este documento describe la importancia de usar tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación primaria. Su objetivo es capacitar a los estudiantes en el uso de recursos como Internet, correo electrónico y computadoras para que puedan funcionar en una sociedad basada en la tecnología e información. También detalla un cronograma de actividades para integrar las TIC en el aula durante un año escolar.
Actividad realizada con alumnos de primer grado, con el propósito de promover en ellos el cuidado del medio ambiente y valoración de la flora y fauna de nuestro planeta.
Actividad realizada con alumnos de primer grado, con el propósito de promover en ellos el cuidado del medio ambiente y valoración de la flora y fauna de nuestro planeta.
Proyecto de aula jugando con las palabras, me divierto y desarrollo mi lenguajeyeraldypimentel
El proyecto de aula "jugando con las palabras, me divierto y desarrollo mi lenguaje", se constituyó en un referente pertinente a través de la estrategia juego de palabras para promover la fluidez verbal, la creatividad y el desarrollo del pensamiento critico-reflexivo en los niños de los grados Transición y Primero de la Institución Educativa Juan Bautista Migani, Florencia-Caquetá.
Proyecto de aula jugando con las palabras, me divierto y desarrollo mi lenguajeyeraldypimentel
El proyecto de aula "jugando con las palabras, me divierto y desarrollo mi lenguaje", se constituyó en un referente pertinente a través de la estrategia juego de palabras para promover la fluidez verbal, la creatividad y el desarrollo del pensamiento critico-reflexivo en los niños de los grados Transición y Primero de la Institución Educativa Juan Bautista Migani, Florencia-Caquetá.
Trabajo que presenta las diferentes maneras de llevar adelante proyectos con Tics (Teconología de la información y comuniciaciones) a través de dos metodologías como son las webquest y los cazatesoros.
La empresa Sales Raimundo te solicita que desarrolles las siguientes propuestas:
a) Sugerencia de denominación del producto (debe ser atractiva, sencilla y evocadora).
b) Posibles líneas de productos y formatos de comercialización.
c) Estrategia comunicativa a desarrollar.
d) Concepto publicitario diferenciador y sugerente.
e) Piezas comunicativas para diversos medios (los que se estimen adecuados).
es un programa de texto que nos permite crear documentos de una forma fácil y práctica, que nos permite guardar información importante que utilizamos en nuestro lugar de trabajo, así como también para nuestras actividades académicas y personales.
1.Nuevo: permite crear documentos
2.abrir: abre los documentos guardados
3.guardar: guarda los modificaciones de un texto guardado.
4.Guardar como: guarda un documento .
5.imprimir:dentro de este botón se encuentran opciones como vista previa.
Preparar: permite identificar las propiedades del documento(nombre, titulo, autor)
BARRERA DE TITULO LA BARRA DE TÍTULO
a más de ser estándar para todas las ventanas de Windows contiene el nombre del programa en el cual estamos trabajando y el nombre con el cual fue grabado.
BARRA DE ACCESO RÁPIDO
Permite acceder de manera rápida a las opciones más utilizadas con solo hacer un clic. Esta barra es personalizable puedo agregar o quitar botones .
BOTONES DE CONTROL
Se encuentran en todas las ventanas de Windows y son:
Minimizar: Reduce la ventana a un botón que se ubica en la barra de tareas.
Maximizar o Restaurar: Agranda o restaura la ventana a un estado anterior.
- Cerrar: Cierra la ventana, no sin antes presentar un mensaje para guardar los cambios en un documento.
FICHAS
Cada ficha contiene varios grupos con botones conocidos con el nombre de comandos referente a cada ficha.
La ficha inicio contiene:
• Portapapeles
• Fuentes
• Párrafo
• Estilos
• Edición.
Introducción
La tecnología de la información y comunicación (TIC) ha provocado un estado de revolución a toda la sociedad de manera general. La tecnología que ha sido usada desde los tiempos remotos, hoy en día es utilizada de forma masiva por niños, jóvenes, adultos y ancianos en el trabajo, en su casa y en el ámbito educativo no se han quedado atrás, aunque no todas las escuelas cuentan con la tecnología que demandan los últimos tiempos, una gran mayoría utiliza medios audiovisuales que hacen más fácil el proceso enseñanza-aprendizaje de sus estudiantes.
El docente debe procurar adaptarse a los nuevos tiempos y prepararse cada día más para poder brindar una educación de calidad que esté a la altura con la era de la tecnología que estamos viviendo.
El siguiente proyecto se propone plantear al Colegio Nubeluz De La Vega, Regional 06, Distrito Educativo 05, La Vega, específicamente en el área de Inicial, una propuesta para que comprendan las ventajas que traen consigo las TIC. Del mismo modo ofrecerles herramientas para que puedan optimizar el uso de la tecnología, las cuales ya poseen en dicho centro.
Desarrolla el tema de las TIC en los centros y en entornos domésticos. La relación de estas nuevas tecnologías con profesores y alumnos y el buen desarrollo de estas.
Hay mucha diversidad en el uso de las TIC en el ámbito familiar. Hay familias que han tardado en integrar el móvil en su vida cotidiana, mientras que otras usan las TIC como un modo de diversión y de relación habitual.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Uso de las tics educación
primaria.
Importancia del uso de las tecnologías en la educación
primaria.
2. Diplomado tics
• Maestra : Sandra Elizabeth Gomez Martin del Campo.
• Asesora:Yuritzy Mercader.
• Grupo: IAVA 38.
• Proyecto: uso de las tics educación primaria.
3.
4. Proposito .
• Conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso de las
posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen. Hemos de conseguir la
“alfabetización” en el uso de estos nuevos recursos. Es necesario que el
alumno conozca el uso de lasTIC, el uso de Internet, del correo electrónico,
de los ordenadores,... para estar preparado en una sociedad donde la
información y la comunicación ocupan un lugar cada vez más destacado.
5. • Asimile y discernir los mensajes y la información que el alumnado recibe,
aprovechar los recursos didácticos que estas nuevas tecnologías proporcionan.
Pero, en este proceso, no hay que olvidar el papel educador en la comprensión de
esas complejas realidades y sus repercusiones humanas y éticas. Se han de
potenciar capacidades como la imaginación o la integración con el entorno, el
mantener el contacto con la realidad, con el entorno más próximo, evitando la
deshumanización. Internet no puede ser la única vía de conocimiento, las
informaciones que recibimos debemos asimilarlas, comprenderlas y no deben ser
ajenas a nuestra vida, hemos de contextualizarlas con la realidad de nuestras
sociedades.
6. • Considerar lasTIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de
información, como una base de datos, como una gran biblioteca. Ante tal
cúmulo de información es importante saber dónde está la información,
cómo buscarla, cómo utilizarla y hacer de ella un conocimiento útil y
contextualizado. Hemos de saber aprovechar los recursos y capacitar a
nuestros alumnos para que sepan recibir y asimilar esa información y
convertirla en conocimientos. Instigar a los alumnos a pensar críticamente
y a desarrollar conceptos por sí mismos puede verse favorecido por la
utilización de las nuevas tecnologías.
7. Poblacion afectada.
• La falta de tecnología es uno de los principales factores por el cual existe un
rezago en aprovechamiento de las escuelas públicas.
• En donde los resultados de la prueba ENLACE en el nivel básico, existe una
marcada diferencia entre escuelas particulares y públicas, se debe también a
8. varios factores como la desintegración familiar, la
desnutrición y falta de atención a los niños, entre
otros.
• La atención, servicios y equipamiento que favorece el aprendizaje de los
alumnos.
• Las escuelas públicas carecen de adecuado equipo didácticos-tecnológicos.
Han puesto a las escuelas de educación básica que se construyan bardas,
patios, módulos sanitarios, anexos e impermeabilizando los techos, pero
aun así eso no es lo suficiente porque carecen de tecnología”.
9. nutrición, lo cual afecta su capacidad de
aprendizaje. Las instituciones particulares se
esfuerzan por contar con buenas instalaciones y
tecnología de punta para atraer a los padres de
familia. “Desde luego la gente que acude a este tipo
de colegios es claro que tienen una buena solvencia
económica, a consecuencia de ello los niños tienen
otro nivel de atención, como de mejor
alimentación”.
10. La tecnología está presente en todo lo que nos
rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad,
nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo
relacionado con la vida cotidiana.
11. . Sin embargo en el sector de la enseñanza, vemos
que muchas escuelas hoy en día no tienen los
recursos necesarios para integrar la tecnología en el
ambiente del aprendizaje. Muchas están
empezando a explorar el potencial tan grande que
ofrece la tecnología para educar y aprender. Con el
uso adecuado, la tecnología ayuda a los estudiantes
a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir
en una sociedad enfocada en el conocimiento
tecnológico.
12. Evaluacion.
La computadora y su software. Para que la integración con el
currículo sea efectiva, se necesita una investigación que muestre
profundizar y mejorar el proceso de aprendizaje además apoyar
cuatro conceptos claves de la enseñanza:
13. participación activa por parte del estudiante,
interacción de manera frecuente entre el maestro y
el estudiante,
participación y colaboración en grupo y
conexión con el mundo real.
14. llega a formar parte del proceso rutinario de la
clase,
los estudiantes se sienten cómodos usándola y
apoya los referentes educativos del currículo.
15. Cronograma de actividades
Mes de trabajo Actividades a realizar Desarrollo del proyecto.
septiembre Importancia del uso de las tics en el aula escolar. Videos
diapositivas
Octubre Conceptos de tics Uso de videos con información relacionada con el
trabajo del docente.
Noviembre Uso del teclado y reconocimiento de la herramieta
fundamental la computadora,Tablet etc.
Videos
Información en hojas didácticas.
Diciembre Uso de la web Visita a paginas, link,webquest, wikis.
16. Enero Uso de redes sociales Hotmail,gmail,skype,wthasapp,chat.
Febrero Problematicas con el uso de las tecnologias. Videos, hojas didácticas, debates.
Marzo Uso power point Elaboración de un trabajo para presentar con diapositivas en el
aula.
Abril Uso Microsoft publisher. Elaboración de una revista escolar.
Mayo Uso slidesare. Elaboración de un tema el cual es intercambiado a diferentes
grupos. En el cual los alumnos podrán tener acceso.
Junio videoconferencia Elaboración de una videoconferencia en diferentes horarios para
que ingresen los alumnos y realicen una actividad acerca del tema
tratado.