Presentación sobre la acentuación de las palabras agudax, contiene aspectos teóricos generales y actividades para aplicarlas. El nivel está destinado para alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria.

1. LAS PALABRAS
AGUDAS
C I C L O M E D I O – E D U C A C I Ó N P R I M A R I A
M A R I O T O R R E S G O N Z Á L E Z

2. DEFINICIÓN
Son las palabras que tienen la sílaba tónica al
final de la palabra.
Por ejemplo: CO – ME – DOR
A – MOR
TE – LÓN

3. LAS PALABRAS AGUDAS
Por ejemplo: CO – ME – DOR
A – MOR
TE – LÓN
Las sílabas en Rojo se pronuncian más fuerte
que el resto.
Además, ocupan el último lugar
Recordad que la sílaba tónica es
aquella que pronunciamos con
mayor intensidad

4. ¿CUÁNDO LLEVAN TILDE?
• Las palabras agudas se acentúan cuando terminan
en:
- Vocal Café
- Consonante N: Salón
- Consonante S: Interés

5. EXCEPCIONES
Las palabras agudas NO llevan tilde cuando:
• A) Son palabras monosílabas: vas, pie, fui, vi, etc.
• B) Van precedidas por otra consonante aunque terminen en -n
o en -s : Orleans, robots, tictacs, zigzags, ballets.
• C) Terminan en -y : estoy, convoy, Godoy, jersey.

6. ¿ PRACTICAMOS ?
• Explica porqué son agudas las siguientes palabras:
– Cajón
– Jugador
– Saxosofón
– Sillón
– Compás
– Afilador

7. ¿ PRACTICAMOS ?
• Busca en el texto las palabras que sean agudas:
Un día, Jesús estaba jugando en el comedor de su casa, cuando su mamá le llamó por
teléfono. ¿Qué quería? Simplemente, dado que estaba lloviendo, quería que Jesús le
recogiera la ropa que tenía en el balcón. Al final, y aunque tenía prisa, decidió salir y
coger la ropa que tenía tendida para que Encarnación, su madre, estuviera contenta.

8. ¿ PRACTICAMOS ?
• Acentúa si crees que es necesario, las siguientes palabras:
– Silla
– Caseron
– Javier
– Salchichon
– Corazon
– Japones
– Pechuga
– Asustar
– Camion
– Canal

9. MUCHAS GRACIAS
MOLTES GRÀCIES
ESKERRIK ASKO
MOITAS GRAZAS
THANK YOU VERY MUCH
MERCI BEAUCOUP
GRAZIE MILLE
非常感謝