REPORTE 1

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 90
Nombre ME: MARTHA LUCIA VELASCO RIVERA
I.E: CARLOS HOLMES
TRUJILLO
AAMTIC: CREANDOME ANDO
Curso en el que aplica AAMTIC: GRADO QUINTO SESION #1
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
1. Ambientación de salón, con mensajes alusivos a la prevención del consumo de sustancias
psicoactivas y tabaquismo. Además tendremos los equipos necesarios como computadores, video
beam para el desarrollo de las actividades
2. Para la segunda actividad, se organizan los estudiantes en grupos de 5 y cada grupo recibe 2
tablets.
2.Sensibilización de las temáticas a trabajar a partir de videos educativos y un pendón con el cuento
viaje sin regreso : El pato fumador (https://www.youtube.com/watch?v=nLf4pIGSaNI) y Fumar y no
fumar
(https://www.youtube.com/watch?v=UG596_VHGCY).
3. Se realizara una socialización de lo visto con los estudiantes y se entregara un taller para reforzar el
tema.
Desde cada una de las áreas los estudiantes elaboran y diseñan las evidencias así :
En ciencias naturales: enfermedades del sistema respiratorio
En matemáticas: estadísticas sobre el incremento en la drogadicción en niños y adolescentes.

2. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
video educativo el pato fumador
https://www.youtube.com/watch?v=nLf4pIGSaNI
video educativo: Fumar y no fumar
https://www.youtube.com/watch?v=UG596_VHGCY
Pendón con un cuento relacionado con el alcoholismo “ viaje sin regreso”
Con estas actividades se pretende generar en los estudiantes conciencia sobre el impacto a nivel
personal: cuidado de la salud, autoestima, respeto y valor por la vida
LO EJECUTADO
Inicialmente se pensó desarrollar la actividad en el aula de clases y formar 5 grupos; pero se pudo contar
con otro ambiente de aprendizaje y fue la sala de sistemas. Cada estudiante dispuso de un computador
para un mejor trabajo. Antes de iniciar, se decoró esta aula con las carteleras alusivas a las sustancias
psicoactivas y alcoholismo, elaboradas por los estudiantes con el apoyo de sus acudientes.
Expliqué brevemente el objetivo de desarrollar ésta actividad con ellos, desde el punto de vista de mi
experiencia en TITA y los objetivos cognitivos del ambiente de aprendizaje, propuestos en el planificador:
➢ Plantear hipótesis sobre posibles soluciones que mejoren la relación del hombre con su medio
➢ Generar identidad a partir del conocimiento del entorno, información que recoja el imaginario que
se teje alrededor del medio ambiente para provocar la escritura de textos.
➢ Construir aptitudes y actitudes que proyecten l@s niñ@s al cuidado de sí mismos, su entorno y los
grupos a los que pertenezca en el transcurso de su vida.
Tuve en cuenta tener listos los videos, la guía para matemáticas y ciencias.
Las actividades programadas son teniendo en cuenta los procesos de enseñanza aprendizaje, ya
que primero debemos crear conciencia de la necesidad de tener un cuerpo sano en mente sana,
libre de droga que es el mal que golpea a todos sin distingo de edad ni sexo.
Tuve también en cuenta la metodología; la cual me permitió un trabajo de observación individual,
participación activa de manera oral, expresiva y escrita, trabajo colaborativo y cooperativo.
Las actividades planeadas se llevaron a cabo de manera secuencial y presencial, gracias a las
herramientas tecnológicas con que cuenta la institución: video beam, computador en el manejo de
programas que muestra videos y otros elementos que nos ayudan a observar y concientizarlos;
como el consumo de sustancias psicoactivas y alcohol,
dañinas para nuestro organismo.
Además se planearon otras actividades como exposición de carteleras, narración de un cuento
sobre alcoholismo a través de un pendón.
Todo lo anterior fue trazado en mis actividades teniendo en cuenta las orientaciones del maestro
formador en la capacitación TITA, permitiendo así que los estudiantes se vuelvan observadores,

3. analíticos, críticos y con una formación integral que les permitan ser personas de bien y aporten
posibles soluciones a todo lo relacionado con su entorno en esta problemática.
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en
caso de haberse planeado.
Las actividades planeadas se llevaron de manera exitosa, gracias a las herramientas tecnológicas
utilizadas.
Para los videos programados se contó con computador, video beam, la señal fue muy buena.
Hubo interrogatorio a acerca de los videos, y además de tener un buen mensaje fue del agrado de los
estudiantes.
Explicación de algunas carteleras y recorrido por esta sala para hacer un corto comentario de ellas,
explicación del cuento sobre el alcoholismo presentado en un pendón.
Posteriormente se entregó una guía para resolver con aplicación a la parte de matemáticas, sugiriendo
aquí unas direcciones electrónicas para consultar y resolver dicha actividad. Cada uno contó con su
respectivo computador para facilitar el desarrollo. Resolvieron la guía en el computador, grabaron en la
memoria e imprimieron en clase.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados
al aplicar las actividades.
Puedo enunciar de manera clara y precisa que los estudiantes, antes de producir de manera física
cualquier muestreo de las actividades, se debe sensibilizar y concientizar, de la problemática, como es
reconocer que evitar el consumo de sustancias psicoactivas; no le corresponde a otros, sino a cada uno,
quererse, y considerar el daño que causa a nivel no solo personal sino familiar.
Los productos que espero obtener al final es
La creación de una bitácora debidamente decorada la cual contendrá:
1. Las guías resueltas.
2. Fotos de las carteleras: relacionadas con el tema y elaboradas por ellos.
3. Cuentos: de su propia creación relacionados con el tema. Se plasman en hojas, y anexarán a la
bitácora
4. Fotos de los estudiantes participando de las actividades.

4. POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
1. Reforzar más la lectura de documentos en internet para una mejor comprensión de los temas; así
serán más precisas las respuestas.
2. Solicitar al profesor de informática, la realización de escritos en Word con los estudiantes,
creación de correo electrónico, como estrategia de comunicación, ya que al iniciar la solución de
taller no hubo donde guardar la información.
3. Usar más el computador como medio de consulta y de práctica de escritura
4. Tiempo: para ampliar la transversalidad de las actividades con las diferentes áreas.
5. Disponibilidad de mayores y mejores espacios donde se proyecte trabajos en grande que el
educando debe ir involucrándose en su proceso enseñanza-aprendizaje.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)mínimo 5 fotos

5. Fotos (mínimo 5)
1. Listado de asistencia del grado 5-1
2. Guías de trabajo de matemáticas y ciencias naturales.
3. Fotos de participación de los estudiantes en las actividades propuestas.
Nota: Se contó con el permiso de los padres de familia y/o acudientes para la toma de las fotos
en dicha
s actividades

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS HOLMES TRUILLO
TALLER DE MATEMATICAS-ESTADÍSTICA
GRADO 5-1
DOCENTE: Martha Lucia Velasco
TEMA: estadística sobre el incremento en la drogadicción en niños y adolescentes.
OBJETIVO: conocer las estadísticas sobre el incremento en la drogadicción en niños y
adolescentes en los años 2006 al 2009
Fecha de realización de la actividad: febrero 26 de 2016
“LAS DROGAS YO TU Y NOSOTROS”
A. Qué es la drogadicción?
B. ¿Cuáles han sido históricamente las de mayor consumo?
C. Estadísticas sobre el incremento en la drogadicción en niños y adolescentes.
D. En que períodos se duplicó la cantidad de pacientes y entre qué edades oscilan?
E. Elaboro un diagrama de barras, con las variables: año y número de pacientes
Para esta actividad les sugiero consultar en las siguientes direcciones electrónicas
http://www.slideshare.net/comunity/la-drogadiccin-en-los-jvenes
http://eleconomista.com.mx/sociedad/2010/09/26/se-duplica-numero-ninos-adictos-.

7. INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS HOLMES TRUJILLO
CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE
TALLER #1 GRADO 5-1
DOCENTE: Martha Lucia Velasco Rivera
TEMA : Enfermedades del sistema respiratorio
OBJETIVO: Lograr que el alumno conozca, analice y se concientice del daño ocasionado por el
consumo de las sustancias psicoactivas en el sistema respiratorio.
1. ¿Que son enfermedades respiratorias?
2. ¿Cuáles son los tipos más comunes de enfermedades respiratorias?
3. ¿Cómo afecta el humo del cigarrillo al sistema respiratorio?
4. ¿cuáles son los órganos del sistema respiratorio?
5. Nombra y explica tres enfermedades respiratorias producidas por el consumo de
sustancias psicoactivas.
SOPA DE LETRAS
Encuentra en la sopa de letras 5 palabras relacionadas con los órganos del sistema respiratorio
P N Y V X F A Z K B
T U R E G N I R A L
V R L H G B I P C K
D B A M F N T Y O K
X A B Q O G I F B L
M N B C U E N R U M
M I Ñ P J E S X A H
L A R Z Q N A B C F

8. En exposición de carteleras, e inicio al desarrollo de actividades

9. Algunas carteleras con las cuales se decoró
el ambiente de aprendizaje.

10. Observandofumarono fumary el Pato fumador
Autorizaciónde padresde familia,asistenciaalasactividades,exposiciónde cartelerase iniciaciónde bitácoras.