El documento presenta varias pistas sobre insectos y otros animales invertebrados. Describe algunas de sus características como poner huevos en hojas de plantas, tener etapas de crecimiento desde la larva hasta el adulto, y proteger su cuerpo con caparazones, espinas o piel dura. También incluye actividades como unir números para descubrir qué observan dos insectos e identificar insectos en una sopa de letras.
Esta sesión de trabajo se centrará en la presentación de la propuesta del trabajo en el nivel de transición y primero por proyecto de aula por lo que se inicia con una conceptualización, luego se desarrolla como ejemplo el proyecto de aula: "Los insectos", para a partir de allí realizar el reconocimiento de algunas fases que debemos tener en cuenta para su construcción y finalizar con el diseño de nuestro propia propuesta de proyecto de aula que se espera sea ejecutado el próximo periodo escolar.
En este quinto encuentro se abordará la importancia del desarrollo de la oralidad y las nociones tempo-espaciales y los niños y niñas del grado transición.
Se realiza la articulación entre los elementos de lectura de imágen y nociones matemáticas para la enseñanza en educación preescolar a partir de este cuento que hace parte de la colección semilla que llegó a nuestra institución y es la invitación a los docentes a conocer y llevar estos cuentos a sus aulas.
Esta sesión de trabajo se centrará en la presentación de la propuesta del trabajo en el nivel de transición y primero por proyecto de aula por lo que se inicia con una conceptualización, luego se desarrolla como ejemplo el proyecto de aula: "Los insectos", para a partir de allí realizar el reconocimiento de algunas fases que debemos tener en cuenta para su construcción y finalizar con el diseño de nuestro propia propuesta de proyecto de aula que se espera sea ejecutado el próximo periodo escolar.
En este quinto encuentro se abordará la importancia del desarrollo de la oralidad y las nociones tempo-espaciales y los niños y niñas del grado transición.
Se realiza la articulación entre los elementos de lectura de imágen y nociones matemáticas para la enseñanza en educación preescolar a partir de este cuento que hace parte de la colección semilla que llegó a nuestra institución y es la invitación a los docentes a conocer y llevar estos cuentos a sus aulas.
Revisaremos los conceptos del pensamiento métrico que debemos como docentes tener presentes en la enseñanza para finalmente llegar a acuerdos de su enseñanza en la modalidad de estudio en casa.
En esta sesión de trabajo situado se presenta a través de ejemplos como el modelo de barras permite a los estudiantes una mayor comprensión del problema.
En esta sesión de trabajo situado se realizará la presentación del método de Singapur como sustento para la articulación de la práctica de aula con el uso de los textos.
Presentación para la Sesión de Trabajo correspondiente al primer acompañamiento del tercer ciclo cuyo eje central es el uso de centros de recursos para matemáticas.
Durante esta Sesión de Trabajo Situado se abordarán como temáticas la evaluación formativa en el área de matemáticas y se analizaran los aprendizajes respectivos al aplicar una secuencia didáctica.
Revisaremos los conceptos del pensamiento métrico que debemos como docentes tener presentes en la enseñanza para finalmente llegar a acuerdos de su enseñanza en la modalidad de estudio en casa.
En esta sesión de trabajo situado se presenta a través de ejemplos como el modelo de barras permite a los estudiantes una mayor comprensión del problema.
En esta sesión de trabajo situado se realizará la presentación del método de Singapur como sustento para la articulación de la práctica de aula con el uso de los textos.
Presentación para la Sesión de Trabajo correspondiente al primer acompañamiento del tercer ciclo cuyo eje central es el uso de centros de recursos para matemáticas.
Durante esta Sesión de Trabajo Situado se abordarán como temáticas la evaluación formativa en el área de matemáticas y se analizaran los aprendizajes respectivos al aplicar una secuencia didáctica.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Tengo traje negro,
Ojos como gafas,
Mis alas son
transparentes
Y a muchos yo
mosqueo.
¿Quién soy?
Somos pequeñas pero
fuertes,
Hacemos largas filas
Y siempre, siempre,
Trabajando nos tienes.
Soy roja como un rubí
y luzco pintitas negras;
me encontrarás en el
jardín,
en las flores
o en las hierbas.
Chiquitín y danzarín,
pasa las noches
rondando
con la lanza y el
cornetín.
Una de las características de los animales
invertebrados es que esta clase de animales
tienden a poner muchos huevos pequeños encima
de las hojas de las plantas, incluso en el agua o
también bajo el suelo, entre otros lugares.
De cada uno de estos huevos nacerá
posteriormente una larva, la cual se convertirá en
un animal adulto siguiendo una serie de etapas en
su crecimiento.
Los invertebrados se clasifican según la protección
de su cuerpo
Su cuerpo puede estar cubierto por.
Protección Sin protección
Piel dura Espinas o
placas
Conchas
Artrópodos Equinodermos Moluscos
3. Descubre que están observando estos dos insectos uniendo los números
de 1 en 1 iniciando en 1.
http://www.pasatiemposmania.com/jugar/Mzg4MQ==
Dibujo mi insecto favorito
Escribo su nombre y algo sobre él.
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4. Encuentra siete insectos en la siguiente sopa de
letras.
Ayuda a contar los insectos que aparecen a continuación
coloreando por cada uno la cantidad en el siguiente cuadro.