Tecnologías Educativas

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio”
Tecnología Educativa: Nuevas Tecnologías en Educación
(Ensayo)
Autor: Nelly E. Marquez S.
C.I 10.175.053
Rubio 2015

2. El mundo ha venido experimentando una cierta cantidad de cambios tecnológicos
que se van incrementando con el paso del tiempo, estos cambios han afectado la vida
de todos los seres humanos en todas sus edades, ahora no existe ni adulto ni niño que
no se vea afectado por la tecnología, en mayor o menor grado. También se puede ver
en todos los procesos empresariales e inclusive en diferentes medios como por
ejemplo salud, servicios públicos y la banca, los mismos, están ya en este nuevo
mundo tecnológico, además del campo más importante como es la educación, la cual
se plasma en este ensayo. Y la pregunta principal es: ¿Están docentes y estudiantes
todos preparados para la mejor utilización de la nueva tecnología? ¿Lo ven como reto
o amenaza?
Partiendo de estas interrogantes, se comenzará a ver los dos lados de la moneda,
docentes y estudiantes; muchos dicen que los niños de hoy en día están preparados
para afrontar cualquier tecnología, sin embargo, no todos se desenvuelven ni tienen
las posibilidades para vivir un mundo tecnológico, y para afrontar esto, debe aparecer
ese docente que no importa en el medio en que se encuentre, siempre buscará la
manera de hacerle ver las posibilidades tecnológicas mediante herramientas y
sistemas que estén más al alcance de estos estudiantes. Por otra parte, está el
estudiante más conectado a la tecnología ó el que tiene más posibilidades y recursos,
a estos estudiantes se les debe sacar el mejor provecho y guiarlos de la mejor manera,
pues no siempre usan la tecnología como método de aprendizaje.
En este mismo orden de ideas, se debe ver a la tecnología como un reto, pero un
reto al cual afrontar con mucho cuidado, pues se puede creer que se está
aprovechando la herramienta cuando en verdad está haciendo daño, esta parte puede
sonar familiar pero ¿los padres y representantes se estarán dando cuenta de la
diferencia?, se resalta a Dussel y Quevedo (2010):
…las nuevas tecnologías –y su lógica de consumo– parecen funcionar sobre la
base de la personalización, la seducción y el compromiso personal y emocional,
y lo hacen siempre con una dinámica y una velocidad que entran en colisión
con los propósitos y “tiempos” de la enseñanza-aprendizaje de la escuela

3. En base a esto, se puede señalar que no siempre se está ayudando a los niños o
jóvenes con la última tecnología, porque no se está consciente de lo que se regala a
los hijos, simple vanidad o como se quiera llamar pero no se está consciente del uso
que los niños y jóvenes están haciendo con los componentes tecnológicos y esto
podría llegar hasta ser peligroso. Es importante que la escuela, los padres y los
estudiantes formen una pirámide compacta, donde se esté lo suficientemente unidos
como para saber y determinar el uso apropiado de la nueva forma de ver la vida,
como son las tecnologías.
Por otra parte, hay que señalar la aplicación de las nuevas tecnologías en la
escuela, colegio o liceo, como ya se explicó en el párrafo anterior, se debe formar una
unión entre representantes, escuela y estudiantes, pero luego de esto, se debe formar
al estudiante de la mejor manera, la nueva era digital implica mucho desarrollo, por lo
tanto el docente forma un papel primordial en este ámbito. El docente debe ser
constructor de su formación y abrirse a las nuevas tecnologías, debe actualizarse en
todo momento, pues se sabe que lo que hoy pueda ser de última generación
tecnológica, mañana estará en el rango de lo obsoleto. El primero que debe tomar
conciencia de ello es el docente y como tal, buscar las mejores herramientas para
lograr en el estudiante el entusiasmo de aprender, la calidad cognitiva, y el
mejoramiento personal que todo ser humano merece.
Por consiguiente, debe tomarse en cuenta que existen muchas formas de llegar al
estudiante hoy en día, con nuevas y amenas formas de educarlo al mismo tiempo que
lo divierte. En este momento, muchas escuelas han actualizado sus aulas de
computación y por lo tanto, hay más estudiantes conectados en esta onda de didáctica
educativa tecnológica. Así mismo, se puede utilizar muchas más herramientas para
dar diferentes temas, como por ejemplo: herramientas de escritura, cálculo, dibujo y
para los mas chiquitos juegos didácticos ajustados a cada grado, así se mantendría el
interés del estudiante permanentemente, inclusive fuera del aula, asignando tareas que

4. incluyan el uso de la tecnología para la comunicación entre los docentes y los mismos
estudiantes como: foros, salas de chat, correos electrónicos, blogs y wikis, entre otras
aplicaciones que permitan el desarrollo cognitivo en el estudiante.
Finalmente, se debe dejar ver que para el logro de todo este conocimiento en los
estudiantes, debe existir una actitud positiva entre docentes, estudiantes y familia, de
modo que todo funcione en armonía. Los docentes y la familia son los medios para
lograr que el ocio y los malos hábitos en las herramientas tecnológicas no invadan el
camino del estudiante. El objetivo es lograr un excelente sistema de enseñanza –
aprendizaje, orientar al estudiante hacia un camino de éxito, hacerles ver que son el
futuro del mundo y que para lograr esto, deberán esforzarse en aprender haciendo uso
de la mejor manera de las tecnologías educativas.

5. Referencias Bibliográficas
Dussel, I. y Quevedo, L. (2010). Educación y nuevas tecnologías: los desafíos
pedagógicos ante el mundo digital. [Libro en línea]. Fundación Santillana.
Disponible: http://virtualeduca.org/ifdve/pdf/ines-dussel.pdf. [Consultada: 2015,
Mayo 15]