Ficha didáctica del mes de diciembre 2016 para la Biblioteca de Contenidos de la Fundación Sanders (http://www.fundacionsanders.org/biblioteca-de-contenidos).

1. La Ficha Didáctica I+I
Titulo: FAMILY CHEFS
1.
Área de la
Programa
Salud integral 2. Sub—Área
Prevención de sustancias
tóxicas
3. Materia --- 4. Tema Sustancias Tóxicas
5.
Edades
Previstas
Menores de
11-18 años
6. Nº Participantes
12 menores y familias y 1
profesional
7. Uso
Teórico-
práctico
8. Formato
Digital interactivo:
http://checkthis.com/
9.
Tiempo
Estimado
1 sesión de 60
minutos
10.
Planteamiento
Metodológico
Reflexivo, ejecutivo y
constructivo
BIBLIOTECA I + I
• Centro y equipo profesional que realiza la ficha: “Asociación Norte Joven
Villa de Vallecas”.
• Fecha de realización: Diciembre de 2016
Desarrollo de la actividad
MITOS Y REALIDADES SOBRE EL CONSUMO DE SUSTANCIAS TÓXICAS
Objetivos:
• Conocer e identificar los problemas de salud derivados del consumo
sustancias tóxicas.
•
• Potenciar un acercamiento entre los menores a través de las nuevas
tecnologías, generando nuevas vías de comunicación y cooperación entre
ambos.
Procedimiento:

2. Inicialmente y a modo de debate el profesional en cargado de la actividad hará una
lluvia de ideas sobre lo que saben y no los menores implicados acerca del uso y el
abuso de sustancias tóxicas, así como sus propias experiencias.
Una vez sondeado que saben y conocen los menores del tema, toca el turno de la
actividad digital en sí, que se hará a través de las llamadas checkthis
(http://checkthis.com/).
Checkthis, es una especie de website en el que se pueden añadir diferentes
recursos como vídeos, fotografías, texto, entre otros.
Para utilizar esta herramienta simplemente tendrán que meterse en la propia web
de la aplicación (http://checkthis.com/) y apretar en el botón de “new post” en la
esquina superior derecha de la ventana, dado que no necesita ningún tipo de
registro para utilizarse.
Y posteriomente en el desplegable que aparece en “Create a post online”.
Una vez creada, aparecerá una pantalla tal que así, donde con solamente pinchar
en los diferentes apartados podemos editar el texto a nuestro antojo.

3. Así como si nos vamos a la esquina superior derecha en donde está escrito “Aa”
poder cambiar el estilo, es decir, fondo, color de fuente y fuente.
O añadir más recursos dando al “+” que aparece cuando colocamos el ratón entre
alguno de los elementos de muestra.
Entre los recursos que se pueden añadir son por ejemplo el de más texto (si no es
suficiente con el que ya tenemos y viene por defecto); imagen, video, página web
así como la incorporación de apps.
Entre todos estos elementos que se pueden incluir y editar dentro de el propio
recurso interactivo, los menores van a usar el de imagen y el de texto (y si diera
tiempo y es interesante para en si la explicación video), dado esta sesión, va a

4. consistir en una investigación pseudo dirigida por los propios menores, sobre
diferentes drogas.
Para crear esta investigación, los menores crearan una checkthis a modo de padlet,
con un guión prefijado por el profesional de referencia (de ahí que sea
pseudodirigida) y en donde éste, repartirá a cada alumno un enlace con cada
sustancia, a partir de la cual ellos elaborarán su correspondiente “ficha” (ver anexo
1).
La “ficha” o checkthis que creará cada pareja de menores seguirá la siguiente
estructura:
- Nombre de la sustancia tóxica
- Nombre del equipo
- Foto de la Sustancia
- Breve descripción de la misma
- Tolerancia y dependencia
- Efectos y riesgos
- Otros datos
Como posibles sustancias tóxicas a trabajar, podemos partir de las más habituales
o que estén más presentes entre nuestros menores, pero siguiendo web de la FAD
(Fundación de Ayuda contra la Drogadicción) podríamos coger las siguientes, que
por estadísticas son las más consumidas entre los adolescentes y adultos
españoles:
- Alcohol
- Cocaína y Crack
- Inhalantes
- Marihuana
- Drogas de síntesis, como el cristal
Así, podemos ver el siguiente ejemplo con el tabaco:

5. Nota: Puede verse el ejemplo en la web: http://checkthis.com/e6jl
Una vez terminado y para facilitar el acceso a las checkthis ofrecidas por cada
pareja, cada una deberá anotar el término de su página (a partir de la última barra
inclinada) y darsela al profesional o profesionales de referencia.
Finalmente y a modo de conclusión recapitularemos todo lo aprendido entre todos
e intentaremos llegar a alguna conclusión, siempre abiertos a que flexibilidad del
debate pueda generar dudas en los menores sobre el tema que hemos trabajado en

6. esta sesión, resolviéndoselas en la medida de lo posible (los 10 minutos finales si
sumamos una posible presentación de cada uno de los trabajos).
Post de la sesión
El profesional o profesionales de referencia recogerá todas estas webs de cara a
poderlas añadir como trabajos realizados en el blog de grupo, quedando visible
para éste y sus familias.
Anexos
Anexo 1
Alcohol: http://www.fad.es/alcohol
Cannabis: http://www.fad.es/cannabis
Heroina: http://www.fad.es/heroina
Cocaína: http://www.fad.es/clorhidratodecocaina
Anfetaminas: http://www.fad.es/anfetaminas
Drogas de síntesis: http://www.fad.es/extasis
Tabaco: http://www.fad.es/tabaco
LSD: http://www.fad.es/lsd

7. esta sesión, resolviéndoselas en la medida de lo posible (los 10 minutos finales si
sumamos una posible presentación de cada uno de los trabajos).
Post de la sesión
El profesional o profesionales de referencia recogerá todas estas webs de cara a
poderlas añadir como trabajos realizados en el blog de grupo, quedando visible
para éste y sus familias.
Anexos
Anexo 1
Alcohol: http://www.fad.es/alcohol
Cannabis: http://www.fad.es/cannabis
Heroina: http://www.fad.es/heroina
Cocaína: http://www.fad.es/clorhidratodecocaina
Anfetaminas: http://www.fad.es/anfetaminas
Drogas de síntesis: http://www.fad.es/extasis
Tabaco: http://www.fad.es/tabaco
LSD: http://www.fad.es/lsd