Actividad 5
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El documento presenta una matriz de planificación que describe un problema común de llegar tarde a clase. La matriz incluye detalles sobre qué sucedió (llegar tarde a clase), cuándo (en la hora de entrada), quiénes se vieron afectados (algunos compañeros), por qué (se levantaron tarde o no les alcanzó el tiempo), y dónde (en la escuela). El documento analiza un caso cotidiano para ilustrar la importancia de resolver problemas mediante el uso de una matriz de planificación.
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Internet
El documento enumera varias ventajas de Internet como facilitar la comunicación, encontrar diferentes puntos de vista de noticias, comprar en tiendas de otros países, descargar software libre, obtener soporte técnico y buscar información de manera más fácil. También menciona que Internet permite conocer e interactuar con personas de todo el mundo. Algunos de los inconvenientes son encontrar información no deseada como pornografía o violencia, generar dependencia del Internet y que los estudiantes se esfuercen menos en sus tareas.
álbum de fotografías - pelicula
Este álbum contiene fotografías de la película Lady Agreda. En pocas imágenes se muestra la trama y los personajes principales de esta película.
Curso eines col_moodle_2011
Este documento presenta varias herramientas de trabajo colaborativo en Moodle como foros, wikis y glosarios. Explica las características básicas de los entornos de trabajo colaborativo y propone actividades prácticas utilizando estas herramientas. También define qué es un foro, wiki y glosario en Moodle y cómo se pueden usar estas herramientas en el curso.
billete de 20
El documento describe cómo escribir la frase "TE AMO" en un billete de 20 pesos mexicanos doblando y acomodando las letras de las palabras ya impresas en el billete. Se instruye primero doblar la letra B para formar la A, luego doblar las letras restantes para completar "AMO", y finalmente doblar parte de "VEINTE" para dejar solo "TE" y juntarlo con "AMO".
Aulaclic 5
El documento explica los diferentes tipos de rellenos en herramientas de dibujo, incluyendo relleno uniforme, degradado, patrón, textura, y PostScript. Describe cómo acceder a cada tipo de relleno y sus características principales.
Formato estrategias de busquedas
Este documento presenta las estrategias de búsqueda y selección de información utilizadas para un artículo sobre inteligencia colectiva. Describe las fuentes de información consultadas como Google Académico, Redalyc y bases de datos de universidades. Explica las palabras clave y estrategias booleanas empleadas para encontrar contenidos relevantes. Finalmente, lista 6 referencias bibliográficas halladas sobre temas como aprendizaje móvil y entornos personales de aprendizaje.
Eliminar carpetas
Para eliminar carpetas creadas en el escritorio, posicionar el mouse sobre la carpeta, hacer clic derecho y seleccionar "eliminar", luego hacer clic en "si" para confirmar la eliminación.
Camino de la cruz
La Diócesis de Machala invita a los jóvenes a unirse a la Pastoral Juvenil para encontrar esperanza y vida en Jesús entre agosto y diciembre. Ellos ofrecen formar parte de una gran familia para aquellos que buscan a la verdadera fuente de vida.
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Programaa 13
This one sentence document contains a program code of "A 13". It provides the brief instruction of running program A and inputting the number 13. The essential information conveyed is to execute program A with an input parameter of the number 13.
Programa 12
Este documento proporciona información sobre un estudiante en el CETIS 109. El estudiante, Gibran Jalil Martínez Escamilla, está en el cuarto grado del grupo AM, con una especialidad en programación. La materia que está estudiando es el desarrollo de aplicaciones móviles y su maestra a cargo es Margarita Romero Alvarado.
Presentacióon11
Este documento describe un programa que imprime los números del 1 al 10 usando TextView y un botón para calcular. El estudiante insertó un TextView para mostrar los números, un botón para calcular, e imprimió los números del 1 al 10. El programa se ejecutó correctamente y el estudiante opina que fue más sencillo que programas anteriores debido a que requirió menos codificación.
Programa 10
El programa describe un ejercicio de calcular el volumen de un ortoedro. Se proporciona el código para calcular el volumen y se ejecuta el programa. El autor comenta que todo lo aprendido anteriormente le ayudó a crear este programa.
Programa9
El documento contiene una lista de nombres y apellidos sin contexto, seguido de una oración que indica que se corrigió un problema del cero.
Programa88
This document discusses a personal opinion on Program 8 which determines whether a number is positive or negative. It states that the program is useful for knowing if a number is positive or negative.
Programa aa7
El documento proporciona instrucciones paso a paso para crear un nuevo proyecto de aplicación Android en Eclipse, incluyendo abrir Eclipse, seleccionar File > New > Android Application Project, darle un nombre al proyecto, y hacer clic en Finish. Luego muestra la interfaz gráfica de diseño del proyecto en Eclipse.
Cuestionario de Mantenimiento
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre conceptos de mantenimiento y soporte técnico de computadoras. Aborda temas como desfragmentación de discos, tipos de redes, características de tecnologías inalámbricas como Wi-Fi, roles en soporte técnico como mesas de ayuda, y fases de proyectos como planeación e implementación.
Cuestionario de soporte
El documento proporciona respuestas a 40 preguntas sobre temas de redes, hardware, software, mantenimiento y soporte técnico. Aborda conceptos como características de Wi-Fi, solución de problemas de red inalámbrica, tipos de cable, arquitecturas de red, copias de seguridad y más.
Te amo con un billete de $20
El documento describe 5 pasos para hacer un mensaje de "TE AMO" con un billete de $20 mexicano: 1) obtener un billete de $20, 2) doblar la letra "B" hacia atrás, 3) doblar las letras "A", "M", y "O" para unirlas, 4) doblar "VEINTE" hacia adelante excepto "TE", 5) doblar "TE" hacia atrás para unirlo con "AMO".
Qué es un problema
Este documento discute los conceptos clave relacionados con la resolución de problemas. Define un problema como una situación grave e imprevista que afecta emocionalmente. Explica que el planteamiento de un problema implica identificar la situación a investigar, los problemas encontrados y fundamentarlos. También describe las fases en la resolución de problemas por computadora, incluida la comunicación con las personas involucradas, escuchar sus puntos de vista y ofrecer opiniones.
Sucesos importantes en vida
Los tres sucesos más felices en la vida del autor fueron: 1) graduarse de la secundaria con buenas calificaciones y el apoyo de su familia, 2) celebrar sus 15 años con una fiesta acompañado de sus seres queridos, y 3) enterarse que fue aceptado en el cetis en el turno y especialidad deseada, en el mismo salón que su mejor amiga.
Guias de observacion act2
Este documento presenta una guía de observación para evaluar la participación de un estudiante llamado Gibran Jalil Martínez Escamilla en una actividad. La guía incluye un cuadro para identificar al estudiante, profesor, plantel, fecha y módulo. Luego enumera aspectos a observar sobre la participación del estudiante y una escala para calificarlos.
pseudocodigo
Este documento describe qué es un pseudocódigo y cómo se puede utilizar para describir algoritmos de una manera estructurada pero legible para humanos. Explica los pasos para crear un pseudocódigo, incluyendo obtener variables, inicio, proceso y fin. También discute las ventajas de usar pseudocódigo como una herramienta para planificar y documentar programas, así como sus limitaciones como la falta de capacidad para mostrar lógica compleja y la ausencia de estándares formales.
Actividad 7º
El documento describe los pasos para resolver problemas utilizando la computadora, incluyendo definir el problema, diseñar un algoritmo, analizar el problema, codificar el programa, depurarlo y ejecutarlo, y elaborar documentación. Explica cada paso como definir el problema, analizar los datos de entrada y salida requeridos, crear un diagrama de flujo o pseudocódigo, codificar las instrucciones en un lenguaje de programación, compilar y depurar el código, ejecutar el programa, y crear documentación interna y externa.
Actividad n 3
El documento presenta preguntas y respuestas sobre conceptos clave relacionados con la resolución de problemas mediante computadora. Explica que un problema requiere una solución, el planteamiento de un problema involucra estructurar formalmente la idea de investigación, y el procedimiento general para resolver un problema incluye plantearlo, analizarlo, proponer soluciones y seleccionar la más óptima. También define las fases del proceso de resolución de problemas por computadora y conceptos como algoritmos, datos de entrada, procesos y salidas.
Actividad n 6
El documento presenta un resumen de lo aprendido por el estudiante Gibran Jalil Martínez Escamilla en su clase de Programación Estructurada. En el semestre, el estudiante aprendió sobre algoritmos, la metodología para resolver problemas usando computadoras, y la importancia de la programación estructurada para brindar conceptos y técnicas a los programadores. El estudiante también comprendió que los algoritmos son pasos para resolver problemas tanto de la vida diaria como otros problemas inusuales.
actividad 5
Este documento presenta una lista de problemas cotidianos y sus posibles soluciones. Algunos de los problemas discutidos incluyen no tener dinero, ser víctima de extorsión telefónica, quemarse las manos con agua hirviendo, la desaparición de una mascota y un apagón eléctrico en el hogar. Para cada problema, se proporcionan de 2 a 4 pasos sencillos para resolver la situación.
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