La participación de los padres de familia, la sociedad y el gobierno es fundamental para mejorar la calidad de la educación. Los padres desempeñan un papel clave al inscribir a sus hijos en la escuela, apoyar las actividades escolares y exigir una educación de calidad. La sociedad también debe comprometerse y trabajar con el gobierno para identificar las necesidades educativas. Aunque el gobierno ha mejorado el sistema educativo recientemente, se necesita mayor inversión para que la población alcance su máximo potencial a través
“Planeación didáctica, es prever, una clase, para alcanzar un aprendizaje significativo, el cual ayudara al docente a alcanzar con eficiencia el objetivo. Planeación didáctica es organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos, habilidades y hábitos que queremos trasmitir al alumnado, buscando que sean aprendidos y puestos en práctica”
(Centro de Estudios Avanzados de las Américas, 2009).
El papel del maestro en la educación inclusiva.Yecomartinez
La SIGUIENTE PRESENTACIÓN MANIFIESTA LA RESPONSABILIDAD DEL MAESTRO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TAMBIÉN EL COMPROMISO QUE TODOS TENEMOS EN LA POLÍTICA DE INCLUSIÓN.
“Planeación didáctica, es prever, una clase, para alcanzar un aprendizaje significativo, el cual ayudara al docente a alcanzar con eficiencia el objetivo. Planeación didáctica es organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos, habilidades y hábitos que queremos trasmitir al alumnado, buscando que sean aprendidos y puestos en práctica”
(Centro de Estudios Avanzados de las Américas, 2009).
El papel del maestro en la educación inclusiva.Yecomartinez
La SIGUIENTE PRESENTACIÓN MANIFIESTA LA RESPONSABILIDAD DEL MAESTRO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TAMBIÉN EL COMPROMISO QUE TODOS TENEMOS EN LA POLÍTICA DE INCLUSIÓN.
En Guatemala aspectos que están englobados en nuestra cultura como la ética, los principios, la colaboración, el servicio, etc. son tan importantes para el desarrollo de nuestro país al mismo tiempo que solemos carecer de ellos como nación. En cuestión de educación igualmente hay deficiencias. Es importante no solo entender nuestra situación actual en estos dos aspectos, si no también comprender las relaciones que existen entre ambos aspectos, cómo podemos valernos de uno para fomentar el otro y básicamente qué es lo que necesitamos para poder mejorar en ambos campos y que nos ayude en nuestro desarrollo como país.
Leer el texto de López Austin para elaborar una breve descripción acerca del tipo de educación impartida en el telpochcalli y en el calmécac, considerando los siguientes aspectos: finalidades educativas, grupos sociales, ceremonias de ofrecimiento, disciplina, castigos, religión, etcétera. Leer las descripciones al resto del grupo y elaborar conclusiones sobre el tema.
Leer los textos sobre el gremio de maestros de primeras letras y sus ordenanzas, y con base en las siguientes preguntas elaborar conclusiones de grupo:
¿Cuál fue la finalidad de formar el gremio de maestros de primeras letras?,¿cómo protegieron sus privilegios los agremiados?, ¿por qué se preocuparon en defender sus intereses?, ¿las ordenanzas del gremio obstruyeron la difusión de la instrucción elemental, o simplemente en esta época la expansión de la educación no era motivo de preocupación?, ¿cuáles fueron las diferencias más notables que el gremio tuvo con el Ayuntamiento y con los maestros de las escuelas gratuitas?
Redactar un ensayo breve en el que se aborde uno de los siguientes temas: a) el desarrollo de la educación en la época colonial, b) la educación de los indios, c) la educación elemental en la época colonial: maestros y prácticas escolares, y d) la educación novo hispana en el siglo XVIII.
Leer los textos de Gonzalo y Kobayashi:
• Explicar las finalidades educativas de los misioneros españoles y los métodos utilizados para evangelizar.
• Distinguir las diferencias entre la educación impartida a los hijos de la nobleza indígena y de los macehuales.
• Elaborar un texto en el que se señalen los cambios y continuidades más notables entre la educación prehispánica y la impartida en los primeros años de la época colonial.
Organizar un panel en el que se aborde el tema: “el concepto náhuatl de la educación”; para prepararlo, léase el texto de León-Portilla. Elaborar conclusiones. Escribir un breve ensayo sobre las principales características de la educación entre los antiguos mexicanos. Con los textos obtenidos podrá elaborarse una antología colectiva.
Elaborar una síntesis del tema considerando los siguientes aspectos: a) la educación indígena y la instrucción elemental, y b) la creación de nuevas instituciones y sus finalidades educativas. Escribir un texto acerca de los principales cambios generados a finales del siglo XVIII.
Elaborar una breve descripción de las prácticas escolares y las condiciones laborales de los
maestros de primeras letras. Para esta actividad se requiere hacer las siguientes lecturas: “Los
maestros” y “La vida escolar”.
Con base en el texto de Mendieta:
Distinguir las principales características de los discursos o consejos que se daban a los
niños y jóvenes.
Escribir una carta imaginaria en la que se describa cómo se educaba moralmente a
niños y jóvenes entre los antiguos mexicano
DESCRIBE, CON BASE EN LOS TEXTOS DE ANAUT, “INTRODUCCIÓN”, “DESCENTRALIZACIÓN INCONCLUSA” Y “FEDERALIZACIÓN” LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL FEDERALISMO EDUCATIVO. SEÑALAR VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE ESTA FORMA DE ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA.
A partir de las lecturas “Un camino para la igualdad y para la inclusión social” y “La educación obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común”, de Gimeno Sacristán, realizar las siguientes actividades:
Tomar como referencia el texto de Fernando Savater y organizar una discusión acerca de las
siguientes tesis:
La educación mantiene los valores predominantes de la sociedad.
• La educación sólo responde a los requerimientos particulares de los individuos según su
capacidad, sexo, raza, lengua y cultura.
• La diversidad cultural se pierde al universalizar la educación.
• Para evitar el adoctrinamiento en la escuela es preferible que el maestro mantenga una
relativa actitud neutral.
Para valorar la trascendencia del laicismo como un principio que históricamente ha enarbolado la
educación mexicana, se sugiere que el maestro, conjuntamente con algunos alumnos, lean
frente al grupo el siguiente ejemplo de lección: Separación del estado y la Iglesia (Para el quinto
año)
Para concluir la actividad y relacionar estos principios con la realidad educativa se propone establecer conclusiones acerca de la actitud que debe asumir el maestro de educación básica frente a las distintas creencias religiosas de los alumnos y sus familias, y ante las concepciones que diversos sectores tienen sobre la gratuidad y la obligatoriedad de la educación.
Del texto “Comentario al Artículo Tercero de la Constitución”, de Emilio O. Rabasa y Gloria Caballero, elaborar una síntesis del proceso que ha seguido el establecimiento de los principios que guían la educación pública en México.
Para precisar el concepto de educación y profundizar en la comprensión de las finalidades de la educación mexicana, realizar de manera individual un resumen del capítulo "El concepto de educación y sus fines en la Ley General de Educación", de Ernesto Meneses Morales, y en plenaria comentar la forma en que se expresan en esta normatividad los principios del Artículo Tercero y los compromisos que como futuros docentes les corresponderá asumir para contribuir al logro de estos preceptos.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Importancia de la participación de los padres de familia y de otros sectores de la sociedad en la educación
1. IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA Y DE
OTROS SECTORES DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN.
La educación es un factor muy importante para el desarrollo personal,
familiar, social, cultural y de una nación, es de ahí la importancia de
él porque todos se deberían involucrar en la mejora de la calidad
educativa, ya que son realmente pocos los que realmente se interesan en
factores como este que sus beneficios serian realmente productivos y
darían como tal un mejor nivel de vida.
¿Pero quienes realmente se involucran en esta actividad?, ¿A quiénes
realmente les interesa mejorar el nivel de vida?, son algunas de las
preguntas que nos llevan realmente a reflexionar y a investigar sobre la
importancia de la participación de diversos actores educativos, sociales
y políticos en la reducción de los mexicanos.
Hablemos de los padres de familia, sociedad y gobierno, que quizá son los
más importantes y esto no es hacer menos a nadie más ni deslindar de
responsabilidad a nadie, ya que a criterio personal cada quien sabe cuáles
son sus responsabilidades, cuáles son sus obligaciones y también cuáles
son sus derechos.
GOBIERNO
¿Qué tan importante será la participación del gobierno?, durante mucho
tiempo el gobierno ha mostrado cierto interés en el desarrollo del país
dando paso al desarrollo personal a través de la educación, aunque en un
principio la calidad educativa era demasiado baja, poco a poco ha
incrementado el nivel ya que como tal es de gran importancia para el
desarrollo del país, la creación de un sistema educativo, de
instituciones, planteles y diversos elementos que favorecen el desarrollo
educativo de los individuos es de gran importancia, ya que es por sentido
común que un individuo que se encuentra bien preparado en cuestiones
académicas, mejora su nivel de vida, al mejorar el, mejora a su familia
la cual sería el siguiente nivel de la sociedad, al mejorar la familia
mejora la sociedad, la cultura y así hasta mejorar como una nación o
porque no también se mejoraría mundialmente, como especie.
¿Realmente habrá cambio si se le apuesta a la educación? Como ya se ha
mencionado la educación realmente llevará a una mejora de vida siempre y
cuando sea de calidad, que realmente se eduque para el progreso, que la
2. educación sea completa que abarque todas las necesidades tanto del
individuo como de la nación, ya que con esto realmente será beneficioso
para todos a los que se le destina la educación.
He de ahí la importancia de que el gobierno realmente invierta más en la
educación ya que al hacerlo no solo mejora el individuo que la recibe si
no toda la cadena que conlleva una sociedad.
Muchos de los países que le han dado la importancia que realmente tiene
la educación ahora se denominan como países de primer mundo, potencias,
debido al nivel económico, cultural tecnológico, entre otros más, he de
ahí donde surque en mi persona la necesidad de educarme y de igual manera
contribuir con la educación, para que de esa manera poco a poco llevemos
a nuestra gente a un mejor nivel aprovechando lo que el gobierno pone a
nuestras manos para lograr dicho objetivo.
SOCIEDAD
Ya he hablado de la parte que de cierta manera le corresponde al gobierno
en cuanto a educación se refiere, sé que muchos dirán que realmente no
es mucho lo que se ha tratado que debería haber más y mucho más aun, pero
la responsabilidad no es total del gobierno, también la sociedad tiene
mucho que ver en el desarrollo de la educación. ¿Qué tenemos que hacer
como sociedad? En muchos lugares la sociedad simplemente se ha dedicado
a estirar la mano para recibir lo que el gobierno a forma de limosna le
quiere dar, es mucho lo que nos quita para que nos devuelva tan poco en
cuestiones que nos ayuden realmente a superarnos como sociedad, a tener
mejores trabajos, mejor vivienda, mejores muchas cosas, pero que hacemos
como sociedad, nada, esperamos a que otras sociedades se beneficien y
alcancen sus propósito, satisfagan sus necesidades a costa de nosotros,
a que me refiero, son otras las personas que se han encargado de
identificar sus necesidades y de esa manera exigir al gobierno que
solvente lo necesario para que ellos puedan satisfacer esas necesidades,
por mencionar un ejemplo de lo que me estoy refiriendo: si una empresa
extranjera, o nacional cualquiera que sea el caso, requiere para su
funcionamiento y desarrollo que el capital humano se competente, exigirá
al gobierno que le otorgue lo que necesita y de igual manera se lo exigirá
a la sociedad, ¿Cómo? Simplemente empleando a quienes tiene un mayor
nivel de estudios, pero eso ¿de que manera beneficia a la sociedad?,
inicialmente considero que el beneficio solamente se lo lleva el sector
3. privado ya que al contratar a individuos que no son de todo preparados
académicamente obtiene mano de obra a bajo costo, pero a medida de que
se le va invirtiendo al capital humano en cuanto a capacitaciones, cursos,
y otros factores que conlleven a el crecimiento del individuo en
cuestiones laborales se va retribuyendo la mejora de calidad de vida. Dé
esa manera conforme pasa el tiempo cada uno de los individuos van
mejorando su calidad de vida por el simple hecho de pertenecer a la misma
sociedad, debido a que en una sociedad todos se encuentran estrechamente
relacionados, y al mejorar algunos impulsan la mejora de los demás.
PADRES DE FAMILIA
Y bien, ahora hablare de la parte de la sociedad que quizá desde mi punto
de vista sea la más importante en la sociedad, ¿Por qué?, al ser la base
principal de una familia, es el apoyo principal para cada individuo ya
que brinda los elementos esenciales o necesarios para que se vaya educando
cada individuo, de igual manera busca siempre que la educación sea de
calidad pues como padre se busca que los hijos siempre tengan una mejor
vida que la que tuvieron ellos, y en donde se encuentra una educación de
calidad, en escuelas de calidad que no siempre son aquellas que cuentan
con la mejor infraestructura , la que cuenta con el mejor y mayor material
didáctico, si no en aquellas donde todos realmente están comprometidos
con la educación, donde los padres de familia realmente se involucran,
al exigir, participar y colaborar de diversas formas, por mencionar
algunas:
Inscribiendo a sus hijos.
Aportando una cuota voluntaria.
Estando al pendiente de su desempeño escolar.
Al participar en comités de padres de familia.
Gestionando apoyos para la mejora del plantel ( sea con el gobierno
o el sector privado) .
Apoyando directamente en las actividades que la escuela demande.
Solicitando a maestros que estén comprometidos con la educación.
Aportando de cierta manera parte del material didáctico que se
requiera para la formación de los estudiantes.
Es de esa manera que mucha de la calidad de la educación comienza ahí,
con la participación de los padres de familia, pues al buscar un mejor
nivel de vida para los estudiantes se compromete de manera más aguda en
la educación, exigiendo, comparando, juzgando que o quien será quien les
4. proporcionará localidad que ellos demande desacuerdo a sus necesidades y
expectativas.
Todos los sectores de la sociedad son importantes, quizá unos más que
otros, pero la educación es una obligación para todos, desde el individuo
hasta cualquier otro sector social, ya que la educación nos brinda una
mejora de calidad de vida. Nos da un mejor panorama al enfrentar las
adversidades que se nos antepones y de esa manera dar una solución
adecuada.
Quien es más ignorante, el que no sabe leer ni escribir o aquel que lo
sabe y no hace nada por erradicar la ignorancia.