Este documento resume la información de una estudiante llamada Miriam Alcira Yumi Fernández que cursa el séptimo nivel en la sede de Riobamba, Ecuador. Describe el proceso de planificación nacional de Ecuador, incluyendo la participación ciudadana a través de talleres y consultas con diferentes grupos para definir políticas que promuevan la equidad e inclusión. El objetivo es integrar las aspiraciones de la sociedad en la planificación y optimizar los recursos entre los diferentes niveles de gobierno.

1. NOMBRE: Miriam Alcira Yumi Fernández
NIVEL: Séptimo
SEDE: Riobamba
TUTOR: Dr. Manuel Gonzalo Remache Bunci
CRÉDITOS: 5
PERÍODO : Septiembre 2013

2.  Art.
280.- El PND es un instrumento sujeto a
políticas, programas y proyectos públicos, la
programación y ejecución del presupuesto del
estado y la inversión y la asignación de los
recursos públicos y coordinar las competencias
exclusivas entre el Estado central de los
gobiernos autónomos descentralizados.

3.  Disposiciones
sobre la Planificación
Nacional
Según la carta magna la planificación tiene
por objeto propiciar la equidad social y
territorial como promover la concentración
para ello debe asumir la erradicación de la
pobreza la promoción del desarrollo
sustentable y la redistribución equitativa de
los recursos y la riqueza, condiciones
fundamentales para el buen vivir.

4.  El
plan no es la suma de los planes locales ni
sectoriales del estado ecuatoriano.
Este
proceso promueven al empoderamiento
ciudadano para la convivencia en la
diversidad y fortalece el tejido social.

5.  Este
se caracteriza por la diversidad de
actores que formaran parte del proceso y se
concibe en varios momentos de veedurías
ciudadanas a la ejecución de políticas, la
consulta ciudadana nacional y regional el
diálogo y concentración con los actores
sociales e institucionales.

6.  Se
implementaron espacios ciudadanos con la
participación de mujeres y hombres de
diferentes contextos socio – culturales de
diferentes edad, opción sexual, condición y
posición para velar por el buen desempeño.

7.  Los
talleres tuvieron como objetivos
identificar propuestas de políticas nacionales
a partir de un análisis de los actores locales
sobre la base de su conocimiento de la
realidad regional.

8.  Se
realizó también un proceso de consulta
con los consejos nacional para la igualdad.
Ellos han desplegado procesos de diálogo con
las organizaciones, los movimientos sociales,
los pueblos y nacionalidades, con el objetivo
de definir participativamente las políticas
que se requieren para un desarrollo inclusivo
de sectores que han sido históricamente
discriminados.

9.  Diálogo
de saberes
 Valorar la experiencia
 La diversidad como riqueza
 La deliberación por sobre el consenso
 Del pensamiento fragmentado al
pensamiento complejo
 Ejes transversales
 Flexibilidad.

10.  Se
consiguió un alto grado de
involucramiento de las instituciones públicas,
sectores de las políticas, particularmente de
los ministerios coordinados y de instancias
que permitieron consolidar los ejes
transversales.
 Se logra difundir a amplios sectores de la
sociedad, los objetivos del Plan.
 Se obtuvo un alto grado de deliberación,
debate y discusión en el proceso de una
buena representatividad de los distintos
sectores.

11.  Se
debe impulsar un sistema de participación
que permita integrar, de manera permanente
y efectiva, las aspiraciones de la sociedad en
diversos, procesos de planificación.
 Es necesario propiciar un mayor debate en
los territorios para la aplicación del P. y la
conformación efectiva del S.N.D. de
Planificación Participativa.

12.  Se
requiere una mayor articulación y sinergia
entre las intervenciones públicas de diversos
niveles de gobierno para optimizar las
acciones de los territorios.
 Se requiere consolidar el proceso iniciado
para una mejor articulación entre la
planificación y la asignación de recursos en
función de prioridades nacionales.