SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Actividad 7
El estudiante identifica en forma individual recopila
información sobre conceptos, características,
planteamiento de problemas y algoritmos, de fuentes
proporcionadas por el docente mediante una
presentación en video.
Metodología para la solución de
problemas utilizando la computadora.
Secuencias de pasos:
+ Define el problema
+ Diseñar el algoritmo
+ Diagrama de flujo
+ Analizar el problema
+ Pseudocódigo
+ Codificar, combinar, depurar y ejecutar el
programa
+ Elaborar documentación
Definir problema: Definir que desea que realice la
computadora.
Análisis del problema
a) Datos de entrada
b) Cual es la información que se desea producir (salir)
c) Los métodos y formulas necesarios para procesar los datos.
*Tener un punto particular de inicio
*Ser definido. No permitir dobles interpretaciones
*De acuerdo a la lógica del diagrama de flujo o
pseudocódigo debe escribir una serie de instrucciones
detalladas con un código reconocible por la
computadora.
*A esta serie de instrucciones detalladas se le conoce
como código fuente.
*Este condigo fuente se escribe en un lenguaje de
programación o lenguaje de alto nivel.
Compilar y depurar el programa:
 Compilar el programa significa traducir el programa de
un lenguaje de alto nivel al lenguaje de la máquina,
para que pueda entender las instrucciones y
ejecutarlas.
 Existen muchos compiladores, por ejemplo el lenguaje
C.
 Si existen errores en el programa el compilador se
detendrá y los reportara.
 Cuando el compilador ha terminado con éxito, la
versión del programa ya está compilada y ejecutable.
Ejecutar el programa:
El siguiente paso es correr el programa ejecutable.
Elaborar documentación-.Es la guía o
comunicación escrita que nos ayuda a comprender como
usar un programa para facilitar sus futuras modificaciones.
Documentación externa:contiene la descripción
del problema, el nombre del autor, el algoritmo (diagrama
de flujo o pseudocódigo), diccionario de datos, código de
fuente (programa) etc.
Documentación interna: comentarios o mensajes
que se añaden al código fuente, para hacer más claro el
entendimiento de un proceso.
Manual de usuario: Describa paso a paso la forma
en que funcionar el programa, con el fin de que el usuario
obtenga el resultado deseado.
Mantenimiento: Se lleva acabo después de terminar
el programa, cuando se detecta que es necesario hacer
algún cambio, ajuste o complementación al programa.
Gibran JALIL martinez Escamilla
Actividad 7º

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...
El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...
El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...Markoos Riveroo
 
Actividad 26
Actividad  26Actividad  26
Actividad 26maryfer97
 
3 Conceptos progamacion-tema3
3 Conceptos progamacion-tema33 Conceptos progamacion-tema3
3 Conceptos progamacion-tema3Elba Sepúlveda
 
Fundamentos de programación
Fundamentos de programaciónFundamentos de programación
Fundamentos de programaciónZarlenin docente
 
Programa informatico
Programa informaticoPrograma informatico
Programa informaticoluzdaneelli
 
algortimos, pseudocodigos y diagramas de flujo
algortimos, pseudocodigos y diagramas de flujoalgortimos, pseudocodigos y diagramas de flujo
algortimos, pseudocodigos y diagramas de flujoangie0202
 
Programas informaticos
Programas informaticos  Programas informaticos
Programas informaticos salamandrapopi
 

La actualidad más candente (18)

Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 7
 
El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...
El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...
El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...
 
Actividad n° 7
Actividad n° 7Actividad n° 7
Actividad n° 7
 
Actividad n7
Actividad n7Actividad n7
Actividad n7
 
Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 7
 
Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 7
 
Actividad 26
Actividad  26Actividad  26
Actividad 26
 
3 Conceptos progamacion-tema3
3 Conceptos progamacion-tema33 Conceptos progamacion-tema3
3 Conceptos progamacion-tema3
 
Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 7
 
Fundamentos de programación
Fundamentos de programaciónFundamentos de programación
Fundamentos de programación
 
Mapakaren
MapakarenMapakaren
Mapakaren
 
Programas informáticos
Programas informáticosProgramas informáticos
Programas informáticos
 
Programa informatico
Programa informaticoPrograma informatico
Programa informatico
 
Angie informatica!
Angie informatica!Angie informatica!
Angie informatica!
 
algortimos, pseudocodigos y diagramas de flujo
algortimos, pseudocodigos y diagramas de flujoalgortimos, pseudocodigos y diagramas de flujo
algortimos, pseudocodigos y diagramas de flujo
 
Programas informaticos
Programas informaticos  Programas informaticos
Programas informaticos
 
Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 7
 
act. 7
act. 7act. 7
act. 7
 

Destacado

Noticias importantes de mi vida
Noticias importantes de mi vidaNoticias importantes de mi vida
Noticias importantes de mi vidajosuedelangel
 
Fundamentos de Programación: Definiciones y terminologia basica de programación
Fundamentos de Programación: Definiciones y terminologia basica de programaciónFundamentos de Programación: Definiciones y terminologia basica de programación
Fundamentos de Programación: Definiciones y terminologia basica de programaciónRoberto Hernandez
 
Conceptos basicos de la programacion
Conceptos basicos de la programacionConceptos basicos de la programacion
Conceptos basicos de la programacionyamy matin
 

Destacado (9)

billete de 20
billete de 20billete de 20
billete de 20
 
actividad 5
actividad 5actividad 5
actividad 5
 
Actividad n 6
Actividad n  6Actividad n  6
Actividad n 6
 
Noticias importantes de mi vida
Noticias importantes de mi vidaNoticias importantes de mi vida
Noticias importantes de mi vida
 
Claudiag2-algoritmos
Claudiag2-algoritmosClaudiag2-algoritmos
Claudiag2-algoritmos
 
Actividad n 3
Actividad n 3Actividad n 3
Actividad n 3
 
pseudocodigo
pseudocodigopseudocodigo
pseudocodigo
 
Fundamentos de Programación: Definiciones y terminologia basica de programación
Fundamentos de Programación: Definiciones y terminologia basica de programaciónFundamentos de Programación: Definiciones y terminologia basica de programación
Fundamentos de Programación: Definiciones y terminologia basica de programación
 
Conceptos basicos de la programacion
Conceptos basicos de la programacionConceptos basicos de la programacion
Conceptos basicos de la programacion
 

Similar a Actividad 7º

El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...
El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...
El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...Markoos Riveroo
 
Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 72244090
 
ACTIVIDAD #7
ACTIVIDAD #7ACTIVIDAD #7
ACTIVIDAD #7AlfaBVB98
 
Srahi garcia ruiz_2am_programacion2
Srahi garcia ruiz_2am_programacion2Srahi garcia ruiz_2am_programacion2
Srahi garcia ruiz_2am_programacion2Sarahi Garcia Ruiz
 
Metodología para la solución de problemas utilizando la computadora 2°Am Prog...
Metodología para la solución de problemas utilizando la computadora 2°Am Prog...Metodología para la solución de problemas utilizando la computadora 2°Am Prog...
Metodología para la solución de problemas utilizando la computadora 2°Am Prog...Dulcevelazquez6
 
Resumen de metodología_para_la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadora2
Resumen de metodología_para_la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadora2Resumen de metodología_para_la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadora2
Resumen de metodología_para_la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadora2Arazelii Puentez
 
Solución de problemas del computador
Solución de problemas del computadorSolución de problemas del computador
Solución de problemas del computadoredueling
 
Metodologia para la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadora
Metodologia para la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadoraMetodologia para la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadora
Metodologia para la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadoraMarthaa Hdz
 
Pp
PpPp
PpADZM
 
Aprende programar-6330-completo
Aprende programar-6330-completoAprende programar-6330-completo
Aprende programar-6330-completojackie_18
 

Similar a Actividad 7º (20)

Actividad nº 7
Actividad nº 7Actividad nº 7
Actividad nº 7
 
El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...
El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...
El estudiante identifica en forma individual n recopila información sobre con...
 
Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 7
 
Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 7
 
Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 7
 
ACTIVIDAD #7
ACTIVIDAD #7ACTIVIDAD #7
ACTIVIDAD #7
 
Srahi garcia ruiz_2am_programacion2
Srahi garcia ruiz_2am_programacion2Srahi garcia ruiz_2am_programacion2
Srahi garcia ruiz_2am_programacion2
 
Metodología para la solución de problemas utilizando la computadora 2°Am Prog...
Metodología para la solución de problemas utilizando la computadora 2°Am Prog...Metodología para la solución de problemas utilizando la computadora 2°Am Prog...
Metodología para la solución de problemas utilizando la computadora 2°Am Prog...
 
Resumen de metodología_para_la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadora2
Resumen de metodología_para_la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadora2Resumen de metodología_para_la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadora2
Resumen de metodología_para_la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadora2
 
Trabajo en clase
Trabajo en claseTrabajo en clase
Trabajo en clase
 
Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 7
 
Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 7
 
Como solucionar
Como solucionar Como solucionar
Como solucionar
 
0000261 programacion estructurada
0000261 programacion estructurada0000261 programacion estructurada
0000261 programacion estructurada
 
Solución de problemas del computador
Solución de problemas del computadorSolución de problemas del computador
Solución de problemas del computador
 
Metodologia para la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadora
Metodologia para la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadoraMetodologia para la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadora
Metodologia para la_solución_de_problemas_utilizando_la_computadora
 
Pp
PpPp
Pp
 
Aprende programar-6330-completo
Aprende programar-6330-completoAprende programar-6330-completo
Aprende programar-6330-completo
 
Tarea4
Tarea4Tarea4
Tarea4
 
Tarea4
Tarea4Tarea4
Tarea4
 

Más de josuedelangel (20)

Programa 14
Programa 14Programa 14
Programa 14
 
Programaa 13
Programaa 13Programaa 13
Programaa 13
 
Programa 12
Programa 12Programa 12
Programa 12
 
Presentacióon11
Presentacióon11Presentacióon11
Presentacióon11
 
Programa 10
Programa 10Programa 10
Programa 10
 
Programa9
Programa9Programa9
Programa9
 
Programa88
Programa88Programa88
Programa88
 
Programa aa7
Programa aa7Programa aa7
Programa aa7
 
Programa6
Programa6Programa6
Programa6
 
Cuestionario de Mantenimiento
Cuestionario de MantenimientoCuestionario de Mantenimiento
Cuestionario de Mantenimiento
 
Cuestionario de soporte
Cuestionario de soporteCuestionario de soporte
Cuestionario de soporte
 
Te amo con un billete de $20
Te amo con un billete de $20Te amo con un billete de $20
Te amo con un billete de $20
 
Actividad 5
Actividad 5Actividad 5
Actividad 5
 
Qué es un problema
Qué es un problemaQué es un problema
Qué es un problema
 
Sucesos importantes en vida
Sucesos importantes en  vidaSucesos importantes en  vida
Sucesos importantes en vida
 
Guias de observacion act2
Guias de observacion act2Guias de observacion act2
Guias de observacion act2
 
Guias de observacion act2
Guias de observacion act2Guias de observacion act2
Guias de observacion act2
 
Pseudocodigo
PseudocodigoPseudocodigo
Pseudocodigo
 
lenguaje C
lenguaje Clenguaje C
lenguaje C
 
Pseudocodigos
PseudocodigosPseudocodigos
Pseudocodigos
 

Último

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 

Último (20)

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 

Actividad 7º

  • 1. Actividad 7 El estudiante identifica en forma individual recopila información sobre conceptos, características, planteamiento de problemas y algoritmos, de fuentes proporcionadas por el docente mediante una presentación en video. Metodología para la solución de problemas utilizando la computadora. Secuencias de pasos: + Define el problema + Diseñar el algoritmo + Diagrama de flujo + Analizar el problema + Pseudocódigo + Codificar, combinar, depurar y ejecutar el programa + Elaborar documentación Definir problema: Definir que desea que realice la computadora. Análisis del problema a) Datos de entrada b) Cual es la información que se desea producir (salir) c) Los métodos y formulas necesarios para procesar los datos. *Tener un punto particular de inicio *Ser definido. No permitir dobles interpretaciones
  • 2. *De acuerdo a la lógica del diagrama de flujo o pseudocódigo debe escribir una serie de instrucciones detalladas con un código reconocible por la computadora. *A esta serie de instrucciones detalladas se le conoce como código fuente. *Este condigo fuente se escribe en un lenguaje de programación o lenguaje de alto nivel. Compilar y depurar el programa:  Compilar el programa significa traducir el programa de un lenguaje de alto nivel al lenguaje de la máquina, para que pueda entender las instrucciones y ejecutarlas.  Existen muchos compiladores, por ejemplo el lenguaje C.  Si existen errores en el programa el compilador se detendrá y los reportara.  Cuando el compilador ha terminado con éxito, la versión del programa ya está compilada y ejecutable. Ejecutar el programa: El siguiente paso es correr el programa ejecutable. Elaborar documentación-.Es la guía o comunicación escrita que nos ayuda a comprender como usar un programa para facilitar sus futuras modificaciones. Documentación externa:contiene la descripción del problema, el nombre del autor, el algoritmo (diagrama de flujo o pseudocódigo), diccionario de datos, código de fuente (programa) etc.
  • 3. Documentación interna: comentarios o mensajes que se añaden al código fuente, para hacer más claro el entendimiento de un proceso. Manual de usuario: Describa paso a paso la forma en que funcionar el programa, con el fin de que el usuario obtenga el resultado deseado. Mantenimiento: Se lleva acabo después de terminar el programa, cuando se detecta que es necesario hacer algún cambio, ajuste o complementación al programa. Gibran JALIL martinez Escamilla