Implementación de mini taller de capacitación de la herramienta ofimática Microsoft Publisher como propuesta de abordaje de la brecha digital en el contexto educativo. EQUIPO TUT - SIE- TAC7 UNIMET

1. Propuesta para el Abordaje de la Brecha Digital a través de la incorporación de las TIC en el contexto educativo EQUIPO TUT: Certad, Pedro ; Paredes, María; Rincón, Lola Marzo, 2011 DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Especialización en Tecnología, Aprendizaje y Conocimiento Sociedad, Informática y Educación Profesor Franco Roversi

2. Implementación de un micro taller de capacitación sobre la herramienta ofimática Microsoft Publisher ® para la sistematización de los Proyectos de Aprendizaje (PA) CASO: “Instituto Técnico Jesús Obrero” 23 de enero, Catia. (Caracas)

3. El modelo ADDIE ( A nálisis, D iseño, D esarrollo, I mplantación y E valuación) es un modelo comúnmente utilizado en el diseño de la instrucción tradicional, adaptado al diseño de recursos y medios digitales. Es un modelo flexible que permite ser modificado. Su elaboración se encuentra basada en las necesidades de la situación Instruccional. (Díaz Barriga & Hernández Rojas 2010). Modelo de diseño instruccional

4. Objetivo General Implementar un mini taller de capacitación sobre la herramienta Microsoft Publisher ® para la sistematización de los Proyectos de Aprendizaje en el “Instituto Técnico Jesús Obrero” 23 de Enero. (Caracas)

8. Estrategias de facilitación Las estrategias de aprendizaje cooperativo se basan en la colaboración entre estudiantes, los cuales participan de un logro común (…) Son el camino lógico a seguir, el fin de la enseñanza o aprendizaje que tienen lugar en una serie de actividades. (Sánchez Huete, 2008). Promover el aprendizaje cooperativo entre grupos de par. Motivar la utilización de la herramienta para el aprendizaje intra e interpersonal de los docentes. Auto y Coevaluar el proceso de aprendizaje.

11. 09:30 a.m. Presentación del facilitador, cofacilitador, sistematizador y maestras. 09:45 a.m . Dinámica de grupo: Yo y las TIC. 10:20 a.m . Presentación de los contenidos: Microsoft Publisher ® y sus alcances pedagógicos. 10:35 a.m. Exploración guiada de la herramienta. 11:05 a.m . Elaboración del diseño del brochure. 12:05 m . Presentación del brochure. 12:25 m . Autoevaluación y coevaluación de los aprendizajes. Agenda de la instrucción

12. abordaje de la brecha digital Fuentes Díaz Barriga & Hernández Rojas (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista . México, D. F: Mc Graw Hill. pp. 149. Sánchez Huete (2008). Compendio de didáctica general. Madrid, España. CCS ediciones. Vopel Klaus (2008). Talleres efectivos . Madrid, España: CCS ediciones.