se trata de un taller realizado en el Hospital Universitario. Universidad Nacional de Cuyo para la capacitación de los docentes en herramientas básicas y mas especializadas para ser utilizadas en EAD
La herramienta Pencil es utilizada para realizar animaciones utilizando gráficos vectoriales, la misma que se acopla a diferentes plataformas. Es una herramienta que permite realizar animaciones sencillas de calidad, plasmando ideas creativas, la cual cuenta con elementos son muy fáciles de manipular.
A dicha herramienta se la utilizo en el desarrollo de una práctica, en donde se ha podido dar a conocer características, funciones, interfaz, elementos y la funcionalidad de cada elemento de dicha herramienta.
Para la elaboración de la práctica en donde se ejecutó una animación, la cual consistía en hacer volar un avión y una casa con una chimenea, logrando así presentar una animación, según nuestra creatividad.
Para ello utilizamos varias herramientas los cuales nos permitieron realizar con facilidad dicha animación, ya que Pencil ayuda a plasmar nuestra creatividad con mucha precisión.
La herramienta Pencil es utilizada para realizar animaciones utilizando gráficos vectoriales, la misma que se acopla a diferentes plataformas. Es una herramienta que permite realizar animaciones sencillas de calidad, plasmando ideas creativas, la cual cuenta con elementos son muy fáciles de manipular.
A dicha herramienta se la utilizo en el desarrollo de una práctica, en donde se ha podido dar a conocer características, funciones, interfaz, elementos y la funcionalidad de cada elemento de dicha herramienta.
Para la elaboración de la práctica en donde se ejecutó una animación, la cual consistía en hacer volar un avión y una casa con una chimenea, logrando así presentar una animación, según nuestra creatividad.
Para ello utilizamos varias herramientas los cuales nos permitieron realizar con facilidad dicha animación, ya que Pencil ayuda a plasmar nuestra creatividad con mucha precisión.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Algunos Recursos tecnológicos. Taller
1. TALLER DE RECURSOS
TECNOLOGICOS
Cecilia ARCE
Experta en herramientas tecnológicas
Formadora de tutores virtuales
Tutora virtual
Integrante Comité de Docencia e Investigación
Hospital Universitario. Universidad Nacional de Cuyo
5. PRESENTACIONES EN POWERPOINT
• Nos permite realizar una síntesis del tema a
tratar en la plataforma de manera
gráfica, por ejemplo:
Fuente: Curso de Postgrado de Diabetes. Hospital Universitario. Universidad Nacional de Cuyo
Campus virtual
6. ¿Cómo lo hacemos?
Escribimos algo simple y lo transformamos con
SMARTART
Vamos a inicio y luego convertir a SMARTART
• Un gráfico SmartArt es una representación visual de la
información que se puede crear de forma rápida y fácil.
• Tiene diferentes diseños
• el objeto es de comunicar mensajes o ideas eficazmente.
7. ¿Qué más podemos hacer en ppt?
Podemos crear, de nuestra
presentación, imágenes
JPG, GIF , PNP, TIF
También podemos guardar
nuestro trabajo en pdf
8. Ventajas • Son
de las Inmodificable
• Las imágenes
imágenes tienen buena
y pdf en resolución y
bajo peso
ppt
9. A trabajar!!!
1. Realice una
presentación de ppt
de 3 diapositivas
2. Convierta su ppt
en IMAGEN
11. PROCESADOR DE
TEXTO WORD
El material educativo , se realiza
en soporte papel, por lo que
generalmente lo construimos en
word
12. Material mediado
¿Como lo hacemos?
• Etapa de diseño: necesidades más evidente de la clase que esta
preparando
• Etapa de desarrollo
• Determinar el programa: objetivos grales y específicos
• Revisar los materiales existentes
• Organizar y desarrollar los contenidos
(introducción, desarrollo, conclusiones)
• Etapa de implementación
• material para Abordar el tema: sumario, objetivos, introducción al
tema, desarrollo del tema o lectura propiamente
dicha, consolidación, autoevaluación, evaluación, vinculación con
otros temas, consulta con expertos, bibliografía, glosario
• Asimilación de contenidos (clases practicas, ejercicio para el alumno
• Sistematización del contenido (seminarios virtuales, discusiones
13. ¿Cómo debe ser?
Deberá tener Los vínculos hacia videos en
El texto debe ser un dialogo Debe ser atractivo para su
preguntas, llamadas, esquema youtube deberán ser gráficos
con nuestro alumno. lectura
de contenidos, iconos, etc. , creo una imagen
15. ¿Qué es PAINT?
Paint: Es un accesorio de Pasos para acceder a
Windows que permite realizar Paint
dibujos. A pesar de las sencillez 1. Haga Clic en el Menú
de manejo y sus limitadas
capacidades, que no es Inicio.
comparable a los programas 2. Haga Clic en el
profesionales de dibujo, ya que Comando Programas.
permite crear dibujos más 3. Seleccione clic en
vistosos y de gran calidad. Accesorios.
4. Haga Clic en Paint.
16. Descripción de los Elementos de la
Caja de Herramientas de Paint
Para activar la Barra Las herramientas con las que
de Herramientas de Paint, haga trabaja Paint para el diseño
clic en el Menú Ver, y Seleccione o modificación de imágenes son: Rectángulos: Nos Permite
la opción Barra de Selección de Forma seleccionar un área rectangular
Herramientas. Ejecute el Mismo Libre: Delinear parte de una del dibujo.
Procedimiento para ocultarla. figura de cualquier forma con el
fin de Copiarla o Moverla.
Seleccionar Color: Define como
Borrador de Color: Borra sobre Relleno con
activo un color del área de
el área de dibujo uno o varios Color: Colorea completamente el
dibujo, ya sea para rellenar o
colores. interior de una área cerrada.
para dibujar un gráfico.
Ampliación: Aumenta o Retorna
al Tamaño Original de la figura.
17. Descripción de los Elementos de la
Caja de Herramientas de Paint
Lápiz: Sirve para dibujar con un Pincel: Para dibujar con un Aerografo: Sirve para colorear
punto fijo a pulso. punto grueso a pulso. como un aerosol.
Texto: Permite introducir textos
al dibujo. Este habilita la barra Linea: Dibuja lineas rectas de Curva: Dibuja lineas con
de fons para cambiar los tipos de diferentes grosores. determinada curvatura.
letras.
Polígonos: Crea figuras a partir
Rectángulos: Traza figuras de una serie de lineas
Elipse: Dibuja Círculos u Óvalos.
rectangulares. contiguas, hasta unir la primera
con la ultima.
Rectángulos Redondeado: Utili
zada para
trazar rectángulos redondos.
20. WINDOWS MOVIE MAKER
ConWindows Movie Maker, es el
programa básico para empezar a
crear tus propias películas o
presentaciones en diapositivas con
sonido, imágenes y texto, al mismo
estilo de un profesional, pues el
programa ofrece todas las
herramientas básicas necesarias.
25. PARA USAR EN CLASE
Para publicar y codificar
diapositivas para la
web, también admite • Slideshare:
audio
• http://www.slideshare.net/BeneMarcos/man
¿CÓMO LO USAMOS?
ual-sobre-slideshare
27. PARA USAR EN CLASE
Para
publicación de
PDF en formato • http://issuu.com/
de revista
• http://issuu.com/paciente/docs/enfermo_ter
EJEMPLO minal?mode=embed
28. PARA USAR EN CLASE
Para compartir
documentos en • http://www.scribd.com/
PDF
Es La biblioteca
en línea más • http://es.scribd.com/doc/38976309/Coleccion-
grande del de-Archivos-de-Medicina-ano-2007
mundo.
29. Mapas conceptuales & mapas mentales
los mapas conceptuales se centran exclusivamente en
lo verbal por lo cual son más limitados
Los mapas mentales, por el contrario, se apoyan más
en recursos gráficos, imágenes, colores, etc. que
facilitan la comprensión y el recuerdo así como la
generación de nuevas asociaciones de ideas.
30. Mapas mentales
Proporcionan una visión global de un área o tema determinado.
Facilitan una mejor orientación al definir cuál es tu situación respecto a un
problema o tarea y en qué dirección quieres ir y qué decisiones debes tomar
Permiten agrupar grandes cantidades de información en un sencillo esquema.
Son fáciles de consultar y de recordar.
facilitan la toma de una decisión así como la solución de problemas, al
mostrarte nuevos caminos posibles.
FUENTE
32. MAPAS MENTALES
• FreeMind es gratis mapas mentales
• http://freemind.softonic.com/descargar
• software escrito en Java.
• Es una herramienta de alta productividad.
