Bases de datos de los estudiantes del colegio[1]tavo244
mi investigacion en el colegio gregorio jose ramires castro... investige que tan eficiente son las bases de datos en el colegio y de que forma son utilizadas
RUTATEC ha desarrollado un sistema de gestión escolar, el cual ayuda tanto con la gestión académica, administrativa y de comunicación a instituciones educativas tales como colegios y escuelas.
Los clientes que adquieran el sistema podrán tener acceso desde la institución como desde sus casas u oficinas a través de internet.
Bases de datos de los estudiantes del colegio[1]tavo244
mi investigacion en el colegio gregorio jose ramires castro... investige que tan eficiente son las bases de datos en el colegio y de que forma son utilizadas
RUTATEC ha desarrollado un sistema de gestión escolar, el cual ayuda tanto con la gestión académica, administrativa y de comunicación a instituciones educativas tales como colegios y escuelas.
Los clientes que adquieran el sistema podrán tener acceso desde la institución como desde sus casas u oficinas a través de internet.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. ACTIVOS EN MI INSTITUCIÓN PARA
IMPLEMENTACIÓN DE BIG DATA
JEIDER AUGUSTO DÍAZ NEGRETE
2. 1. ¿Qué tan importantes son los datos
en la institución donde trabajo?
Los datos que maneja la institución donde laboro son importantes, puesto que
utilizan bases de datos de los estudiantes que contienen información personal,
tales como documentos de identidad, dirección de domicilios y trabajo de los
acudientes y estudiantes; así como información laboral de los padres de familia e
información de ingresos económicos de los hogares, estado civil de cada uno de
ellos y de sus familiares representantes.
Un ejemplo claro son los registros de matrículas y los observadores de los
estudiantes, donde estos documentos contienen información de todos los
estudiantes y padres de familia, incluso información de salud que es necesario
que el colegio la tenga en cuenta para tener planes alternativos ante cualquier
situación dentro de las instalaciones del plantel.
3. 2. Inventario sobre herramientas analíticas
de la institución para el manejo de Big Data
Plataforma SAP
Plataforma e-stela Santillana
Plataforma Microsoft Office 365
Archivos en hojas de cálculos
4. 3. Necesidades de actualización de
herramientas analíticas para el uso de Big Data
Es necesario la actualización de la plataforma SAP, puesto que es un sistema que
demanda mucho tiempo para actualizar al ingresar datos a ella. Se necesita que sea
más eficiente par que la información pueda almacenarse de manera más rápida y
efectiva.
5. 4. Talento humano disponible en la
institución
La institución cuenta con un departamento de tecnología que está siempre
dispuesto a abordar cualquier situación relacionada con las plataformas
institucionales, tales como SAP y Microsoft Office 365, las cuales tratan de
manera masiva todos los datos del personal tanto administrativo, equipo
directivo, docentes y estudiantes.
Los docentes están capacitados para manejar volumen de información
considerable, puesto la institución cuenta con más de 3.000 estudiantes a
quienes se les debe tener manejar datos de valoraciones o notas de actividades
académicas, información personal de estudiantes y padres de familia.