Este documento analiza dos actividades de un libro de texto para estudiantes de primaria. La primera actividad presenta cuatro roles en una escuela vinculados a objetos, potencialmente reforzando estereotipos de género. La segunda actividad asocia objetos específicos a roles laborales, también posiblemente promoviendo estereotipos. El documento propone cambios como incluir ambos géneros en cada rol y una variedad más amplia de objetos, con el fin de evitar estereotipar roles o limitar las capacidades de las

1. LAS PERSONAS DEL COLEGIO
Actividad 1
Descripción del ejercicio.
En este ejercicio, en primer lugar aparecen 4 personas con sus respectivos oficios
dentro de un centro educativo. A la izquierda aparece un cocinero, a continuación un
director, después una mujer de limpieza y por último una maestra.
En según lugar, aparecen objetos que pueden estar presentes en un colegio. Cada uno
de ellos está relacionado con una persona de las anteriores. En el lado izquierdo
aparece una aspiradora, a su derecha una pizarra, a continuación un teléfono y por
último un cazo.
¿Qué quiere enseñar el autor con este ejercicio?
Desde nuestro punto de vista, el autor pretende familiarizar a los niños con los
miembros de la comunidad educativa y familiarizarse con objetos que estén
relacionados con éstos, ya que el libro está destinado a alumnos de primer curso de
Primaria.

2. Con esta actividad se pueden observar aspectos que el autor muestra de forma
indirecta a los alumnos, como son los siguientes:
- Da a entender que las profesiones están ligadas a un determinado sexo. Transmite
que el director y el cocinero tiene que ser un hombre, mientras que el personal de
limpieza y profesorado tienen que ser mujeres.
- De forma implícita el autor puede hacer entender a los niños que la aspiradora sólo
puede ser utilizada por la señora de la limpieza, la pizarra por la maestra, el teléfono
por el director y el cazo por el cocinero.
Cambios que realizaríamos al ejercicio.
En primer lugar cambiaríamos el enunciado, en el cual pondríamos: Di quiénes son y
une según corresponda con su trabajo dentro del colegio.
Por otro lado, otro aspecto que modificaríamos sería añadir la otra parte del sexo a la
profesión que corresponde para que aparezcan ambos sexos en cada profesión.
¿Qué pretendemos conseguir con los cambios anteriores?
Intentaríamos romper las barreras y estereotipos de encuadra a ciertas profesiones en
un sexo determinado, al igual que intentaríamos hacer comprender al alumno que
todos los objetos pueden ser utilizados por todas las personas aunque no sean
propiamente característicos en su profesión.

3. Actividad 2
Descripción del ejercicio.
Esta actividad consiste en colorear lo que utiliza cada persona para desarrollar su
oficio.
Podemos observar que en el primer cuadro aparece una mujer y los objetos que
aparecen son una consola un libro una cacerola un bolígrafo y (otro objeto que
desconocemos)
En el segundo cuadro tenemos a otra señora con una aspiradora un sacapuntas un
balón una escoba de barrer y un recogedor.
Y ya por ultimo tenemos en el último cuadro a un señor con bigote en cuyo cuadro
aparecen un rotulador, un silbato una sartén un tenedor y una olla
En esta actividad se observan tres tipos de profesiones introducidos
¿Qué quiere enseñar el autor con este ejercicio?
Lo que pretende el autor enseñar es la relación de que existe de objetos y miembros
de una determinada profesión, pero por otro lado da a entender que hay
determinados objetos que no tienen uso algunos si están en manos de algún hombre o
alguna mujer que desarrolle una actividad.

4. Pongamos por ejemplo el primer recuadro: podemos observar que es una maestra y
los objetos a colorear serian el libro el bolígrafo y la pizarra ¿pero qué ocurre con la
cacerola? ¿Una maestra cuando termina su trabajo en el colegio no cocina?
Por otro lado puede estar enseñando a que por usas gafas tengas un puesto de mayor
prestigio social; ya que claramente en el dibujo la maestra aparece con gafas y la
señora de la limpieza sin ellas.
En cuanto a las personas que desarrollan las profesiones creo que ponen con idea la
mujer que se dedica a la limpieza…
Cambios que realizaríamos al ejercicio.
1º pondría una pareja (hombre y mujer) de cada oficio
2º el enunciado “colorea lo que utiliza cada persona” lo sustituiría por “colorea los tres
objetos que mas utiliza cada persona en su trabajo”
¿Qué pretendemos conseguir con los cambios anteriores?
Que los niños no vean que limpiar es cosas de mujeres
Que las profesiones no te tienen por tener un determinado físico o una determinada
apariencia (ya que se ve como la profesora es ligeramente más joven y delgada que la
señora de la limpieza y que el cocinero tiene bigote como casi siempre los representa
la gente)
Que porque desarrolles una determinada profesión no tienes porque dejar de utilizar
ciertos objetos que en tu vida cotidiana fuera de lo laboral puede utilizar cualquier tipo
de persona.
Bibliografía
Herrero, N. y Martín, M.G. (2009): Conocimiento del Medio. Madrid: ANAYA (pág. 9)