1. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
País: Colombia Departamento: Antioquia Municipio:
InstituciónEducativa:
AURA MARÍA VALENCIA
Nombre del docente o docentesque realizanla agenda:
ANDREA CRISTINA RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ
NOMBRE AGENDA DIDÁCTICA: ....PROCESOS GRUPALESCONVIVENCIACAPACITACIÓNENRESOLUCIÓN
DE CONFLICTOSI - copia.pptx
Área o Asignatura Tema Grupo Duración
ORIENTACIÓN
ESCOLAR
AUTOESTIMA Consejo estudiantil 45 MINUTOS
Estándar o competencia Objetivo de Aprendizaje
Me reconozcocomo unser valiosoy único, que merece ser
respetadoyvalorado.Recurroa lasinstitucionesy personas
adecuadasque puedenayudarme adefender mis derechos
cuando estos son vulnerados.
Posibilitar que cada uno de los participantes
identifiqueloscuatroelementosfundamentales
para la protección frente a la adversidad.
Palabras claves: Acompañamiento,ayuda, responsabilidad,pertenencias
ACTIVIDADES
Momento Inicial Recursos
Cada participante realizaunavatar:
 http://www.youtube.com/watch?v=0TGtRaYLmIU
Lápices,hojaso
cuaderno
Momento deProfundización Recursos
El avatar debe dara conocerlossiguientesaspectosde símismo:
1. Yo tengo personas en quien confío, por ejemplo:... cada uno(a) escribe las
personasenquienconfía,seanestasfamiliares,docentes, amigos(as),religiosos,
etc.
2. Yo soy una persona por la que sienten aprecio y cariño, por ejemplo:....(mis
compañeros(as) de grupo, de deportes, mis padres, etc.)
3. Yo estoy con disposición para responsabilizarme de mis actos, por
ejemplo:...(cuando debo entregar los resultados de mi estudio, etc.)
4. Yo puedo encontrar a alguien que me ayude cuando lo necesito, por
ejemplo:...(cuandonocomprendoalgoque me estásucediendo en relación con
mis padres, con mi cuerpo, etc.)
Lapicero o lápiz
Momento deCierre Recursos

2. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
Luego se socializa el ejercicio y se realiza la devolución teniendo en cuenta lo
siguiente:
Estos cuatro defensorespermitenalosniños/asy jóvenes sentirse más seguros(as) y
confiados(as) en momentos de dificultades o crisis, en tanto reconozcan en su
cotidianidad las fuentes de afecto, confianza, seguridad y las oportunidades para
comunicarse y expresar lo que se siente, estos elementos de protección no se usan
como simples frases que se repiten, cobran especial sentido al sentirse
acompañados(as) por alguien que acompaña en la vida
https://docs.google.com/forms/d/1ds3QW0qGAJUQmelvdV1o1TpStRD1QW2doQV3a
UoezCM/viewform
Sugerencias
metodológicas
Se siguiere lametodologíade tallerreflexivoenel cual el saberse construye entre
todoslosestudiantes.
Evidencias de
aprendizaje
De producto: Escudo de defensoresdel autoestima
Desempeño : Reflexión acerca de la importancia de identificar estos defensores
para afrontar los obstáculos que se interpongan en la consecución de las metas.
Conocimiento: Autoevaluacióndel taller.
Webgrafía y/o
Bibliografía
Estrategia habilidadespara la vida,Gobernaciónde Antioquia,2009
http://www.minsa.gob.pe/portal/Servicios/SuSaludEsPrimero/Adolescente/adol-
habilidades.asp
http://www.youtube.com/watch?v=0TGtRaYLmIU
http://www.voki.com/create.php
Contacto Autorización de publicación