Este documento presenta una plantilla para un proyecto interdisciplinario entre dos escuelas sobre educación postural. Los estudiantes de 15-16 años trabajarán en grupos para investigar y desarrollar recursos sobre la columna vertebral, incluyendo ejercicios y su publicación en un blog y canal de YouTube. Usarán herramientas como Twinspace para la colaboración entre escuelas. El proyecto evalúa el aprendizaje a través de diarios, productos finales y participación en educación física.

1. Plantilla de Proyecto
Título
Tema Salud Postural Educación Física
Edad 15-16 años Asignaturas Inglés
Duración 1 curso escolar Geografía e historia
Competencias básicas
* Lengua materna * Aprender a aprender
* Idiomas Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas, tecnológicas * Iniciativa y emprendimiento
* Digitales Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
Conocer los efectos perjudiciales de la actividades diarias sobre el cuerpo.
Conocer cómo se pueden corregir esas posturas para evitar esos efectos negativos.
Ampliar el conocimiento del inglés.
Compartir documentos e información sacada de internet para de forma conjunta ir
cumpliendo con todas las tareas del proyecto.
Reconocer y valorar la lengua inglesa como instrumento de comunicación en el aula
y con personas de otros países.
Ser capaces de explicar de forma clara y sencilla qué es la columna vertebral, cómo
está formada y qué funciones cumple.
Elaborar un texto periodístico en inglés y castellano para la difusión del proyecto a
través de la radio del centro.
Productos:
Crear un blog con una batería de ejercicios de la vida cotidiana que protejan la
columna vertebral.
Crear distintas entradas en el blog que respondan a los temas a desarrollar en el
proyecto.
Crear un espacio de reflexión en el blog al que todos los miembros de las
comunidades educativas implicadas tendrán acceso.
Poner en contacto dos centros educativos a través de la plataforma y el blog para
compartir el proyecto realizado de forma conjunta.
Crear un link en la página web de ambos centros que conecte con el blog para que
puedan acceder toda la comunidad educativa.
Crear un canal de youtube en el que se irán subiendo la puesta en práctica de los
ejercicios posturales con su correcta ejecución.
Metodologías y procesos de trabajo
La metodología a utilizar va a ser el trabajo cooperativo en el aula y a través de la
plataforma el intercambio de materiales y complementación de los mismos con los
alumnos del otro centro.
En el trabajo de aula se formarán un mínimo de 4 grupos. Formado por 3-4
estudiantes según el número de los mismos por aula.
De cada uno de los siguientes puntos se encargarán dos grupos:
• Columna vertebral.
• Funciones que cumple.

2. Plantilla de Proyecto
• Patologias más comunes
• Ejercicios contraindicados y los mismos corregidos.
Cada grupo llevará un diario de trabajo en el que constará:
- Fecha
- Personas asistentes
- Actividades llevadas a cabo
- Problemas encontrados
- Herramientas utilizadas: prezzi, padlet, páginas de la web.
Cuando el material realizado sea considerable, se juntarán los grupos que
desarrollan el mismo tema y harán una puesta en común. A su vez llevarán
un registro de todas las sesiones.
Cada grupo habrá creado una página en Twinspace en el que indicarán el
nombre del grupo y el tema que desarrollan. En esta plataforma irán
colgando los materiales que vayan haciendo de forma que los alumnos del
otro centro harán lo mismo en esa página. Se irán corrigiendo y
complementando las actividades de unos con las de los otros. Irán sugiriendo
ideas y desarrollándolas de forma cooperativa.
Todas estas actividades se irán subiendo al blog para que sea visible a todos
los miembros de la comunidad educativa de ambos centros.
- Respecto a los grupos encargados de elaborar la batería de ejercicios
tendremos en cuenta que:
Como la asignatura de Educación Física es práctica, los ejercicios se
practicarán en la hora de clase para ver la realidad, porque muchas veces lo
que se prepara en papel luego no es viable.
Estas prácticas las harán todos los miembros de la clase siendo los grupos
encargados del tema los que irán guiando el proceso. Los compañeros
tendrán que proporcionar alternativas, dar comentarios y feedback para que
mejorar el trabajo de sus compañeros.
Estas actividades prácticas se grabarán y también se subirán a Twinspace y se
creará una página de youtube para subirlas.
A través de video conferencias también se podrán proponer ejercicios y se
podrán realizar para que haya una comunicación y feedback entre los
alumnos de ambos centros. Las actividades se irán complementando entre
unos y otros.
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
- Respecto a los grupos encargados de elaborar la batería de ejercicios
tendremos en cuenta que:
Como la asignatura de Educación Física es práctica, los ejercicios se
practicarán en la hora de clase para ver la realidad, porque muchas veces lo

3. Plantilla de Proyecto
que se prepara en papel luego no es viable.
Estas prácticas las harán todos los miembros de la clase siendo los grupos
encargados del tema los que irán guiando el proceso. Los compañeros
tendrán que proporcionar alternativas, dar comentarios y feedback para que
mejorar el trabajo de sus compañeros.
Estas actividades prácticas se grabarán y también se subirán a Twinspace y se
creará una página de youtube para subirlas.
A través de video conferencias también se podrán proponer ejercicios y se
podrán realizar para que haya una comunicación y feedback entre los
alumnos de ambos centros. Las actividades se irán complementando entre
unos y otros.
Las herramientas previstas serán:
- Cuaderno diario para cada grupo
- Cuaderno viajero de centro a centro
- Página en Twinspace
- Blog creado para este proyecto
- Canal de youtube.
- Difusión en la página web de cada centro.
- Se utilizará la radio del centro para dar publicidad al proyecto. Aquí nos
ayudará el departamento de Geografía que es el que se encarga de la radio
del centro. Gracias a esta herramienta se potencia la iniciativa y el espíritu
emprendedor de los alumnos.
Evaluación, seguimiento y difusión
Se evalúa todo el proceso de aprendizaje a través de los diarios y de los productos
finales descritos anteriormente.
Se evalúa la parte práctica de la clase de educación física con el nivel de implicación
de cada uno de ellos.
Toda la información queda registrada en los canales de difusión que serán la página
web del centro (donde estarán todos los links con todas las actividades realizadas:
ejercicios, videos), el blog creado, el canal de youtube, twinspace y en el caso de
nuestro centro gracias a la radio.