1. Actividades 02
1. En relación a las funciones del lenguaje, escriba V si los enunciados son verdaderos o F
si son falsos:
a) Un mensaje puede reflejar el uso de más de una función. (V)
b) El solo uso de sonidos puede constituir una función del lenguaje. (V)
c) A cada elemento de la comunicación se le asocia una función del lenguaje. (V)
d) Según el modelo tradicional, la informativa hace referencia a segunda persona (V)
2. De acuerdo a la lectura, las interjecciones son claro ejemplo de la función emotiva.
Escriba expresiones que sean equivalentes a las siguientes interjecciones.
a) ¡Bah!: ¿Ahora que hice?
b) ¡Uf!: ¡Casi nos deja el bus!
c) ¡Eh!: ¡No me contaste!
d) ¡Oh no!: ¡Tuvimos que hacer el trabajo!
3. Escriba mensajes donde predomine la función conativa. Utilice expresiones vocativas o
imperativas.
a) ¡Limpia el baño!
b) ¡Levántate, ya es tarde!
c) ¡Recoge los platos!
d) ¡Qué desordenado!
4. Explique por qué el autor dice que: “Todo proceso de aprendizaje de la lectura,
especialmente la adquisición por parte del niño de la lengua materna, recurre
ampliamente a estas operaciones metalingüísticas.” Proponga dos ejemplos.
Cuando el niño se pega al pecho de la madre y empieza a exclamar algo, es
porque tiene hambre
Cuando un niño rechaza la comida, es porque ya esta lleno.

2. 5. Aplique los principios de la función poética para modificar las siguientes expresiones:
a) Carolina y Flor participaran del evento.
Carolina y flor irán a vivir con “B” de Brahma- Cerveza Brahma
b) Yo y los demás miembros de mi grupo vamos a exponer en el curso de Realidad
Nacional.
Expondremos un gran tema: “El pisco es peruano”