El documento proporciona instrucciones para realizar un collage surrealista utilizando revistas sobre un paisaje urbano o natural de tamaño carta, cuidando la realización y documentando y subiendo el trabajo a un álbum.
Presentación en PDFdel equipo 4, para la materia de Teoria de la educación. Maestría en Educación, campo practica docente Universidad Pedagógica Nacional
La exposición final del taller de escultura del Colegio Montessori de Chihuahua presentó las obras creadas por los estudiantes durante el curso. Los alumnos exploraron diversas técnicas escultóricas y materiales como el barro, la madera y el metal para desarrollar sus habilidades artísticas. El taller permitió a los estudiantes expresar su creatividad y aprender nuevas formas de representar el mundo a través de la escultura.
La exposición de fin de cursos en Terminal Santorini Espacio se centra en los fundamentos de la terminal. Se trata de una presentación sobre los aspectos básicos y esenciales de la Terminal Santorini Espacio para concluir el curso.
La exposición final de cursos se llevó a cabo de agosto a diciembre de 2010. Los estudiantes mostraron sus proyectos finales y trabajos durante este período. La exposición marcó el final del año académico 2010.
El documento instruye la realización de un cadáver exquisito, un juego surrealista en el que varias personas dibujan por turnos sobre una hoja de papel dividida en secciones sin ver lo que los demás han dibujado antes, creando una composición colectiva e impredecible. Se divide el papel en cuatro secciones y cada participante dibuja en la sección superior, dejando líneas que guíen al siguiente dibujante antes de pasar el papel.
La actividad pide a los estudiantes tomar 6-7 fotografías de alta resolución creando un paisaje surrealista usando juguetes y elementos naturales, similar al estilo de Salvador Dalí, y subirlas en un álbum para la clase.
Presentación en PDFdel equipo 4, para la materia de Teoria de la educación. Maestría en Educación, campo practica docente Universidad Pedagógica Nacional
La exposición final del taller de escultura del Colegio Montessori de Chihuahua presentó las obras creadas por los estudiantes durante el curso. Los alumnos exploraron diversas técnicas escultóricas y materiales como el barro, la madera y el metal para desarrollar sus habilidades artísticas. El taller permitió a los estudiantes expresar su creatividad y aprender nuevas formas de representar el mundo a través de la escultura.
La exposición de fin de cursos en Terminal Santorini Espacio se centra en los fundamentos de la terminal. Se trata de una presentación sobre los aspectos básicos y esenciales de la Terminal Santorini Espacio para concluir el curso.
La exposición final de cursos se llevó a cabo de agosto a diciembre de 2010. Los estudiantes mostraron sus proyectos finales y trabajos durante este período. La exposición marcó el final del año académico 2010.
El documento instruye la realización de un cadáver exquisito, un juego surrealista en el que varias personas dibujan por turnos sobre una hoja de papel dividida en secciones sin ver lo que los demás han dibujado antes, creando una composición colectiva e impredecible. Se divide el papel en cuatro secciones y cada participante dibuja en la sección superior, dejando líneas que guíen al siguiente dibujante antes de pasar el papel.
La actividad pide a los estudiantes tomar 6-7 fotografías de alta resolución creando un paisaje surrealista usando juguetes y elementos naturales, similar al estilo de Salvador Dalí, y subirlas en un álbum para la clase.
La actividad propone crear una escultura surrealista utilizando juguetes, documentar el proceso y publicar las fotos en un álbum. Se mencionan como referencias artísticas surrealistas la obra "The Hotel Eden" de Joseph Cornell y las esculturas de muñecas de Hans Bellmer.
Kandinsky fue un pintor ruso que fue pionero en el arte abstracto. Exploró la composición de formas y colores no objetivos para expresar sentimientos y estados de ánimo. Creía que el color y la forma podían comunicar significados espirituales y emocionales sin necesidad de representar objetos del mundo real.
La actividad consistió en recrear una pintura de Kandinsky usando brochas, pinceles, pinturas vinílicas y papel Kraft. Los estudiantes comenzaron pintando el fondo blanco y luego moviendo las figuras de la pintura original a nuevas posiciones para darle su propio estilo, pero manteniendo el patrón de colores y figuras original. Al final, recrearon la pintura de Kandinsky con los mismos elementos pero en una composición ligeramente diferente.
Las vanguardias artísticas del siglo XX rompieron con las convenciones establecidas y experimentaron con nuevas formas de expresión. Artistas pioneros cuestionaron las normas existentes y desarrollaron estilos que desafiaron la tradición, allanando el camino para movimientos futuros. Estas vanguardias marcaron un hito al impulsar la innovación y la búsqueda de nuevos lenguajes visuales.
El documento presenta un ejercicio de creación colectiva llamado "Cadaver Exquisito" realizado por un equipo de 4 personas: Karina Alvarez, Rosalba Segovia, Sarahi Ibarvo y Paulina Villegas. El documento no proporciona más detalles sobre el contenido del ejercicio creativo grupal.
El surrealismo utilizaba imágenes para expresar emociones y revelar verdades subyacentes, aunque de una manera ilógica e irracional que no seguía un razonamiento lógico convencional.
Los estudiantes crearon esculturas surrealistas deformando las partes del cuerpo de muñecas y animales usando juguetes, pegamento y otros materiales. Pegaron y modificaron las formas de las muñecas y animales para representar el estilo surrealista de combinar elementos de manera inesperada.
Este documento describe un collage surrealista creado por Paul Fehr para su clase de Diseño 4B en ISAD. Consiste en recortes de varias imágenes y texto pegados en una hoja para crear una composición surrealista sin sentido aparente que explora el proceso creativo a través de la yuxtaposición de elementos diversos.
El surrealismo fue un movimiento artístico y literario que surgió en Francia en la década de 1920. Se centró en explorar el subconsciente, los sueños, el azar y lo irracional, y rechazó el racionalismo y el control consciente. Los artistas surrealistas creían que la actividad creativa podría generar imágenes sorprendentes y significativas al liberar la mente del control consciente y la lógica racional.
La Revolución Industrial comenzó en el siglo XVI en Inglaterra con el desarrollo de la energía hidráulica para la industrialización textil. En 1785, nuevos inventos como la máquina de vapor de Watt permitieron mecanizar los telares y extraer materiales en las minas. Esto condujo a la aplicación del vapor en el transporte marítimo y terrestre, lo que permitió un transporte barato de mercancías utilizando hierro y acero en automóviles y edificios. La producción en serie creó una nueva clase de
El documento presenta un guion para un libro pop-up sobre el estilo art nouveau. Describe 10 páginas que incluirán imágenes en formato pop-up de características del estilo como el uso de líneas curvas y figuras femeninas, así como obras representativas como la tienda de Samuel Bing en París y la Casa Horta de Victor Horta.
El documento describe el proceso de creación de un libro popup sobre la historia del estilo Art Nouveau. El libro incluirá páginas con piezas móviles que representan características clave del movimiento, como formas orgánicas y curvas inspiradas en la naturaleza. Los autores investigarán el origen y desarrollo del estilo para crear un libro educativo e interactivo que captura la esencia visual del Art Nouveau.
El documento habla sobre el impresionismo y cómo Edgar Degas fue una excepción a las típicas escenas de vida bohemia que otros impresionistas pintaban, ya que él se enfocaba en pintar interiores de bailarinas. El documento también menciona que Degas manejaba bien el color, especialmente los colores terrenales, y la luz en sus pinturas de bailarinas.
La actividad propone crear una escultura surrealista utilizando juguetes, documentar el proceso y publicar las fotos en un álbum. Se mencionan como referencias artísticas surrealistas la obra "The Hotel Eden" de Joseph Cornell y las esculturas de muñecas de Hans Bellmer.
Kandinsky fue un pintor ruso que fue pionero en el arte abstracto. Exploró la composición de formas y colores no objetivos para expresar sentimientos y estados de ánimo. Creía que el color y la forma podían comunicar significados espirituales y emocionales sin necesidad de representar objetos del mundo real.
La actividad consistió en recrear una pintura de Kandinsky usando brochas, pinceles, pinturas vinílicas y papel Kraft. Los estudiantes comenzaron pintando el fondo blanco y luego moviendo las figuras de la pintura original a nuevas posiciones para darle su propio estilo, pero manteniendo el patrón de colores y figuras original. Al final, recrearon la pintura de Kandinsky con los mismos elementos pero en una composición ligeramente diferente.
Las vanguardias artísticas del siglo XX rompieron con las convenciones establecidas y experimentaron con nuevas formas de expresión. Artistas pioneros cuestionaron las normas existentes y desarrollaron estilos que desafiaron la tradición, allanando el camino para movimientos futuros. Estas vanguardias marcaron un hito al impulsar la innovación y la búsqueda de nuevos lenguajes visuales.
El documento presenta un ejercicio de creación colectiva llamado "Cadaver Exquisito" realizado por un equipo de 4 personas: Karina Alvarez, Rosalba Segovia, Sarahi Ibarvo y Paulina Villegas. El documento no proporciona más detalles sobre el contenido del ejercicio creativo grupal.
El surrealismo utilizaba imágenes para expresar emociones y revelar verdades subyacentes, aunque de una manera ilógica e irracional que no seguía un razonamiento lógico convencional.
Los estudiantes crearon esculturas surrealistas deformando las partes del cuerpo de muñecas y animales usando juguetes, pegamento y otros materiales. Pegaron y modificaron las formas de las muñecas y animales para representar el estilo surrealista de combinar elementos de manera inesperada.
Este documento describe un collage surrealista creado por Paul Fehr para su clase de Diseño 4B en ISAD. Consiste en recortes de varias imágenes y texto pegados en una hoja para crear una composición surrealista sin sentido aparente que explora el proceso creativo a través de la yuxtaposición de elementos diversos.
El surrealismo fue un movimiento artístico y literario que surgió en Francia en la década de 1920. Se centró en explorar el subconsciente, los sueños, el azar y lo irracional, y rechazó el racionalismo y el control consciente. Los artistas surrealistas creían que la actividad creativa podría generar imágenes sorprendentes y significativas al liberar la mente del control consciente y la lógica racional.
La Revolución Industrial comenzó en el siglo XVI en Inglaterra con el desarrollo de la energía hidráulica para la industrialización textil. En 1785, nuevos inventos como la máquina de vapor de Watt permitieron mecanizar los telares y extraer materiales en las minas. Esto condujo a la aplicación del vapor en el transporte marítimo y terrestre, lo que permitió un transporte barato de mercancías utilizando hierro y acero en automóviles y edificios. La producción en serie creó una nueva clase de
El documento presenta un guion para un libro pop-up sobre el estilo art nouveau. Describe 10 páginas que incluirán imágenes en formato pop-up de características del estilo como el uso de líneas curvas y figuras femeninas, así como obras representativas como la tienda de Samuel Bing en París y la Casa Horta de Victor Horta.
El documento describe el proceso de creación de un libro popup sobre la historia del estilo Art Nouveau. El libro incluirá páginas con piezas móviles que representan características clave del movimiento, como formas orgánicas y curvas inspiradas en la naturaleza. Los autores investigarán el origen y desarrollo del estilo para crear un libro educativo e interactivo que captura la esencia visual del Art Nouveau.
El documento habla sobre el impresionismo y cómo Edgar Degas fue una excepción a las típicas escenas de vida bohemia que otros impresionistas pintaban, ya que él se enfocaba en pintar interiores de bailarinas. El documento también menciona que Degas manejaba bien el color, especialmente los colores terrenales, y la luz en sus pinturas de bailarinas.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. SURREALISMO ACTIVIDAD 2
Realiza una un collage surrealista
Con las revistas
Paisaje urbano o natural
Tamaño carta
Ep o qu e o f Ge rman y
Cuida la realización
Documentar y subir álbum
Portada. Max Ernst. Europe After the rain
Han n a Ho c h Cu t w ith the Kitc he n Cn if e Dad a tro u gh t he L as t W e imar Be e r Be lly Cu ltu ral