Alerta 2 - Diana Patiño
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El documento describe una actividad para establecer alertas en Google sobre temas relacionados a la ingeniería civil. El objetivo es recibir notificaciones sobre estos temas. No hubo problemas reportados. La actividad será evaluada en base al contenido y diseño presentado y promueve valores como el respeto y la honestidad.
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Alerta de google
Este documento presenta una actividad sobre el uso eficiente de la plataforma Google Alert para gestionar la información digital. La actividad se llevará a cabo el 13 de julio de 2019 como parte de la unidad sobre estrategias para la gestión de la información digital, con el objetivo de utilizar Google Alert de manera eficiente. La actividad será evaluada en base a su contenido y diseño, respetando valores como la honestidad.
Alerta 3 Karina Nagua
Este documento describe una actividad escolar para crear un artículo sobre las alertas de Gmail. La actividad se llevará a cabo el 3 de julio de 2019 como parte de la unidad de aprendizaje sobre entornos de aprendizaje. Los estudiantes crearán individualmente el artículo, el cual será evaluado en base a su contenido y diseño.
Actividad ntics 22
El documento describe dos actividades relacionadas con pasar 48 horas sin tecnología. La primera actividad, fechada el 07/01/2019, tenía como objetivo crear un video sobre la experiencia, pero el estudiante no tenía un dispositivo móvil y tuvo que pedir prestado uno para completar la tarea. La segunda actividad, fechada el 09/01/2019, tenía como objetivo vivir la experiencia de 48 horas sin tecnología, pero el estudiante se sintió triste porque no podía comunicarse con sus amigos. Ambas actividades evaluaron el contenido y dise
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GAFE. Una nueva alternativa para la realización de trabajos colaborativos en ...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.Actividad 9
El documento describe una actividad educativa sobre tecnologías para el desarrollo y la construcción. La actividad se llevará a cabo el 29 de octubre de 2018 y analizará la importancia de las conferencias para el conocimiento de la ingeniería civil. Los estudiantes serán evaluados en base al contenido y diseño de la actividad, la cual se enfocará en valores como el respeto y la honestidad.
Actividad 9
El documento describe una actividad educativa realizada el 29 de octubre de 2018 sobre tecnologías para el desarrollo y la construcción. La actividad tuvo como objetivo determinar la importancia de las conferencias para el conocimiento de la carrera de ingeniería civil. La actividad se evaluó en base al contenido y diseño presentado y promovió valores como el respeto y la honestidad.
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Theory-Pills y contenidos enriquecidos. Recursos aliados del profesor en la d...Cátedra Banco Santander
El documento describe el uso de recursos audiovisuales como "theory-pills" y contenidos enriquecidos para mejorar la enseñanza universitaria. Explica que estos recursos permiten que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y que pueden ver los videos las veces necesarias. También describe herramientas gratuitas como Open Broadcaster Software y OpenShot Video Editor que permiten crear y editar videos de manera sencilla. Finalmente, concluye que la introducción de estos recursos educativos ha mejorado significativamente el proceso de enseñanza-Recomendados
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El documento presenta una actividad sobre el entorno personal de aprendizaje. La actividad busca que los estudiantes realicen un árbol de herramientas utilitarias representando las plataformas que más utilizan, con el objetivo de identificar cuáles son las plataformas más usadas. La actividad será evaluada en base al contenido y diseño del árbol producido y promueve valores como el respeto y la honestidad.
Desayuno Creatividad Digital
Febrero 2014
Oradora: Victoria Santos, Product Marketing Manager - Google Argentina
El lenguaje digital está modelando el futuro de la publicidad. Nos encontramos en el centro de una nueva revolución creativa, impulsada por la tecnología. ¿Pero cómo comprobamos la hipótesis de que la tecnología potencia la creatividad y abre nuevos escenarios para las marcas? ¿Cómo demostramos que incorporar herramientas digitales desde la génesis del proceso creativo resulta en más y mejores ideas?
Con estas preguntas en mente nace Digital Studio, el experimento creativo impulsado por Google Argentina que busca reinventar, con ADN digital, las campañas que originariamente fueron pensadas para medios tradicionales. ¿El resultado? “Taxi”, la campaña ganadora de un León de Oro y uno de Bronce en Cannes 2013.
Open House
El documento propone maximizar el uso de herramientas tecnológicas en todas las áreas curriculares para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. También sugiere desarrollar actividades donde los estudiantes creen contenido demostrando su aprendizaje y menciona el aprendizaje basado en proyectos utilizando herramientas web como podcasts, presentaciones en línea, wikis, blogs, caricaturas y portafolios digitales.
Youcanbook.me, Google-Forms & Direct-Poll. Diferentes recursos tecnológicos q...
Youcanbook.me, Google-Forms & Direct-Poll. Diferentes recursos tecnológicos q...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.Actividad 11
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El taller práctico. diplomado innovatic, aprendizaje hibrido
El documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza. Explica que se utilizó el aprendizaje híbrido con herramientas TIC como videos y presentaciones para enseñar sobre fuerzas mecánicas. Las estudiantes participaron más y aprendieron mejor los nuevos conceptos gracias a esta metodología interactiva.
Proyecto final
El proyecto Infancia Guadalinfo tiene como misión educar a los menores en el buen uso de las tecnologías, crear un espacio de trabajo entre asociaciones locales involucradas en la educación de menores, y dar a conocer las oportunidades que ofrece Internet. Sus objetivos son realizar un calendario anual con las asociaciones participantes y promover un buen uso de la red combinando la acción educativa con actividades de ocio. El proyecto consta de tres fases iniciales de vacaciones, dinamización puntual, y formación continua, evaluándose
MATEMA TIC AS
Este proyecto pedagógico propone incorporar las TIC en el área de matemáticas de 5° grado durante 3 semanas. Los objetivos son motivar a los estudiantes en matemáticas y hacer la clase más agradable mediante el uso de recursos digitales como videos, software educativos y páginas web. El proyecto incluye actividades como una mesa redonda, prácticas con recursos digitales y una competencia digital sobre matemáticas.
Tarea no 3 redacción de objetivos de un proyecto
El documento presenta los objetivos generales y específicos de un proyecto educativo relacionado con el uso de Internet y las nuevas tecnologías. El objetivo general es determinar la relación entre el manejo de Internet y el rendimiento académico de los estudiantes. Los objetivos específicos incluyen determinar cómo la información en Internet, la educación en línea y la dimensión educativa afectan el rendimiento. El documento también discute el uso de presentaciones como una herramienta Web 2.0 para lograr estos objetivos y mejorar la en
Cómo enriquecer el proyecto con lo aprendido en los talleres digitales
El taller de escritura facilitó la interacción entre estudiantes y maestros para intercambiar ideas y conocimientos, lo que les permitió crear conjuntamente una presentación bien diseñada sobre un tema particular utilizando múltiples herramientas tecnológicas. Esta actividad puede enriquecer un proyecto buscando integrar el trabajo colaborativo, el modelo de investigación y la resolución de problemas en las clases utilizando las TIC.
Propuesta final sobre los organizadores digitales
La propuesta busca generar interés en el uso de herramientas organizadoras digitales como mapas conceptuales, semánticos y mentales entre estudiantes de primer año de secundaria a través de la interacción con programas como Bublus, Mindomo y Mindmeister. El proyecto se desarrollará en cuatro meses e involucrará tres fases: introducción teórica, práctica con los programas y evaluación.
Di minitaller tut_mar2011
Implementación de mini taller de capacitación de la herramienta ofimática Microsoft Publisher como propuesta de abordaje de la brecha digital en el contexto educativo. EQUIPO TUT - SIE- TAC7 UNIMET
Resumeneje4
Este documento resume las ventajas y desafíos de utilizar recursos educativos digitales como códigos QR y robótica en las aulas. Explica que estos recursos pueden facilitar el acceso de los estudiantes al contenido si son seleccionados de manera pedagógica y no solo por su atractivo. También destaca que si los docentes no están capacitados para usar estas herramientas de manera efectiva, esto puede convertirse en un obstáculo. Comparte un enlace a un recurso educativo en línea como ejemplo.
Qué es ABP
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), una metodología activa que se basa en la propuesta de un plan de acción para conseguir un resultado práctico e integra varias áreas de conocimiento. El ABP requiere una pregunta motriz, un producto final evaluable, aprendizajes significativos y el uso de recursos como las TIC. Se debe planificar la evaluación desde el inicio y presentar los resultados ante una audiencia.
Actividad 4. estrategias 2
El documento describe una actividad sobre estrategias didácticas innovadoras para la educación virtual. Se pide leer un artículo sobre métodos pedagógicos innovadores y reflexionar sobre él, e identificar y describir tres estrategias didácticas innovadoras recientes en una tabla con su descripción y requisitos. Se discuten las novedades pedagógicas y el uso de tecnología en la enseñanza.
Modulo 3
El documento describe los objetivos y metodología de un plan de estudios para informática en el grado 8. Se propone utilizar métodos de proyectos y TIC para desarrollar habilidades de procesamiento de información, resolución de problemas y uso efectivo de herramientas digitales. La evaluación involucra autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para mejorar continuamente el aprendizaje.
Presentación1
El documento describe tres acciones formativas para profesores. La primera es un curso para maestros de educación infantil sobre el uso de las TIC. La segunda es un seminario para maestros de primaria sobre el uso de pizarras digitales. La tercera es un curso para profesores de secundaria sobre el uso de recursos informáticos en matemáticas. Todos los cursos tienen objetivos y contenidos vinculados y una valoración positiva.
Examen de inglés en la EVAU para alumnos en castellano
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LA CRONICA COMARCA DE ANTEQUERA _ Nº 1084
Periódico Gratuito Semanal "La Crónica Comarca de Antequera" - Edición del sábado 8 al viernes 14 de junio de 2024
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- 1. ACTIVIDAD N°: 2 FECHA: 20/06/2019 TEMA: Alertas de Google UNIDAD N° 2.2: Estrategias para la gestión de la información digital OBJETIVO: Establecer alerta en la plataforma de Google para recibir notificaciones sobre temas relacionados a la carrera de ingeniería civil. PROBLEMA: No hubo problema INDICADOR DE EVALUACION: Contenido y diseño. VALORES: Respeto y honestidad. TIPO DE ACTIVIDAD LUGAR ALCANCE FORMA □Intraclase □Extraclase □Individual □Grupal □Taller □Síntesis, esquemas □Caso de estudio □Investigativa □Vinculación con la colectividad □Práctica de laboratorio □Práctica de clase □Resolución de problemas, ejercicios □Ensayo, artículo □Informe de exposición CALIFICACIÓN /