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1. ADOLESCENCIA
Autor: Dr. José García Riera R.
Profesor Titular Cátedra Paidopsiquiatría

2. Bibliografía
 Manual de Psiquiatría del Niño y del
Adolescente-C. Soutullo Esperón y M. J.
Mardomingo Sanz( Ed. Panamericana)
 Manual de Psiquiatría Infantil-J de
Ajuriaguerra.
Se encuentran en Recursos Educativos.

3. ADOLESCENCIA
 Resulta un período de transición en el
proceso evolutivo, caracterizado por
cambios intensos y rápidos en los
niveles de integración biopsicosocial.
 Se produce la madurez biológica y
sexual, sin haber alcanzado la
maduración cognitiva ni emocional.

4. Desde la antigüedad, se
observaron los cambios puberales
y las conductas diferentes
emanadas .
De hecho, el ingreso a la misma se
acompañaba, y se acompaña
todavía, en determinadas culturas ,
de ritos transicionales.

5. En los años 70 el hippismo y el
flower power, entronizan la
adolescencia y la juventud, junto al
fenómeno Vietnam y post-Vietnam.
Aparece ya un código masificado, y
se incorpora definitivamente al
capitalismo de consumo: música
específica, ropa, etc.

6. El adolescente se vuelve objeto
de estudio incrementándose
los conocimientos y estudios
científicos.

7.  La adolescencia abarca un proceso que
comprende cronológicamente una
década.
 El inicio es en la pubertad, con una
señal biológica, y su final es impreciso,
definido no ya por factores biológicos,
sino socio-económicos y educacionales-
 EN SINTESIS EL FINAL ESTA
PAUTADO POR LA CULTURA

8.  El objetivo final de la adolescencia es el
logro de una identidad, una integridad
moral y una independencia/estabilidad
física y psíquica.
 El desarrollo de esta etapa se
comprende y conoce en su contexto
biológico, familiar, sociocultural e
histórico donde transcurre.

9. LOS PROCESOS
PSICOBIOLÓGICOS EN LA
ADOLESCENCIA
RESULTAN
ATRAVESADOS POR LA
CULTURA

10. ASPECTOS IMPORTANTES DEL
DESARROLLO ESTÁN
DETERMINADOS GÉNETICA Y
BIOLÓGICAMENTE, AUNQUE SUS
EFECTOS PUEDEN VERSE
MEDIATIZADOS POR FACTORES
PSICOSOCIALES Y AMBIENTALES .

11. Etapas de la Adolescencia
 Etapa Temprana.(10-13
años).Predominio de la preocupación
física y emocional. Duelo por el cuerpo
infantil.
 Etapa Media.(14-16 años) .Afirmación
personal y social. Duelo por los padres
de la infancia
 Etapa Tardía.(+17años).Sus intereses
pasan por el eje social. Duelo por la
inserción social

12. CRECIMIENTO Y
DESARROLLO
 Cuando hacemos referencia a
PUBERTAD, lo hacemos en base a los
cambios morfológicos y biológicos en el
tránsito niño/adulto.
 Las variaciones existentes en la
aparición y progreso normal de la
pubertad se suceden entre los dos
géneros, intragénero y cultura .

13.  En los varones el pico máximo de crecimiento
suele ocurrir entre los 14 y 15 años.
 En las chicas entre 12 y 13 años.
 El crecimiento puberal (25% de la talla adulta)
no es armónico, sino por segmentos , desde
extremidades inferiores a cabeza, y de distal a
proximal. Explicaría esto la desproporción y
desarmonía, los movimientos torpes y
desmañados, lo desgarbado.

14. CAMBIOS
NEUROBIOLOGICOS
 Poda Sináptica- 1 a 2% anual
 Incremento de mielinización que hace
más eficaz la transmisión de impulsos
nerviosos.
 Control frontal a los 20 años.
 Antes no esta desarrollada la inhibición
de la impulsividad. Conductas
arriesgadas

15. Maduración sexual
 En varones entre 9y1/2 a 13y1/2 –
Tanner 2-Crecimiento testicular-Cel
Leydig producen mas
testosterona.Caracteres sexuales
secundarios.
 Espermaquía-Madurez células Sertoli.
Tanner 3.

16. Maduración sexual
 En las mujeres ocurre entre 9 a 13 años-
Caracteristicas sexuales secundarios.
Menarca. Tanner 2-
 La ovulación en Tanner 3-4.Menarquia-
Marcador mas claro de pubertad
femenina.

17. Desarrollo cognitivo
 Etapa de las operaciones formales .
 Razonamiento moral
 Cognición Social.
 Sentido del tiempo.
 Concepto de muerte.
 Diversidad y relatividad de códigos
morales.

18.  Juicio y habilidades criticas.
 Alto egocentrismo.
 Conflicto con la autoridad.

19. Desarrollo psicosocial
 DESARROLLO DE UNA IMAGEN
CORPORAL IDEAL-Autoimagen
 Desarrollo de la identidad-Crisis.
 Concepto de DUELO.
 Cambio en las relaciones familiares.
 Búsqueda de mayor autonomía.
 Conflicto con los padres

20.  Desarrollo de autocuidado y
autorregulación.
 Relaciones extrafamiliares-Los pares.
 Desarrollo de la sexualidad