2. La adición se relaciona con la unión
de conjuntos disjuntos. (No tienen
elementos en común)

3. Al inicio de la escritura de las adiciones
es conveniente usar la notación horizontal.
Permite comprender mejor que una operación
es una relación que se puede expresar a
través de una proposición matemática
fácilmente vista a través de esta escritura.

4. A modo de ejemplo:
 Contar de dos en dos, de tres en tres, etc.
Efectuar adiciones simples utilizando la idea
de sucesor de un número ( 1 + 1, 2 + 1, 3 + 1…)
 Ejercitar las combinaciones de adición de
dígitos.

5.  Ejercitar la habilidad para expresar y
anotar el número de objetos de un conjunto
por medio de agrupaciones.
Ejemplo: 6= 2 + 1 + 3

6.  Ejercitar habilidad para contar decenas.
Sumar una decena a un número (2 + 10)
Utilizar las propiedades conmutativas y
asociativas de la adición.

7.  Utilizar las combinaciones de adiciones
conocidas para representar la adición de
decenas.(2 + 3=5, 20 + 30=50, etc).
Ejercitar la escritura de números represen-
tados usando material estructurado antes y
después de canjear U por D, D por C, etc.
(40 + 16 = 50 + 6)

8.  Utilizar notación desarrollada para la
enseñanza de otros casos de adición:
DU + U con y sin reserva, DU + DU con y
sin reserva, etc.
Estudiar otros algoritmos que puedan
utilizarse en la resolución escrita de una
adición.