Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el área de gestión del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras. La propuesta consiste en implementar un sistema computarizado interno para el registro y almacenamiento de datos de los estudiantes, y equipar un aula virtual. Esto permitiría gestionar de forma más rápida, detallada y efectiva los procesos de inscripción, certificaciones, y otros documentos internos y externos.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
Maestría en Ciencias de la Educación
Mención Gestión de Centros Educativos
Asignatura:
Tecnología de la Información y la Comunicación Aplicada a la Educación
Tema:
Integración de las TIC en el Área de Gestión del Centro Educativo
Facilitadora:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino, M.A.
Presentado por:
Ana Mercedes Garcia Castillo 16-3731
Clara Alkidania Holguín Vargas 16-3729
Marzo, 2016.
Santiago, provincia Santiago de los caballeros
República Dominicana

2. REVISIÓN DOCUMENTAL
La integración de las tecnologías en la educación ya no es una novedad sino una realidad. Los
contextos de enseñanza-aprendizaje han cambiado con su sola aparición en el aula, al menos
materialmente. Tener altas expectativas sobre los medios, dadas sus potencialidades para el
desarrollo de la información, no debe impedirnos evaluar y reflexionar sobre su capacidad para
transformar la creación de conocimiento.
Según (Salinas, 1999) – “La flexibilización de las instituciones de educación superior para
adaptarse a las necesidades de la sociedad actual pasa por la explotación de las tecnologías de la
información y la comunicación en los procesos de formación. Pero, al mismo tiempo implica
cambios en la concepción de los alumnos-usuarios, en los profesores y administrativos en
relación con el diseño y distribución de la enseñanza y con los sistemas de comunicación que la
institución establece.”
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) influyen determinantemente en la
vida de las personas, y en consecuencia, en el campo de la educación. En el ámbito
educativo, la inclusión de la competencia básica de la información y competencia digital y el
elemento del currículo nos introducen en un momento sustancialmente distinto y crea nuevos
escenarios educativos, por tanto el nuevo marco legal de educación concede un carácter
preceptivo al uso de las TIC.
Esta tecnología no solo apoya los procesos pedagógicos para mejorar los aprendizajes, dentro del
área de Gestión y los procesos administrativos, sino que también cumple la importantísima
función de ayudar a mejorar la organización, el almacenamiento y la accesibilidad a todos los
datos pertenecientes a un centro educativo.
Contar con un software de administración escolar es algo imprescindible actualmente en
cualquier centro de enseñanza, el programa de gestión académica revolucionará la gestión de su
centro, beneficiando a toda la comunidad educativa.
El principal beneficio de una un software de gestión es que, en un mismo espacio, el personal
docente dispondrá de toda la información que necesita para realizar su gestión con eficacia. Esta
proporcionara a los usuarios el acceso y edición de los datos de los alumnos y de las distintas
actividades del centro, coordinado en tiempo real.
(Cabero, 1999) dice: Como los medios se constituyen en instrumentos muy válidos para la
organización y administración de los centros: biblioteca, materiales, gestión académica,
administración económica, etc. Presentamos una síntesis de las posibilidades de los medios en la
organización y administración de los centros.
Según Mumtag (2005), los principales factores que influyen en el uso de las TIC por parte de los
docentes son: el acceso a este tipo de recursos, calidad de software y equipos, facilidad o
simplicidad de uso, incentivo para cambiar las prácticas pedagógicas usando tecnología, el apoyo
y solidaridad de las escuelas para usar las TIC en el currículo, las políticas nacionales y locales

3. sobre TIC, compromiso con la superación profesional y la capacitación formal recibida en el uso
de la TIC,
2. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO.
2.1 NOMBREDE LA ESCUELA
Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras
2.2 NIVELES QUE SON ATENDIDOS
Nivel Inicial
Comprende el segundo ciclo del Nivel Inicial desde los 5 años en pre primario.
Nivel Básico
Está dividido en dos ciclos; el Primer Ciclo básica que contempla los grados de Primero a
Tercero, donde la edad promedio es de de 6 a 8 años y el Segundo ciclo de básica que contempla
de Cuarto a octavo donde la edad promedio es de 9 a 14 años. En algunos casos existe sobre edad
en algunos niveles.
Tabla que muestra los niveles del centro
NIVEL CICLO GRADOS
INICIAL 2do Pre-Primaria
BASICO
1er
Primero
Segundo
Tercero
2do
Cuarto
Quinto
Sexto
Séptimo
Octavo
2.3 CANTIDAD DE AULAS
Este plantel consta de 19 aulas, tiene una aula aparatada para el Nivel Inicial con juegos
recreativos, dos aulas para primero, dos para segundo, dos para tercero, dos para cuarto, dos para
quinto, dos para sesto, tres para séptimo y tres para octavo.

4. 2.4 CANTIDAD DE ALUMNOS
En la actualidad, el Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras cuenta con una matrícula
de 604 estudiantes, de los cuales 280 son de sexo masculino y 324 femeninos.
En breve, se presentara una distribución de la matricula general de los estudiantes por grados y
sexo.
2.5 CONDICIÓN ACTUAL DE INTEGRACIÓN TIC
Tanto los procesos pedagógicos como los de gestión de este centro son apoyados por los recursos
tecnológicos, ya que este centro cuenta con un Proyector con su pantalla blanca, dos laptop, dos
impresora, una fotocopiadora, cuatro computadoras de escritorios, una Tv plasmas en la
biblioteca, un equipos de sonido y un personal encargado capacitado para el uso de dichos
equipos.
Todos los documentos son elaborados de forma digital, ya sean actas, certificaciones,
comunicaciones, circulares, entre otros. Cuenta el Sistema de Información de Gestión de Centros
Educativos, el cual es proporcionado desde el distrito educativo para manejar la información de
los estudiantes de forma global.
Aunque este centro cuente con una integración TIC favorable, todavía carece de un aula virtual
(Laboratorio de Informática).
La Gestión de este centro tiene gran preocupación en contar por lo menos con equipos básicos
para la integración de la TIC en todos sus procesos pedagógicos, ya que va tomando parte de las
transferencias económicas que le corresponde, para irse dotando de los recursos necesarios.
3. PROPUESTADE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL ÁREA DE
GESTION DELCENTRO EDUCATIVO
PROPUESTA
La puesta en marcha de un Sistema Computarizado de Inscripción y Almacenamiento de Datos,
Interno del estudiante del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras.

5. El Sistema Computarizado de Inscripción y Almacenamiento de Datos de los estudiantes de
forma interna, con el cual se pueda crear un historial completo del estudiante, que facilite la
creación de documentos como: Certificaciones de grado, Certificación de Conducta, Records de
Notas, Informe de Rendimiento, Historial de sanciones, entre otros. Y donde sus documentos
físicos (Acta de nacimiento, copias de cedulas de los padres, certificados médicos, tarjeta de
vacunación, otros.) puedan ser escaneados y almacenados en una bases de datos que permita ser
consultados siempre que sea necesario.
Equipamiento de una aula virtual a la disposición de la manipulación de los alumnos y con un
personal autorizado para impartir la asignatura de informática educativa..
3.1 JUSTIFICACIÓN
Dentro de un Centro Educativo es manejado una muy considerable cantidad de información de
todos los estudiantes que han sido inscritos en el, dentro de estos documentos podemos
mencionar el formulario de inscripción del estudiante con todos sus datos, documentos
adicionales, Acta de nacimiento, Certificaciones y Actas del centro en el que estuvo inscrito
anteriormente, copia de cedula de sus padres, fotos 2x2, entre otros documentos, los cuales son
de gran importancia para la Gestión del Centro, con el fin de poder llevar un control de los
estudiantes que este posee.
Mediante la implementación de un Sistema de Gestión interna, para el manejo de toda la
información concerniente a los estudiantes podemos evitarnos muchos contratiempos al
momento de prescindir de una información, ya que esta siempre estará a la disposición de su
consulta, sin importar los años que hayan transcurrido y facilitara la apropiación de esta
facilitando su búsqueda, ya sea por nombre, apellidos, fecha de nacimiento y Cedula de
Identidad.
3.2 OBJETIVOS
Objetivo General:
Implementar un Sistema Computarizado de Inscripción y Almacenamiento de Datos Interno de
los/as Estudiante del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras para gestionar una
inscripción y realización de los diferentes documento internos y externos de una forma más
rápida, detallada y efectiva.
Objetivos Específicos:
Tener fácil acceso a la información correspondiente de los estudiantes, con la finalidad de ser
recuperada o consultada siempre que sea necesario.
Contar con un historial completo de los estudiantes, desde su asistencia, rendimiento mensual,
sanciones, hasta sus calificaciones finales y otros.

6. Tener la facilidad de generar certificaciones de grado y conducta según sea su rendimiento,
Records de notas, otros.
3.3 TECNOLOGÍA A UTILIZAR (EXPLICAR EL USO DE CADA TECNOLOGÍA
SELECCIONADA).
Computadora (PC de escritorio o Laptop): Es el equipo donde se instalara el software y tendrá la
función de medio de interacción entre el software y el usuario, dando paso a la inserción de la
información de los alumnos para que estos sean almacenados.
Impresora Multifuncional (Impresión y Escáner): Este equipo nos permitirá realizar impresiones
de los diferentes tipos de reportes, certificaciones, actas, records, entre otros. Y al mismo tiempo
podremos escanear los documentos físicos de los estudiantes, como son: actas de nacimiento,
certificado médico, record de vacunación…
Conexión fija a internet (Alta velocidad): Es el servicio que proporcionará la comunicación a un
espacio privado en la nube (Servidor online), donde se realizaran copias de seguridad
periódicamente para garantizar la permanencia de los datos.
3.4 ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LA EJECUCIÓN DE LA PROPUESTA
Proceso de Inscripción más rápido.
Rápida busque de datos.
Rápida realización de Certificaciones.
Realización de Actas más efectiva.
Mejor gestión de los procesos.
Búsqueda de documento más efectiva.
Mejor orden de los documentos.
Entre otras.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/5/DGOIE/PublicaCE/docsup/Orientaciones_Plan_
Integracion_TIC.pdf
https://www.uv.es/aidipe/congresos/Ponencia_VIICongresoVirtual_AIDIPE.pdf
http://es.slideshare.net/emmapacheco/las-tics-en-el-proceso-enseanza-aprendizaje
https://blancazuniga.wordpress.com/frasesimportancia-de-las-tics-en-la-educacion/
http://educrea.cl/importancia-de-las-tic-en-la-educacion-basica-regular/
http://www.monografias.com/trabajos901/tics-organizacion-centros-educativos/tics-
organizacion-centros-educativos.shtml#ixzz400hWHxwh

8. ANEXOS

9. CUESTIONARIO
¿Sabe usted ¿Que es un Sistema Computarizado?
Sí
No
2- ¿Qué gestión hace el Sistema Computarizado?
Procesar datos
Limpiar datos
Ninguna de las anteriores.
3- ¿Has utilizado un Sistema Computarizado?
Sí
No
4- ¿Cree usted que es importante implementar un Sistema Computarizado Interno al centro?
Sí
No
5- ¿Usa el Sistema de Gestión del Minerd para la realización de actas y certificaciones en el
centro?
Algunas veces
siempre
casi Siempre
nunca
6-¿Sera efectiva la implementación de un Sistema Computarizado Interno al centro?
Si
No