El documento define la solidaridad como un valor que implica dar ayuda a quienes lo necesitan sin esperar nada a cambio. Explica que la solidaridad es importante para lograr un desarrollo social y vivir en paz y armonía. Además, detalla algunas formas de ser solidario como ayudar a personas mayores o con discapacidades y participar en proyectos de voluntariado. Finalmente, señala que el egoísmo e indiferencia son los anti-valores opuestos a la solidaridad.
La tolerancia es el respeto a las ideas y creencias de los demás aunque sean diferentes a las propias. Es una cualidad necesaria para vivir en sociedad y establecer buenas relaciones. La tolerancia nos ayuda a apostar al diálogo y evitar los gritos. Una persona tolerante respeta las ideas de los demás, sabe perder e admite la crítica, mientras que una persona intolerante no admite los planteamientos de los demás, hace de la derrota una tragedia y no soporta la crítica. Para ser más tolerantes debemos dejar de lado
El documento define la tolerancia como el respeto a las ideas y creencias de los demás aunque sean diferentes a las propias. Explica que la tolerancia es importante para la convivencia en sociedad porque ayuda a apostar al diálogo y evitar los gritos. Finalmente, señala algunas formas de ser más tolerantes como dejar de lado el egoísmo, escucharse mutuamente y abrir la mente.
El documento habla sobre la tolerancia y la importancia de escuchar diferentes puntos de vista sin enojarse. Plantea preguntas sobre si podemos ver las mismas cosas de manera diferente y si intentamos entender otras perspectivas o solo escuchar para responder. Concluye que la tolerancia es el respeto por los demás y su derecho a ser aceptados a pesar de sus diferencias, y que es positivo que existan diferentes opiniones.
Este documento define la paz como un estado de tranquilidad y ausencia de violencia tanto a nivel individual como social. Explica que la solidaridad y la tolerancia son fundamentales para lograr la paz individual y colectiva, al promover la unidad, el bien común y el respeto mutuo. Finalmente, enfatiza los horrores de la guerra para motivar la búsqueda continua de la paz.
El documento propone responder preguntas sobre la solidaridad y discute la relación entre conceptos como solidaridad, cooperación, compromiso y responsabilidad social. Invita a los lectores a reflexionar sobre si se consideran personas solidarias y a dar ejemplos de acciones solidarias recientes. Luego presenta afirmaciones sobre comportamientos solidarios y pide indicar si se ajustan a la definición de persona solidaria y qué tienen en común. Finalmente define la solidaridad como pensar en los demás sabiendo que dependemos los unos de los otros.
Este documento habla sobre la solidaridad y la tolerancia. Define la solidaridad como la colaboración mutua entre personas, especialmente durante experiencias difíciles. Define la tolerancia como la aceptación de diversas opiniones, culturas y religiones. Explica que la solidaridad se refiere a la unidad basada en metas comunes, mientras que la tolerancia se refiere al respeto por ideas diferentes. Concluye que debemos practicar la solidaridad y la tolerancia para tener una mejor convivencia y un mundo más pacífico.
Este documento describe la importancia del respeto y la tolerancia. Explica que el respeto significa no burlarse de los demás, expresarse sin dañar a otros, y considerar las ideas de los compañeros. También reconoce que a veces no somos respetuosos cuando nos reímos de los demás o creemos que nuestras opiniones son siempre correctas. El documento concluye que a pesar de nuestras diferencias, todos merecemos respeto porque somos personas iguales que necesitamos sentirnos aceptados.
El documento define la solidaridad como un valor que implica dar ayuda a quienes lo necesitan sin esperar nada a cambio. Explica que la solidaridad es importante para lograr un desarrollo social y vivir en paz y armonía. Además, detalla algunas formas de ser solidario como ayudar a personas mayores o con discapacidades y participar en proyectos de voluntariado. Finalmente, señala que el egoísmo e indiferencia son los anti-valores opuestos a la solidaridad.
La tolerancia es el respeto a las ideas y creencias de los demás aunque sean diferentes a las propias. Es una cualidad necesaria para vivir en sociedad y establecer buenas relaciones. La tolerancia nos ayuda a apostar al diálogo y evitar los gritos. Una persona tolerante respeta las ideas de los demás, sabe perder e admite la crítica, mientras que una persona intolerante no admite los planteamientos de los demás, hace de la derrota una tragedia y no soporta la crítica. Para ser más tolerantes debemos dejar de lado
El documento define la tolerancia como el respeto a las ideas y creencias de los demás aunque sean diferentes a las propias. Explica que la tolerancia es importante para la convivencia en sociedad porque ayuda a apostar al diálogo y evitar los gritos. Finalmente, señala algunas formas de ser más tolerantes como dejar de lado el egoísmo, escucharse mutuamente y abrir la mente.
El documento habla sobre la tolerancia y la importancia de escuchar diferentes puntos de vista sin enojarse. Plantea preguntas sobre si podemos ver las mismas cosas de manera diferente y si intentamos entender otras perspectivas o solo escuchar para responder. Concluye que la tolerancia es el respeto por los demás y su derecho a ser aceptados a pesar de sus diferencias, y que es positivo que existan diferentes opiniones.
Este documento define la paz como un estado de tranquilidad y ausencia de violencia tanto a nivel individual como social. Explica que la solidaridad y la tolerancia son fundamentales para lograr la paz individual y colectiva, al promover la unidad, el bien común y el respeto mutuo. Finalmente, enfatiza los horrores de la guerra para motivar la búsqueda continua de la paz.
El documento propone responder preguntas sobre la solidaridad y discute la relación entre conceptos como solidaridad, cooperación, compromiso y responsabilidad social. Invita a los lectores a reflexionar sobre si se consideran personas solidarias y a dar ejemplos de acciones solidarias recientes. Luego presenta afirmaciones sobre comportamientos solidarios y pide indicar si se ajustan a la definición de persona solidaria y qué tienen en común. Finalmente define la solidaridad como pensar en los demás sabiendo que dependemos los unos de los otros.
Este documento habla sobre la solidaridad y la tolerancia. Define la solidaridad como la colaboración mutua entre personas, especialmente durante experiencias difíciles. Define la tolerancia como la aceptación de diversas opiniones, culturas y religiones. Explica que la solidaridad se refiere a la unidad basada en metas comunes, mientras que la tolerancia se refiere al respeto por ideas diferentes. Concluye que debemos practicar la solidaridad y la tolerancia para tener una mejor convivencia y un mundo más pacífico.
Este documento describe la importancia del respeto y la tolerancia. Explica que el respeto significa no burlarse de los demás, expresarse sin dañar a otros, y considerar las ideas de los compañeros. También reconoce que a veces no somos respetuosos cuando nos reímos de los demás o creemos que nuestras opiniones son siempre correctas. El documento concluye que a pesar de nuestras diferencias, todos merecemos respeto porque somos personas iguales que necesitamos sentirnos aceptados.
El documento describe las funciones y cualidades de un tutor efectivo. Un tutor debe guiar a los estudiantes en su desarrollo personal y valores positivos a través de una relación de confianza basada en la comunicación y comprensión. Un tutor efectivo demuestra empatía, liderazgo, asertividad y la capacidad de establecer consensos.
Este documento habla sobre la importancia de la solidaridad y la tolerancia. Define la solidaridad como el sentimiento de unidad basado en metas e intereses comunes, y la capacidad de compartir con los demás sin importar su situación. También define la tolerancia como el respeto a las ideas de los demás sin agredirlos. El autor concluye que aprender sobre estos valores es fundamental para ser una persona valiosa y contribuir a una sociedad en armonía.
El documento discute la importancia de la educación en valores. Señala que los valores como la tolerancia, igualdad y respeto deben ser inculcados desde pequeños para moldear al ser humano. La escuela debe enseñar estos principios básicos para formar a los estudiantes y mejorar la futura sociedad. También resalta la necesidad de valores como la unidad, tolerancia, responsabilidad, respeto, libertad y paz para construir una sociedad democrática.
Este documento propone un curso de capacitación para docentes en formación de valores. El objetivo es desarrollar la habilidad de los maestros para incluir valores en sus clases de una manera que se conviertan en hábitos. Propone evaluaciones iniciales de autoestima, tolerancia, solidaridad y responsabilidad para los docentes, y define una serie de valores como la tolerancia, respeto, responsabilidad y honradez. Además, presenta actividades basadas en valores específicos que los maestros pueden realizar en clase como cuentos, discusion
Este documento contiene información sobre un curso de didáctica del pensamiento crítico impartido el 6 de mayo de 2013. Incluye la agenda de la primera sesión con ejercicios de reflexión sobre la filosofía educativa del docente, su rol y metodología de enseñanza. También presenta una tarea sobre habilidades de pensamiento y una evaluación de materiales educativos.
Este documento presenta una introducción a los valores de paz como el respeto, la tolerancia, la colaboración y la comunicación asertiva. Define cada valor y explica su importancia para una sana convivencia escolar. Incluye videos e interactividades como tests y preguntas de reflexión para contextualizar estos valores en el ámbito escolar.
Este documento resume los valores humanos fundamentales como la honestidad, el respeto, la solidaridad y la tolerancia. Explica que los valores son cualidades que guían las elecciones humanas y construyen una sociedad moral y feliz. Los valores se estudian en axiología y su falta puede causar anomia social. Los valores se clasifican en acciones, sentimientos y derechos humanos básicos como la vida y la libertad. Cultivar valores positivos requiere desarrollar hábitos como no responder a las ofensas y ser puntuales.
¿que concepciones de aprendizaje considera usted apropiadas para el desarrollo de competencias ciudadanas?
¿que habilidades y capacidades diría usted que se requieren para que las personas propicien escenarios escolares democráticos?
El documento presenta tres casos de conflictos entre estudiantes y propone una metodología de cinco pasos ("IDEAL") para resolverlos. El primer caso involucra agresión física de estudiantes mayores hacia uno menor. El segundo caso describe acoso verbal. Usando la metodología "IDEAL", se propone dialogar con los involucrados, comprender sus perspectivas, encontrar soluciones conjuntas y aprender de la experiencia. La intervención y apoyo de todo el personal es importante para lograr una resolución pacífica de conflictos.
Este documento presenta la información sobre un seminario-taller para docentes sobre la utilización de guías didácticas para la educación contra la violencia. El seminario tiene como objetivos promover valores humanos en los niños para formarlos integralmente en una cultura de paz, proporcionar herramientas educativas a los docentes, y familiarizar a los participantes con las guías didácticas para que puedan multiplicar su uso. El método es deductivo y participativo. Las guías siguen una estructura específica y cubren habilidades sociales como el autocon
Este documento discute la importancia de la diversidad, la tolerancia y la igualdad en una sociedad democrática. Señala que las diferencias entre las personas son inevitables y deben ser aceptadas, mientras que las desigualdades deben eliminarse para que todos tengan las mismas oportunidades. También argumenta que solo fomentando una moral pública que valore la diferencia y luche contra la desigualdad se puede lograr una sociedad justa donde las personas puedan convivir pacíficamente a pesar de sus diferencias.
El documento presenta una discusión sobre diferentes modelos de discapacidad. Identifica seis modelos principales: el modelo médico-biológico, el modelo de la prescindencia, el modelo social, el modelo universal de la discapacidad, el modelo de la diversidad y el modelo bio-psico-social. Explica las perspectivas y características clave de cada modelo y cómo influyen en la forma en que se entiende y aborda la discapacidad.
El documento presenta una discusión sobre diferentes modelos de discapacidad. Identifica seis modelos principales: el modelo médico-biológico, el modelo de la prescindencia, el modelo social, el modelo universal de la discapacidad, el modelo de la diversidad y el modelo bio-psico-social. Explica las perspectivas y características clave de cada modelo y cómo influyen en la forma en que se entiende y aborda la discapacidad.
El documento habla sobre la tolerancia y la importancia de escuchar diferentes puntos de vista sin enojarse. Plantea preguntas sobre si podemos ver las mismas cosas de manera diferente y si intentamos entender otras perspectivas o solo escuchar para responder. Concluye que la tolerancia es el respeto por los demás y su derecho a ser aceptados a pesar de sus diferencias, y que es positivo que existan diferentes opiniones.
La resiliencia se refiere a la capacidad de las personas y comunidades para superar situaciones adversas y desarrollarse de manera positiva a pesar de enfrentar riesgos. Un enfoque de políticas sociales basado en la resiliencia buscaría generar confianza en las comunidades, aprovechar sus recursos existentes, y empoderarlas para que puedan desarrollar sus propias soluciones a los problemas sociales. El amor hacia las comunidades es un factor clave para comunicarse de manera efectiva y ayudarlas a desarrollar la
El documento habla sobre las cinco mentes que se necesitan para el futuro según Howard Gardner: la mente disciplinada, la mente sintética, la mente creativa, la mente respetuosa y la mente ética. Explica que la educación actual es conservadora y debe enfocarse en desarrollar estas cinco mentes en los estudiantes para que puedan prosperar en un mundo cambiante.
Este documento trata sobre la enseñanza de los derechos humanos. Explica que la educación es un derecho humano fundamental y que educar para los derechos humanos es una responsabilidad compartida entre la familia, la escuela y la sociedad. También describe algunas características de los derechos humanos como que son innatos, universales e inalienables.
Este documento trata sobre la enseñanza de los derechos humanos. Explora conceptos como la naturaleza innata y universal de los derechos humanos, las características de la infancia que son importantes para la enseñanza, y modelos educativos inclusivos versus excluyentes. También discute estrategias para manejar conflictos de manera positiva y crear un clima escolar que promueva los derechos humanos.
Este documento presenta una descripción de 12 valores sociales importantes: libertad, espíritu crítico, innovación, creatividad, comunidad, cooperación, solidaridad, respeto, igualdad, sostenibilidad, tolerancia y pacifismo. Para cada valor, se proporcionan entre 3 y 5 puntos clave sobre su significado y aplicación.
El respeto es un valor moral fundamental para las interacciones sociales armoniosas. Para ser respetado, se debe aprender a respetar a los demás, comprender sus intereses y necesidades. El respeto debe ser mutuo y surgir de la reciprocidad.
Este documento narra la historia de Alberto y Rosa María, dos estudiantes que son llamados ante el consejo técnico de la escuela después de que la maestra Sofía encuentra un dibujo sugestivo hecho por Alberto. Alberto asume la responsabilidad por el dibujo y da un discurso defendiendo su amor puro por Rosa María. Su discurso hace que el consejo decida no expulsarlos, pero en cambio Alberto debe unirse al club de oratoria.
Leer el texto de López Austin para elaborar una breve descripción acerca del tipo de educación impartida en el telpochcalli y en el calmécac, considerando los siguientes aspectos: finalidades educativas, grupos sociales, ceremonias de ofrecimiento, disciplina, castigos, religión, etcétera. Leer las descripciones al resto del grupo y elaborar conclusiones sobre el tema.
El documento describe las funciones y cualidades de un tutor efectivo. Un tutor debe guiar a los estudiantes en su desarrollo personal y valores positivos a través de una relación de confianza basada en la comunicación y comprensión. Un tutor efectivo demuestra empatía, liderazgo, asertividad y la capacidad de establecer consensos.
Este documento habla sobre la importancia de la solidaridad y la tolerancia. Define la solidaridad como el sentimiento de unidad basado en metas e intereses comunes, y la capacidad de compartir con los demás sin importar su situación. También define la tolerancia como el respeto a las ideas de los demás sin agredirlos. El autor concluye que aprender sobre estos valores es fundamental para ser una persona valiosa y contribuir a una sociedad en armonía.
El documento discute la importancia de la educación en valores. Señala que los valores como la tolerancia, igualdad y respeto deben ser inculcados desde pequeños para moldear al ser humano. La escuela debe enseñar estos principios básicos para formar a los estudiantes y mejorar la futura sociedad. También resalta la necesidad de valores como la unidad, tolerancia, responsabilidad, respeto, libertad y paz para construir una sociedad democrática.
Este documento propone un curso de capacitación para docentes en formación de valores. El objetivo es desarrollar la habilidad de los maestros para incluir valores en sus clases de una manera que se conviertan en hábitos. Propone evaluaciones iniciales de autoestima, tolerancia, solidaridad y responsabilidad para los docentes, y define una serie de valores como la tolerancia, respeto, responsabilidad y honradez. Además, presenta actividades basadas en valores específicos que los maestros pueden realizar en clase como cuentos, discusion
Este documento contiene información sobre un curso de didáctica del pensamiento crítico impartido el 6 de mayo de 2013. Incluye la agenda de la primera sesión con ejercicios de reflexión sobre la filosofía educativa del docente, su rol y metodología de enseñanza. También presenta una tarea sobre habilidades de pensamiento y una evaluación de materiales educativos.
Este documento presenta una introducción a los valores de paz como el respeto, la tolerancia, la colaboración y la comunicación asertiva. Define cada valor y explica su importancia para una sana convivencia escolar. Incluye videos e interactividades como tests y preguntas de reflexión para contextualizar estos valores en el ámbito escolar.
Este documento resume los valores humanos fundamentales como la honestidad, el respeto, la solidaridad y la tolerancia. Explica que los valores son cualidades que guían las elecciones humanas y construyen una sociedad moral y feliz. Los valores se estudian en axiología y su falta puede causar anomia social. Los valores se clasifican en acciones, sentimientos y derechos humanos básicos como la vida y la libertad. Cultivar valores positivos requiere desarrollar hábitos como no responder a las ofensas y ser puntuales.
¿que concepciones de aprendizaje considera usted apropiadas para el desarrollo de competencias ciudadanas?
¿que habilidades y capacidades diría usted que se requieren para que las personas propicien escenarios escolares democráticos?
El documento presenta tres casos de conflictos entre estudiantes y propone una metodología de cinco pasos ("IDEAL") para resolverlos. El primer caso involucra agresión física de estudiantes mayores hacia uno menor. El segundo caso describe acoso verbal. Usando la metodología "IDEAL", se propone dialogar con los involucrados, comprender sus perspectivas, encontrar soluciones conjuntas y aprender de la experiencia. La intervención y apoyo de todo el personal es importante para lograr una resolución pacífica de conflictos.
Este documento presenta la información sobre un seminario-taller para docentes sobre la utilización de guías didácticas para la educación contra la violencia. El seminario tiene como objetivos promover valores humanos en los niños para formarlos integralmente en una cultura de paz, proporcionar herramientas educativas a los docentes, y familiarizar a los participantes con las guías didácticas para que puedan multiplicar su uso. El método es deductivo y participativo. Las guías siguen una estructura específica y cubren habilidades sociales como el autocon
Este documento discute la importancia de la diversidad, la tolerancia y la igualdad en una sociedad democrática. Señala que las diferencias entre las personas son inevitables y deben ser aceptadas, mientras que las desigualdades deben eliminarse para que todos tengan las mismas oportunidades. También argumenta que solo fomentando una moral pública que valore la diferencia y luche contra la desigualdad se puede lograr una sociedad justa donde las personas puedan convivir pacíficamente a pesar de sus diferencias.
El documento presenta una discusión sobre diferentes modelos de discapacidad. Identifica seis modelos principales: el modelo médico-biológico, el modelo de la prescindencia, el modelo social, el modelo universal de la discapacidad, el modelo de la diversidad y el modelo bio-psico-social. Explica las perspectivas y características clave de cada modelo y cómo influyen en la forma en que se entiende y aborda la discapacidad.
El documento presenta una discusión sobre diferentes modelos de discapacidad. Identifica seis modelos principales: el modelo médico-biológico, el modelo de la prescindencia, el modelo social, el modelo universal de la discapacidad, el modelo de la diversidad y el modelo bio-psico-social. Explica las perspectivas y características clave de cada modelo y cómo influyen en la forma en que se entiende y aborda la discapacidad.
El documento habla sobre la tolerancia y la importancia de escuchar diferentes puntos de vista sin enojarse. Plantea preguntas sobre si podemos ver las mismas cosas de manera diferente y si intentamos entender otras perspectivas o solo escuchar para responder. Concluye que la tolerancia es el respeto por los demás y su derecho a ser aceptados a pesar de sus diferencias, y que es positivo que existan diferentes opiniones.
La resiliencia se refiere a la capacidad de las personas y comunidades para superar situaciones adversas y desarrollarse de manera positiva a pesar de enfrentar riesgos. Un enfoque de políticas sociales basado en la resiliencia buscaría generar confianza en las comunidades, aprovechar sus recursos existentes, y empoderarlas para que puedan desarrollar sus propias soluciones a los problemas sociales. El amor hacia las comunidades es un factor clave para comunicarse de manera efectiva y ayudarlas a desarrollar la
El documento habla sobre las cinco mentes que se necesitan para el futuro según Howard Gardner: la mente disciplinada, la mente sintética, la mente creativa, la mente respetuosa y la mente ética. Explica que la educación actual es conservadora y debe enfocarse en desarrollar estas cinco mentes en los estudiantes para que puedan prosperar en un mundo cambiante.
Este documento trata sobre la enseñanza de los derechos humanos. Explica que la educación es un derecho humano fundamental y que educar para los derechos humanos es una responsabilidad compartida entre la familia, la escuela y la sociedad. También describe algunas características de los derechos humanos como que son innatos, universales e inalienables.
Este documento trata sobre la enseñanza de los derechos humanos. Explora conceptos como la naturaleza innata y universal de los derechos humanos, las características de la infancia que son importantes para la enseñanza, y modelos educativos inclusivos versus excluyentes. También discute estrategias para manejar conflictos de manera positiva y crear un clima escolar que promueva los derechos humanos.
Este documento presenta una descripción de 12 valores sociales importantes: libertad, espíritu crítico, innovación, creatividad, comunidad, cooperación, solidaridad, respeto, igualdad, sostenibilidad, tolerancia y pacifismo. Para cada valor, se proporcionan entre 3 y 5 puntos clave sobre su significado y aplicación.
El respeto es un valor moral fundamental para las interacciones sociales armoniosas. Para ser respetado, se debe aprender a respetar a los demás, comprender sus intereses y necesidades. El respeto debe ser mutuo y surgir de la reciprocidad.
Este documento narra la historia de Alberto y Rosa María, dos estudiantes que son llamados ante el consejo técnico de la escuela después de que la maestra Sofía encuentra un dibujo sugestivo hecho por Alberto. Alberto asume la responsabilidad por el dibujo y da un discurso defendiendo su amor puro por Rosa María. Su discurso hace que el consejo decida no expulsarlos, pero en cambio Alberto debe unirse al club de oratoria.
Leer el texto de López Austin para elaborar una breve descripción acerca del tipo de educación impartida en el telpochcalli y en el calmécac, considerando los siguientes aspectos: finalidades educativas, grupos sociales, ceremonias de ofrecimiento, disciplina, castigos, religión, etcétera. Leer las descripciones al resto del grupo y elaborar conclusiones sobre el tema.
Leer los textos sobre el gremio de maestros de primeras letras y sus ordenanzas, y con base en las siguientes preguntas elaborar conclusiones de grupo:
¿Cuál fue la finalidad de formar el gremio de maestros de primeras letras?,¿cómo protegieron sus privilegios los agremiados?, ¿por qué se preocuparon en defender sus intereses?, ¿las ordenanzas del gremio obstruyeron la difusión de la instrucción elemental, o simplemente en esta época la expansión de la educación no era motivo de preocupación?, ¿cuáles fueron las diferencias más notables que el gremio tuvo con el Ayuntamiento y con los maestros de las escuelas gratuitas?
Redactar un ensayo breve en el que se aborde uno de los siguientes temas: a) el desarrollo de la educación en la época colonial, b) la educación de los indios, c) la educación elemental en la época colonial: maestros y prácticas escolares, y d) la educación novo hispana en el siglo XVIII.
Leer los textos de Gonzalo y Kobayashi:
• Explicar las finalidades educativas de los misioneros españoles y los métodos utilizados para evangelizar.
• Distinguir las diferencias entre la educación impartida a los hijos de la nobleza indígena y de los macehuales.
• Elaborar un texto en el que se señalen los cambios y continuidades más notables entre la educación prehispánica y la impartida en los primeros años de la época colonial.
Organizar un panel en el que se aborde el tema: “el concepto náhuatl de la educación”; para prepararlo, léase el texto de León-Portilla. Elaborar conclusiones. Escribir un breve ensayo sobre las principales características de la educación entre los antiguos mexicanos. Con los textos obtenidos podrá elaborarse una antología colectiva.
Elaborar una síntesis del tema considerando los siguientes aspectos: a) la educación indígena y la instrucción elemental, y b) la creación de nuevas instituciones y sus finalidades educativas. Escribir un texto acerca de los principales cambios generados a finales del siglo XVIII.
Elaborar una breve descripción de las prácticas escolares y las condiciones laborales de los
maestros de primeras letras. Para esta actividad se requiere hacer las siguientes lecturas: “Los
maestros” y “La vida escolar”.
Con base en el texto de Mendieta:
Distinguir las principales características de los discursos o consejos que se daban a los
niños y jóvenes.
Escribir una carta imaginaria en la que se describa cómo se educaba moralmente a
niños y jóvenes entre los antiguos mexicano
La participación de los padres de familia, la sociedad y el gobierno es fundamental para mejorar la calidad de la educación. Los padres desempeñan un papel clave al inscribir a sus hijos en la escuela, apoyar las actividades escolares y exigir una educación de calidad. La sociedad también debe comprometerse y trabajar con el gobierno para identificar las necesidades educativas. Aunque el gobierno ha mejorado el sistema educativo recientemente, se necesita mayor inversión para que la población alcance su máximo potencial a través
La participación de los padres y la comunidad en la educación de los niños es fundamental para el éxito académico y desarrollo social. Los padres deben mantener comunicación con los maestros sobre las lecciones y tareas, y practicar actividades educativas en el hogar para crear un vínculo de apoyo. Además, la participación activa de los padres permite que los maestros conozcan mejor a los estudiantes y los padres tengan una mejor relación con sus hijos.
El documento describe las responsabilidades de las autoridades municipales, federales y estatales en materia de educación. A nivel municipal, las escuelas deben cumplir con normas de higiene, seguridad y pedagogía, y contar con personal calificado. A nivel federal, se establecen las directrices para la capacitación docente, la evaluación del sistema educativo y el calendario escolar. A nivel estatal, las autoridades se encargan de la organización, supervisión y financiamiento de la educación pública, así como de la actualización y rem
El documento discute las leyes y regulaciones de los servicios educativos. Explica que las leyes son necesarias para regular la educación y garantizar que se respeten las reglas y la diversidad cultural. También define la equidad educativa como el derecho a una educación básica y de calidad para todos sin discriminación, y que tanto el gobierno federal como los estatales son responsables de garantizar esto. Además, señala que la sociedad participa brindando apoyo a las escuelas, y que el estado debe regular a las escuelas privadas para supervisar sus planes
DESCRIBE, CON BASE EN LOS TEXTOS DE ANAUT, “INTRODUCCIÓN”, “DESCENTRALIZACIÓN INCONCLUSA” Y “FEDERALIZACIÓN” LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL FEDERALISMO EDUCATIVO. SEÑALAR VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE ESTA FORMA DE ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA.
A partir de las lecturas “Un camino para la igualdad y para la inclusión social” y “La educación obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común”, de Gimeno Sacristán, realizar las siguientes actividades:
Tomar como referencia el texto de Fernando Savater y organizar una discusión acerca de las
siguientes tesis:
La educación mantiene los valores predominantes de la sociedad.
• La educación sólo responde a los requerimientos particulares de los individuos según su
capacidad, sexo, raza, lengua y cultura.
• La diversidad cultural se pierde al universalizar la educación.
• Para evitar el adoctrinamiento en la escuela es preferible que el maestro mantenga una
relativa actitud neutral.
Para valorar la trascendencia del laicismo como un principio que históricamente ha enarbolado la
educación mexicana, se sugiere que el maestro, conjuntamente con algunos alumnos, lean
frente al grupo el siguiente ejemplo de lección: Separación del estado y la Iglesia (Para el quinto
año)
Para concluir la actividad y relacionar estos principios con la realidad educativa se propone establecer conclusiones acerca de la actitud que debe asumir el maestro de educación básica frente a las distintas creencias religiosas de los alumnos y sus familias, y ante las concepciones que diversos sectores tienen sobre la gratuidad y la obligatoriedad de la educación.
Del texto “Comentario al Artículo Tercero de la Constitución”, de Emilio O. Rabasa y Gloria Caballero, elaborar una síntesis del proceso que ha seguido el establecimiento de los principios que guían la educación pública en México.
Para precisar el concepto de educación y profundizar en la comprensión de las finalidades de la educación mexicana, realizar de manera individual un resumen del capítulo "El concepto de educación y sus fines en la Ley General de Educación", de Ernesto Meneses Morales, y en plenaria comentar la forma en que se expresan en esta normatividad los principios del Artículo Tercero y los compromisos que como futuros docentes les corresponderá asumir para contribuir al logro de estos preceptos.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. ACTIVIDAD 7.
Con apoyo en las tesis que expone Adolfo Sánchez Vázquez contestar, individualmente o en
equipo, las siguientes preguntas:
1.- ¿Porque la tolerancia es un valor necesario e indispensable en una sociedad democrática?
R: Porque en toda sociedad democrática existen diferentes opiniones, que deberán respetarse a
pesar de las diferencias.
2.- ¿Cómo se relacionan la tolerancia, la libertad y la solidaridad?
R: Teniendo la libertad de ayudar a otras personas respetando sus diferentes puntos de vista.
3.- ¿Cómo se puede distinguir la verdadera tolerancia de la falsa?
R: Cuando una persona deja a un lado sus convicciones, para empezar a respetar el pensamiento
de sus semejantes.
4.- ¿Cuáles son los límites de la tolerancia?
R: Cuando se acaba la paciencia o la tolerancia, también cuando se llega a la desesperación.
Opinión Personal: En toda escuela existen una gran diversidad de alumnos por lo tanto estos
chicos se deben de elaborar las estrategias de enseñanza y acoplarse a los diferentes tipos de
chicos como también chicas, esto no se debe de hacer distinciones, pero lo más importante es que
se deben de respetar los diferentes puntos de vista como las formas de pensar de cada persona
siempre y cuando no rebasen los límites de las reglas de la institución.