El cuaderno de trabajo I de Personal Social de 5 Años contiene fichas de conociendo los ambientes de mi casa, normas de convivencia, me identifico, conociendo mis partes gruesas, conociendo mis partes gruesas, mis partes finas, conozcamos nuestros lados: derecho, nuestras articulaciones, domingo de ramos, la última cena, la creación, día de la tierra, ¿de dónde venimos?, la labor de mi mamá, aprendamos canciones para mamá, los miembros de mi familia, ¿dónde vive mi familia?, mi jardincito, feliiiz día de la bandera, papito: mi mejor amigo, el campesino, día del maestro, conociendo nuestra patria, conociendo las regiones del Perú...
En este quinto encuentro se abordará la importancia del desarrollo de la oralidad y las nociones tempo-espaciales y los niños y niñas del grado transición.
El cuaderno de trabajo I de Personal Social de 5 Años contiene fichas de conociendo los ambientes de mi casa, normas de convivencia, me identifico, conociendo mis partes gruesas, conociendo mis partes gruesas, mis partes finas, conozcamos nuestros lados: derecho, nuestras articulaciones, domingo de ramos, la última cena, la creación, día de la tierra, ¿de dónde venimos?, la labor de mi mamá, aprendamos canciones para mamá, los miembros de mi familia, ¿dónde vive mi familia?, mi jardincito, feliiiz día de la bandera, papito: mi mejor amigo, el campesino, día del maestro, conociendo nuestra patria, conociendo las regiones del Perú...
En este quinto encuentro se abordará la importancia del desarrollo de la oralidad y las nociones tempo-espaciales y los niños y niñas del grado transición.
Esta sesión de trabajo se centrará en la presentación de la propuesta del trabajo en el nivel de transición y primero por proyecto de aula por lo que se inicia con una conceptualización, luego se desarrolla como ejemplo el proyecto de aula: "Los insectos", para a partir de allí realizar el reconocimiento de algunas fases que debemos tener en cuenta para su construcción y finalizar con el diseño de nuestro propia propuesta de proyecto de aula que se espera sea ejecutado el próximo periodo escolar.
Se realiza la articulación entre los elementos de lectura de imágen y nociones matemáticas para la enseñanza en educación preescolar a partir de este cuento que hace parte de la colección semilla que llegó a nuestra institución y es la invitación a los docentes a conocer y llevar estos cuentos a sus aulas.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
