John Dewey fue un filósofo estadounidense del siglo XX que promovió una visión progresista de la educación. Creía que los niños aprenden mejor a través de la experiencia y la resolución de problemas prácticos, no mediante la memorización. Fundó la primera escuela experimental en la que los niños aprendían haciendo y resolviendo problemas del mundo real. Dewey también pensaba que la educación debía servir para promover el progreso social y la reforma democrática. Su filosofía influyó en los sistemas educativos de todo

1. SHEILA MORÓN FLORES
RESÚMEN DE HONH DEWEY
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RESÚMEN DE JONH DEWEY
La nueva escuela: se aprende haciendo
John Dewey (1859-1952) fue el filósofo más importante del siglo xx.
Apostaba por la unidad entre teoría y práctica comprometiéndose demasiado y haciéndolo evidente
en su carrera de reformador de la educación.
Consiguió un puesto en la universidad de chicao, a su esposa le escribió que quería enseñar por medio
de la pedagogía
ADVENIMIENTO DE UN PEDAGOGO
La primera institución que organizo fueron los estudios universitarios basándose en el modelo
alemán*
http://asociacionculturalsansecastellana.blogspot.com.es/2011/09/otros-modelos-educativos-
alemania.html
Conoció a su mujer en Michigan era maestra por lo tanto le ayudaba mucho dando sentido y
contenido a su labor y que tuvo gran influencia en la formación de sus ideas pedagógicas.
Se empezó a interesar por la escuela pública, fue administrador del club de doctores de fomento de la
enseñanza media y la enseñanza superior y fundó el primer departamento de pedagogía.
PRAGMATISMO Y PEDAGOGIA
Dewey pasó del idealismo al pragmatismo natural. Filosofía utilitarista: nada tiene sentido si no
sirve para algo.
Se opone a la filosofía dualista de pensamiento y cuerpo porque está convencido de que muchos
problemas se deben a un dualismo erróneo
Observo a través del crecimiento de sus hijos que los niños y los adultos no tenían ninguna diferencia
dinámica.
Las personas aprenden mediante enfrentamiento con situaciones problemáticas que surgen a lo largo
de la vida. Afirma que los niños no llegan a la escuela como una hoja blanca, sin saber nada, al
contrario los niños llevan al colegio intereses y actividades de su hogar y eso le resulta positivo para
ello.
METODOS DE ENSEÑANZA

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Se esperaba que el niño recibiera y capturaba, pero afirman que la enseñanza de asignaturas debía
subordinarse al crecimiento natural y desinhibido del niño.
Los impulsos naturales del niño son el punto de partida, el centro y el fin. Los tradicionalistas
defendían su metodología de enseñanza y consideraban que la educación centrada en el niño era
católica, anárquica, autoridad de los adultos mientras que los románticos acusaban a los adversarios
que reprimían la individualidad y animaban la espontaneidad.
Dewey pide a los maestros una tarea muy difícil que es reincorporar los temas de estudio a la
experiencia. Hay que dejar caminos abiertos al estudiante. Cada niño ha de realizar su propio destino.
Profesores han de desarrollar facultades activas de sus alumnos. Los maestros orientaran de manera
directa
DEMOCRECIA Y EDUCACIÓN
Las personas se realizan desarrollando talentos peculiares, con creaciones de aula favorables con el
entorno social adecuado. Dewey confiaba mucho en los maestros “la educación es el método
fundamental del progreso y la reforma social”
LA ESCUELA DE DEWEY
Es la única forma de ida social que funciona de forma abstracta y en un medio controlado, que es
directamente experimental y si la filosofía ha de convertirse una ciencia experimental; la construcción
de la escuela es un punto de partida
REFORMA PROGRESISTA
Se aventuro en el extranjero para apoyar los esfuerzos reformistas llego a china antes del movimiento
del cuatro de mayo, muchos intelectuales chinos le acogieron, asociaban el pensamiento de Dewey
con la modernidad.
Ataco a los progresistas administrativos y siguió distanciándose de los progresistas románticos porque
se limitan a dejar que los niños siguieran sus indicaciones naturales. Pocos lo siguieron para la
mayoría de los educadores era una amenaza para las enseñanzas tradicionales
LEGADO DE DEWEY
La filosofía de Dewey fue atacada por los contrarios a la educación progresista que le hicieron
responsable de los errores del sistema educativo, aunque hoy en día sus obras siguen siendo una gran
inspiración en el ámbito escolar.
*VIDEO NACIOAL GEOGRAPHIC
74.000 años el clima cambio Europa y Europa y parte de china se volvieron inevitables. Poco después
se produjo una glaciación y la población humana se redujo a unos 1.000 a 2.000 individuos.
Los supervivientes fueron los más inteligentes. Formaron nuevas herramientas y nuevas formas de
cazar, de accion…

3. SHEILA MORÓN FLORES
RESÚMEN DE HONH DEWEY
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Gracias a la cultura, la educación somos lo que somos.
A un niño de infantil ha de indagar, comunicar, descubrir y construir. Nuestros antepasados no
tenían escuelas por lo tanto aprendían así.
El mundo hay que mirarlo a través de los ojos el niño y completar las competencias básicas, aunque
hay muchos adultos que hoy en día no pasarían las pruebas para comprobar si supera las
competencias básicas