Actividad 7 a
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La Unión Europea está considerando nuevas regulaciones para las empresas de tecnología. Estas regulaciones incluirían mayores responsabilidades para las plataformas en línea con respecto al contenido dañino y la desinformación. También se propone una legislación para hacer que las grandes empresas tecnológicas compartan datos con los competidores más pequeños.
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Wh 3ro b turno tarde e 13 de 15 ...
El documento instruye a los estudiantes a copiar las actividades del día en sus cuadernos y proporciona recursos que pueden usar como el cuaderno del año pasado o internet. Luego les pide que escriban cómo se sienten y dibujen una cara feliz, triste o enojada. Finalmente, les indica que verán un video y completarán una actividad donde expresarán si les gusta o no les gusta diferentes alimentos y escribirán oraciones usando "gustar" o "no gustar".
Hw 2do b turno tarde e 13 de 15 abril
El documento describe una lección sobre el clima. Los estudiantes escribirán sobre el clima actual, indicando si hace sol, nubes, llueve o viento. Luego dibujarán una representación del clima. Después escucharán y repasarán una canción sobre el clima.
Hw 1ro b e 13 de 15abril
La maestra les dejó una tarea sobre el clima. Los estudiantes deben escribir y dibujar cómo está el clima hoy: soleado, nublado o lluvioso. Luego verán un video sobre el clima en el enlace proporcionado.
Cuadernillo n2 ciencias sociales 5 to a (1)
El documento presenta información sobre la guerra de Malvinas entre Argentina e Inglaterra en 1982. Explica que las tropas argentinas ocuparon las islas Malvinas en abril de 1982 para reclamar la soberanía sobre el territorio, pero fueron desplazadas por fuerzas militares inglesas enviadas por la primera ministra Margaret Thatcher. La guerra duró dos meses y medio y resultó en muchas bajas argentinas. También menciona que el 2 de abril fue declarado Día del Veterano y de los Caídos en homenaje a los combat
Cuadernillo n 2 ciencias sociales 4 to a. (1)
El documento presenta información sobre la guerra de Malvinas entre Argentina e Inglaterra en 1982. Incluye actividades para que los estudiantes lean, vean videos y respondan preguntas sobre el conflicto, el reclamo de soberanía argentino sobre las islas, y las consecuencias políticas y sociales de la derrota. También presenta contenidos sobre la historia y organización política y territorial de Argentina.
Actividades abril 6 b (2)
El documento presenta una serie de actividades relacionadas con el análisis y comprensión de cuentos. Incluye preguntas sobre la modificación de un cuento llamado "El Negro de París", identificar partes narrativas y resaltar elementos gramaticales en el resumen del cuento. También propone la elaboración de una reseña del cuento para recomendarlo a otros lectores. Por último, presenta enlaces a videos de testimonios de nietos recuperados para que sean analizados en una tabla.
Actividades 7 b abril
El documento presenta una serie de prácticas y ejercicios relacionados con el análisis de vocabulario, la clasificación de sustantivos, adjetivos y verbos según su tipo y conjugación, la imaginación de la vida futura de un personaje, el análisis de un libro y video sobre la última dictadura militar argentina, y el completado de un cuadro biográfico sobre una víctima de la dictadura.
Actv conocimiento 2 b
El documento presenta una actividad para estudiantes de 2do grado sobre la diferencia entre frutas y verduras. La actividad consiste en dos partes: 1) analizar si el pepino y el tomate son frutas o verduras para una ensalada de frutas y 2) ver un video que explica las características que comparten todas las frutas.
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6 tarea 7
El documento describe los pasos para dibujar y pintar retratos utilizando colores primarios, así como dibujar a la familia entera y una multitud con diferentes planos. También sugiere combinar técnicas como pintura, dibujos y revistas en un collage de partes de rostros, y crear un móvil o escultura con figuras humanas.
Esc 13 tarea 4 y5
El autor describe su proceso de dibujo, comenzando por dibujarse a sí mismo frente a un espejo. Luego, dibuja su casa y los detalles de su entorno, ya sea desde una ventana real o imaginaria. Completa sus dibujos agregando detalles a puertas y ventanas, y crea una maqueta de su hogar con diferentes materiales. Finalmente, dibuja a toda su familia.
Tarea de 1 a 3
Felipe Noe describe su proceso de dibujo, comenzando por dibujarse a sí mismo frente a un espejo. Luego, dibuja su casa y el entorno circundante con detalles y los pinta. Finalmente, dibuja a toda su familia y los pinta, así como también dibuja y pinta un monstruo. Se anima al lector a crear su propio monstruo con materiales de descarte o reutilización.
Secuencia seres vivos 4to b andrea pasquinelli
Este documento presenta instrucciones para que los estudiantes de 4to grado continúen estudiando el tema de los seres vivos, profundizando en su clasificación y diversidad. Les pide leer con atención las páginas 8 a 13 de un cuadernillo y responder preguntas sobre fotografías, definir qué son los seres vivos y completar un cuadro con ejemplos según galerías de fotos provistas.
Segundo cuadernillo de naturales 5to
Este documento presenta información sobre los estados de la materia y los cambios entre estados sólido, líquido y gaseoso. Explica que diferentes materiales tienen diferentes capacidades de conducción térmica y que algunos como la madera y el corcho son buenos aislantes térmicos. También describe cómo los materiales pueden cambiar de estado al absorber o ceder calor, y da ejemplos de cómo la industria aprovecha estos cambios de estado para diferentes procesos.
Segundo cuadernillo de ciencias naturales 4 to grado
Este documento presenta información sobre los cuatro grupos principales de materiales (cerámicos, plásticos, maderas y metálicos). Describe brevemente cada grupo y sus propiedades, e incluye preguntas y actividades para que los estudiantes aprendan más sobre los diferentes materiales, como completar cuadros sobre propiedades de los cerámicos y plásticos, explicar aleaciones metálicas y ver videos sobre la fabricación de vidrio, bolsas de plástico y latas.
Homework 2do grado e13 de 15 grado b turno tarde
Los estudiantes del segundo grado B turno tarde completaron sus datos personales, unieron imágenes con palabras y colorearon estrellas según el número de una lista.
Homewoek3er grado b turno tarde
Los estudiantes del 3er grado B en el turno de la tarde completaron y colorearon, completaron, y unieron y dibujaron sus útiles escolares.
Tp 1 tecno 7mo grado
Las civilizaciones antiguas medían el tiempo observando los ciclos naturales como las estaciones, las fases de la luna, el movimiento del sol y las estrellas. Usaban estos ciclos para dividir el día, el año y organizar sus actividades agrícolas y celebraciones. Diferentes culturas desarrollaron calendarios basados en los ciclos que eran más relevantes para su región, como las mareas, flores o la nieve.
Tp 1 tecno 6to grado
Este documento presenta dos actividades para la asignatura de Educación Tecnológica de 6to grado sobre los procesos de control. La primera actividad involucra dibujar la inicial del nombre en una hoja cuadriculada para analizar el concepto de control. La segunda actividad implica construir una estructura con rampas por donde deslizar una bolita y medir el tiempo de recorrido, luego agregar obstáculos para retardar el movimiento y medir nuevamente el tiempo. El documento explica conceptos como rampas, guías y topes para controlar la
Tp 1 tecno 5to grado
El documento presenta una actividad para estudiantes de 5to grado sobre cómo hacer una ensalada de frutas virtual. Instruye a los estudiantes a elegir 4 frutas diferentes, preparar la ensalada en 4 pasos, y crear un diagrama de proceso que muestre los insumos, acciones y producto final. Luego pide a los estudiantes pensar en otro trabajo artesanal y organizarlo de la misma manera, incluyendo insumos, procedimiento y diagrama.
Tp 1 tecno 4to grado (1)
Este documento presenta dos actividades sobre el uso de herramientas. La primera actividad pide al estudiante hacer una lista de 10 acciones que se pueden realizar sin herramientas y marcar con una "H" aquellas que requieren herramientas. La segunda actividad implica separar harina y arroz mezclados sin usar herramientas para demostrar que es más difícil sin ellas. Finalmente, se pide dibujar y nombrar una herramienta que podría hacer la tarea más rápido.
Tp 1 tecno 3er grado
El documento presenta una actividad escolar para tercer grado sobre educación tecnológica. Los estudiantes deben observar imágenes y clasificar trabajos del campo y de la ciudad, completando la tabla provista. También deben investigar y completar una lista de trabajos que ya no existen, con el fin de entregar la tarea el 27 de marzo.
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Tp 1 tecno 1er grado
Este documento proporciona instrucciones para una actividad escolar en la que los estudiantes construyen un marco y se dibujan a sí mismos dentro del marco. Luego de pegar el dibujo en el marco, los estudiantes deben nombrar las partes del cuerpo y pensar en 5 actividades que pueden hacer con su cuerpo para completar un cuadro. Finalmente, se pide guardar la actividad hasta poder compartirla.
Experimentos para trabajar con el sonido
Este documento propone varias actividades experimentales para que los estudiantes realicen en casa sobre temas de ciencias naturales como los materiales y el sonido. Les pide a los estudiantes que anoten brevemente los resultados de sus experimentos en una ficha con el nombre, resultado y conclusión. Luego presenta de forma detallada cuatro experimentos sencillos para realizar con materiales caseros: la bolsa que explota, ver el sonido, y usar un teléfono hecho con dos vasos y un hilo. Finalmente les recuerda a los estudiantes registrar por
Proyecto 4 y 5 b
Este documento presenta información sobre Buenos Aires y su gente. Explica que Buenos Aires es la capital federal y ciudad más poblada de Argentina, con casi 3 millones de habitantes. La ciudad tiene 48 barrios agrupados en 15 comunas, cada una con una junta comunal electa. El documento instruye a los estudiantes a investigar sobre su propio barrio, incluyendo su ubicación, lugares de entretenimiento, plazas, escuelas, centros comerciales y otros datos relevantes, para luego crear un folleto informativo.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
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