Este documento resume los principales hallazgos de varios estudios sobre los activos parentales y el desarrollo positivo en la adolescencia. Encontró que los estilos parentales democráticos que fomentan el afecto, la comunicación, el control conductual y la autonomía se asocian con mayores niveles de competencia y mejor ajuste en los adolescentes. También descubrió que la calidad de las relaciones entre padres e hijos sigue siendo importante durante la adolescencia para promover un desarrollo saludable.
El documento resume las necesidades del desarrollo positivo de los adolescentes y los factores que lo promueven o dificultan. Describe cómo la visión negativa de la adolescencia puede tener consecuencias como el apoyo a medidas punitivas, mientras que el enfoque en los activos y la competencia favorece el bienestar. También destaca la importancia de los estilos parentales democráticos, el afecto, la comunicación y la promoción gradual de la autonomía en los adolescentes.
La adolescencia es una etapa de cambios corporales, psicológicos y sociales importantes. Representa riesgos como conductas de riesgo y factores protectores como la familia y atención primaria de salud son importantes para la promoción de la salud del adolescente.
Este documento resume las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Describe los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, incluyendo el desarrollo sexual, la construcción de identidad y la búsqueda de independencia. También discute factores de riesgo y protectores, así como las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Explica los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También analiza las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
Este documento resume las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Describe los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También examina las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes durante esta etapa.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Explica los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También analiza las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Explica los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También analiza las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
El documento resume las necesidades del desarrollo positivo de los adolescentes y los factores que lo promueven o dificultan. Describe cómo la visión negativa de la adolescencia puede tener consecuencias como el apoyo a medidas punitivas, mientras que el enfoque en los activos y la competencia favorece el bienestar. También destaca la importancia de los estilos parentales democráticos, el afecto, la comunicación y la promoción gradual de la autonomía en los adolescentes.
La adolescencia es una etapa de cambios corporales, psicológicos y sociales importantes. Representa riesgos como conductas de riesgo y factores protectores como la familia y atención primaria de salud son importantes para la promoción de la salud del adolescente.
Este documento resume las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Describe los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, incluyendo el desarrollo sexual, la construcción de identidad y la búsqueda de independencia. También discute factores de riesgo y protectores, así como las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Explica los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También analiza las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
Este documento resume las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Describe los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También examina las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes durante esta etapa.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Explica los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También analiza las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Explica los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También analiza las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Explica los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También analiza las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
Este documento resume las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Describe los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También examina las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes durante esta etapa.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Explica los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También analiza las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Explica los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También analiza las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
Este documento resume las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como el período entre los 10 y 19 años marcado por cambios físicos, hormonales y psicológicos. Explora las teorías sobre la adolescencia y los roles sociales asociados con el género. También describe los desafíos comunes que enfrentan los adolescentes y los factores que pueden protegerlos o ponerlos en riesgo durante esta etapa de transición hacia la edad adulta.
Este documento discute los desafíos de la adolescencia como una etapa de cambios físicos, psicológicos y sociales. Explica que la adolescencia trae consigo discusiones y desacuerdos con los padres a medida que los jóvenes buscan su independencia. También cubre temas como la influencia de las amistades, las relaciones, la educación sexual, y los riesgos de consumo de drogas durante esta etapa de la vida.
Este documento presenta información sobre la adolescencia, incluyendo teorías y definiciones, características físicas y psicológicas, factores de riesgo y protectores. Explora los cambios que experimentan los adolescentes y las expectativas que tienen de los adultos y maestros. Finalmente, enfatiza la importancia de que los actores sociales que interactúan con adolescentes comprendan su conducta y desarrollo para brindar apoyo adecuado.
Charla impartida por la orientadora del IES Villarrubia, Mª Victoria Benítez, durante la reunión general con las madres y padres del primer ciclo el martes 27 de Octubre de 2009
Este documento describe las principales características de la adolescencia. La adolescencia es un periodo de cambios físicos, biológicos, psicológicos y sociales entre la niñez y la edad adulta. Los cambios incluyen el desarrollo sexual y fisiológico, la construcción de la identidad, la necesidad de independencia y la pertenencia al grupo. Los adolescentes también experimentan cambios cognitivos como el pensamiento abstracto y crítico.
La adolescencia es una etapa de cambios físicos, psicológicos, cognitivos y sociales entre los 10-19 años. Los adolescentes experimentan cambios en su cuerpo, pensamiento, emociones, identidad y relaciones. El apoyo de la familia y amigos es importante durante este período de desarrollo. La educación y orientación adecuadas ayudan a los adolescentes a establecer una identidad y un proyecto de vida saludable.
El documento describe la etapa de la adolescencia. Explica que la adolescencia es una etapa de transición entre la niñez y la vida adulta donde los individuos carecen de experiencia, madurez y habilidades para pensar y actuar como adultos. Durante la adolescencia, los jóvenes se vuelven menos dependientes de sus padres y comienzan a desarrollar su independencia mientras enfrentan cambios físicos, emocionales y nuevos retos.
La salud mental en la adolescencia es crucial para el desarrollo a largo plazo. La adolescencia es un período de cambios emocionales, físicos y sociales que puede conducir a trastornos mentales si no se cuida la salud mental. Es importante que los adolescentes se sientan apoyados por sus familias y escuelas para promover una buena autoestima, habilidades sociales y prevenir problemas como la depresión.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Explica que la adolescencia es un período de cambios físicos, hormonales y psicológicos entre los 10 y 19 años. Los adolescentes experimentan cambios en su cuerpo, pensamiento abstracto y construcción de identidad. También buscan independencia pero pertenecer a un grupo. El documento analiza teorías sobre la adolescencia y factores que afectan el desarrollo de los adolescentes.
La pubertad y la adolescencia conllevan cambios físicos y psicológicos que afectan la relación entre padres e hijos. Los adolescentes buscan independencia pero también dependen de sus padres. Los padres deben dar consejos pero también ceder responsabilidades gradualmente. La comunicación efectiva y la negociación pueden ayudar a resolver problemas sin perder la cercanía familiar.
Taller para Padres de Adolescentes (adolescentes).pptxDavidMenendez12
Este documento trata sobre la promoción del desarrollo positivo de las adolescencias a través del fortalecimiento de las familias. Resalta la importancia de la salud integral, que incluye el bienestar físico, mental y social. También enfatiza el papel fundamental de la familia y la educación para fomentar la salud de los adolescentes. Además, discute los estilos parentales y cómo afectan el desarrollo de los hijos, resaltando la importancia de la parentalidad positiva basada en el afecto, la comunicación y la
El documento proporciona información sobre la atención integral de adolescentes y jóvenes en Guatemala. Describe las diferentes etapas de la adolescencia y juventud, factores de riesgo y protectores, y acciones preventivas de salud como vacunaciones, evaluación nutricional, y suplementación con micronutrientes. El objetivo es mejorar la salud y bienestar de los adolescentes y jóvenes guatemaltecos a través de servicios de salud diferenciados y de calidad.
Durante la etapa de la adolescencia, los individuos experimentan cambios físicos, psicológicos y sociales significativos. El documento describe las principales necesidades de los adolescentes como ser escuchados, tener actividad social, respeto, aceptación, libertad y orientación. También destaca la importancia del apoyo y la comunicación de la familia durante este período de desarrollo.
LA ADOLESCENCIAPRINCIPALES CARACTERICTI CASanmurilloso
Este documento describe las principales teorías y características de la adolescencia. Explica que la adolescencia es un período de transición entre la niñez y la edad adulta marcado por cambios físicos, emocionales y cognitivos. También analiza los factores sociales y culturales que influyen en la adolescencia y los desafíos comunes que enfrentan los adolescentes durante este período de desarrollo.
El documento describe los desafíos de salud mental que enfrentan los adolescentes y la importancia de promover buena higiene mental durante esta etapa. Explica que la adolescencia es un período de cambios físicos, emocionales y de pensamiento que los hace propensos a problemas de salud mental. También destaca la influencia del ambiente escolar y de los pares, y la importancia del apoyo familiar para prevenir trastornos.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Explica los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También analiza las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
Este documento resume las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Describe los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También examina las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes durante esta etapa.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Explica los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También analiza las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como un periodo de crecimiento y desarrollo acelerado entre los 10 y 19 años según la OMS. Explica los cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que experimentan los adolescentes, así como los factores de riesgo y protectores. También analiza las actitudes y necesidades comunes de los adolescentes.
Este documento resume las principales características de la adolescencia. Define la adolescencia como el período entre los 10 y 19 años marcado por cambios físicos, hormonales y psicológicos. Explora las teorías sobre la adolescencia y los roles sociales asociados con el género. También describe los desafíos comunes que enfrentan los adolescentes y los factores que pueden protegerlos o ponerlos en riesgo durante esta etapa de transición hacia la edad adulta.
Este documento discute los desafíos de la adolescencia como una etapa de cambios físicos, psicológicos y sociales. Explica que la adolescencia trae consigo discusiones y desacuerdos con los padres a medida que los jóvenes buscan su independencia. También cubre temas como la influencia de las amistades, las relaciones, la educación sexual, y los riesgos de consumo de drogas durante esta etapa de la vida.
Este documento presenta información sobre la adolescencia, incluyendo teorías y definiciones, características físicas y psicológicas, factores de riesgo y protectores. Explora los cambios que experimentan los adolescentes y las expectativas que tienen de los adultos y maestros. Finalmente, enfatiza la importancia de que los actores sociales que interactúan con adolescentes comprendan su conducta y desarrollo para brindar apoyo adecuado.
Charla impartida por la orientadora del IES Villarrubia, Mª Victoria Benítez, durante la reunión general con las madres y padres del primer ciclo el martes 27 de Octubre de 2009
Este documento describe las principales características de la adolescencia. La adolescencia es un periodo de cambios físicos, biológicos, psicológicos y sociales entre la niñez y la edad adulta. Los cambios incluyen el desarrollo sexual y fisiológico, la construcción de la identidad, la necesidad de independencia y la pertenencia al grupo. Los adolescentes también experimentan cambios cognitivos como el pensamiento abstracto y crítico.
La adolescencia es una etapa de cambios físicos, psicológicos, cognitivos y sociales entre los 10-19 años. Los adolescentes experimentan cambios en su cuerpo, pensamiento, emociones, identidad y relaciones. El apoyo de la familia y amigos es importante durante este período de desarrollo. La educación y orientación adecuadas ayudan a los adolescentes a establecer una identidad y un proyecto de vida saludable.
El documento describe la etapa de la adolescencia. Explica que la adolescencia es una etapa de transición entre la niñez y la vida adulta donde los individuos carecen de experiencia, madurez y habilidades para pensar y actuar como adultos. Durante la adolescencia, los jóvenes se vuelven menos dependientes de sus padres y comienzan a desarrollar su independencia mientras enfrentan cambios físicos, emocionales y nuevos retos.
La salud mental en la adolescencia es crucial para el desarrollo a largo plazo. La adolescencia es un período de cambios emocionales, físicos y sociales que puede conducir a trastornos mentales si no se cuida la salud mental. Es importante que los adolescentes se sientan apoyados por sus familias y escuelas para promover una buena autoestima, habilidades sociales y prevenir problemas como la depresión.
Este documento describe las principales características de la adolescencia. Explica que la adolescencia es un período de cambios físicos, hormonales y psicológicos entre los 10 y 19 años. Los adolescentes experimentan cambios en su cuerpo, pensamiento abstracto y construcción de identidad. También buscan independencia pero pertenecer a un grupo. El documento analiza teorías sobre la adolescencia y factores que afectan el desarrollo de los adolescentes.
La pubertad y la adolescencia conllevan cambios físicos y psicológicos que afectan la relación entre padres e hijos. Los adolescentes buscan independencia pero también dependen de sus padres. Los padres deben dar consejos pero también ceder responsabilidades gradualmente. La comunicación efectiva y la negociación pueden ayudar a resolver problemas sin perder la cercanía familiar.
Taller para Padres de Adolescentes (adolescentes).pptxDavidMenendez12
Este documento trata sobre la promoción del desarrollo positivo de las adolescencias a través del fortalecimiento de las familias. Resalta la importancia de la salud integral, que incluye el bienestar físico, mental y social. También enfatiza el papel fundamental de la familia y la educación para fomentar la salud de los adolescentes. Además, discute los estilos parentales y cómo afectan el desarrollo de los hijos, resaltando la importancia de la parentalidad positiva basada en el afecto, la comunicación y la
El documento proporciona información sobre la atención integral de adolescentes y jóvenes en Guatemala. Describe las diferentes etapas de la adolescencia y juventud, factores de riesgo y protectores, y acciones preventivas de salud como vacunaciones, evaluación nutricional, y suplementación con micronutrientes. El objetivo es mejorar la salud y bienestar de los adolescentes y jóvenes guatemaltecos a través de servicios de salud diferenciados y de calidad.
Durante la etapa de la adolescencia, los individuos experimentan cambios físicos, psicológicos y sociales significativos. El documento describe las principales necesidades de los adolescentes como ser escuchados, tener actividad social, respeto, aceptación, libertad y orientación. También destaca la importancia del apoyo y la comunicación de la familia durante este período de desarrollo.
LA ADOLESCENCIAPRINCIPALES CARACTERICTI CASanmurilloso
Este documento describe las principales teorías y características de la adolescencia. Explica que la adolescencia es un período de transición entre la niñez y la edad adulta marcado por cambios físicos, emocionales y cognitivos. También analiza los factores sociales y culturales que influyen en la adolescencia y los desafíos comunes que enfrentan los adolescentes durante este período de desarrollo.
El documento describe los desafíos de salud mental que enfrentan los adolescentes y la importancia de promover buena higiene mental durante esta etapa. Explica que la adolescencia es un período de cambios físicos, emocionales y de pensamiento que los hace propensos a problemas de salud mental. También destaca la influencia del ambiente escolar y de los pares, y la importancia del apoyo familiar para prevenir trastornos.
El documento describe diferentes métodos, técnicas e instrumentos para la recolección de datos e información, incluyendo la observación, encuesta, entrevista y cuestionario. Explica ventajas y desventajas de cada método, y factores a considerar en su aplicación, como definir claramente los objetivos de investigación, las variables a medir, y diseñar instrumentos válidos. El resumen debe enfocarse en proporcionar una descripción general de los principales métodos y consideraciones clave descritas.
Este documento presenta información sobre la violencia en parejas. Explica que este tipo de violencia afecta la estabilidad emocional y física de la víctima y puede incluir abuso físico, psicológico, sexual o verbal. También describe las características de una relación sana basada en el respeto y la comunicación, en contraste con las señales de alerta de una relación abusiva como los celos, insultos y aislamiento. Además, analiza cómo la violencia verbal y psicológica pueden dañar la auto
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
4. ¿Y las necesidades del
adolescente?
ESTAMOS MENOS SENSIBILIZADOS
HACIA LAS NECESIDADES DEL
ADOLESCENTE
5. La adolescencia
La juventud actual ama el lujo, es maliciosa, es
malcriada, se burla de la autoridad y no tiene
ningún respeto por los mayores. Nuestros
muchachos de hoy son unos tiranos, que no se
levantan cuando un anciano entra a alguna parte,
que responden con altanería a sus padres y se
complacen en ser gentes de mala fe..."
a) El Fari c) Federico Jiménez Losantos
b) Sócrates d) Monseñor Rouco Varela
SOCRATES, SIGLO IV A.C
6. Contenidos de las noticias en prensa
sobre jóvenes y adolescentes
0 5 10 15 20 25 30
Alcoholismo
Cond Antisocial
Drogas
Educación
Víctimas
Intereses artísticos
Accidentes
EL PAIS ABC
7.
8.
9. Características de los adolescentes
según los adultos
0 10 20 30 40 50 60
%
Alcoholismo
Conductas antisociales
Desinterés estudio
Drogodependencias
Malas relaciones familiares
Nocturnidad
Promiscuidad
12. CONSECUENCIAS NEGATIVAS :
APOYO A MEDIDAS REPRESIVAS
Endurecimiento de la Ley de
Responsabilidad Penal del Menor
Medidas disciplinarias más coercitivas en
los centros educativos
Aumento control y restricción de
libertades de las/os adolescentes
Se limita su participación en toma de
decisiones y diseño de políticas
15. DEL TÓPICO A LA REALIDAD DE
LA ADOLESCENCIA
INESTABILIDAD Y PROBLEMAS
EMOCIONALES
CONFLICTOS ENTRE PADRES Y
ADOLESCENTES
CONDUCTAS DE RIESGO
16. CONSECUENCIAS NEGATIVAS:
Prejuicios y rechazo hacia adolescentes
Dificultades para la comunicación entre
adultos y jóvenes
Aumento de la conflictividad entre
padres/educadores y adolescentes
17. FRECUENCIA DE CONFLICTOS CON LOS PADRES
Frecuencia de conflictos padres-hijos
17
18
19
20
21
22
23
12-14 años 15-16 años 17-19 años
Edad
Conflictos
Chicos
Chicas
18. Conflictos entre padres y
adolescentes
Los cambios en el adolescente:
Los cambios
físicos
Los cambios
cognitivos
Influencias hormonales
sobre la irritabilidad e
inestabilidad emocional
Cuestionamiento de
normas familiares
Argumentos más sólidos
en discusiones
19. Conflictos entre padres y
adolescentes
Cambios en el adolescente:
Pasan más tiempo con
Los iguales
Tratan de desvincularse
emocionalmente
Desean sostener en la
familia relaciones
igualitarias
Desidealización
Críticas
20. Conflictos entre padres y
adolescentes
Cambios en los padres:
Crisis de la mitad
de la vida
Fin de su etapa de padres de un niño
Mayor preocupación por
el cuerpo
Generación “Sandwich”
Replanteamiento de
objetivos personales o
profesionales
22. LOS CONFLICTOS COMO
CATALIZADORES DEL CAMBIO
Aquellos adolescentes que tenían
mas conflictos o discusiones a los
12-13 años tenían un mejor ajuste
emocional a los 18 años
Los conflictos son necesarios para que se
reestructuren las relaciones entre padres e
hijos
23. Los conflictos tienen un efecto
saludable sobre las relaciones
familiares cuando se resuelven bien.
No evitar los conflictos sobre asuntos
importantes.
Ni resolución autoritaria ni permisiva.
Soluciones basadas en el compromiso
Establecer reglas para solucionarlos
Resolviendo los conflictos
24. CONSECUENCIAS NEGATIVAS:
Menor sensibilización hacia algunas situaciones
de riesgo para los/as adolescentes.
MALTRATO ADOLESCENTE EN LA FAMILIA
76%
24%
39%
61%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Infancia Adolescencia
detectados no detectados
INCIDENCIA
12-17 años = 2.5%
0-11 años = 1.9%
25. CONSECUENCIAS POSITIVAS
Mayor sensibilización hacia algunos
problemas que ya existían (violencia iguales,
consumo drogas, conductas sexuales de
riesgo, etc.)
Más interés por parte de la administración y
de profesionales en el desarrollo de
programas de investigación e intervención
dirigidos a la prevención de problemas
MODELO DEL DÉFICIT
26. MODELOS DE SALUD
ADOLESCENTE
MODELO DEL DÉFICIT
• Semejante al modelo médico tradicional
• Salud entendida como ausencia de síntomas
MODELO DE LA COMPETENCIA
O DESARROLLO POSITIVO
• Centrado en el fomento de las habilidades,
la competencia, la participación
27. El modelo del déficit y el
modelo de competencia
MODELO
DEL
DÉFICIT
MODELO DEL
DESARROLLO
POSITIVO
Promover el
bienestar,
competencia
y desarrollo
Promover los
recursos/activos
y oportunidades
para el
desarrollo
Prevenir los
problemas de
conducta
Reducir los factores
de riesgo
¿Qué persigue? ¿Cómo?
28. La ausencia de problemas no es
sinónimo de salud
COMPETENCIA DESAJUSTE
29. Estudio sobre desarrollo
positivo adolescente: 1ª fase
Objetivos
Construir un modelo sobre las
competencias que definen un
desarrollo adolescente saludable a
partir de la opinión de profesionales
expertos en salud mental adolescente.
30. Area moral
1.Compromiso social
2.Responsabilidad
3.Prosocialidad
4.Justicia
5. Igualdad (género, social..)
6. Respeto a la diversidad
Area social
1. Asertividad
2. Habilidades relacionales
3.Habilidades para la resolución de
conflictos interpersonales
4.Habilidades comunicativas
Area cognitiva
1.Inteligencia crítica
2. Inteligencia analítica
3.Inteligencia creativa
4.Capacidad de planificación
5.Capacidad tomar decisiones
MODELO DE DESARROLLO POSITIVO ADOLESCENTE
DE LAS 5 ÁREAS
Area emocional
1.Empatía
2.Reconocimiento y manejo de las
emociones de los demás
3. Conocimiento y manejo de las
propias
emociones
4. Tolerancia a la frustración
Area de desarrollo personal
1.Autoestima
2. Autoconcepto
3. Autoeficacia
4.Autocontrol
5.Autonomía personal
6.Optimismo y sentido del humor
7.Sentido de pertenencia
8.Iniciativa personal
31.
32. La importancia de la familia para
el desarrollo infantil y adolescente
33. El control y supervisión parental
de la conducta de los hijos/as es
muy importante durante la infancia
34.
35.
36.
37.
38. ¿Continúa siendo importante la
familia durante la adolescencia?
¿Influyen los padres en sus hijos
e hijas adolescentes?
39. Estudio sobre desarrollo positivo
adolescente: 2ª fase
¿Cuáles son los recursos o activos
familiares, escolares y comunitarios que
promueven el desarrollo positivo?
40. Activos familiares y competencia/desajuste
Afecto/Comunicación .10** -.12***
Promoción de autonomía .20*** .01
Control conductual .07** -.01
Revelación .12*** -.08**
Humor positivo .10*** -.03
Control psicológico -.04 .21***
Conflicto marital -.08** .13***
Competencia Desajuste
R2= .27 R2= .18
41. ACTIVOS Y COMPETENCIA/DESAJUSTE
Sexo .06*** .22***
Edad -.01 .07***
SES .06*** .01
Nivel educativo .10*** -.07**
Activos familia .37*** -.25***
Activos escuela .19*** -.05*
Activos barrio .14*** -.08***
Competencia Desajuste
R2= .34 R2= .14
Los activos se asociaron más con la competencia
que con el ajuste, y los activos familiares fueron los
más influyentes
42. Estilo parental, competencia y
desajuste
60
70
80
90
100
110
Competencia Desajuste
Estilo autoritario
Estilo democrático
Estilo permisivo
Los estilos parentales democráticos se asociaron
a más competencia y mejor ajuste
44. La dimensión fundamental:
El afecto
AFECTO
Más comunicación
Más revelación y conocimiento
Estrategias disciplinarias más
eficaces
Más fomento autonomía
47. Estilos parentales y ajuste adolescente
Está relacionado con:
Autoestima y bienestar psicológico
Menos síntomas depresivos
Competencia académica
Menos problemas de conducta
AFECTO/APOYO : Sigue siendo
importante durante la adolescencia
48. Estilos parentales y ajuste adolescente
Establecimiento de límites
Exigencias de
responsabilidades
Aplicación de sanciones
Supervisión directa
Monitorización
CONTROL: Proporciona estructura y
previene el surgimiento de problemas
comportamentales
51. Estilos parentales y ajuste adolescente
Durante la adolescencia TEMPRANA el control y la
supervisión parental son tan importantes como en la
infancia para prevenir problemas
Después debe ir retirándose poco a poco
La revelación es la mejor forma de controlar
52. Estilos parentales y ajuste
adolescente
La sobreprotección lleva a la
inmadurez, el egoísmo e
incompetencia
El control psicológico genera
culpabilidad y problemas
emocionales
PROMOCIÓN DE AUTONOMÍA: Fomenta
la competencia social, el desarrollo cognitivo
y el rendimiento académico
54. EL PADRE O MADRE DEMOCRÁTICO
1. Proporciona afecto
2. Sabe comunicarse
3. Supervisa y exige
responsabilidades
4.Es flexible y se ajusta a
las nuevas necesidades
5. Fomenta la autonomía y
la revelación
Hay que promover estilos democráticos
55. Más que culpabilizar, es importante
apoyar a madres y padres de
adolescentes en su tarea educadora
Programas de Apoyo a Padres y
Madres de adolescentes
56.
57.
58.
59. Menos infantilización
más empoderamiento
Capacidad para influir en la toma de
decisiones en familia y escuela
Participación en los órganos de gestión
escolar
Voto a los 16 años
En la familia, escuela y sociedad
Las necesidades del adolescente
60. El empoderamiento es una necesidad
y un activo importante pero…..
¿Se puede
empoderar
cuando se tiene
una visión tan
negativa de la
adolescencia?