El documento presenta información sobre la carrera de Ingeniería Química en la Universidad de Buenos Aires. La carrera dura seis años e incluye el Ciclo Básico Común de un año. Para graduarse se requiere aprobar al menos 252 créditos, incluyendo asignaturas obligatorias, electivas, y una tesis o trabajo profesional. El plan de estudios incluye asignaturas básicas científicas e ingenieriles en los primeros años y asignaturas sobre procesos químicos e industriales en
Este documento contiene varios reglamentos y normativas sobre los requisitos para obtener grados académicos y títulos profesionales en la Universidad Central del Ecuador, incluyendo el número mínimo de créditos, la duración y modalidades del trabajo de titulación, así como los procedimientos administrativos para la graduación. Se establecen tres modalidades de proyectos de graduación y se especifican los pasos para la aprobación, ejecución y evaluación de los proyectos de titulación.
Este documento presenta información sobre el proceso de graduación y obtención del título de licenciatura en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. Describe tres modalidades de proyectos de graduación (proyectos socioeducativos, proyectos en áreas de formación profesional y proyectos especiales), y establece los procedimientos administrativos que los estudiantes deben seguir para la aprobación, ejecución y evaluación de sus proyectos de graduación.
El profesor Juan Antonio Arroyo Valenciano, Coordinador del Area de Investigación de la Escuela de Administración de la Educación de la Universidad de Costa Rica, ha diseñado esta presentación que sintetiza los aspectos básicos en lo relacionado con los procesos de investigación y las opciones de graduación. Junio, 2009
Este documento establece las disposiciones generales y específicas para el trabajo de grado requerido para graduarse de la PUCE-SI. Detalla los requisitos, etapas y procesos involucrados como la aprobación de créditos, desarrollo del plan de trabajo, ejecución con asesoría, presentación del informe final, y exposición y defensa ante un tribunal. También especifica los criterios de evaluación y calificación para el cálculo de la nota final de grado.
Este documento presenta la programación de un curso de Econometría II. El curso tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes a la investigación y modelización econométrica de forma rigurosa. El curso cubrirá temas como modelos de regresión lineal y no lineal, series de tiempo, volatilidad, raíces unitarias, modelos estructurales y datos de panel. Los estudiantes serán evaluados a través de controles de lectura, exámenes parcial y final, trabajos prácticos y un proyecto de investig
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Tutorías de Proyectos de Grado de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso busca guiar a los estudiantes en la elaboración de sus proyectos de tesis para la graduación a través de tutorías. El curso consta de tres unidades que cubren la normativa legal, el proceso de investigación y el informe final. Los estudiantes aprenderán a plantear problemas de investigación, construir marcos teóricos y metodológicos, y elaborar informes siguiendo el esque
Este documento presenta el portafolio del docente Dr. Victor Hugo Caiza R. de la asignatura de Física de la carrera de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio incluye la presentación del docente, la misión y visión de la universidad, facultad y carrera, el sílabo de la asignatura, planes de clase, resultados de evaluación, registro de rendimiento académico y anexos de material de apoyo pedagógico. El portafolio tiene como objetivo documentar el pro
Este documento contiene varios reglamentos y normativas sobre los requisitos para obtener grados académicos y títulos profesionales en la Universidad Central del Ecuador, incluyendo el número mínimo de créditos, la duración y modalidades del trabajo de titulación, así como los procedimientos administrativos para la graduación. Se establecen tres modalidades de proyectos de graduación y se especifican los pasos para la aprobación, ejecución y evaluación de los proyectos de titulación.
Este documento presenta información sobre el proceso de graduación y obtención del título de licenciatura en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. Describe tres modalidades de proyectos de graduación (proyectos socioeducativos, proyectos en áreas de formación profesional y proyectos especiales), y establece los procedimientos administrativos que los estudiantes deben seguir para la aprobación, ejecución y evaluación de sus proyectos de graduación.
El profesor Juan Antonio Arroyo Valenciano, Coordinador del Area de Investigación de la Escuela de Administración de la Educación de la Universidad de Costa Rica, ha diseñado esta presentación que sintetiza los aspectos básicos en lo relacionado con los procesos de investigación y las opciones de graduación. Junio, 2009
Este documento establece las disposiciones generales y específicas para el trabajo de grado requerido para graduarse de la PUCE-SI. Detalla los requisitos, etapas y procesos involucrados como la aprobación de créditos, desarrollo del plan de trabajo, ejecución con asesoría, presentación del informe final, y exposición y defensa ante un tribunal. También especifica los criterios de evaluación y calificación para el cálculo de la nota final de grado.
Este documento presenta la programación de un curso de Econometría II. El curso tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes a la investigación y modelización econométrica de forma rigurosa. El curso cubrirá temas como modelos de regresión lineal y no lineal, series de tiempo, volatilidad, raíces unitarias, modelos estructurales y datos de panel. Los estudiantes serán evaluados a través de controles de lectura, exámenes parcial y final, trabajos prácticos y un proyecto de investig
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Tutorías de Proyectos de Grado de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso busca guiar a los estudiantes en la elaboración de sus proyectos de tesis para la graduación a través de tutorías. El curso consta de tres unidades que cubren la normativa legal, el proceso de investigación y el informe final. Los estudiantes aprenderán a plantear problemas de investigación, construir marcos teóricos y metodológicos, y elaborar informes siguiendo el esque
Este documento presenta el portafolio del docente Dr. Victor Hugo Caiza R. de la asignatura de Física de la carrera de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio incluye la presentación del docente, la misión y visión de la universidad, facultad y carrera, el sílabo de la asignatura, planes de clase, resultados de evaluación, registro de rendimiento académico y anexos de material de apoyo pedagógico. El portafolio tiene como objetivo documentar el pro
Este documento establece las normas y procedimientos para la presentación, aprobación, seguimiento y evaluación de los cursos de postgrado en universidades y escuelas politécnicas en Ecuador. Define los niveles de postgrado como diplomado superior, especialización y maestría, y especifica los requisitos y objetivos de cada nivel. También designa al Consejo Nacional de Educación Superior como la entidad responsable de aprobar y regular los cursos de postgrado.
Este documento presenta la planificación de un curso de Derecho Administrativo III que se llevará a cabo en la Universidad Panamericana. El curso se centrará en explicar los procesos de la sala tercera de lo contencioso administrativo, incluyendo temas como conceptos, clases de procesos administrativos y normativas relevantes. El curso utilizará métodos como clases magistrales, debates, trabajos escritos y talleres prácticos para lograr sus objetivos de fortalecer los conocimientos de los estudiantes sobre la mater
Este documento presenta la justificación y objetivos de un curso de postgrado en docencia superior. El curso busca capacitar a los participantes en estrategias didácticas no presenciales, impulsar la investigación científica y actividades de extensión universitaria. Los participantes desarrollarán una unidad de autoinstrucción, realizarán una investigación y planificarán una actividad de extensión. El curso evalúa estas tres áreas con un peso del 50%, 25% y 25% respectivamente.
La ley universitaria en las universidades nacionales del Perú.Teach for All
Este documento establece los deberes y derechos de profesores y estudiantes universitarios según la ley universitaria peruana. Define tres categorías de profesores (ordinarios, extraordinarios y contratados) y sus responsabilidades. También describe los requisitos para ser estudiante, así como sus deberes de cumplir con los estatutos universitarios y sus derechos a recibir educación y participar en el gobierno universitario.
Este documento proporciona una plantilla para registrar la observación de una sesión de aprendizaje en una institución educativa. Incluye secciones para registrar datos de identificación de la institución, el observador, la sesión y el docente. También incluye una matriz para evaluar siete compromisos relacionados con el desarrollo de la sesión de aprendizaje, el uso del tiempo, herramientas pedagógicas, materiales, y el clima escolar. El objetivo es monitorear y brindar retroalimentación para mejor
Este documento es una hoja de evaluación de un portafolio estudiantil para la asignatura de Salud Reproductiva del tercer nivel de la carrera de Técnico Superior en Enfermería. Incluye una lista de cotejo para verificar si el portafolio contiene la documentación requerida como una carátula con logotipos, hoja de evaluación, prontuario de la asignatura con objetivos, silabo y otros documentos. También presenta los datos del estudiante, la asignatura, la modalidad, fechas, créditos, horas y
Este documento contiene información sobre los cambios en la Prueba de Selección Universitaria (PSU) para el año 2014. Se incluirán preguntas adicionales en Lenguaje y Ciencias Sociales para su evaluación, y la PSU de Ciencias tendrá un formato especial para egresados técnico-profesionales. Además, algunas universidades aumentarán la ponderación del ranking escolar de los postulantes.
Este documento presenta la introducción al curso de Higiene y Seguridad en el Trabajo II dictado en el Instituto Superior del Profesorado Tecnológico en 2013. Se detallan los contenidos a tratar, la metodología de trabajo, las pautas de evaluación y las recomendaciones iniciales. Se propone un esquema de clases que incluye presentaciones, trabajo en grupos y debate. También se especifican los requisitos para cursar como promocional y las pautas de asistencia, puntualidad y comportamiento.
Este documento proporciona información sobre la Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.) en Castilla y León. Explica que la E.S.O. tiene como objetivo que los estudiantes adquieran habilidades, conocimientos y valores que les sirvan para la vida. La E.S.O. dura 4 años y se divide en dos ciclos. También describe las materias, competencias, principios pedagógicos, evaluación y promoción de cursos.
El documento presenta el horario de clases y laboratorio de la asignatura de Medicina Interna II. Incluye información sobre la evaluación, que consistirá en cuatro evaluaciones parciales y un examen final, utilizando diferentes instrumentos como clases magistrales, seminarios, prácticas y aprendizaje basado en problemas y proyectos. La asignatura contribuye a la formación profesional al establecer el diagnóstico y tratamiento de enfermedades de cabeza y cuello, y su relación con el funcionamiento del cuerpo humano.
Texto preliminar para documentos de titulación (1)Imelda Ayala
Este documento presenta los lineamientos para la elaboración de portafolios de evidencias, tesis de investigación e informes de prácticas profesionales para obtener el título de licenciatura en educación primaria intercultural bilingüe. Describe las tres modalidades de titulación, los requisitos generales para la presentación de documentos y aspectos específicos de cada modalidad. Además, explica el proceso de servicio social y prácticas profesionales que deben completar los estudiantes, y el examen profesional requerido para
Planteamiento del problema. capitulo i docxBelkysOsorio1
El documento describe la problemática de los estudiantes que no logran completar sus trabajos de grado a pesar de haber culminado sus estudios académicos. Esto es particularmente común en la Escuela de Ciencias Administrativas de la Universidad Metropolitana, donde el estudio se centrará en analizar las características de los procesos de tutoría académica que acompañan la realización de los trabajos de grado. El objetivo es determinar cómo es la tutoría que reciben los estudiantes en el primer semestre de 1998.
El documento resume el reglamento interno de la Universidad Fermín Toro (UFT). Establece que el reglamento determina los principios básicos de la actividad académica estudiantil y las modalidades de estudios presenciales y semipresenciales. Además, define aspectos como inscripciones, equivalencias, cambio de carrera, derechos y deberes de los estudiantes, y el sistema de evaluación y calificaciones.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Proyectos de Investigación de la carrera de Licenciatura en Electricidad - Electrónica de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos de la asignatura, los contenidos organizados en tres unidades, la metodología de enseñanza y evaluación, y los compromisos éticos de los estudiantes. La asignatura busca desarrollar habilidades de investigación científica en los estudiantes y acompañarlos en la implementación de sus proyectos de investig
Syllabus investigación ii y e stadística aplicadajcmora77
Este documento presenta el syllabus de un curso de Investigación II y Estadística Aplicada. El curso busca enseñar a los estudiantes a aplicar la metodología de investigación y herramientas estadísticas para analizar datos recolectados en proyectos de investigación. El curso cubrirá temas como tipos de investigación, diseño de instrumentos, estadística descriptiva, análisis de datos y presentación de resultados. El curso evaluará las competencias investigativas y estadísticas de los estudiantes a través
Este documento establece normas y orientaciones para la finalización del año escolar 2016 en instituciones educativas públicas y privadas en Huamanga. Se requiere que las instituciones cumplan con 40 semanas efectivas de clase y presenten documentos que evidencien su gestión pedagógica, institucional y administrativa. También se especifican los requisitos para la promoción y repetición de grado de los estudiantes.
Ficha de monitoreo de la práctica pedagógica aula anexo-01alex uriol
El documento proporciona una ficha de monitoreo para observar una sesión de aprendizaje. Contiene secciones para registrar datos de identificación de la institución educativa, el observador, el docente observado, la sesión y los estudiantes. Evaluará el uso pedagógico del tiempo, las herramientas pedagógicas, los materiales educativos y el clima escolar durante la sesión a través de una serie de ítems calificados. El monitoreo busca mejorar la práctica pedagógica del docente.
La Universidad Fermín Toro fue fundada en 1989 en Barquisimeto, Venezuela. Su misión es formar ciudadanos profesionales altamente capacitados a través de la excelencia académica. El documento describe los derechos y deberes de los estudiantes, el régimen de estudios basado en semestres y créditos, el proceso de evaluación continua y las calificaciones, y la importancia de cumplir con las normas del reglamento estudiantil.
Este documento presenta un programa de curso sintético para el curso "Diseño de Programas Educativos" de la Licenciatura en Enfermería. El curso tiene una carga de 64 horas teóricas, 0 horas prácticas y 16 horas de trabajo independiente, para un total de 80 horas y 5 créditos. Los contenidos del curso incluyen la conceptualización y contextualización de la planeación educativa, objetivos de aprendizaje, fases de la enseñanza y elementos para estructurar programas. El curso utilizará métodos como aprendizaje
El software NLINK que conecta un sistema OPC con SAP reduce
significativamente el tiempo, costo y riesgo de integrar sistemas OPC con
soluciones SAP® R/3® o mySAP®, proporcionando herramientas estables,
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Nuestra herramienta es fácil de implementar, es escalable con sistemas
desde un Tag hasta 20.000 Tags, a su vez es una herramienta que no
necesita ningún tipo de codificación por parte del usuario final para
integrarla de una forma transparente con un sistema OPC y sistemas de
manejo de información más complejo como SAP.
1) The document explores whether TV is dead through interviews with students, content creators, and technology experts about streaming services like Netflix and YouTube.
2) Most people interviewed said they prefer streaming services to TV and have nearly abandoned TV, with half of England's young generation no longer watching regular TV.
3) However, technology experts note that while streaming is very popular, TV is not necessarily dying but evolving, as new TVs now offer streaming capabilities. So streaming alternatives may be replacing TV viewing but TV itself continues to exist in an updated form.
Fibra sintética junco como escolher a melhoremporiokza
O documento fornece orientações sobre como escolher a melhor fibra sintética junco para trabalhos manuais, discutindo fatores como cor, espessura, qualidade e tipo de material. Recomenda-se fibras mescladas para ambientes com luz variável, espessura de 10mm para iniciantes, e fita para facilitar o trabalho. A qualidade primeira linha é a melhor opção para durabilidade.
Este documento establece las normas y procedimientos para la presentación, aprobación, seguimiento y evaluación de los cursos de postgrado en universidades y escuelas politécnicas en Ecuador. Define los niveles de postgrado como diplomado superior, especialización y maestría, y especifica los requisitos y objetivos de cada nivel. También designa al Consejo Nacional de Educación Superior como la entidad responsable de aprobar y regular los cursos de postgrado.
Este documento presenta la planificación de un curso de Derecho Administrativo III que se llevará a cabo en la Universidad Panamericana. El curso se centrará en explicar los procesos de la sala tercera de lo contencioso administrativo, incluyendo temas como conceptos, clases de procesos administrativos y normativas relevantes. El curso utilizará métodos como clases magistrales, debates, trabajos escritos y talleres prácticos para lograr sus objetivos de fortalecer los conocimientos de los estudiantes sobre la mater
Este documento presenta la justificación y objetivos de un curso de postgrado en docencia superior. El curso busca capacitar a los participantes en estrategias didácticas no presenciales, impulsar la investigación científica y actividades de extensión universitaria. Los participantes desarrollarán una unidad de autoinstrucción, realizarán una investigación y planificarán una actividad de extensión. El curso evalúa estas tres áreas con un peso del 50%, 25% y 25% respectivamente.
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Este documento establece los deberes y derechos de profesores y estudiantes universitarios según la ley universitaria peruana. Define tres categorías de profesores (ordinarios, extraordinarios y contratados) y sus responsabilidades. También describe los requisitos para ser estudiante, así como sus deberes de cumplir con los estatutos universitarios y sus derechos a recibir educación y participar en el gobierno universitario.
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1) The document explores whether TV is dead through interviews with students, content creators, and technology experts about streaming services like Netflix and YouTube.
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El documento define un debate como una técnica de comunicación oral donde se expone un tema y una problemática desde diferentes puntos de vista. Un debate requiere la participación de dos o más partes que defiendan posiciones antagónicas sobre un tema controvertido de interés general. Cada parte debe prepararse a fondo sobre el tema y presentar argumentos sin ataques personales. Un moderador dirige el debate estableciendo las reglas y turnos de intervención.
Cuando el dolor por la muerte de un ser querido llega nuestra vida, es muy bueno saber que existe una esperanza de resurrección y vida eterna, esto solo es posible en Cristo Jesús.
El documento describe las aplicaciones del ozono en restaurantes, bares y líneas de servicio de alimentos. El ozono puede usarse para desinfectar y desodorizar el aire y superficies, conservar alimentos, desinfectar cocinas y utensilios, y potabilizar el agua de manera segura, económica y eficaz. Los generadores de ozono OzoneBlue eliminan bacterias y malos olores sin químicos dañinos, mejorando la higiene y experiencia del cliente.
This document provides information about supporting applications to become a National Portfolio Organisation (NPO) through offering Arts Award qualifications and partnerships with cultural education organizations. It outlines how Arts Award develops young people's creativity, leadership and communication skills. It also lists some of the Arts Council England's strategic goals that align with Arts Award, including ensuring every child experiences the richness of the arts. The document offers support for organizations to develop their Arts Award offer and lists ways that NPOs can partner with schools to support cultural leadership, broaden arts provision, engage pupils and provide wider career exposure through activities like work experience and delivering Arts Award. It concludes with quality principles for working with children and young people.
Los tags son comandos que dan forma a las páginas web y empiezan con "<" y terminan con ">". Una categoría es un grupo básico para clasificar conocimiento o una jerarquía en una profesión. Creative Commons permite compartir creatividad y conocimiento a través de acuerdos legales gratuitos. Wordpress es un sistema para crear sitios web, especialmente blogs, de forma gratuita y con código abierto. Un blog es un sitio que recopila artículos cronológicamente para establecer un diálogo entre lectores y autores.
Aprendiendo a ser saludablemente participativos ASamiratrobo
Los estudiantes de la Escuela No 60 Montecoral identificaron la necesidad de un centro de salud permanente en su comunidad a través de entrevistas con los vecinos. Al investigar, descubrieron que antes había una policlínica en el pueblo que dejó de funcionar. Los estudiantes iniciaron contactos con organizaciones de salud y el gobierno local para reabrir el centro de salud usando el antiguo edificio de la estación de tren. Se realizaron reuniones con las instituciones y la comunidad para coordinar el proyecto
El documento describe el sistema de crédito agropecuario en México. Explica la cronología del sistema desde el Banco Agrícola Mexicano en 1915 hasta la creación de FIRA en 1954 y BANRURAL en 1975. Detalla los diferentes tipos de crédito que ofrece FIRA como crédito refaccionario, crédito para avío y capital de trabajo, y crédito prendario, entre otros.
Ensayo colectivo de un curso a disnatcia sobre vulcanicidad y sismicidad Guadalupe Rivera
Se habla acerca un curso a distancia sobre vulcanicidad y sismicidad, tambien mencionan los dieños instrucionales, que existen, que es el aprendizaje significativo, concnectivismo, etc.
This document provides the weekly school lunch menu and other announcements for the week. It lists the daily breakfast and lunch options as well as prices. It also includes information about drop off/pick up locations, bus routes, school supplies needed and bell schedules. Various upcoming school events and activities are announced such as sports games, concerts, fundraisers and club meetings.
El vidrio es un material inorgánico duro, transparente y frágil que se crea calentando a 1500°C una mezcla de arena, carbonato de sodio y caliza. Se originó en los países islámicos entre los siglos VIII y XIV. Existen diferentes tipos de vidrio como el soplado, laminado, templado y acústico, y se usa para vasos, envases, lentes, ventanas y más.
Este documento presenta el reglamento para el desarrollo y culminación del proyecto final de graduación (tesis, práctica profesional o portafolio) para estudiantes de pregrado en la Universidad Americana. El reglamento describe los tres tipos de proyectos finales, el rol del asesor, los requisitos para la tesis, y los pasos para la presentación y graduación. El objetivo es sistematizar los criterios para la elaboración del proyecto final y asegurar altos estándares de calidad y cumplimiento de normas.
Orientaciones para la elaboración del Examen de Grado_2022-2023 - BERNARDINO....GaloLunaMendieta
Este documento presenta las orientaciones para la elaboración del Examen de Grado Costa-Galápagos 2022-2023. Explica que el Examen de Grado es una evaluación al finalizar el nivel de Bachillerato y uno de los requisitos para obtener el título de bachiller. Los estudiantes pueden elegir entre un Trabajo Académico, una Producción Cultural, un Proyecto Demostrativo o una Prueba de Base Estructurada. También describe los roles de las instituciones educativas, docentes y estudiantes durante el proceso del Examen de
Este documento presenta las modalidades, requisitos y procedimientos para obtener el título de Licenciado en Educación en la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Ofrece tres modalidades: tesis, sistematización de experiencia profesional o curso especial de actualización. Detalla los pasos a seguir que incluyen el registro del plan de investigación, el proceso de asesoría, la presentación del informe final y la sustentación ante un jurado. Adjunta anexos con estructuras sugeridas para el
Aquí podrán ver los reglamentos institucionales de la Universidad Iberoamericana (UNIBE):
1. Reglamento académico de grado.
2. Reglamento estudiantil y normas disciplinarias.
3. Reglamento de becas.
4. Reglamento de biblioteca.
Disponible en línea en la página web de la institución: www.unibe.edu.do
El documento presenta un resumen del reglamento de la Universidad de la Tercera Edad (UTE). Establece que el año académico está formado por tres cuatrimestres de 20 semanas cada uno. Los participantes solo pueden cursar un máximo de 20 créditos por cuatrimestre. Para permanecer en la UTE, los participantes deben mantener un índice académico mínimo de 2.0; de lo contrario, serán puestos en prueba o dados de baja. El reglamento también describe los procesos de evaluación
Documento que contiene las respuestas a preguntas sobre la presentación de proyectos de carreras nuevas ante el CACES, con la finalidad de guiar durante el proceso de elaboración y aprobación
Este documento establece la estructura y organización académica de la Universidad Politécnica Salesiana. Describe los órganos de gobierno a nivel institucional, de grado y posgrado. Además, detalla los procesos de gestión académica como los períodos lectivos, planificación de actividades, evaluación de aprendizajes, tercera matrícula, retiro y reingreso de asignaturas. Finalmente, aborda aspectos sobre el personal docente y la homologación de estudios.
Normas Trabajo Aplicación (Modificación 2017)ORASMA
Este documento presenta una propuesta de normativa para regular las actividades académicas de los subproyectos Seminario Trabajo de Aplicación y Trabajo de Aplicación para los estudiantes de pregrado del Programa de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales. La normativa establece los lineamientos y responsabilidades para el desarrollo de los proyectos de investigación de los estudiantes en estas asignaturas, incluyendo la conformación de equipos, la selección y aprobación de temas, la presentación de
Los Estudios de Ciencias de la Salud: El Salto a la modernidadunica2012
Este documento describe la transición de los estudios de Medicina en la Universidad de Santiago de Compostela al modelo de grado establecido en el Proceso de Bolonia. Explica que el modelo antiguo se basaba en la enseñanza, mientras que el nuevo modelo de grado se centra en el aprendizaje y la adquisición de competencias a través del sistema de créditos ECTS. Además, detalla cómo los planes de estudio se han reorganizado en módulos y asignaturas con créditos ECTS y cómo esto ha permitido una mayor movilidad
Proceso para el trámite de trabajo de grado unadDOCTORA_MIOSOTIS
Este documento describe el proceso para el trámite de trabajo de grado en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) para la Zona Sur. Detalla las alternativas de trabajo de grado, los requisitos, las definiciones, el proceso de presentación de la propuesta, el apoyo para el desarrollo, las responsabilidades de los estudiantes, directores, jurados y la evaluación. El documento provee una guía completa para que los estudiantes completen con éxito el trabajo de grado, el cual es un requisito para graduarse de la UN
Este documento presenta el reglamento de régimen académico de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES) en Ecuador. Describe los requisitos para la matrícula de estudiantes, incluyendo documentos requeridos como el título de bachiller y certificado médico. Explica el sistema de créditos académicos de la universidad y la estructura de las carreras en términos de créditos y competencias. Además, establece límites en el número de créditos que los estudiantes pueden matricular
Este documento presenta el reglamento de régimen académico de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES) en Ecuador. Describe los requisitos para la matrícula, los períodos de matrícula, los créditos académicos, la estructura curricular, los módulos y las normas relacionadas con la recuperación académica. El sistema de créditos de la UNIANDES reconoce el trabajo del estudiante tanto en el aula como de manera autónoma.
Este documento presenta el reglamento de régimen académico de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES) en Ecuador. Describe los requisitos para la matrícula, los períodos de matrícula, los créditos académicos, la estructura curricular, los módulos y las opciones para la recuperación académica. El sistema de créditos equivale 32 horas de trabajo entre clases presenciales y autónomas. Los estudiantes deben aprobar los créditos mínimos por período y solo se perm
Este documento presenta el reglamento de régimen académico de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES) en Ecuador. Describe los requisitos para la matrícula de estudiantes, incluyendo documentos requeridos como el título de bachiller y certificado médico. Explica el sistema de créditos académicos de la universidad y la estructura de las carreras en términos de créditos y competencias. Además, establece límites en el número de créditos que los estudiantes pueden matricular
Este documento presenta el reglamento de régimen académico de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES) en Ecuador. Describe los requisitos para la matrícula de estudiantes, incluyendo documentos necesarios como el título de bachiller y certificados médicos y militares. Explica el sistema de créditos académicos de la universidad y la estructura de los planes de estudio, dividiendo la carga académica en créditos por periodo y áreas de formación como humanística, básica y
Este documento presenta el reglamento de régimen académico de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES) en Ecuador. Describe los requisitos para la matrícula de estudiantes, incluyendo documentos necesarios como el título de bachiller y certificados médicos y militares. Explica el sistema de créditos académicos de la universidad y la estructura de los planes de estudio, dividiendo la carga académica en créditos por periodo y áreas de formación como humanística, básica y
Este documento presenta el reglamento de régimen académico de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES) en Ecuador. Describe los requisitos para la matrícula, los períodos de matrícula, los créditos académicos, la estructura curricular, los módulos y las opciones para la recuperación académica. El sistema de créditos se basa en horas de trabajo y reconoce el aprendizaje tanto en el aula como de manera autónoma. Los estudiantes deben aprobar los módulos
Este documento presenta el reglamento de régimen académico de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES) en Ecuador. Describe los requisitos para la matrícula, los períodos de matrícula, los créditos académicos, la estructura curricular, los módulos y las opciones para la recuperación académica. El sistema de créditos equivale 32 horas de trabajo entre clases presenciales y autónomas. Los estudiantes deben aprobar los créditos mínimos por período y solo se perm
Este documento presenta el reglamento de régimen académico de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES) en Ecuador. Describe los requisitos para la matrícula de estudiantes, incluyendo documentos requeridos como el título de bachiller y certificado médico. Explica el sistema de créditos académicos de la universidad y la estructura de los planes de estudio, dividiendo la carga académica en créditos por periodo y áreas de formación como humanística y profesional. Además,
Este documento presenta el reglamento de régimen académico de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES) en Ecuador. Describe los requisitos para la matrícula, los períodos de matrícula, los créditos académicos, la estructura curricular, los módulos y las opciones para la recuperación académica. El sistema de créditos equivale 32 horas de trabajo entre clases presenciales y autónomas. Los estudiantes deben aprobar los créditos mínimos por período y solo se perm
Similar a Actualizacion 2010 plan_1986_quimica_modificado (20)
2. UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES - Breve Historia
La Universidad de Buenos Aires (UBA) se creó en 1821, a cinco años de la declaración
de la independencia. En 1865 se crea el Departamento de Ciencias Exactas, que se dedica
a “… la enseñanza de las matemáticas puras y aplicadas, y de la historia natural". En 1866
hay trece inscriptos y el primer graduado es Luis Augusto Huergo, que recibe su diploma de
"Ingeniero de la Escuela de esta Universidad en la Facultad de Ciencias Exactas". El Ing.
Huergo es así el primer ingeniero graduado en el país.
En 1891 se creó la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, que incluía la ca-
rrera de Ingeniería. En el año 1894 los estudiantes de ingeniería de Buenos Aires fundaron
el primer Centro de Estudiantes del país, que tomó el nombre de “La Línea Recta”.
En el año 1952 se separaron las carreras dando lugar a la creación de la Facultad de In-
geniería, que actualmente desarrolla sus actividades en tres sedes en la Ciudad de Buenos
Aires.
La Facultad de Ingeniería funcionó durante muchos años en la Manzana de las Luces, en
la calle Perú al 200 en el barrio porteño de Monserrat. En 1948 recibió el edificio de Las
Heras y en 1956 el de Paseo Colón.
El Estatuto de la Universidad de Buenos Aires fue aprobado por la Asamblea Universita-
ria el 8 de octubre de 1958, y luego modificado en 1960. Dejó de aplicarse durante los pe-
riodos de gobiernos de facto y fue restituido por la Ley 23.068 en 1984, al reinstalarse la
democracia en el país. Sus bases establecen que la Universidad tiene como fines la promo-
ción, difusión y preservación de la cultura mediante estudios humanistas, la investigación
científica y tecnológica y la creación artística. Se trata de una comunidad de profesores,
alumnos y graduados que procura la formación integral y armónica con un espíritu de recti-
tud moral y de responsabilidad cívica. Es prescindente en materia ideológica, política y reli-
giosa y asegura en su ámbito la más amplia libertad de investigación y de expresión. Me-
diante la extensión universitaria, procura realizar acciones culturales y sociales directas. Par-
ticipa de los grandes problemas nacionales y está al servicio del país de los argentinos.
La Facultad de Ingeniería tiene como objetivo formar profesionales de la más alta calidad
y compromiso cívico y profesional para contribuir de manera destacada al desarrollo susten-
table de las economías regionales, el fortalecimiento de la soberanía nacional y al posicio-
namiento de la Argentina en el ámbito internacional.
La profesión de Ingeniero implica fundamentalmente la capacidad de resolver problemas
de naturaleza tecnológica ligados a la concepción, diseño, realización y fabricación de pro-
ductos, sistemas o servicios, así como contribuir a la investigación y desarrollo de nuevas
tecnologías. La formación profesional requerida debe tener en cuenta además los continuos
cambios de la ciencia y la tecnología así como los cambios en los esquemas económicos,
productivos y sociales en nuestro país y el resto del mundo.
1
3. Información General Académica
ENCUADRE GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS
Las carreras de Ingeniería de la UBA tienen una duración de seis (6) años y la Licenciatu-
ra en Análisis de Sistemas posee una duración de cuatro (4) años y medio. En todos los
casos se incluye el año de cursado del Ciclo Básico Común (CBC) instituido por la Universi-
dad de Buenos Aires.
Las carreras que se desarrollan en la Facultad de Ingeniería incluyen asignaturas obliga-
torias y electivas. Las asignaturas obligatorias forman el tronco principal de aprendizaje de la
carrera, mientras que las electivas dan al estudiante la oportunidad de adecuar su aprendi-
zaje a sus intereses y necesidades.
El Régimen de Enseñanza en la Facultad de Ingeniería tiene una estructura basada en
créditos, esto significa que cada materia tiene asignado un número de créditos. Un crédito
equivale a una hora semanal de actividad académica efectiva en la Facultad durante un cua-
trimestre. Por ejemplo, una materia de cuatro créditos equivale a una asistencia semanal a
clases de por lo menos cuatro horas durante un cuatrimestre.
El número de créditos necesarios para acceder al Título de Ingeniero varía para cada
especialidad.
El año lectivo está dividido en dos cuatrimestres de veintitrés (23) semanas de actividad
académica cada uno y un periodo de receso. Se publica en esta Guía una posible distribu-
ción de asignaturas por cuatrimestre, aunque el estudiante puede seleccionar su propio ca-
mino, respetando las correlatividades y condiciones para el cursado de las asignaturas.
Para completar la carrera en el lapso nominal de seis (6) años se recomienda destinar
entre veintidós (22) a veintiocho (28) horas semanales para la concurrencia a clases u otra
actividad académica efectiva. Por cada una de las horas efectivas de concurrencia a clases,
el estudiante deberá dedicar por lo menos otro tanto para el estudio, redacción de informes,
solución de problemas, simulaciones por computadora, preparación de láminas, búsqueda
bibliográfica, etc.
Para cada una de las carreras existe un Director de Carrera y una Comisión Curricular
Permanente de ocho (8) miembros, integrada por cuatro (4) profesores, dos (2) graduados y
dos (2) estudiantes. Esta estructura asesora al Consejo Directivo en temas de cambios cu-
rriculares como la asignación de créditos a estudiantes por actividades extra curriculares
que aporten a su formación académica y/o profesional y la aprobación de los temas y planes
de Tesis de grado presentados por los estudiantes.
El Ciclo Superior de cada carrera de Ingeniería, culmina con un trabajo de investigación o
desarrollo original e individual del estudiante, que permita una evaluación global antes de su
egreso denominado Tesis de Ingeniería. La Tesis podrá ser parte integrante de un desarrollo
en equipo de su misma especialidad o multidisciplinario y se lleva a cabo normalmente en
los dos últimos cuatrimestres de la carrera. Los estudiantes que así lo deseen pueden re-
emplazar la Tesis de Ingeniería por la asignatura Trabajo Profesional y un número de asig-
naturas electivas cuyos créditos sumados sean iguales a los asignados para la Tesis.
2
4. RÉGIMEN DE ENSEÑANZA
El año lectivo está dividido en dos cuatrimestres. Estos cuatrimestres comprenden los si-
guientes períodos no superpuestos:
• Período de Clases: 16 semanas.
• Período de Evaluaciones: 7 semanas, destinadas a la recuperación de las Evalua-
ciones Parciales y a Evaluaciones Integradoras.
Para cursar las asignaturas obligatorias o electivas de su elección, el estudiante se debe
inscribir en las fechas indicadas en el Calendario de la Facultad.
Para cursar una dada asignatura el estudiante debe tener aprobadas todas las asignatu-
ras correlativas previas especificadas en el Plan de Estudios vigente al momento del co-
mienzo de las clases.
El cursado incluye clases teóricas y prácticas coordinadas. El estudiante debe asistir,
como mínimo, al 75 % de la totalidad de las clases de asistencia obligatoria y realizar los
trabajos prácticos correspondientes, de acuerdo con los plazos previstos. En caso de no
cumplir estas condiciones, el estudiante debe recursar la asignatura.
La aprobación de la asignatura incluye, además, una Evaluación Parcial y una Evaluación
Integradora. La Evaluación Parcial tiene en cuenta aspectos teóricos, prácticos y conceptua-
les y se puede rendir hasta tres (3) veces en las fechas establecidas por la asignatura. Al
menos dos (2) fechas de Evaluación Parcial deben estar dentro del Periodo de Cursado. La
aprobación de la Evaluación Parcial y los requisitos de asistencia y trabajos prácticos habili-
ta al estudiante a rendir la Evaluación Integradora. La Evaluación Integradora incluye todos
los temas de la asignatura.
La tercera instancia de Evaluación Parcial y la Evaluación Integradora se toman exclusi-
vamente en el Periodo de Evaluaciones, salvo para estudiantes que no se hallen cursando
materias, los que pueden rendir durante todo el año en fechas acordadas con los responsa-
bles de la asignatura.
Dentro del Periodo de Evaluación cada asignatura fija cinco (5) fechas para tomar la Eva-
luación Integradora. Una vez habilitados para rendir esta Evaluación, los estudiantes dispo-
nen de tres (3) Periodos de Evaluación consecutivos en los cuales pueden rendir hasta tres
(3) veces. Si al final de este lapso el estudiante se ha presentado al menos una vez a rendir
la Evaluación Integradora sin aprobarla o si ya ha rendido tres veces aunque aún no se haya
agotado el lapso, recibe la calificación de Insuficiente que se asienta en los Libros de Actas
de Examen y debe recursar la asignatura. En caso de aprobar la Evaluación Integradora
dentro del lapso de habilitación, la calificación correspondiente se asienta en los Libros de
Actas de Examen.
En forma alternativa el estudiante puede rendir una asignatura por Examen Libre, para lo
cual debe tener aprobadas todas las asignaturas correlativas fijadas en el Plan de Estudios
vigente. Dichos exámenes se rinden en las mismas fechas fijadas para las Evaluaciones
Integradoras para estudiantes regulares y se califican en la misma escala. Esta calificación
se asienta en los Libros de Actas de Examen.
3
5. INGENIERÍA QUÍMICA
OBJETIVOS DE LA CARRERA
Formar profesionales, con sólida base científico-tecnológica y capaces de:
• Analizar, proyectar, construir, poner en marcha, explorar, operar, administrar y asesorar
las industrias donde ocurren operaciones unitarias y/o procesos y sus instalaciones com-
plementarias como agua, vapor, efluentes, equipos de medición y control de procesos, re-
frigeración y calefacción.
• Desarrollar sus actividades en industrias tales como: carbón, petróleo, gas y sus deriva-
dos; química fina; madera, pulpa y papel; farmacéutica; alimentos; metalúrgica; materia-
les no-metálicos, etcétera.
• Proyectar, planificar, poner en marcha, reparar y mantener plantas, equipos y sistemas
de trabajo destinados al control y prevención de la contaminación ambiental por efluentes
de todo tipo.
• Diseñar, instalar, proyectar y dirigir la construcción y operar equipos para industrias, labo-
ratorios y plantas pilotos.
• Investigar, desarrollar y transmitir las ciencias de la ingeniería química y su tecnología de
aplicación en industrias de procesos químicos, físico-químicos y de bioingeniería.
• Investigar, desarrollar y transmitir las ciencias de la ingeniería química y su tecnología
aplicadas a la síntesis de nuevos productos y materiales y a la generación, transporte y
distribución de energía.
• Desarrollar procesos a escala piloto e industrial.
• Evaluar los impactos ambientales que involucran emisión, transporte, difusión y reacción
química de contaminantes gaseosos, líquidos y sólidos.
• Diseñar procesos para la limpieza de sitios contaminados, desarrollar tecnologías limpias
que son inherentemente no contaminantes e introducir mejoras para reducir el impacto
ambiental de plantas existentes.
• Entender en asuntos de ingeniería legal, económica, financiera, realizando arbitrajes, pe-
ricias, tasaciones y valuaciones referidas a lo específico de la especialidad, en higiene y
seguridad y en los recursos humanos involucrados.
• Reconocer las ventajas de la educación continua a lo largo de la vida profesional.
PERFIL DEL GRADUADO:
Es un profesional capaz de afrontar el desarrollo integral de proyectos de la industria de pro-
cesos, su operación y la asistencia técnica de plantas en las que intervienen transformacio-
nes físicas, químicas y de bioingeniería, interviniendo en las etapas de estudios de factibili-
dad, diseño, cálculo, construcción, instalación, puesta en marcha y operación de plantas de
procesos y de sus servicios complementarios.
Ha sido formado en la metodología del trabajo en equipo y ha asimilado el lenguaje técnico
que le permite interactuar con los profesionales de otras ramas de la ingeniería y de otras
disciplinas presentes en todo desarrollo industrial.
Su preparación le permite conocer el contexto socio económico, donde aplicará los conoci-
mientos adquiridos de la profesión, propendiendo al desarrollo industrial del país y contribu-
yendo a una mejora del nivel de vida de la sociedad. Actuará en el marco de la protección
del ambiente y podrá participar en la organización y conducción de empresas o grupos de
investigación desarrollando su actividad tanto en forma independiente como en relación de
dependencia en pequeñas, medianas o grandes empresas y/o centros de investigación.
4
6. Plan de Estudios (aprobado por Res(CS)858/06 y posteriores, vigente a partir de 2° cua-
trimestre de 2007)
Para obtener el título de Ingeniero Químico se requiere, luego de haber aprobado el Ciclo
Básico Común de la UBA, aprobar un mínimo de 252 créditos distribuidos del siguiente mo-
do:
A) Un total de 216 créditos correspondientes a la aprobación de las asignaturas obligatorias
comunes para todos los estudiantes de la Carrera.
B) Si se opta por hacer el Trabajo Profesional de Ingeniería Química (I y II), un mínimo de 24
créditos en asignaturas electivas o actividades académicas afines que permitan reconocer
créditos a criterio de la Comisión Curricular Permanente de la Carrera.
C)Si se opta por realizar la Tesis en Ingeniería Química, un mínimo de 18 créditos en asig-
naturas electivas o actividades académicas afines que permitan reconocer créditos a criterio
de la Comisión Curricular Permanente de la Carrera.
D) Un total de 18 créditos otorgados por la Tesis de Ingeniería Química ó 12 créditos de la
asignatura Trabajo Profesional de Ingeniería Química (I y II).
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
La carrera se organiza en un ciclo inicial que incluye las asignaturas científicas básicas y de
las ciencias de la Ingeniería, éstas sientan las bases de los principios fundamentales sobre
los que apoyan los conocimientos específicos de la carrera de Ingeniería Química. En el
ciclo superior se introducen asignaturas que estudian críticamente tanto los procesos y ope-
raciones para la producción de determinados productos como la organización de los recur-
sos y los mecanismos necesarios para optimizar la producción.
Se estructura para una duración de doce (12) cuatrimestres, distribuidos de la siguiente for-
ma:
• Ciclo Básico Común de la U.B.A.: 2 cuatrimestres
• Ciclo de Grado: 10 cuatrimestres
CICLO BASICO COMUN DE LA UBA
Primer y Segundo Cuatrimestre
Denominación de la asignatura Código Horas semanales
Análisis Matemático 28 9
Álgebra 27 9
Física 03 6
Química 05 6
Sociedad y Estado 24 4
Pensamiento Científico 40 4
Total de horas
semanales:
36
CICLO DE GRADO
DISTRIBUCION PROPUESTA DE MATERIAS EN MODULOS CUATRIMESTRALES
La siguiente es una de las posibles distribuciones de asignaturas en módulos cuatrimestra-
les. Se entiende, que se trata de una propuesta que permite completar la carrera en diez
(10) cuatrimestres contados a partir del tercer cuatrimestre, o sea a partir del inicio del Ciclo
de Grado de la carrera.
Dentro del concepto de la flexibilidad curricular, cada estudiante podrá componer módulos
cuatrimestrales de la manera que más se ajuste a sus intereses y posibilidades, cumpliendo
con las correlatividades correspondientes.
5
7. Denominación de la asignatura Código Créditos Correlativas
Tercer Cuatrimestre
Análisis Matemático II A 61.03 8 CBC
Física I A 62.01 8 CBC
Química I 63.02 8 CBC
Cuarto Cuatrimestre
Álgebra II A 61.08 8 CBC
Física II B 62.04 6 61.03 – 62.01
Computación 75.01 4 CBC
Química Inorgánica 63.13 8 63.02
Quinto Cuatrimestre
Análisis Numérico I 75.12 6 61.03 – 61.08 – 75.01
Química Orgánica 63.14 10 63.13
Termodinámica de los Procesos 76.45 10 62.01 – 63.02
Sexto Cuatrimestre
Matemática Especial para Ingeniería Química 61.14 8 61.03 – 61.08
Introducción a la Ingeniería Química 76.46 6 76.45
Química Analítica Instrumental 63.15 8 63.13 – 63.14 – 62.04
Probabilidad y Estadística A 61.06 4 61.03
Séptimo Cuatrimestre
Fenómenos de Transporte 76.47 10 76.46 – 61.14
Química Física 63.16 6 63.13 – 76.45 – 63.15
Evaluación de Propiedades Físicas 76.48 6 76.45 – 61.06
Laboratorio de Instalaciones Eléctricas 65.48 4 62.04 – 76.46
Octavo Cuatrimestre
Operaciones Unitarias de Transferencia de Cantidad
de Movimiento y Energía
76.49 10 76.47
Operaciones Unitarias de Transferencia de Materia 76.52 10 76.48 - 76.47
Seguridad ambiental y del Trabajo B 77.08 4 100 créditos aprobados
Noveno Cuatrimestre
Diseño de Reactores 76.53 10 76.49 - 63.16 - 75.12
Instalaciones de Plantas de Procesos 76.54 8 76.49
Microbiología Industrial 76.55 6 63.14
Asignaturas Electivas 4 ----
Denominación de la asignatura Código Créditos Correlativas
Décimo Cuatrimestre
Instrumentación y Control de Plantas Químicas 76.56 10 76.49 - 76.52
Diseño de Procesos 76.57 6 76.52
Emisiones de contaminantes químicos y biológicos 76.58 4 76.52 - 76.55
Legislación y Ejercicio Profesional de la Ingeniería
Química
71.28 4 140 créditos aprobados
OPCION TRABAJO PROFESIONAL
Undécimo Cuatrimestre
Trabajo Profesional de Ingeniería Química I 76.59 6 76.52 - 76.53
Evaluación de Proyectos de Plantas Químicas 71.53 6 140 Créditos
Laboratorio de Operaciones y Procesos 76.60 4 76.52 - 76.53 - 77.08
Bioingeniería 76.61 6 76.52 - 76.53 - 76.55
Asignaturas Electivas 4 ----
Duodécimo Cuatrimestre
Trabajo Profesional de Ingeniería Química II 76.62 6 76.59 - 76.56
Asignaturas Electivas 16 ----
TOTAL DE CRÉDITOS 252
Obligatorias 216
6
8. Electivas de la Opción Trabajo Profesional 24
Trabajo Profesional 12
OPCION TESIS DE INGENIERIA
Undécimo Cuatrimestre
Tesis de Ingeniería Química 76.64 8 76.52 - 76.53
Evaluación de Proyectos de Plantas Químicas 71.53 6 140 Créditos
Laboratorio de Operaciones y Procesos 76.60 4 76.52 - 76.53 - 77.08
Bioingeniería 76.61 6 76.52 - 76.53 - 76.55
Duodécimo Cuatrimestre
Tesis de Ingeniería Química 76.64 10 Continuación
Asignaturas Electivas 14 ----
TOTAL DE CRÉDITOS 252
Obligatorias 216
Electivas de la Opción Tesis de Ingeniería 18
Tesis 18
ASGNATURAS ELECTIVAS
Código Denominación de la asignatura Créditos Correlativas
62.13 Física III C 6 62.04
62.18 Física de los Fluidos 4 76.47
63.10 Termodinámica Estadística 6 63.16
67.13 Conocimiento de Materiales I 6 63.14
67.57 Elementos Finitos Avanzados en la Mecánica
de Fluidos
6 67.58
67.58 Intr. al Método de los Elementos Finitos 6 75.12- 76.47
67.59 Mecánica del Continuo 6 67.60- 76.47
67.60 Introducción al Análisis Tensorial 4 61.03-61.08
75.38 Análisis Numérico II A 6 75.12
76.16 Electroquímica 4 63.16- 76.47
76.17 Procesos Electroquímicos 4 76.16
76.18 Fisicoquímica Especial 6 63.16
76.22 Fundamentos de la Ing. de Reservorios 8 76.47
76.23 Recuperación Asistida de Petróleo 4 76.22
76.24 Fundamentos de la Simulación Numérica de
Reservorio
6 76.22
76.25 Explotación de Yacimientos 8 62.04-76.46
76.27 Control Estadístico de Procesos 6 61.06
76.28 Gestión Recursos en la Industria de Procesos 4 76.47
76.29 Industria de Procesos 4 76.52
76.30 Industrias Alimenticias 4 76.49
76.51 Introducción a la Planificación Interactiva 4 140 créditos apro-
bados
76.63 Diseño Avanzado de Reactores 6 76.53
78.01 Idioma Inglés 4 CBC
ó
78.02 Idioma Alemán 4 CBC
ó
78.03 Idioma Francés 4 CBC
ó
78.04 Idioma Italiano 4 CBC
ó
78.05 Idioma Portugués 4 CBC
7
9. ASIGNATURAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
76.32 Preservación de Alimentos 6 76.47-76.52-76.55
76.33 Procesamiento Industrial de Alimentos 6 76.32
ASIGNATURAS DE OTRAS FACULTADES
Los estudiantes podrán cursar asignaturas en otras Facultades de la Universidad de Buenos
Aires, otras Universidades del país o del extranjero, previo acuerdo con la Comisión Curricu-
lar Permanente de la carrera de Ingeniería Química. Esta última propondrá las equivalencias
que pudieran corresponder o el número de créditos a otorgar en cada caso.
REQUERIMIENTOS DE REGULARIDAD
Para mantener la condición de alumno en la carrera de Ingeniería Química, los estudiantes
deberán cumplir con las normas que establece al respecto el Consejo Superior de la Univer-
sidad de Buenos Aires en su Resolución n° 1648/91, fijando en:
• 2 (dos) las asignaturas a aprobar como mínimo en el lapso de 2 (dos) años académicos
consecutivos,
• 33% de los créditos totales de la carrera (incluidos los del CBC) que no deben superarse
en aplazos, no aplicándose esta norma a los estudiantes que excedan ese porcentaje en
el trámite de aprobación de los últimos 48 créditos,
• el doble del número de años académicos de la duración estimada de la carrera, como
plazo máximo para completar la aprobación de todas las obligaciones correspondientes
al plan de estudios.
PLAN DE TRANSICION:
Para los estudiantes que hayan aprobado con anterioridad asignaturas que sufran cambios
a partir del 2° cuatrimestre de 2007, se establecen las equivalencias en la siguiente tabla:
La/s asignatura/as Equivale/n a la/s asignatura/s
Cód Materia Créd Cód Materia Créd
65.43 Ingeniería de la Instalaciones I 6 65.48 Laboratorio de Instalaciones Eléctricas 4
76.04 Operaciones Unitarias II 8 76.49
Operaciones Unitarias de Transferencia
de Cantidad de Movimiento y Energía
10
76.05 Operaciones Unitarias III 8 76.52
Operaciones Unitarias de Transferencia
de Materia
10
76.07 Ingeniería de la Instalaciones II 10 76.54 Instalaciones de Plantas de Procesos 8
76.08
Ingeniería de las Reacciones
Químicas I
8 76.53 Diseño de Reactores 10
76.09
Instrumentación y Control de
Plantas Químicas
8 76.56
Instrumentación y Control de Plantas
Químicas
10
76.12 Microbiología Industrial 6 76.55 Microbiología Industrial 6
76.13 Bioingeniería Industrial 6 76.61 Bioingeniería 6
76.20
Ingeniería de las Reacciones
Químicas II
6 76.63 Diseño Avanzado de Reactores 6
76.26 Evaluación de Proyectos 6 71.53
Evaluación de Proyectos de Plantas
Químicas
6
76.31
ó
76.50
Simulación de Plantas Químicas
B ó
Diseño de Procesos
6 76.57 Diseño de Procesos 6
76.99
Trabajo Profesional de la Inge-
niería Química
12
76.59
+
76.62
Trabajo Profesional de Ing. Química I
más
Trabajo Profesional de Ing. Química II
6
6
8
10. 1. Todos los estudiantes que al inicio del 2° cuatrimestre de 2007 hayan aprobado (1)
el
octavo cuatrimestre del Plan de Estudios anterior (1986 No Modificado) proseguirán
hasta culminar sus estudios según dicho Plan.
2. Todos los estudiantes que al inicio del 2° cuatrimestre de 2007 no hubieran aprobado
la asignatura 63.05 Química Analítica, pero que hubieran aprobado el resto de las
asignaturas correspondientes a los ocho primeros cuatrimestres de la carrera según el
Plan anterior, proseguirán sus estudios según dicho plan.
3. Todos los estudiantes que al inicio del 2° cuatrimestre de 2007, se encuentren cur-
sando asignaturas correspondientes al tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo y octavo
cuatrimestre, podrán optar por:
a- Proseguir sus estudios según el Plan 1986 Modificado (2)
o,
b- Culminar sus estudios en el Plan 1986 No Modificado(3)
4. En el caso que se elija la opción 3.a-, se tendrá en cuenta las siguientes consideracio-
nes:
a- Todos los estudiantes que al inicio del 2° cuatrimestre de 2007 hayan aprobado el
sexto y el séptimo cuatrimestre se les considerará una reducción en el total de
asignaturas electivas que ha de cursar de forma tal de mantener un total de 252
créditos para concluir los estudios.
b- Los cuadros que figuran al final reflejan la situación de los estudiantes frente al
Plan 1986 Modificado en función del cuatrimestre que hayan aprobado al inicio del
2° cuatrimestre de 2007 y se explicita la manera de proseguir los estudios y las
equivalencias que corresponde otorgar.
5. En el caso que se elija la opción 3.b-, se considerará lo siguiente:
a- El estudiante deberá aprobar en concepto de actividad extracurricular la asignatura
76.60- Laboratorio de Operaciones y Procesos, perteneciente al Plan 1986 Modifi-
cado.
b- El estudiante deberá iniciar un trámite en el que expresará su deseo de continuar
los estudios en el Plan 1986 No Modificado antes que venza el plazo estipulado.
Para ello deberá presentar en la Dirección de Alumnos de la Facultad un certifica-
do analítico de asignaturas aprobadas, un listado adicional de asignaturas aproba-
das que no figuren en el analítico, un listado de asignaturas pendientes a cursar en
el Plan 1986 No Modificado y las resoluciones de Consejo Directivo que hubieran
otorgado créditos debido a la modificación del plan. Esta documentación será gira-
da para su análisis a la Comisión Curricular Permanente de la Carrera de Ingenie-
ría Química.
c- La CCP de la Carrera de Ingeniería Química elaborará una propuesta que elevará
a la Secretaría Académica en la que deberá contemplar equivalencias de asignatu-
ras entre el Plan 1986 Modificado y el No Modificado basadas en la siguiente ta-
bla:
Asignaturas Plan 1986 Modificado Asignaturas Plan 1986 No Modificado
63.13 Química Inorgánica 63.03 Química II
63.14 Química Orgánica 63.04 Química III
76.01 Introducción a la Ingeniería Química I
76.45 Termodinámica de los Procesos
63.06 Química Física I
76.46 Introducción a la Ingeniería Química 76.02 Introducción a la Ingeniería Química II
63.15 Química Analítica Instrumental 63.05 Química Analítica
76.47 Fenómenos de Transporte 76.03 Operaciones Unitarias I
63.16 Química Física 63.07 Química Física II
76.48 Evaluación de Propiedades Físicas x 6 créditos de actividad extracurricular
65.48 Laboratorio de Instalaciones Eléctricas 65.43 Ingeniería de las Instalaciones I
76.49
Operaciones Unitarias de Transferencia de
Cantidad de Movimiento. y Energía 76.04 Operaciones Unitarias II
9
11. 76.52
Operaciones Unitarias de Transferencia de
Materia 76.05 Operaciones Unitarias III
76.53 Diseño de Reactores 76.08
Ingeniería de las Reacciones Quími-
cas
76.54 Instalaciones de Plantas de Procesos 76.07 Ingeniería de las Instalaciones II
76.55 Microbiología Industrial 76.12 Microbiología Industrial
76.56
Instrumentación y Control de Plantas Quími-
cas 76.09
Instrumentación y Control de Plantas
Químicas
76.57 Diseño de Procesos 76.50 Diseño de Procesos
76.58
Emisiones de Contaminantes Químicos y
Biológicos x 4 créditos de actividad extracurricular
71.52
Evaluación de Proyectos de Plantas Quími-
cas 76.26 Evaluación de Proyectos
76.61 Bioingeniería 76.13 Bioingeniería Industrial
76.59 Trabajo Profesional I
76.62 Trabajo Profesional II
76.99
Trabajo Profesional de Ingeniería
Química
76.64 Tesis de Ingeniería Química 76.00 Tesis de Ingeniería Química
d- Finalmente el Consejo Directivo emitirá una resolución específica para cada caso
particular
6. El período de coexistencia de ambos planes (1986 Modificado y 1986 No Modificado)
se fija en 8 (ocho) años a partir de la fecha que el Consejo Superior apruebe este Plan
de Transición.
Notas
(1) Se entiende por asignatura aprobada:
• aquélla aprobada con fecha anterior al inicio del 2º cuatrimestre de 2007
• aquélla cuya habilitación para rendir Evaluación Integradora haya sido asen-
tada con fecha anterior al inicio del 2º cuatrimestre de 2007. Estas asignatu-
ras deben ser aprobadas en los plazos reglamentarios de habilitación vigen-
tes (tres periodos de examen consecutivos) para mantener las condiciones
estipuladas en el plan de transición.
(2) Se entiende por Plan 1986 Modificado al aprobado por las resoluciones del Consejo
Superior 858/06, 3839/08 y 7680/2010.
(3) Se entiende por Plan 1986 No Modificado al aprobado por las resoluciones del Consejo
Superior 2284/88 y posteriores hasta la 858/06 exclusive.
10
12. INGENIERÍA QUÍMICA
RESOLUCIÓN (CD) Nº 2844/ 91
El título de Ingeniero Químico capacita y habilita para:
1. Investigar y desarrollar las ciencias de la ingeniería química y su tecnología de aplicación
en las industrias de procesos químicos, físico-químicos, de bioingeniería y nuclear.
2. Estudiar, proyectar, instalar, montar, poner en marcha, explotar, administrar, asesorar,
inspeccionar, mantener y dirigir industrias donde ocurran operaciones y/o procesos unitarios
y sus instalaciones complementarias: agua, vapor, vacío, gases comprimidos, combustibles,
efluentes, equipos de medición, control y regulación de procesos, refrigeración y calefacción.
3. Estudiar, proyectar, instalar, montar, poner en marcha y mantener plantas, equipos y sis-
temas de trabajo destinados al control y la prevención de la contaminación ambiental por
efluentes de todo tipo y asegurar la higiene y la seguridad industrial.
4. Estudiar, proyectar, instalar, montar, poner en marcha, explotar, administrar, asesorar,
inspeccionar, mantener y dirigir plantas industriales donde intervengan procesos de bioinge-
niería y procesos químicos de la industria farmacéutica.
5. Estudiar, calcular, proyectar, instalar, montar, poner en marcha y mantener sistemas de
conducción de fluidos (líquidos, gases y vapores), estaciones de bombeo, estaciones reduc-
toras de presión y todas las instalaciones complementarias.
6. Estudiar, diseñar, proyectar y dirigir la construcción y operar equipos para industrias, para
laboratorios y para plantas piloto.
7. Estudiar, calcular, proyectar y dirigir construcciones industriales simples y sus obras
complementarias.
8. Analizar, seleccionar y supervisar la calidad de materiales, insumos y productos.
9. Estudiar, proyectar, instalar, montar, poner en marcha y mantener instalaciones de apro-
vechamiento, industrialización y conservación de recursos naturales y materias primas, in-
cluyendo productos de la agricultura y la ganadería.
10. Investigar y desarrollar las ciencias de la ingeniería química aplicadas a la producción de
energía térmica, nuclear y otras energías no convencionales.
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13. FACULTAD DE INGENIERIA
SECRETARÍA ACADEMICA
e-mail: academica@fi.uba.ar
Sede Av. Paseo Colón 850
1063 – Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Argentina
Conmutador: Rotativas (54-11) 4343-0891 int.: 320/321/322
Tel/Fax: (54-11) 4342-2659 ó (54-11) 4345-7261
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