El documento describe el uso de recursos audiovisuales como "theory-pills" y contenidos enriquecidos para mejorar la enseñanza universitaria. Explica que estos recursos permiten que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y que pueden ver los videos las veces necesarias. También describe herramientas gratuitas como Open Broadcaster Software y OpenShot Video Editor que permiten crear y editar videos de manera sencilla. Finalmente, concluye que la introducción de estos recursos educativos ha mejorado significativamente el proceso de enseñanza-

1. Theory-Pills y Contenidos Enriquecidos.
Recursos Aliados del profesor en la
Docencia Universitaria.
Jesús Sergio Artal Sevil
José Luis Bernal Agustín
José Antonio Domínguez Navarro
Dpto. Ingeniería Eléctrica
Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Email: jsartal@unizar.es
IX Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2018.

2. Un inconveniente del sistema
educativo actual es que todos los
estudiantes no aprenden al mismo
ritmo y de la misma forma.
El enfoque pedagógico Flipp Class
(aula invertida) consiste en hacer
que los estudiantes preparen
diferentes contenidos de
aprendizaje fuera de su aula, por lo
general como tareas académicas y
estudio para casa.
En este tipo de modelos educativos
la creación de materiales y
recursos audiovisuales por parte
del profesor (theory-pills) tiene
cierta relevancia.
Los videos docentes pueden estar enfocados
tanto al repaso de conceptos como a la
asimilación de nuevos conocimientos.
IX Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2018.

3. IX Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2018.
Una ventaja de los videos educativos es
que el alumno puede visualizarlos
cuantas veces lo necesite, tanto en
modo online como descargarlo a su
ordenador personal.
Destaca de forma evidente la aceptación
y valoración de estos materiales
educativos por parte de los estudiantes.
Hoy en día se encuentran disponibles gran
cantidad de software destinado a edición de
video: Windows Movie Maker, VirtualDub,
aTubeCatcher, Wevideo, Avidemux, YouTube
Editor, Camtasia Studio, etc…
Próximos años se espera un incremento
considerable de contenidos online.
Theory-Pills

4. IX Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2018.
Open Broadcaster Software
(OBS) y OpenShot Video
Editor son herramientas
gratuitas que permiten la
grabación y edición de
audio y video con
producción en tiempo real.
Son aplicaciones muy
intuitivas, fáciles de utilizar
y versátiles.
Permiten soporte de gran
cantidad de formatos y
videos, audios e imágenes.

5. IX Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2018.
Se pueden seleccionar
diferentes escenas para que
aparezcan en la pantalla:
 Presentación diapositiva.
 Profesor mientras explica.
 Diapositiva + Profesor en
composición.
Estas aplicaciones permiten
utilizar la técnica croma-key.
La herramienta utiliza un filtro
fondo croma para
personalizar la captura, de
modo que el docente se
integra en el entorno virtual.
El sistema presentado está compuesto por varios dispositivos de bajo coste
(<300€); se ha valorado ratio calidad/precio y robustez.
Técnica Croma-key

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También es recomendable hacer uso de un
URL shortener para reducir el número de
caracteres en el link. Algunos ejemplos:
(Bitly, Goo.gl, Ow.ly, Is.gd, Buff.ly...);
formato: https://bitly.is/1g3AhR6
QR-Codes & Contenidos
Enriquecidos
Uso de los QR-Codes en Educación →
Contenidos Enriquecidos.
El estudiante escanea el QR-Code
usando el dispositivo móvil. La
información decodificada aparece en
el dispositivo, en tiempo real.
¿Qué tipo de información? Videos
YouTube, theory-pills, simulaciones y
emulaciones, apps de fabricantes,
enlaces web, documentación, etc.¿Cómo se generan los QR-Codes?
Existen muchas direcciones web para
crear QR-Codes de forma rápida y
fácil. (http://qrcode.es,...)
El uso de los QR-Codes como
herramienta permite que las clases
sean más interactivas.

7. IX Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2018.
QR-Codes&Contenidos
Enriquecidos

8. IX Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2018.
QR-Codes&Contenidos
Enriquecidos

9. Se ha explorado la creación y desarrollo de material
audiovisual para su uso en el aula universitaria →
contenido enriquecido y theory-pills.
El uso de los recursos
educativos mostrados ha
resultado sencillo, ya que no
requiere de una gran
cantidad de conocimientos
técnicos.
La introducción de estos
recursos educativos en el
aula universitaria han
supuesto una mejora
significativa en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Los recursos utilizados son
gratuitos y de software libre.
IX Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2018.
Katkimshow. Ulsan National Institute of Science and Technology
Fundamental of Power Electronics. What is Power Electronics?
Conclusiones

10. IX Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2018.
“Hay una fuerza motriz
más poderosa que el
vapor, la electricidad y
la energía atómica: la
voluntad”.
Albert Einstein (1879–1955)