Este documento presenta la Estrategia Estatal de Convivencia Escolar del Estado de San Luis Potosí. Incluye lineas de acción para fomentar una gestión escolar participativa y generar acuerdos de convivencia basados en valores democráticos. También contiene información sobre la conformación de comités de prevención y seguridad escolar, el desarrollo socioemocional de estudiantes, y la participación democrática de niños, niñas y adolescentes. Además, proporciona modelos de acuerdos de convivencia

1. Gobierno del Estado de San Luis Potosí.
Secretaría de Educación de Gobierno del Estado.
Sistema Educativo Estatal Regular.
Dirección / Subdirección de Servicios Educativos
ESTRATEGIA ESTATAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Noviembre/Diciembre2021

2. CONVIVENCIA ESCOLAR
 A C U E R D O D E C O N V I V E N C I A E S C O L A R
 G U Í A D E R E G L A M E N T O E S C O L A R
 P R O T O C O L O D E S E G U R I D A D E S C O L A R
DERECHOS HUMANOS / JURÍDICO / BÁSICA
PROGRAMA ESTATAL / SALUD / COEPRIS
N O V I E M B R E / D I C I E M B R E 2 0 2 1

3. Líneas de acción
Fomentar una gestión escolar participativa con enfoque territorial, a
través de acciones, servicios y recursos que permita generar acuerdos
de convivencia, valores democráticos y una cultura de la paz.
Línea de acción 1 NORMATIVIDAD. Promoción del diseño de mecanismos y normas que propicien una
cultura de paz y convivencia pacífica en el espacio escolar, considerando en su construcción la participación
del alumnado, familias y docentes (Acuerdos de Convivencia, Bitácoras y Reglamentos Escolares)
Línea de acción 2 DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL. Atención prioritaria a través de acciones
preventivas y formativas dirigidas para disminuir los niveles de violencias, adicciones, conductas
disruptivas, depresión, discriminación, segregación, acoso, abuso o maltrato infantil y juvenil.
Línea de acción 3 GESTIÓN Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA DE N.N.A. Coordinación e
instrumentación de acciones para desarrollar una gestión educativa democrática y la promoción de una
cultura de paz en las escuelas, a través de niñas, niños y adolescentes promotores de paz y comunidades
escolares edificantes para el desarrollo de la cultura de la prevención, la cultura de la denuncia y la cultura
de la emergencia.
PROPÓSITO

4. 2
La conformación de los Comités de Prevención y Seguridad Escolar es
prioritario y obligatorio así como el registro de las acciones de éste
durante el ciclo escolar y los miembros del Comité de Salud deberán
trabajar en conjunto para establecer mecanismos de prevención,
vigilancia y atención en la activación de los protocolos de salud.
• Integrar las ofertas interinstitucionales al PEMC según el diagnósitco y condiciones de la escuela.
• Determinar al encargado de la Estrategia Estatal de Convivencia Escolar que promoverá los ejes temáticos
entre toda la comunidad educativa.
• Organizar el Cronograma del Programa de Convivencia Escolar y ajustarlo a las acciones del contexto
escolar.
4
Es nuestra responsabilidad registrar, atender, resolver o canalizar y dar
seguimiento a cualquier tipo de incidencia que se presente en el entorno
escolar.
• Dar énfasis en la elaboración de las bitácoras donde se registre con fecha, descripción y canalización de
eventos, conductas y situaciones de aula, escuela, receso, talleres, esparcimientos o enriquecimientos.
• Los tres filtros de corresponsabilidad son obligatorios para toda la comunidad escolar.
• Es necesario tener siempre autorización de las madres, padres o tutores del uso de voz y de imagen en
electrónico o en físico de las y los menores de edad.

5. Sustento legal.
• Corresponsabilidad legal de la
función directiva
¿Qué es necesario hacer?
ACUERDOS

6. ARTICULO 28. Sin perjuicio de las funciones que correspondan a los auxiliares señalados en el artículo 21 de
la presente ley, corresponde a los directivos de los planteles escolares:
I. Propiciar el respeto a la dignidad de los alumnos;
II. Promover el respeto a la propiedad pública y privada;
III. Fomentar la convivencia entre alumnos y personal docente, basada en la confianza y el respeto mutuo;
IV. Establecer, en coordinación con la autoridad del ramo, programas permanentes de formación e
información, que aborden, entre otros, los temas de:
a) Cultura de la legalidad.
b) Promoción de valores.
c) Equidad y género.
d) Prevención de adicciones.
e) Prevención de violencia social y/o escolar.
f) Educación sexual.
g) Promoción de medidas de autocuidado.
h) Violencia intrafamiliar.
i) Educación vial.
j) Uso responsable del servicio telefónico de emergencias.
k) Primeros auxilios y de protección civil.
l) Mecanismos alternativos de solución de controversias en materia de seguridad y prevención escolar;
V. Vigilar el aspecto sanitario del plantel educativo a su cargo;
VI. Promover el consumo de alimentos nutritivos;
VII. Promover el respeto al entorno y al cuidado del medio ambiente;
VIII. Contar con un botiquín de primeros auxilios;
IX. Contar con una línea telefónica de emergencia;
X. Colocar en lugar visible los números de emergencia;
XI. En coordinación con la autoridad correspondiente, establecer programas relativos a la prevención escolar;
XII. Promoción de la cultura democrática;
XIII. Promoción de reconocimiento y respeto a la diversidad cultural y de pensamiento;
XIV. Promoción de la cultura de la no violencia en todas sus formas,
XV. Promoción de los principios fundamentales en derechos humanos, y
XVI. Las demás acciones que conforme a esta ley y otras disposiciones aplicables le correspondan

7. Responsabilidades
• Para con la escuela.
• Para con nosotros mismos.
• De padres, madres o tutores legales.
• Del personal
• De los alumnos
Normas
ACUERDOS

8. Responsabilidades de las madres, padres o tutores
Agregar y/o especificar lo necesario que
fortalezca las condiciones de trabajo dentro
del aula.
**Uniforme.
*Revisión de mochila.
*Apoyo externo.
*Corte de pelo.
*Actividades externas y respeto de horario
ACUERDOS
*Fomentar el uso correcto del uniforme escolar con el
propósito de cultivar la integración, la identidad, la inclusión, la
equidad y la democratización de los ambientes escolares.

9. Responsabilidades de las y los docentes, personal
administrativo, de intendencia y autoridades
escolares…
 Respetar la normativa legal.
 Conocer las comisiones especificas
de los protocolos ( De salud y
seguridad)
ACUERDOS

10. ¿Quién firma?
Padre, madre o tutor / Alumno
Se corta
¿Quién valida?
• Comité de Prevención y Seguridad Escolar
• Coordinador Escolar del Programa
Nacional de Convivencia Escolar y De
Derechos Humanos del plantel.
• Presidente del Comité de Prevención y
Seguridad Escolar
• Vo.Bo. Supervisor Escolar
ACUERDOS

11. REGLAMENTO
Datos de la escuela
Fundamento legal
Maneja Artículos
Los dos primero obligatorios, posteriormente
se consideran los que al nivel corresponden
Derechos
Deberes
Prohibiciones
Artículo …

12. De los padres …
• Reiterar lo del uniforme
• Mochila
REGLAMENTO
Compromiso
Proveer el uniforme
Se recomienda la utilización del uniforme
escolar, ya que genera en las y los
educandos vínculos de pertenencia con su
Centro Escolar, además de representar un
ahorro en la compra de otro tipo de ropa.

13. En común
acuerdo con el
centro escolar
Validan
Aceptan de
conformidad
REGLAMENTO

14. PROTOCOLO
¿QUÉ DEBE CONTENER UN PROTOCOLO?
Medidas básicas
1. Protección de personas en situación de riesgo.
2. Mantener sana distancia.
3. Filtros de acceso.
4. Uso de cubrebocas.
5. Limpieza y desinfección de superficies.
6. Lavado de manos y/o alcohol en gel.
Además debe contar con:
Comité, brigada o persona de vigilar el
cumplimiento de las medidas estipuladas en el protocolo.
Capacitación del personal de las medidas básicas.
Difusión de medidas básicas.
Liga de capacitación: https://climss.imss.gob.mx/
¿QUÉ ES UN PROTOCOLO?
El Protocolo de Seguridad Sanitaria es un documento que
contiene las medidas mínimas que se deben implementar para
prevenir y mitigar el riesgo de contagio, así como romper la
cadena de transmisión del virus SARS-CO-2 dentro del centro
de trabajo.
• Cada centro escolar debe contar con sus Bitácoras de Seguridad Escolar:
• 1.- Su bitácora de aseo y sanitización (Dirección)
• 2.- Bitácora de registro de casos sospechosos y detectados con COVID en la
escuela (Dirección)
• 3.- Bitácora de registro de grupo (Maestros)

16. 9 INTERVENCIONES
RIMERA INTERVENCIÓN
Comités Participativos de Salud Escolar.
a) Relación Escuela- Centros de Salud Local
b) Jornadas de limpieza y periódicas en la escuela: limpieza y/o
de instalaciones, equipo y materiales didácticos.
c) Filtros de corresponsabilidad
SEGUNDA INTERVENCIÓN
Manos limpias
TERCERA INTERVENCIÓN
Cuidado de maestras y maestros en grupos de riesgo
CUARTA INTERVENCIÓN
Cubreboca obligatorio
QUINTA INTERVENCIÓN
Sana distancia 1.5mts
SEXTA INTERVENCIÓN Optimizar el uso de espacios
abiertos
SÉPTIMA INTERVENCIÓN
Suspensión de ceremonias y reuniones
OCTAVA INTERVENCIÓN
Detección temprana. Escenarios de actuación ante casos de
COVID-19
NOVENA INTERVENCIÓN
Apoyo socioemocional para docentes y estudiantes
PROTOCOLO

17. Escenarios de actuación ante COVID-19 en planteles escolares
Suspensión de clases ante casos confirmados de COVID-19
De acuerdo con los escenarios de actuación ante casos posibles de COVID19 en los centros escolares, si alguna NNA, docente, personal
administrativo o de apoyo y asistencia a la educación, se confirma como caso positivo de COVID-19 en dos o más salones (escenario 3) es de
suma importancia que la escuela realice, entre otras, las acciones siguientes:
Enviar a todos los escolares a sus casas. Los docentes, administrativos y de apoyo a la educación, al contar con el esquema de
vacunación completo, podrán continuar sus actividades en el entorno escolar. Toda la comunidad educativa deberá estar en observación de
la aparición de signos o síntomas por 14 días naturales y si presentan síntomas, acudir a los servicios de salud.
Es importante mantener comunicación entre la escuela y las personas sospechosas o confirmadas de infección por el virus SARS-CoV2, así
como el seguimiento del estado de salud de los contactos cercanos a dicha persona. Por ello, las madres, padres de familia o tutores,
mantendrán informadas a las autoridades escolares sobre el desarrollo de la salud del entorno familiar.
Suspender temporalmente las clases presenciales de la escuela.
Comunicar con oportunidad a los integrantes de la comunidad escolar, las medidas que implementarán con respecto a la
suspensión de clases presenciales y a la continuidad del servicio educativo a distancia (Implementar la estrategia que la escuela haya
diseñado para el aprendizaje a distancia).
Notificar a la autoridad escolar y al Comité Participativo de Salud Escolar, para que a su vez informen a la jurisdicción sanitaria, así
como a la autoridad educativa correspondiente, para recibir orientación sobre el procedimiento a seguir.
Tratar con discreción y sensibilidad la información sobre los casos confirmados. Los datos de los escolares y personal docente,
administrativo y de apoyo a la educación que resulten enfermos del Covid-19 deberán ser confidenciales, para evitar la estigmatización.
Los datos deberán sistematizarse con la finalidad de realizar un sistema de rastreo que permita advertir a los miembros del salón
o de la escuela, en caso de requerirse, una cuarentena debido al contacto con la(s) persona(s) contagiadas.
PROTOCOLO

18. 1 ACUERDO ESCOLAR
REGLAMENTO ESCOLAR
PROTOCOLO DE SEGURIDAD ESOLAR
BITACORAS
Es necesario considerar las acciones que la comunidad educativa de
todos los niveles realizará en el marco de la prevención y la seguridad
escolar así como la alerta de género y cuidado de la salud atendiendo el
mandato jurídico del Estado de San Luis Potosí.
• Cada centro escolar debe contar con su Acuerdo de convivencia validado por padres, madres y/o
tutores, así como por el (la) Supervisor(a) de Zona.
• Cada centro escolar debe contar con su Reglamento escolar validado por la Supervisión Escolar
correspondiente.
• Cada centro escolar debe contar con el Protocolo de regreso seguro a clases “Protocolo de Seguridad
Escolar” (formato oficial con datos específicos de cada centro).
• Cada centro escolar debe contar con sus Bitácoras de Seguridad Escolar: 1.- Su bitácora de aseo y
sanitización (Dirección) 2.- Bitácora de registro de casos sospechosos y detectados con COVID en la escuela
(Dirección) 3.- Bitácora de registro de grupo (Maestros)
• Las bitácoras deben ser confidenciales y cumplir con la información descriptiva y firmas de
responsables.
• Cada nivel verificará a través de sus jefaturas o supervisiones escolares la conformación de los
Reglamentos, Acuerdos y Protocolos elaborados, validados o su estatus para el Primer trimestre del ciclo
escolar de sus centros.

19. INSTITUCIONES
TEMAS
MATERIAL DE APOYO

21. Temas e Instituciones Gubernamentales que podrán solicitar
Prevención del embarazo. Familias Educadoras
Prevención de adicciones. Colección de apapachos
Medidas de autoprotección en el ciberespacio. Ciberacoso
Ideas para fomentar la responsabilidad de
nuestras hijas e hijos.
Nuevas masculinidades
Lenguaje NO Sexista e Igualdad de género. Derechos de las niñas, niños y adolescentes

22. DIRECCIÓN DE PREVENCIÓN AL DELITO,
VINCULACIÓN Y ATENCIÓN A LA COMUNIDAD
PROGRAMA DE PREVENCIÓN AL DELITO
“FAMILIA UNIDA, SOCIEDAD TRANQUILA”

23. CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN AL DELITO
“Conviviendo Sanamente en la
Escuela” Prevención del Acoso
Escolar.
“Protejamos la Inocencia Infantil”
Prevención de Delitos Sexuales en
agravio de Menores de Edad.
“Decide Como Quieres Vivir”
Prevención de Adicciones.
“El Amor Nace en Familia”
Prevención de Violencia Familiar.
“Con un Touch Yo Decido”
Prevención de Delitos en el uso de
las TICS.
“Viéndote Crecer con Derechos”
Prevención de Violencia contra
Niñas, Niños y Adolescentes
“El Amor Esta en Ti”
Prevención de Violencia en el
Noviazgo.
“Nadie es Mercancía” Prevención
de Trata de Personas.
Dirección de Prevención al Delito, Vinculación y Atención a la Comunidad

24. Relaciones igualitarias entre mujeres y hombres.
Matehuala, Salinas, Rioverde, Tancanhuitz, Soledad de Graciano Sánchez, Ciudad Valles,
Tamazunchale, Tamuín, Guadalcazar, San Luis Potosí.
Prevención de violencia en el noviazgo
Matehuala, Salinas, Rioverde, Tancanhuitz, Soledad de Graciano Sánchez, Ciudad Valles,
Tamazunchale, Tamuín, Guadalcazar, San Luis Potosí.
IMES

25. Salud Sexual y Reproductiva
Métódos anticonceptivos
Habilidades para la vida
Derechos Sexuales y Reproductivos
Violencia en el noviazgo
Taller de reeducación a Mujeres y hombres (docentes)
Violencia de Género
Violencia en el noviazgo
Taller de detección de probables casos de violencia familiar
Detección orientación y consejería en adicciones
Talleres psicoeducativos para docentes
SERVICIOS DE SALUD EN EL ESTADO

26. 1.-Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
2.-Participación Infantil
3.-Interés Superior del Niño
4.- El Sistema de Protección
5. Enfoque de derechos de la niñez y adolescencia y la
perspectiva de género.
SIPINNA

27. Campaña "Un like por la Prevención", enfocada
al uso responsable de las redes sociales y
nuevas tecnologías.
Secretariado Ejecutivo del Consejo Estatal de Seguridad Pública

28. PERSPECTIVA DE GÉNERO
SENSIBILIZACIÓN
ATENCIÓN A VIOLENCIAS DE GÉNERO
ORIENTACIÓN
EMPODERAMIENTO
UNIDAD DE GÉNERO SEGE

29. Habilidades Socioemocionales
Habilidades socioemocionales 2
Protocolos de Seguridad Escolar
1
Protocolos de Seguridad Escolar
2
Protocolos ASIAEM
Cartilla de Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos
Perspectiva de género: Nuevas Masculinidades
Familias Educadoras
6,7,8,9
Trata de personas
Violencias
Prevención y atención de adicciones y conductas suicidas.
SEXUALIDAD PARA TODOS.
COORDINACIÓN SEGE

30. Enlace: LEP. PEDRO EDUARDO PALOS VIDALES
44 48 19 95 45