Escuela Normal de Cuautitlán Izcalli 4º 1 LEPRI D.F: Carlos Varela

2. ¿Qué es el Bullying?
DOCENTE: CARLOS ALBERTO BAEZA VARELA
Actividad1CUADRO DE BLLYING.
Escuela: Normal de CuautitlánIzcalli.
Integrantes: 4 ° 1
El bullynges: Maltrato físico de violenciaejercidaenlos
centrosescolaresdañandofísicoy
emocionalmente. Proviene delvocablo
holandésysignificaacosoescolar
determinadoporDanOlweusenlosaños70
por estudiorealizadoen Suecia.
Cuandoalguiente molestaati u otras
personas.
Características: No esesporádicoconstante,repetitivo,es
un hostigamientoparacausar dañode
manerasistemática,permanencia,daño
intencionado,demostraciónde poder,
Causas: Faltade valoresal interiorde lafamilia,
problemaseconómicos,sonvíctimasdel
maltratopor parte de suspadreso
hermanos,
Consecuencias: Hay un dañopsicológico,dañosfísicos,
Impactosocial: Generaun gran impactoya que como bien
sabemoshoyendía los padres de familia
estánal asechode este tipode situaciónpor
loque hace que se generenmedidasde
prevención.
Legislaciónlocal: Comobiensabemoshoyendía el acoso
escolaresalgo que se implementadentro
del artículo11 se modificaparaincorporar
losconceptosde acoso escolar,el 14 crea un
protocolosobre situacionesde acosoyel 2
donde noshablade una escuelainclusiva.
Campañasy accionesrealizadasentu
entidad:
Escuelaseguracreada enTlaxcala,

3. Actividad 1.1
Escuelas integrantes: 4º 1 México. Colombia.
¿Cómo se presenta el
bullying?
El bullying se produce por la
exposición de un alumno, de
forma repetida y durante
un tiempo, a acciones
negativas que lleva a cabo
otro u otros alumnos,
destacando la continuidad en
el tiempo, el desequilibrio
de poder y el deseo
consciente de herir, tanto de
manera física como
verbalmente, o procediendo
a la exclusión social.
Este bullying , en
general, sucede en lugares
donde no hay adultos
supervisando. Esto puede
ocurrir dentro o alrededor de
la escuela, aunque esto
ocurre más a menudo en
las clases de Educación
Física, en lugares apartados,
en autobuses escolares, en
paradas de autobús, clases
que requieren grupos de
trabajo y actividades
extraescolares.
El Bullying o matoneo en
Colombia. El
llamado bullying, consiste en
cualquier forma de maltrato
ya sea físico, verbal o
psicológico que pueda
afectar a un individuo,
considerando que el acoso
está penalizado por la ley,
todo tipo de persecución
será penada bajo la ley
correspondiente de cada
país.
Acciones Realizadas para
mitigar el bullying
Como bien sabemos se crea
el PNCE el programa
nacional contra la violencia
escolar asi como sabemos
hoy en día el acoso escolar
es algo que se implementa
dentro del artículo 11 se
modifica para incorporar los
conceptos de acoso escolar,
el 14 crea un protocolo sobre
situaciones de acoso y el 2
donde nos habla de una
escuela inclusiva.
Y se crean programas como
Escuela segura.
El 15 de marzo de 2013, el
Congreso colombiano
promulgó la Ley 1620: “por la
cual se crea el sistema
nacional de convivencia
escolar y formación para el
ejercicio de los derechos
humanos, la educación para
la sexualidad y la prevención
y mitigación de la violencia
escolar”.
Para Andrés Felipe Castelar,
integrante del Grupo de
Estudios en Género de la
Universidad ICESI de
Cali, es mejor que exista una
ley sobre el tema a que no
haya ninguna.
Además de la Ley 1620, el
Congreso también promulgó
el Decreto 1965 de
septiembre de 2013,
mediante el cual se
reglamenta dicha ley.

4. Actividad2. Siluetasde roles.
Víctima: Sonia. Agresor: José
Luis.
Espectador:
Mireya
 Es una estudiante
inteligente y
cumplida, en su
familia colabora y
es buena hija sin
embargo sufre un
problema de
bullying en su
escuela por parte
de la mayoría de
sus compañeros
porque a los
demás les
molesta que ella
siempre sea
cumplida y
ordenada,
principalmente
 José Luis es
quien la molesta
al momento de
decirle que si no
le pasa los
trabajos la va a
agredir o a su
hermano que va
en otro salón,
José Luis se
aprovecha de la
condición y
fuerza física que
tiene para
molestar a los
demás y
conseguir lo que
quiere, la única
que se preocupa
por Sonia
 Mireya una niña
de su salon que
solo observa
como molestan a
Sonia pero no
hace nada para
ayudarla por
miedo de que la
molesten
tambien, asi que
se mantiene a
distancia y en
silencio.

5. Juego.
o ¿Qué antivalores creen que estén relacionados con el bullying en el juego?
Que regularmente se deben de combatir misiones etc. pero es bueno se aprende bien.
o ¿Qué harían en el lugar del estudiante al que le quitaron su tarea?
Reaccionar de la mejor manera posible asícomo generar accionesque ayuden a contribuir
a su bienestar.
o ¿Cuáles son las consecuencias de haber tomado decisiones desde el papel de
agresor?
Obtener sanciones que repercutan en su estabilidad.
o ¿Alguna vez se han enfrentado a una situación así?
No.
o ¿Qué sucedió después, se resolvió el conflicto, de qué manera?
No se ha vivido alguna situación así.

6. Conclusión:
El bullying,que podríasertraducidocomo"acosoescolar",se trata, endefinitiva,de un
comportamientoagresivo,donde existe undesequilibriode poder:unoomás niñosque
abusande su"poder"sobre otro compañeroensituaciónde debilidadrespectoaellos.El

7. bullyingesunproblemaantiguo,noexclusivode laépocaactual,unarealidadque se ha dado
siempre enlainfancia;sinembargo,ladifusiónde casosgravesa travésde losmediosde
comunicaciónharesaltadolaimportanciade este problemaque puedetenerserias
consecuenciasentodoslosimplicados,sobre todoenlosniñosintimidadosque incluso
puedenllegaral extremodelsuicidio.
Por elloesde sumaimportanciadetectaralumnosque seanpropensosasufrireste tipoacoso
ya que esopuede generarel evitarmuchassituacionesyconla ayudade estosproyectos
generanpropiciaractituddiferentesde losalumnos.