Este documento describe la importancia de los valores familiares en México. Discute que la familia es fundamental para formar a las personas y transmitir valores culturales. También menciona que los valores más importantes de la familia mexicana incluyen el afecto, la cooperación y la humildad. Finalmente, analiza cómo la cultura y la historia han moldeado la estructura de la familia mexicana y su énfasis en la supremacía del padre y el autosacrificio de la madre.
Los medios y su influencia en la visión social de la felicidadvalleber
El documento discute cómo los medios de comunicación han influido en la visión social de la felicidad. Ahora la felicidad se asocia cada vez más con la posesión de bienes materiales. Esto ha llevado a que las personas se centren en el consumo y se alejen de las relaciones familiares. Los medios también han influido en la educación de niños y jóvenes, promoviendo un estilo de vida basado en el consumo y las apariencias.
Capitulo 6 del libro "Atencion Primaria de la Mujer, la Ninez y la Adolescencia en el Peru" Pacora P, Oliveros M, Kendall R, Guibovich A, Calle M, Cano
U, Cueva G, editores. Lima: Perú Saludable; 2009.
Este documento discute la importancia de la formación docente en la alteridad y el etnocentrismo en México. Brevemente: 1) Examina los desafíos de lograr una educación multicultural e intercultural debido a la discriminación y falta de respeto a la diversidad cultural. 2) Explica cómo el lenguaje y la cultura están estrechamente vinculados y cómo el etnocentrismo dificulta la comprensión de otras culturas. 3) Argumenta que la educación debe promover la sensibilidad intercultural y el respeto a la alteridad para super
El proyecto Tierras de la Buena Memoria se propone aportar alternativas para fomentar una comunidad más participativa, justa y solidaria mediante el fortalecimiento de la memoria colectiva y los derechos humanos. Busca actuar sobre la cultura de la comunidad abriendo el debate sobre el origen del nombre del distrito y proponiendo renombrarlo, así como también renombrar otros espacios públicos en homenaje a militantes populares en lugar de genocidas. Además, tiene como objetivo crear una cooperativa escolar para promover
Incidencia de los padres en el comportamiento rebelde de los adolescentesj. jarbe
El documento analiza el creciente fenómeno de la rebeldía adolescente en la ciudad de Guadalajara de Buga y las posibles causas. Señala que las conductas inapropiadas de los adolescentes podrían deberse a factores familiares como la comunicación deficiente, así como factores sociales como la influencia de los medios y las tribus urbanas. También sugiere que si bien la familia no es la única causante, podría fortalecer la identidad de los adolescentes a través de una buena crianza que les proporcione valores y pers
Este documento muestra un ensayo en cuanto al devenir historico del concepto de la infancia, basado en la materia de psicologia del desarrollo infantil que se basa de los 0-12 años
Respeto y valoración de las distintas formas de identidad adolecentemariana hernandez
El documento discute la importancia de respetar las diversas identidades de los adolescentes, incluyendo sus identidades culturales, sexuales, étnicas, religiosas y nacionales. Describe algunas de estas identidades como las subculturas urbanas, la diversidad sexual, y las identidades de adolescentes indígenas y de diferentes religiones. También explica que la identidad cultural se forma a través de factores como el lugar, género, raza e historia de un individuo.
La educacion como_instrumento_formador_del_hogar_y_de_la_identidad_nacionalRafcuer
Este documento discute el papel de la educación en la formación del hogar y la identidad nacional. Señala que la educación originalmente era responsabilidad de la familia, pero luego se trasladó a instituciones. La migración ha debilitado los sistemas educativos y las familias, lo que amenaza la identidad cultural. La educación debe enfocarse en desarrollar al individuo y la responsabilidad social para fortalecer las sociedades y preservar las culturas nacionales.
Los medios y su influencia en la visión social de la felicidadvalleber
El documento discute cómo los medios de comunicación han influido en la visión social de la felicidad. Ahora la felicidad se asocia cada vez más con la posesión de bienes materiales. Esto ha llevado a que las personas se centren en el consumo y se alejen de las relaciones familiares. Los medios también han influido en la educación de niños y jóvenes, promoviendo un estilo de vida basado en el consumo y las apariencias.
Capitulo 6 del libro "Atencion Primaria de la Mujer, la Ninez y la Adolescencia en el Peru" Pacora P, Oliveros M, Kendall R, Guibovich A, Calle M, Cano
U, Cueva G, editores. Lima: Perú Saludable; 2009.
Este documento discute la importancia de la formación docente en la alteridad y el etnocentrismo en México. Brevemente: 1) Examina los desafíos de lograr una educación multicultural e intercultural debido a la discriminación y falta de respeto a la diversidad cultural. 2) Explica cómo el lenguaje y la cultura están estrechamente vinculados y cómo el etnocentrismo dificulta la comprensión de otras culturas. 3) Argumenta que la educación debe promover la sensibilidad intercultural y el respeto a la alteridad para super
El proyecto Tierras de la Buena Memoria se propone aportar alternativas para fomentar una comunidad más participativa, justa y solidaria mediante el fortalecimiento de la memoria colectiva y los derechos humanos. Busca actuar sobre la cultura de la comunidad abriendo el debate sobre el origen del nombre del distrito y proponiendo renombrarlo, así como también renombrar otros espacios públicos en homenaje a militantes populares en lugar de genocidas. Además, tiene como objetivo crear una cooperativa escolar para promover
Incidencia de los padres en el comportamiento rebelde de los adolescentesj. jarbe
El documento analiza el creciente fenómeno de la rebeldía adolescente en la ciudad de Guadalajara de Buga y las posibles causas. Señala que las conductas inapropiadas de los adolescentes podrían deberse a factores familiares como la comunicación deficiente, así como factores sociales como la influencia de los medios y las tribus urbanas. También sugiere que si bien la familia no es la única causante, podría fortalecer la identidad de los adolescentes a través de una buena crianza que les proporcione valores y pers
Este documento muestra un ensayo en cuanto al devenir historico del concepto de la infancia, basado en la materia de psicologia del desarrollo infantil que se basa de los 0-12 años
Respeto y valoración de las distintas formas de identidad adolecentemariana hernandez
El documento discute la importancia de respetar las diversas identidades de los adolescentes, incluyendo sus identidades culturales, sexuales, étnicas, religiosas y nacionales. Describe algunas de estas identidades como las subculturas urbanas, la diversidad sexual, y las identidades de adolescentes indígenas y de diferentes religiones. También explica que la identidad cultural se forma a través de factores como el lugar, género, raza e historia de un individuo.
La educacion como_instrumento_formador_del_hogar_y_de_la_identidad_nacionalRafcuer
Este documento discute el papel de la educación en la formación del hogar y la identidad nacional. Señala que la educación originalmente era responsabilidad de la familia, pero luego se trasladó a instituciones. La migración ha debilitado los sistemas educativos y las familias, lo que amenaza la identidad cultural. La educación debe enfocarse en desarrollar al individuo y la responsabilidad social para fortalecer las sociedades y preservar las culturas nacionales.
Este documento discute los problemas económicos, políticos, sociales y culturales que afectan la vida de los adolescentes en México. Los adolescentes representan una quinta parte de la población mexicana y enfrentan desafíos como tener que trabajar en lugar de estudiar debido a las condiciones económicas de sus familias y comunidades.
El documento describe la adolescencia y cómo ha cambiado a través del tiempo y entre diferentes sociedades. Explica que en las sociedades primitivas, la adolescencia estaba marcada por rituales de paso a la adultez, mientras que en las sociedades modernas la adolescencia es un período más prolongado sin rituales específicos. También discute cómo los adolescentes buscan reconocimiento y cómo la sociedad los culpa frecuentemente de los problemas sociales, en lugar de asumir su propia responsabilidad.
Este documento presenta la organización sin fines de lucro Familia y Projusticia, la cual trabaja para defender los derechos de los niños y niñas, especialmente del maltrato psicológico que pueden sufrir cuando sus padres se separan. La organización aboga por la crianza compartida entre ambos padres luego de un divorcio y busca promover un debate nacional sobre este tema en Costa Rica.
El documento trata sobre diversidad cultural e interculturalidad en el contexto de la globalización. Aborda conceptos como migración, identidad cultural e individual, estereotipos y racismo. También examina modelos de integración cultural como asimilación, multiculturalismo e interculturalidad. Finalmente, discute la educación intercultural en la escuela y la importancia de promover interacción, respeto y comprensión entre culturas.
Este documento discute factores que afectan el desarrollo infantil en México, incluyendo:
1) El contexto sociocultural y económico marginal en el que creció Fausto carecía de autoridades, servicios básicos e ingresos suficientes.
2) Estos factores probablemente afectaron negativamente la maduración y educación de Fausto, empujándolo a emigrar en busca de oportunidades.
3) Los índices de desarrollo humano en México son más bajos que en países de la OC
Este documento discute el contexto de la migración y su interacción con el sistema educativo desde la perspectiva de la familia. Señala que la migración está caracterizada por una gran violencia debido a factores como el empobrecimiento, la falta de oportunidades y la degradación del medio ambiente en países de origen. Esto fuerza a la gente a migrar en busca de sobrevivir, enfrentándose a condiciones precarias y sentimientos de desarraigo una vez llegan a sus países de acogida. El documento también analiza cómo esto a
Junior- senior - boletin 3 er trimestre 2021-2022ssuserf9a1cd
El documento describe la importancia de la solidaridad y formas de educar en ella. Explica que la solidaridad implica compasión y apoyo mutuo. También detalla métodos como usar cuentos y experiencias compartidas para desarrollar la empatía y pensamiento crítico en los niños.
El documento describe el origen cultural y contexto cultural actual de Venezuela. Se discuten las influencias indígenas, africanas y españolas en la cultura venezolana original, así como influencias más recientes de Estados Unidos, Europa y otros países. También caracteriza a la sociedad venezolana actual como diversa y dividida, y describe el sistema de salud venezolano recientemente reformado, incluida la Misión Barrio Adentro.
La familia es el elemento clave en la educación y el desarrollo de los individuos. Sin embargo, existe una crisis en la educación actual debido a que los padres dedican menos tiempo a supervisar e involucrarse en la formación de sus hijos. Para mejorar la situación, se requiere que las familias enfoquen más tiempo y esfuerzo en la educación de los niños a través del diálogo, el involucramiento y el establecimiento de valores compartidos.
Este documento trata sobre la importancia de tomar decisiones basadas en principios éticos para crear un futuro mejor. Explica que el aprender sobre conceptos como la libertad, los derechos humanos y fijarse metas a largo plazo pueden ayudar a las personas a tomar mejores decisiones. También enfatiza la necesidad de controlar las emociones y reaccionar de manera apropiada para evitar dañar a otros o a uno mismo.
Este documento discute la educación para la ciudadanía plural. Argumenta que la ciudadanía debe enseñar que la unidad humana contiene diversidad y que la diversidad contiene unidad. También dice que la democracia moderna requiere respeto por las diferencias y que esta actitud debe fomentarse en la escuela, los medios de comunicación y las tecnologías de la información. Finalmente, sostiene que la educación debe crear un pensamiento crítico hacia actitudes discriminatorias y promover la igualdad social.
La Familia Como Agente De SocializaciòNguestbb7cac
La familia sigue siendo el principal agente de socialización y transmisión de valores, aunque ha ido cambiando debido a factores como la incorporación de la mujer al trabajo y el aumento de las separaciones. Esto ha traído como consecuencia una disminución del tiempo que los adultos pasan con los hijos. No obstante, la atención de los hijos sigue siendo más importante que las funciones profesionales. Las nuevas tecnologías también han influido en las costumbres familiares actuales.
Revista a! 35 - Solidaridad - La familia antes de la familiaRedSocialFuva
La vida en comunidad en nuestro planeta surgió hace "apenas” dos millones y medio de años con la aparición del “Homo hábilis”.
La organización social de la humanidad ha tomado desde entonces diversas formas hasta llegar a la construcción de la institución familiar que conocemos hoy. Teresa Daffunchio y María Colacino cuentan en esta nota cómo estaban formadas las familias y quiénes eran sus integrantes en distintos pasajes de la historia.
Estudiar el desarrollo infantil exclusivamente desde la biología tiene el inmenso riesgo de ampliar la brecha entre quienes logran acceder a las mieles de la ciencia y la tecnología, y los millones de niños que no tienen acceso a los bienes públicos necesarios para una vida digna. Hoy el gran problema de los niños y las niñas es social, y se refleja en el ambiente de pobreza en el que viven, el desempleo de sus padres, la amenaza de la delincuencia, las guerras y los abusos de los recursos naturales, entre muchos otros factores. Ante tal pluralidad, esta obra -que se divide en tres partes y recoge mas de 30 años en experiencia investigativa alrededor del tema de la infancia- se propone rescatar el papel del ambiente en el desarrollo infantil. Temas como "Maduración cerebral y el desarrollo de la mente", "Nutrición y desarrollo infantil", "La vida emocional", "Globalización cultural e infancia", "Comprensión del mundo económico en la infancia", "Construcción del orden político y moral" y "El mundo ecológico: espacio del desarrollo infantil", entre otros, permiten profundizar el análisis de las condiciones de la infancia en la actualidad.
La Cultura Escolar y el Cyberbullying en el Mundo Virtual ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento discute los desafíos de la cultura escolar y el cyberbullying en el mundo virtual. Explica que los niños y adolescentes pasan mucho tiempo en internet, donde pueden ser víctimas de intimidación. También analiza los procesos de identidad, género y autoestima que ocurren durante la formación de los estudiantes, y cómo el cyberbullying puede afectar su salud física y emocional. Finalmente, propone estrategias como la resolución pacífica de conflictos y la participación de todos los actores para prevenir la violencia
Este documento describe las características de varias generaciones definidas por su exposición a la tecnología y los cambios sociales. La Generación Net está influenciada por las TIC y ve la televisión como un medio interactivo en lugar de pasivo. Tienen habilidades visuales y de atención amplia que requieren nuevos enfoques pedagógicos. La Generación X creció en una época de cambios sociales rápidos y desilusiones, lo que les dio una actitud cínica y enfocada en sí mismos.
El documento habla sobre la importancia de brindar una educación de calidad a los niños. Señala que actualmente millones de niños reciben una formación deficiente que los coloca en desventaja y puede conducir a problemas como la violencia en el futuro. Argumenta que todos los involucrados, incluidos padres, maestros y autoridades, deben asumir su responsabilidad para garantizar que los niños obtengan las herramientas necesarias para desarrollarse plenamente a través de una educación de excelencia.
Este documento presenta la coordinación técnica y las autoras de una guía de educación afectivo-sexual para centros educativos en Asturias, España. Incluye también colaboradores, ilustradores, editorial, diseño, impresión y detalles de copyright. El prólogo introduce la necesidad de esta guía para acompañar a estudiantes en su desarrollo integral hacia la edad adulta, más allá de la prevención de riesgos.
Portafolio de evidencias de proyectos institucionales 1Grandes Ideas
El documento describe la importancia de la familia y los valores familiares en México. Explica que la familia es donde se cultivan valores como el afecto, la cooperación y la lealtad. También discute cómo la cultura y filosofía mexicanas enfatizan a la familia sobre el individuo. Finalmente, analiza la estructura tradicional de la familia mexicana y cómo ha evolucionado a través del tiempo.
1) El capítulo resume la psicología del mexicano y factores como la herencia biológica y el medio ambiente que moldean la personalidad. 2) Explica los procesos de aculturación por los cuales los individuos asimilan la cultura local. 3) Detalla los tres factores principales que componen la sociedad mexicana - el indígena, hispano-cristiano y anglosajón - y cómo cada uno ha influido en la cultura actual.
1) El capítulo resume la psicología del mexicano y factores que influyen en su desarrollo como la herencia biológica, el medio ambiente y experiencias personales. 2) Explica que los mexicanos se aculturizan adoptando valores de su entorno como familia y sociedad. 3) Detalla los tres componentes de la sociedad mexicana: indígena, hispano-cristiano y anglosajón, y cómo estas culturas se mezclaron para formar la identidad mexicana moderna.
Este documento discute los problemas económicos, políticos, sociales y culturales que afectan la vida de los adolescentes en México. Los adolescentes representan una quinta parte de la población mexicana y enfrentan desafíos como tener que trabajar en lugar de estudiar debido a las condiciones económicas de sus familias y comunidades.
El documento describe la adolescencia y cómo ha cambiado a través del tiempo y entre diferentes sociedades. Explica que en las sociedades primitivas, la adolescencia estaba marcada por rituales de paso a la adultez, mientras que en las sociedades modernas la adolescencia es un período más prolongado sin rituales específicos. También discute cómo los adolescentes buscan reconocimiento y cómo la sociedad los culpa frecuentemente de los problemas sociales, en lugar de asumir su propia responsabilidad.
Este documento presenta la organización sin fines de lucro Familia y Projusticia, la cual trabaja para defender los derechos de los niños y niñas, especialmente del maltrato psicológico que pueden sufrir cuando sus padres se separan. La organización aboga por la crianza compartida entre ambos padres luego de un divorcio y busca promover un debate nacional sobre este tema en Costa Rica.
El documento trata sobre diversidad cultural e interculturalidad en el contexto de la globalización. Aborda conceptos como migración, identidad cultural e individual, estereotipos y racismo. También examina modelos de integración cultural como asimilación, multiculturalismo e interculturalidad. Finalmente, discute la educación intercultural en la escuela y la importancia de promover interacción, respeto y comprensión entre culturas.
Este documento discute factores que afectan el desarrollo infantil en México, incluyendo:
1) El contexto sociocultural y económico marginal en el que creció Fausto carecía de autoridades, servicios básicos e ingresos suficientes.
2) Estos factores probablemente afectaron negativamente la maduración y educación de Fausto, empujándolo a emigrar en busca de oportunidades.
3) Los índices de desarrollo humano en México son más bajos que en países de la OC
Este documento discute el contexto de la migración y su interacción con el sistema educativo desde la perspectiva de la familia. Señala que la migración está caracterizada por una gran violencia debido a factores como el empobrecimiento, la falta de oportunidades y la degradación del medio ambiente en países de origen. Esto fuerza a la gente a migrar en busca de sobrevivir, enfrentándose a condiciones precarias y sentimientos de desarraigo una vez llegan a sus países de acogida. El documento también analiza cómo esto a
Junior- senior - boletin 3 er trimestre 2021-2022ssuserf9a1cd
El documento describe la importancia de la solidaridad y formas de educar en ella. Explica que la solidaridad implica compasión y apoyo mutuo. También detalla métodos como usar cuentos y experiencias compartidas para desarrollar la empatía y pensamiento crítico en los niños.
El documento describe el origen cultural y contexto cultural actual de Venezuela. Se discuten las influencias indígenas, africanas y españolas en la cultura venezolana original, así como influencias más recientes de Estados Unidos, Europa y otros países. También caracteriza a la sociedad venezolana actual como diversa y dividida, y describe el sistema de salud venezolano recientemente reformado, incluida la Misión Barrio Adentro.
La familia es el elemento clave en la educación y el desarrollo de los individuos. Sin embargo, existe una crisis en la educación actual debido a que los padres dedican menos tiempo a supervisar e involucrarse en la formación de sus hijos. Para mejorar la situación, se requiere que las familias enfoquen más tiempo y esfuerzo en la educación de los niños a través del diálogo, el involucramiento y el establecimiento de valores compartidos.
Este documento trata sobre la importancia de tomar decisiones basadas en principios éticos para crear un futuro mejor. Explica que el aprender sobre conceptos como la libertad, los derechos humanos y fijarse metas a largo plazo pueden ayudar a las personas a tomar mejores decisiones. También enfatiza la necesidad de controlar las emociones y reaccionar de manera apropiada para evitar dañar a otros o a uno mismo.
Este documento discute la educación para la ciudadanía plural. Argumenta que la ciudadanía debe enseñar que la unidad humana contiene diversidad y que la diversidad contiene unidad. También dice que la democracia moderna requiere respeto por las diferencias y que esta actitud debe fomentarse en la escuela, los medios de comunicación y las tecnologías de la información. Finalmente, sostiene que la educación debe crear un pensamiento crítico hacia actitudes discriminatorias y promover la igualdad social.
La Familia Como Agente De SocializaciòNguestbb7cac
La familia sigue siendo el principal agente de socialización y transmisión de valores, aunque ha ido cambiando debido a factores como la incorporación de la mujer al trabajo y el aumento de las separaciones. Esto ha traído como consecuencia una disminución del tiempo que los adultos pasan con los hijos. No obstante, la atención de los hijos sigue siendo más importante que las funciones profesionales. Las nuevas tecnologías también han influido en las costumbres familiares actuales.
Revista a! 35 - Solidaridad - La familia antes de la familiaRedSocialFuva
La vida en comunidad en nuestro planeta surgió hace "apenas” dos millones y medio de años con la aparición del “Homo hábilis”.
La organización social de la humanidad ha tomado desde entonces diversas formas hasta llegar a la construcción de la institución familiar que conocemos hoy. Teresa Daffunchio y María Colacino cuentan en esta nota cómo estaban formadas las familias y quiénes eran sus integrantes en distintos pasajes de la historia.
Estudiar el desarrollo infantil exclusivamente desde la biología tiene el inmenso riesgo de ampliar la brecha entre quienes logran acceder a las mieles de la ciencia y la tecnología, y los millones de niños que no tienen acceso a los bienes públicos necesarios para una vida digna. Hoy el gran problema de los niños y las niñas es social, y se refleja en el ambiente de pobreza en el que viven, el desempleo de sus padres, la amenaza de la delincuencia, las guerras y los abusos de los recursos naturales, entre muchos otros factores. Ante tal pluralidad, esta obra -que se divide en tres partes y recoge mas de 30 años en experiencia investigativa alrededor del tema de la infancia- se propone rescatar el papel del ambiente en el desarrollo infantil. Temas como "Maduración cerebral y el desarrollo de la mente", "Nutrición y desarrollo infantil", "La vida emocional", "Globalización cultural e infancia", "Comprensión del mundo económico en la infancia", "Construcción del orden político y moral" y "El mundo ecológico: espacio del desarrollo infantil", entre otros, permiten profundizar el análisis de las condiciones de la infancia en la actualidad.
La Cultura Escolar y el Cyberbullying en el Mundo Virtual ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento discute los desafíos de la cultura escolar y el cyberbullying en el mundo virtual. Explica que los niños y adolescentes pasan mucho tiempo en internet, donde pueden ser víctimas de intimidación. También analiza los procesos de identidad, género y autoestima que ocurren durante la formación de los estudiantes, y cómo el cyberbullying puede afectar su salud física y emocional. Finalmente, propone estrategias como la resolución pacífica de conflictos y la participación de todos los actores para prevenir la violencia
Este documento describe las características de varias generaciones definidas por su exposición a la tecnología y los cambios sociales. La Generación Net está influenciada por las TIC y ve la televisión como un medio interactivo en lugar de pasivo. Tienen habilidades visuales y de atención amplia que requieren nuevos enfoques pedagógicos. La Generación X creció en una época de cambios sociales rápidos y desilusiones, lo que les dio una actitud cínica y enfocada en sí mismos.
El documento habla sobre la importancia de brindar una educación de calidad a los niños. Señala que actualmente millones de niños reciben una formación deficiente que los coloca en desventaja y puede conducir a problemas como la violencia en el futuro. Argumenta que todos los involucrados, incluidos padres, maestros y autoridades, deben asumir su responsabilidad para garantizar que los niños obtengan las herramientas necesarias para desarrollarse plenamente a través de una educación de excelencia.
Este documento presenta la coordinación técnica y las autoras de una guía de educación afectivo-sexual para centros educativos en Asturias, España. Incluye también colaboradores, ilustradores, editorial, diseño, impresión y detalles de copyright. El prólogo introduce la necesidad de esta guía para acompañar a estudiantes en su desarrollo integral hacia la edad adulta, más allá de la prevención de riesgos.
Portafolio de evidencias de proyectos institucionales 1Grandes Ideas
El documento describe la importancia de la familia y los valores familiares en México. Explica que la familia es donde se cultivan valores como el afecto, la cooperación y la lealtad. También discute cómo la cultura y filosofía mexicanas enfatizan a la familia sobre el individuo. Finalmente, analiza la estructura tradicional de la familia mexicana y cómo ha evolucionado a través del tiempo.
1) El capítulo resume la psicología del mexicano y factores como la herencia biológica y el medio ambiente que moldean la personalidad. 2) Explica los procesos de aculturación por los cuales los individuos asimilan la cultura local. 3) Detalla los tres factores principales que componen la sociedad mexicana - el indígena, hispano-cristiano y anglosajón - y cómo cada uno ha influido en la cultura actual.
1) El capítulo resume la psicología del mexicano y factores que influyen en su desarrollo como la herencia biológica, el medio ambiente y experiencias personales. 2) Explica que los mexicanos se aculturizan adoptando valores de su entorno como familia y sociedad. 3) Detalla los tres componentes de la sociedad mexicana: indígena, hispano-cristiano y anglosajón, y cómo estas culturas se mezclaron para formar la identidad mexicana moderna.
El documento describe varios factores sociales y culturales que pueden provocar situaciones de riesgo para los adolescentes mexicanos, como la situación socioeconómica, el entorno familiar disfuncional, y el entorno social y cultural. Analiza cómo la pobreza, la desigualdad de oportunidades, los diferentes tipos de familias como las monoparentales, y la violencia doméstica pueden afectar negativamente el desarrollo de los adolescentes. También explora cómo las culturas juveniles y las experiencias en la infancia, como presenciar la viol
El documento describe varios factores sociales y culturales que pueden provocar situaciones de riesgo para los adolescentes mexicanos, como la situación socioeconómica, el entorno familiar disfuncional, y el entorno social y cultural. La situación económica crea desigualdad de oportunidades. El entorno familiar puede incluir violencia, y hay diferentes tipos de familias como la nuclear, extensa y monoparental. El entorno social incluye las culturas juveniles y las relaciones con otros.
El documento resume los principales desafíos que enfrentan los adolescentes en la sociedad y familia actuales. La sociedad ofrece contenidos materialistas que pueden influir negativamente en su formación, mientras que la familia es la entidad clave para transmitir factores protectores a través de normas, límites y una autoridad afectiva. Sin embargo, nuevos tipos de familias y la prolongación de la adolescencia plantean desafíos. La unión de familia y escuela es importante para brindar una educación integral que promueva la salud y el bienestar de
El proceso de socialización a través de la familia.llorchdiex
Se aborda la importancia de la socialización de los hijos, entendida como proceso de adquisición de normas, valores y principios que van a ser la base para su funcionamiento a través de la familia.
Este documento presenta los objetivos y metodología preliminares de una investigación sobre narrativas de crianza en contextos de diversidad sexual y homoparentalidad en Colombia. El estudio busca explorar las experiencias de hombres gay y mujeres lesbianas en la crianza de niños y niñas, reconociendo la diversidad familiar. Se propone un enfoque basado en redes y narrativas para analizar las identidades en su contexto cultural e interaccional.
La educación en México enfrenta grandes retos de marginación y desigualdad. Más de 34 millones de personas sufren rezago educativo o tienen bajos niveles de escolaridad, y 7 millones son analfabetas. Los grupos más afectados son los indígenas, jornaleros agrícolas y habitantes rurales, así como las mujeres. El sistema educativo mexicano reproduce y profundiza las desigualdades sociales, ofreciendo una educación de menor calidad a los grupos más pobres. Se requieren mayores esfuerzos para combatir
Este documento presenta los objetivos y marco conceptual de un estudio sobre narrativas familiares en contextos de diversidad sexual, específicamente de homoparentalidad en Colombia. El estudio busca explorar las experiencias de crianza de niños y niñas en familias homoparentales para contribuir al reconocimiento de la diversidad familiar. Reconoce los prejuicios de los investigadores y asume una perspectiva de redes para analizar las narrativas.
Este documento analiza la familia como sistema social y sus relaciones. Discute cómo la familia ha cambiado de las sociedades primitivas a las contemporáneas y cómo las relaciones familiares afectan la calidad de vida y felicidad de acuerdo a un estudio de Harvard. También analiza un cortometraje que muestra una familia nuclear con pobre comunicación que afecta el bienestar emocional de los miembros.
LA FAMILIA COMO SISTEMA SOCIAL, LA FAMILIA COMO NUCLEO SOCIALBelegui Tufiño Avila
Este documento analiza la familia como sistema social y cómo ha cambiado a través del tiempo. Explica que las familias contemporáneas son más diversas que en el pasado, con familias nucleares, monoparentales y extensas. También discute las relaciones familiares a través de un estudio de Harvard, concluyendo que las relaciones de calidad y el apoyo mutuo conducen a una mayor felicidad y longevidad. Finalmente, analiza las relaciones de una familia ficticia para mostrar cómo la falta de comunicación puede ocultar problemas.
¿La Familia Es Pieza Importante En El Proceso De Socialización?garza91
La familia juega un papel fundamental en el proceso de socialización de los individuos. A través de la familia, las personas aprenden valores, roles, costumbres y cómo interactuar en la sociedad. La familia ofrece cariño, protección y enseña habilidades necesarias para la vida adulta. Existen diferentes tipos de familias y cada una cumple funciones importantes como el desarrollo emocional, la transmisión cultural y el apoyo.
El documento discute los desafíos que enfrenta la familia en la sociedad moderna, incluyendo la influencia negativa de los medios de comunicación y la necesidad de transmitir valores a los hijos. Argumenta que la familia sigue siendo fundamental para el desarrollo de los individuos y las sociedades, y que la iglesia debe apoyarla a través del trabajo espiritual con los padres y los niños.
La diputada propone reformar la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia para incluir la educación sobre la paternidad y maternidad responsables en los programas educativos. Argumenta que la familia es importante para transmitir valores pero que a menudo los niños sufren violencia en el hogar. Por lo tanto, es necesario fortalecer la institución familiar y enseñar valores como la paternidad responsable en las escuelas.
Este documento presenta resúmenes de cinco lecturas sobre el desarrollo psicológico infantil. La primera lectura describe cómo la Revolución Industrial y la Segunda Guerra Mundial afectaron el desarrollo de los niños y las diferentes etapas por las que pasó la infancia. La segunda lectura contrasta las concepciones de la infancia en la cultura occidental antigua versus la moderna. La tercera lectura examina las teorías de varios autores sobre la infancia a través de la historia. La cuarta lectura analiza cómo factores
Seminario de realidad nacional en educacionJudith Linares
El documento presenta información sobre varios temas relacionados con la educación en México a través de la historia. Entre ellos, se describe el plan educativo de José Vasconcelos en la década de 1920 que buscaba construir escuelas, bibliotecas y fomentar la alfabetización. También se menciona la primera entrega masiva de libros de texto gratuitos a estudiantes mexicanos en 1960 y los 10 pilares del exitoso sistema educativo de Finlandia.
1. La familia ha experimentado profundos cambios y enfrenta graves problemas como falta de vivienda, hambre y violencia. Organismos internacionales reconocen que las familias necesitan apoyo para cumplir sus funciones vitales.
2. El proceso de socialización de la familia se ha debilitado debido a que los niños pasan menos tiempo con los adultos y la televisión transmite valores negativos.
3. La Convención sobre los Derechos del Niño y otros instrumentos internacionales reconocen a la familia como base de la sociedad y
Este documento describe el impacto de la familia en la sociedad. Resume que la familia juega un papel fundamental en la educación y socialización de los niños, transmitiendo valores. Sin embargo, los cambios en la estructura familiar como el aumento de divorcios han tenido consecuencias negativas a nivel educativo, jurídico y económico para la sociedad. Se requiere promover familias sanas para formar ciudadanos integrales y una sociedad fuerte.
Similar a Actividad de proyectos institucionales 1 (20)
Historia de mexico tenga para que se entretengaGrandes Ideas
El documento proporciona una guía de repaso general sobre la historia de México en forma de preguntas con respuestas múltiples. Aborda temas como los orígenes de los primeros pobladores de América, las culturas mesoamericanas antiguas como los olmecas, mayas y aztecas, la conquista española, la colonia, la independencia y los primeros periodos del México independiente hasta el Porfiriato. Incluye instrucciones para el estudiante de subrayar la respuesta correcta a cada pregunta.
Este documento presenta una introducción a cuatro géneros literarios: la lírica, el teatro, el ensayo literario y nuevos formatos emergentes. Cubre el origen y evolución de la lírica y sus elementos formales y estilísticos. Explica el origen del teatro y sus subgéneros, así como los elementos de la representación escénica. Explora el origen y desarrollo del ensayo literario y sus características. Finalmente, identifica diferentes formatos emergentes como la historieta, la novela gráfica y la poes
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la ecología, la sostenibilidad y el desarrollo sostenible. Explica conceptos como ecosistema, huella ecológica y factores ambientales. También describe los objetivos de desarrollo sostenible y la necesidad de conservar los recursos naturales. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo las personas y comunidades pueden adoptar estilos de vida más sostenibles.
Este documento presenta instrucciones para completar varias actividades como parte de un portafolio de evidencias de sociología. Los estudiantes deben investigar teóricos sociales como Demócrito, Lévi-Strauss y Marx, resolver acertijos sobre conceptos sociológicos, y analizar temas como la Revolución Industrial, el positivismo y la teoría de la imitación de George Simmel. También se pide que ordenen conceptos relacionados con Max Weber y analicen un proyecto piloto de educación en el Estado de México.
Este documento presenta seis bloques que comprenden el contenido central y objetivos de aprendizaje de un curso de filosofía. Cada bloque contiene preguntas filosóficas y productos esperados relacionados con temas como la naturaleza humana, la sociedad, el arte, las creencias y el sentido de la vida. Los estudiantes deben completar proyectos como collages, cartas, diarios y obras de teatro para explorar estas cuestiones desde diferentes perspectivas.
Este documento presenta un resumen de la historia de la filosofía dividida en cuatro bloques: 1) del pensamiento prefilosófico a la filosofía clásica, incluyendo a los presocráticos y a Sócrates, Platón y Aristóteles; 2) la filosofía medieval y el Renacimiento; 3) la filosofía moderna con racionalismo, empirismo, idealismo alemán y reacciones como el materialismo histórico, el existencialismo y el vitalismo; 4) la filosofía del siglo XX incluy
Este documento presenta un plan de estudios sobre ética dividido en cuatro bloques. El Bloque I cubre temas relacionados con la globalización como el libre comercio, la desigualdad y la multiculturalidad. El Bloque II explora las implicaciones éticas del uso de la ciencia y la tecnología, incluidos los desastres, el armamento y los conflictos éticos como el ciberdelito. El Bloque III trata sobre bioética y situaciones como la eutanasia y la manipulación genética. Finalmente, el Bloque IV examina problemas
Este documento presenta una introducción a cuatro géneros literarios: la lírica, el teatro, el ensayo literario y nuevos formatos emergentes. Cubre el origen y evolución de la lírica y sus elementos formales y estilísticos. Explica el origen del teatro y sus subgéneros, así como los elementos de la representación escénica. Explora el origen y desarrollo del ensayo literario y sus características. Finalmente, identifica nuevos formatos emergentes como la historieta, la novela gráfica y la po
Este documento presenta un plan de estudios dividido en 6 bloques para enseñar conceptos algebraicos de manera gradual. El Bloque 1 introduce variables, expresiones algebraicas y el lenguaje algebraico. El Bloque 2 cubre sucesiones numéricas y su representación simbólica. El Bloque 3 se enfoca en variación lineal y proporcional. El Bloque 4 trata el trabajo simbólico con polinomios y sistemas de ecuaciones lineales.
1. ACTIVIDAD DE PROYECTOS INSTITUCIONALES 1
LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES DE LA FAMILIA EN MÉXICO
Instrucciones: Leer y comentar en el Blog: http://antropoideas.blogspot.mx/
Fuente de consulta: Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Ceballos Sebastian, J.: La importancia de los valores de la familia en México, en Contribuciones a las Ciencias
Sociales, abril 2011, www.eumed.net/rev/cccss/12/
1. INTRODUCCIÓN
La familia es el elemento más importante para formar a las personas en la sociedad actual. En la familia existen
oportunidades de vivir e integrar los valores y los antivalores. La familia es el elemento de la humanidad que permite
distinguir a la sociedad actual. La familia es y sigue siendo la principal fuente en donde se deben de cultivar y practicar
los valores.
En la familia se proporcionan experiencias de aprendizajes respetadas con el lenguaje, los valores la cultura y el
carácter personal. En la familia se aprende de un medio benéfico más grande de la práctica de valores a través de la
ayuda mutua.
Los valores más importantes de la familia mexicana son: el afecto, la cooperación, la humildad, la amistad, la lealtad, lo
patriota, etc.
Los antivalores son los que no han favorecido el desarrollo y progreso de los mexicanos. La copia de modas
extranjeras a través de los programas de los medios masivos de comunicación ha favorecido a la práctica de los
antivalores así mismo, la ausencia de programas educativos para los niños, jóvenes y adultos en donde se dé a conocer
la cultura autentica de los mexicanos a nivel local, regional, nacional e internacional.
2. CONTENIDO
La familia sigue siendo en México la base de la sociedad. En tal caso […] ésta tiene prioridad sobre el trabajo o
cualquier otro aspecto. Los hijos poseen un papel primordial; por lo tanto sienten seguridad emocional, aunque son
muy dependientes de la familia; También a los padres se les cuida y se les respeta en su ancianidad. Como, resultado
de este ámbito familiar y educativo, el ejecutivo en un inicio parecerá demasiado condescendiente con sus superiores;
llevará a cabo sus instrucciones, sin réplicas mostrándose incapaz de superar por sí sólo los problemas. Asimismo, el
ambiente de la empresa le proporcionará seguridad por lo cual se entiende que […] difícilmente se desplacen.
Hill dice que el hogar es el ambiente original de aprendizaje. Como tal, es un lugar cálido que da facilidades. El hogar
puede proporcionar experiencias de aprendizajes sacralizadas con el lenguaje, los valores la cultura y el carácter
personal. En la comunidad el niño aprende de un medio social más grande de experiencia a través del servicio. Un
refrán africano reconoce este hecho: ‘se necesita una aldea para educar a un niño’.
Para Ackoff la mayoría de los adultos contemporáneos creció en culturas centradas en el hogar, en las que la vida
gravitaba alrededor de la familia y la comunidad inmediata de la que formaba parte. Por otra parte, la mayoría de los
jóvenes actuales creció dentro, de una cultura centrada, en el mundo en la que saben más de la India y China que la
mayor parte de los adultos supo de las ciudades vecinas durante su niñez. La transportación y comunicación
moder¬na ha permitido a los jóvenes recorrer mundo mientras son jóvenes.
La generación anterior tuvo que esperar a su madurez para lograrlo. Los lugares que para la generación anterior
fueron abstracciones durante su juventud, son conocidos de la juventud contemporánea y los conocen como cosas
reales, poblados por personas, seres humanos.
2. Dice Ackoff que la generación anterior creció en hogares que eran los centros del mundo de los padres; esto no
sucede con sus hijos. Muchos de los padres de hoy día están orientados a su carrera más que a su hogar. Casi no viven
sus vidas en y a través de sus hijos como lo hicieron sus padres. Los padres de ayer aspiraban que sus hijos tuvieran
más de lo que ellos tuvieron; los de hoy desean más para sí mismos. Los padres de antaño deseaban que sus hijos
fueran mejores que ellos; los de hoy desean que sus hijos sean tan buenos como ellos mismos.
Comenta Ackoff que la juventud actual observa cómo sus padres y otros adultos manipulan su espíritu mediante el
alcohol, fármacos, tabaco y muchos otros productos ingeridos o inhalados. Oyen decir que son malos, peligrosos para
los niños, aunque observan el placer obvio que los adultos obtienen de aquello. Ya que no se les facilitan las muletas
que usan sus padres, han encontrado las propias. Si romper las leyes necesarias para obtenerlas, no es peor que lo que
hicieron sus abuelos para tener acceso al alcohol durante la prohibición.
Para empezar […] se ha dicho que el mexicano tiene un complejo de inferioridad. Al respecto, estudios muestran que
lo que a primera vista parecía un complejo de inferioridad, es solo una actitud, propia del mexicano, que consiste en
no saber valorar la importancia del individuo, ya que lo importante en México no es cada persona, sino la familia que
éste forme. Se ha mostrado, por ejemplo, que mientras los norteamericanos sostienen que pelearían por los derechos
del individuo, los mexicanos nos dicen que pelearían por los derechos de la familia. Así pues, lo que sucede es que
Juan o Pedro, como personas aisladas, son poco importantes, pero Juan y Pedro, como miembros de la familia
Rodríguez o de la familia González, son importantes.
Díaz-Guerrero dice que esto es intere¬sante porque, considerando que el mexicano tenía un complejo de inferioridad,
se pensó también que los mexicanos serían muy inseguros. Sin embargo, los estudios han mostrado que los niños y
adolescentes mexicanos, emocionalmente hablando, se sienten tan seguros de sí mismos, o más, que los de otras
nacionalidades. Los mexicanos se sienten seguros como miembros de una familia, pues en la familia todos tienden a
ayudarse entre sí.
Comenta Díaz-Guerrero que este es un aspecto positivo que no debe de perder la familia mexicana. Cada uno de sus
miembros está, casi siempre, bien dispuesto a ayudar a los otros de familia que tengan problemas, sean éstos de
enfermedad o aun de tipo económico. Es esta actitud, de buena disposición para ayudar a otros miembros de la
familia, lo que es importante en la familia mexicana y no el hecho de que sea grande o pequeña; pero, ¿de dónde
surge el hecho de que México, y en otras sociedades parecidas, la familia tenga más importancia que el individuo?
Según Díaz-Guerrero todos los estudios realizados indican que estas características de los mexicanos, como muchas
otras, provienen de la filosofía de vida, propia de su cultura, es decir, de las formas de pensar acerca de nosotros y de
los demás, acerca de cómo mejor vivir la vida, etc., que va pasando de generación en generación.
Dice Díaz-Guerrero comenta, que la cultura es un resultado de la historia de cada nación. Expresándolo en forma más
sencilla, pensar que la mayor parte de los dichos, proverbios y moralejas mexicanas, los heredaron los antepasados, lo
mismo que las ideas que se tienen acerca de los deberes que entre sí tienen los padres y las madres; los padres y los
hijos; y los hermanos y las hermanas en México.
De acuerdo con Díaz-Guerrero la estructura de la familia mexicana se fundamenta en dos proposiciones principales:
a) La supremacía indiscutible del Padre y
b) El necesario y absoluto autosacrificio de la madre.
Díaz-Guerrero comenta, que desde tiempo inmemorial, el papel de la madre ha adquirido su adecuada expresión en el
término de ‘abnegación’ que significa, ni más ni menos, la negación absoluta de toda satisfacción egoísta.
Para Díaz-Guerrero estas proposiciones fundamentales de la familia mexicana parecen derivar de orientaciones
valorativas ‘existenciales’ implicadas en la cultura mexicana o mejor dicho, de premisas generalizadas implícitas, o
presupuestos socioculturales generalizados que sostienen, desde algo muy profundo, la superioridad indudable,
biológica y natural, del hombre sobre la mujer.
Somos dos naciones en una. La nación moderna, minoría privilegiada que acapara ciencia, riqueza y poder. Y la
mayoría oprimida y marginada.
3. Según Rodríguez Estrada y Ramírez Buendía los componentes más significativos de la población son: la familia, la
mujer, los jóvenes, las clases sociales y castas, y el individualismo.
De acuerdo con Enrique Krauze nadie en México, salvo Octavio Paz, había visto en la palabra soledad un rasgo
constitutivo, esencial digamos, del país y sus hombres, de su cultura y su historia. México -su identidad, su papel en el
mundo, su destino- ha sido, desde la Revolución, una idea fija para los mexicanos. México como lugar histórico de un
encuentro complejo, trágico, creativo de civilizaciones radicalmente ajenas; como el sitio de una promesa incumplida
de armonía social, avance material o libertad; como tierra condenada por los dioses o elegida por la Virgen; como una
sociedad maniatada por sus complejos de inferioridad: todo eso y mucho más, pero no un pueblo en estado de
soledad.
En México, como en todas las culturas, se tiene una idiosincrasia, una forma de ser, una personalidad peculiar; la cual
es importante considerar a¬ fin de que el administrador se apoye en estos conocimientos para descubrir qué es lo que
motiva o frustra el personal.
Montes Barreto dice de suerte que es en el medio, laboral mexicano donde hay un verdadero campo de
comuni¬cación informal, entiéndase un exceso de ‘parloteo’ y de interminables cele¬braciones, que empiezan el 1 de
enero y terminan el 31 de diciembre (lo anterior es dicho con una base de ob¬servación empírica de muy fácil
comprobación). Muchas de éstas, desde la organización de la posada de la empresa, pasando por la ‘cortada de la
rosca de reyes’, hasta llegar a la fiesta a su de ‘los tamales’ del 2 de febrero, se realizan en un ambiente que permite el
menor trabajo posible y el mayor goce, ‘matada de clases’ y ausencia de escenario de trabajo hasta donde se permita.
Lo cual, obviamente es congruente con la cultura nacional, pero también es poco productivo para las organizaciones.
De acuerdo con Montes Barreto Algunas evidencias de autodevaluación son: la impuntualidad, el malinchismo, el
influyentismo, el despilfarro, la fanfarronería, la anarquía y la suciedad.
Ahora bien dice Montes Barreto, así como se tienen actitudes devaluatorias también se tienen valores, por ejemplo,
dentro de la cultura, la seguridad emocional que el hombre adquiere dentro de la familia mexicana es superior a la que
priva en otros países y culturas. En la familia, el mexicano aprende a poner en juego valores como: el afecto, la
coopera¬ción y la lealtad.
Dice también Montes Barreto que las actitudes adaptativas y flexibles, lo que aminora las frustra¬ciones, propicia la
cordialidad y la armonía, acepta la divergencia de opiniones y fomenta, por la buena, el servicio a los demás y la
cooperación.
Comenta Montes Barreto que en particular sentido del hu¬mor permite ser alegres, sociales y, por ende, superar las
adversidades. Y los trabajadores mexicanos tienen ingenio, sea en la calle, en las organizaciones y en otros eventos.
Esto implica una reflexión hacia el desarrollo de la creatividad.
Según Montes Barreto en el trabajo los mexicanos pueden ser pasivos, flojos, dependientes e indis¬ciplinados hasta
faltistas, pero tam¬bién son humildes, ‘jaladores’, cooperadores, afectuosos y hasta obedientes.
Comenta Montes Barreto que los elementos descritos pueden dar una idea precisa para que los administradores y los
empresarios que se encuentran lidiando cotidianamente con ese recurso tan difícil de administrar que es el personal,
hagan mejores decisiones y estrategias al premiar o castigar el com-portamiento de los trabajadores.
Montes Barreto dice que la inferioridad resulta ser una característica casi común en los trabajadores. Se trata de un
complejo de autodevaluación (la minusvaloración del sí mis¬mo, el sentimiento de ser inferior a otros), se refleja en la
personalidad de muchos mexicanos, autodevaluación enmascarada (tal como lo cita Carlos Fuentes en su obra), en
forma sutil, por no querer o no saber reconocerla.
Además de lo anterior existen algunas características generales que prevalecen en gran parte de los mexicanos, de
acuerdo con lo que postulan Samuel ramos y Octavio paz en sus magistrales ensayos acerca del mexicano: inseguridad
y desconfianza, amor a las fiestas, falta de identidad nacional, culto y amor a la muerte y desorden.
Para conocer otras características del mexicano consultar Análisis del desarrollo de la Psicología en México hasta1990.
4. Defectos culturales
Sobre defectos de los mexicanos se atribuye a Porfirio Díaz la siguiente opinión: ‘Se contentan con tragar
desordenadamente antojitos, levantarse tarde, ser burócratas con padrinos influyentes, llegar impuntuales a su trabajó,
enfermarse a menudo y obtener licencias con goce de sueldo […] gastar más de lo que ganan y endrogarse con los
usureros para hacer posadas y fiestas onomásticas’.
Oria Razo dice que a esa opinión sobre los defectos culturales se le podría agregar otras: desde la época colonial hasta
estos días, todas las preferencias de las familias que buscan ilus¬tración, son para los abogados, los doctores, los
literatos, los maestros y los oficinistas. Entre ciertos sectores de la población todavía se considera a las universidades
como simples fábricas de títulos, donde se consigue acreditar un nuevo tipo de noble¬za de sentido aristocratizante.
Para Oria Razo los prejuicios nobiliarios, las aficiones burocráticas, retóricas y literarias y la repugnancia para el trabajo
manual, alejaron los intereses culturales de los campos de la cien¬cia y la tecnología. Por ser patria de bachilleres
licenciados, clérigos, doctores y burócratas. Por el origen se convirtió en centro de retóricos, cuna de dogmáticos y
semillero de pedantes titulados, sin oficio ni beneficio.
Riding y Lewis han destacado por su parte la tendencia del mexicano a solo vivir el momento sin pensar en el futuro.
Ligada a esta tendencia puede ubicarse una característica más que han destacado Benítez, Rodríguez, Riding y
González; esto, la marcada inclinación a la corrupción. Los mexicanos, señalan algunos de estos autores, ubican el
esfuerzo en última instancia y anhelan la obtención de las cosas de manera fácil, sus relaciones se guían más por el
pragmatismo que por la ideología y por el poder más que por la ley.
La impunidad, la corrupción y la simulación han sido obstáculos para el desarrollo del país a lo largo de su historia […]
La Encuesta Nacional sobre Cultura Política y Prácticas Ciudadanas 2005 revela que el 59% de la población percibe que
las leyes en México se utilizan para defender los intereses de gente poderosa (33%) o como una simple excusa para
cometer arbitrariedades (26%). Igualmente grave es la desconfianza que prevalece entre la ciudadanía. De acuerdo con
el estudio de Latinobarómetro, en México sólo el 28% de los ciudadanos piensa que se puede confiar en la mayoría de
las personas; otras encuestas sitúan esta cifra en alrededor del 15%. Este clima de desconfianza es preocupante, pues
la predisposición negativa sobre el comportamiento de los demás inhibe la formación de redes ciudadanas y de capital
social indispensable para articular e implementar soluciones a los problemas de la esfera pública.
De acuerdo con Transparencia Internacional, en su Índice de Percepción de la Corrupción 2006, México está ubicado
en el lugar 70 de un total de 163 países, con una calificación de 3.3 en una escala de 0 a 10. De acuerdo con este
índice, la percepción de la sociedad sobre la falta de transparencia del gobierno no ha mejorado durante los últimos
diez años. Esto da cuenta de la necesidad de incrementar decididamente las medidas anticorrupción para revertir con
hechos esta imagen negativa y superar en 2012, al menos, el valor medio de esta escala Plan Nacional de Desarrollo
2007-20012..
Considero mencionar también que la televisión, el internet, el cine no ha ayudado a integrar a la familia mexicana, sino
al contrario lo han desintegrado con la pérdida de valores, principios y hábitos en la cultura mexicana; que nada
ayudan al desarrollo del proceso educativo en México.
Antes de 1950 el cine y la radio ya formaban la parte más importante del bloque de las agencias extraescolares que
realizaban una acción antagónica a la del sistema educativo nacional. Después de 1950, con la instalación de los
primeros canales de televisión, su paulatino crecimiento y la proliferación de los aparatos receptores en los hogares,
ese bloque adquirió un enorme poder frente a la acción, educativa de la escuela.
Para Oria Razo la influencia que ejerce la radio y la televisión sobre la sociedad es demasiado grande y penetrante. El
aparato de televisión es el centro frente al cual se reúne la familia. Ha venido a suplantar al jefe y guía natural del
hogar. La tradicional organización de la familia se ha desintegrado ante el poder primero del cine y la radio, y más
tarde de la televisión.
De acuerdo con Oria Razo se afirma frecuentemente que la radio y la televisión, salvo las naturales excepciones, no
ayudan a elevar la cultura popular. No son agencias al servicio de la educación nacional. Son instru¬mentos al servicio
de la publicidad para vender mercancías en serie. No sirven para integrar la cultura sino para unifor¬mar opiniones,
gustos, modas, sentimientos, necesidades.
5. Dice Oria Razo que la misión fundamental de la radio y la televisión es la de crear consumidores en serie. Para cumplir
esa misión se dedican a contagiar la mente de la población. Producen epidemias men¬tales. Esos medios de
comunicación masivos constituyen lo que bien puede ser calificado como la gran industria del contagio mental; crean
graves epidemias mentales consumistas que afectan la salud social.
Comenta Oria Razo que la cultura se transmite por medio de un completo proceso social, que se llama educación. Esta
transmisión social de la cul¬tura se realiza en el ambiente de toda la sociedad. Se ha dicho, que no educa sólo la
escuela, ni la familia, sino la vida misma, la sociedad en su conjunto. El modo de vida de una comunidad se conforma
en el marco donde se realiza el hecho educativo: en la vida social. La atmósfera cultural donde se transmite lo que se
llama herencia social, está deformada. En ella bloquean a la acción educativa las epidemias que producen el contagio
mental consumista. El agente contaminador más peligroso es la acción de la televisión comercial dirigida a crear
consumidores en serie.
Comenta también Oria Razo que la función social fundamental de la televisión debe ser la de educar. El contenido y la
difusión de los programas de tele¬visión deben orientarse también de acuerdo con la filosofía del Artículo Tercero
constitucional, de acuerdo con lo que se establece en la Ley General de Educación. El cine, la radio y la televisión no se
deben contraponer a la labor educativa de la escuela. La televisión no debe destruir en la tarde lo que la escuela hace
por la mañana.
Oria Razo dice que en el Programa de Desarrollo Educativo se menciona la infraestructura que ya tiene el sector
educativo. También se proyecta integrar al esfuerzo educativo global el equipo de transmisión de señales de televisión
y radio con que cuentan la mayor parte de los gobiernos estatales. Pero lo más significativo es que se consideren los
medios de comunicación comerciales.
También dice Oria Razo que se expresa en el Programa de Desarrollo Educativo que de acuerdo con el Artículo 74 de
la Ley General de Educación se fomentará la participación educativa de la televisión y la radio privadas. También se
integrarán al esfuerzo educativo las empresas de servicios de telecomunicaciones, con el objeto de garantizar la
calidad educativa.
Estoy de acuerdo con Oria Razo cuando dice que lo importante es que los grandes medios de comunicación privadas
no realicen una acción contraria a la que se desarrolla en la escuela. El Artículo 74 de la Ley General de Educación
señala la obligación de los medios de comunicación masiva de contribuir a los fines de la educación de conformidad
con el Artículo Tercero constitucional.
La televisión, el internet y el cine no han favorecido a la transformación del sistema educativo mexicano, al contrario lo
han destruido.
La televisión abierta o pagada (cable o sky), son los que educan actualmente con programas distractores para
personas singulares que incide en los patrones de conducta de niñas, niños y adolescentes. Los canales de televisión
no sólo entretienen, sino que informan, forman y motivan a alguna acción.
Programas infantiles como las caricaturas y las telenovelas, donde predomina el erotismo y la violencia, los han
enfocado a este tipo de personas, además de que saben a quién destinar los mensajes y en qué horarios con el fin de
incrementar el índice de audiencia a costa de lo que sea.
Héctor Slim Seade, Director General de Telmex, dijo durante un discurso: ‘En México se estima que cuatro de cada diez
niños ven en línea material para adultos; de ellos, el 38% afirma que no buscaba esa información; 38% ingresa a
páginas con contenidos de violencia y un 16% de los menores navega en páginas de contenido racista o
discriminatorio’.
Niños y jóvenes mexicanos pasan frente a la televisión un 50% más de tiempo que los niños y adolescentes españoles.
Viendo programas como son: los Simpson, Caricaturas, la Niñera, Dragón Ball, Beverly Hill 90210, Telenovelas, Príncipe
del Rap y otros programas de menos porcentaje.
Según Mendoza Trejo los programas que obtuvieron mayor porcentaje en la preferencia de niños y jóvenes se
caracterizan por la transmisión de antivalores: Los Simpsons. Presenta la vida de una familia caótica, sin normas o
reglas, con un padre devaluado que utiliza la violencia para controlar a su hijo. Se muestra un grupo en el que la
6. comunicación interpersonal es mínima, ya que cada quien se halla preocupado principalmente por sí mismo. Se
muestra como valor máximo al dinero, como un instrumento que da poder y que satisface todas las necesidades y
deseos. Dragón Ball. Caricaturas violentas importadas. Beverly Hills. Enfatiza relaciones sexuales prematuras y la
importancia del dinero. De lado positivo, muestra el valor de la amistad.
Para Mendoza Trejo la niñera es un cuento de hadas moderno caracterizado por la frivolidad. Telenovelas. Romance
estelar, con conflictos que ocasionan los antagonistas de la pareja, relaciones sexuales prematrimoniales, violencia
como medio para solucionar conflictos, familias disfuncionales, homosexualidad como preferencia sexual y justificación
de la misma, presencia frecuente de discotecas (actualmente ‘antros’). Es más lamentable aún, que sean niñas y
adolescentes mujeres de primaria y secundaria las que en mayor proporción ven este tipo de programas, ya que las
proveen de una visión distorsionada de la vida.
Los programas deportivos en los canales de paga y abierta que también inducen al vicio con los comerciales de
cerveza, vinos, licores, cigarros y productos que son dañinos para la salud; además de hacer dependientes de ellos.
Todo lo anterior lo comento porque no tienen nada de educativo y de valor cultural, pero si destructivo.
El internet es una herramienta importante si sabe utilizar, esto es debido a la basura que se puede encontrar en ella y
muchos profesores mandan a investigar a niños al internet sin darse cuenta que lo están enviando al ‘matadero’ con
los chats con personas sin conciencia que puedan hacerles daños, esta también las páginas eróticas que se abren sin
necesidad de consulta, juegos de casinos que pueden hacerlos caer en la trampa de apostar. Por lo tanto, es necesario
poner atención a los niños y jóvenes en cuanto enviar a consultar el internet, porque se puede destruir en vez construir
la vida de las personas.
Los hombres jóvenes que apenas se inician en la vida deben evitar las deudas. Difícilmente hay otra cosa que hunda
más a una persona como las deudas. En ocasiones vemos hombres que han amasado grandes fortunas y que de
pronto se encuentran en la pobreza. En muchos casos esto se debe a la inmoderación y a veces al juego y otros malos
hábitos. Con frecuencia sucede porque un hombre se compromete en ‘operaciones especulativas’ de alguna clase.
En las escuelas se debe fomentar el hábito del ahorro a los niños que van al jardín de niños, primaria, secundaria, con
el objeto de evitar contraer deudas a los inicios de su vida; ya que les puede traer graves consecuencias en el futuro.
El cine nacional hace tiempo que está en crisis, la mayoría de películas de calidad que se proyecta en salas son
extranjeras y las mexicanas son de poca calidad, sin valores culturales y educativos, con alto contenido de agresividad,
erotismo, drogadicción y prostitución.
Por otra parte, las películas piratas se pueden conseguir en cualquier parte, ya que lo venden personas con falta
conciencia. Los niños y menores de 18 años de edad son los más perjudicados compran películas con contenidos que
no son para ellos, con precios de 10, 15, o hasta 20 pesos dependiendo del tipo película y la calidad, sin necesidad de
ir al cine y pagar más caro por un estreno.
La familia mexicana ha sido manipulada por los medios masivos de comunicación y también ha influido en sus vidas
para la pérdida de valores de nuestra cultura. Ahora copiamos modas extranjeras en la forma de vestir, hablar, tatuarse
el cuerpo, etc.
4. CONCLUSIONES
La familia es el cimiento de la sociedad, porque en ella se aprende los valores. La práctica de los valores constituye la
base para el desarrollo y progreso de los países en vías de desarrollo.
En la familia se aprende valores fundamentales para el desarrollo de las sociedades. Por lo que es importante cultivar
los valores en la familia, escuela y sociedad.
La educación debe ser baluarte para la práctica de valores que impactan desde la niñez hasta la edad adulta en la
sociedad, estado y país.
7. Los medios de comunicación en México no han podido cultivar los valores en la niñez y en la sociedad por los
programas de poca calidad y valor educativo.
Los programas que transmiten son poco de valor educativo y son programas que favorecen la práctica de antivalores.
Los niños y las personas singulares que más se ven afectadas por estos programas porque ellos mismos la ponen en
práctica donde en cualquier lugar en donde se encuentren.
La pregunta es, ¿ la educación de los mexicanos en manos de quien está?, la familia, la escuela, los medios masivos de
comunicación o el gobierno. Para cultivar los valores depende, de la familia, la escuela, los medios masivos de
comunicación y sobre todo el gobierno.
5. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía
1. ACKOFF, Russell. 1992. Rediseñando el Futuro, ed. Limusa, México, 332 pp.
2. DÍAZ-GUERRERO, Rogelio. 1994. Psicología del mexicano, ed. Trillas, 6ª. Edición, 415 pp.
3. ENGLISH, Fenwick W. y Hill, John c. 1995. Calidad total en la educación, ed. Edamex, México, 158 pp.
4. MANDINO, Og. 1992. La Universidad del Éxito, ed. Diana, México, 456 pp.
5. MÜNCH GALINDO, Lourdes. 1998. Más allá de la excelencia y de la calidad total, ed. Trillas, 2ª. Edición, México, 315
pp.
6. OLIVARES OROZCO, Socorro. y González García, Martín. 1995. Comportamiento organizacional, ed. Banca y
Comercio S.A., 2ª. Edición, México. 191 pp.
7. Poder Ejecutivo Federal, Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos. 2007. Plan Nacional de Desarrollo 2007-2001,
México, 324 pp.
8. ORIA RAZO, Vicente. 2003. ISO 9000: Calidad en los servicios educativos, ed. SEP, México, 419 pp.
9. Poder Ejecutivo Federal, Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos. 2007. Plan Nacional de Desarrollo 2007-2001,
México, 324 pp.
Hemerografía
1. MONTES BARRETO, Ramón. Abril 1998. Comportamiento y motivación del trabajador mexicano, Revista
Adminístrate Hoy, Año IV, No. 48, ed. SICCO, México, 128 pp.
Internet
1. GALINDO, Edgar. Análisis del desarrollo de la Psicología en México hasta 1990,
http://www.psicolatina.org/Dos/analisis_psicol.html, 4 de mayo de 2008.
2. JUNGITUD ZAMORA, Jacqueline. El papel del mexicano en el desarrollo nacional,
http://www.letrasjuridicas.com/14/jongitud14.pdf, 4 de mayo de 2008.
3. KRAUZE, Enrique. La soledad del laberinto, http://www.letraslibres.com/index.php?art=8738, 3 de mayo de 2008.
4. MENDOZA TREJO, Francisco. Valores de las comunidades educativas de las escuelas de educación básica y media
del Distrito Federal, http://www.ifie.edu.mx/valores_de_las_comunidades_educa.htm, 5 de mayo de 2008.
5. RODRÍGUEZ ESTRADA, Mauro y Ramírez Buendía, Patricia. Psicología del mexicano en el trabajo,
http://www.monografias.com/trabajos16/psicologia-mexicano/psicologia-mexicano.shtml, 2 de mayo de 2008.