El documento propone varias actividades para clubes y centros educativos, incluyendo talleres de 4 meses sobre danzas, pintura y artesanías, recreos dirigidos semanales de 40 minutos, formación de clubes sobre música que incluiría investigación histórica y práctica musical, y visitas a sitios culturales involucrando a estudiantes, padres y maestros. También recomienda orientar las bandas musicales hacia la música folclórica, y promover talleres de arte y juegos tradicionales.

1. Formar clubes.Realizarán talleres que durarán 4 meses, 3 días por semana, 2 horas por día, endichos talleres setrabajarán temas como
danzas,pintura,bisutería,folclor, investigacióndecultura
Los recreos dirigidos deben insertarseen el horario delcentro escolar (Día y hora deejecución) Es uno porsemana y suduración es de 40
minutos.35
Recreos dirigidos. Ruta Pedagógica
o Nombre delJuego
o Objetivo del Juego
o Historia del Juego
o Explicacióndel Juego(Comosejuega)
o Quiénes lo hanjugado: Mundo, El Salvador,Sonsonate -¿______?
Formaciónde Clubes. Pasos a seguir. Ejemplo. Si fuera unclub demúsica
 Investigar su origen de la música (Historia)
 Personajes representativitos dela música
 ¿Por qué es importantela práctica dela música?
 ¿Qué valores puedo practicar a través de la música?
 ¿Cómo hacer para aprendermúsica?
 Ensayos sobrela música (Práctica)
 Valoraciones sobre la importancia de los clubes.
El desarrollo dela Escuela dePadres y Madres es a partirdelmes de febrero 2014 y sedeben seleccionar temas significativos para la
educacióndelalumnado.
La gimnasia familiar debeplanificarsecon anticipación y ejecutarseen cada centroeducativo.
Realizar por lo menos 2visitas a sitios de PatrimonioCultura,recreativos, involucrando niños/as, padres,madres y docentes.
Proyecto “CaminadoTambién Aprendo”sereunirán con los profesores de las materias deMatemáticas, Lenguaje,Ciencias Salud y
Medio Ambientes, Estudios Sociales einglés, desu centro escolar, para redactar la guía de trabajode la caminata, con 5 preguntas por
materia.
Orientar las bandas de paz hacia prácticas demúsica folclóricas y costumbristas que promuevan la práctica devalores entodos los
niveles educativos
Promover talleres de danza,música, pintura, escultura, coros, oratoria, proyectos de valores en cada centroescolary práctica de
juegos tradicionales.
Cada Distrito y/o Sistema Integrado deberealizarcomo mínimo una Esquina Cultural en eltranscursodelaño, forma institucional o
por Distrito/Sistema Integrado
Los directores/as delos Centros Educativos del Departamento deben promover, organizar, actualizar,así como ejecutar programas y
proyectos siguientes: Gobiernos Estudiantiles, Mediadores y/o Tutores/as, El Voluntariado,Plan deProtección Escolar,
Emprendedurismo,Manual deConvivencia, Escuela dePadres y Madres,Huertos Escolares, campañas delimpieza enforma
permanente y otras acciones propias decada institución educativa.
Se les recomienda a los señores directores/as dar fiel cumplimientoa las Leyes Vigentes en cuantoa la noVulneración deDerechos en lo
referido a la ProtecciónIntegralde la Niñez y Adolescencia enlos Centros Educativos; cuya baselegal esta institucionalizada en las siguientes
leyes: Ley deProteccióndela Niñez y Adolescencia, Ley Especial para una Vida LibredeViolencia para las Mujeres,Leyde IgualdadEquidad y
Erradicación dela Discriminacióncontra las Mujeres Ley dela Carrera Docente, Ley Generalde EducaciónLeyGeneraldeJuventud.