SlideShare una empresa de Scribd logo
Fecha de la versión: Agosto de 2015
Actualizaciones:
3
4
El escenario es la idea principal que hay detrás de la animación.
5
6
Los guiones gráficos se utilizan para definir las etapas en las que se desarrollará una animación.
7
No importa qué método se emplee para crear el guión gráfico. Siempre que detalle lo que está sucediendo
en cada una de las etapas, de forma que pueda crear el código a partir de ahí, el guión gráfico cumple su
finalidad.
8
9
Un guión gráfico visual no es una prueba de sus habilidades de dibujo. No importa lo buen artista que sea.
Si puede dibujar una figura esquemática, posteriormente podrá trazar un guión gráfico visual.
10
Lo importante en la creación de un guión gráfico textual es asegurarse de que se han simplificado todas las
tareas hasta sus componentes individuales. Para la codificación en Alice 3, un guión gráfico que describa la
acción de ponerse de pie no es lo suficientemente detallado. Debe describir las acciones de todas las
articulaciones que intervienen en la maniobra de ponerse de pie.
11
Este es un guión gráfico de nivel superior. Necesitaría detallarlo aún más para que la animación sea realista
en Alice 3.
12
Esta es una técnica muy útil para asegurarse de que todas las partes del escenario están codificadas.
13
14
Un diagrama de flujo permite planificar el flujo del código mostrando los procesos y el resultado de cada
decisión. Este es un ejemplo muy sencillo, un diagrama de flujo puede ser cada vez más complejo conforme
los programas son más grandes.
15
16
17
Las subclases pueden heredar las características de su superclase pero no al contrario. Es un proceso
unidireccional. Los diferentes tipos de subclase tendrán acceso al código que existe en la superclase. Cada
tipo específico de perro tiene acceso al código que se escribe en la clase Dog. Esto significa que todas las
cosas que son de carácter genérico sobre perros se codifican en el nivel Dog mientras que las cosas que
hacen único a un determinado perro se codifican en el nivel de subclase.
18
Gracias a esto, es necesario escribir mucho menos código. De esta forma, los programas son más fáciles de
leer y comprender.
19
20
21
22
Cuanto más arriba en la lista de clases pueda codificar el procedimiento, mejor. Esto significa que tendrán
acceso a ella más objetos.
23
24
Si tiene varios objetos que realizan las mismas acciones, mediante la creación de un procedimiento
independiente que contenga la acción se reduce considerablemente el tamaño del código. También
garantiza que todos los objetos se comporten de la misma forma que si se tratara de una sola parte de
código que los controle.
25
26
27
Antes de realizar cualquier abstracción de procedimientos para un movimiento como este, merece la pena
crear un guión gráfico que defina el movimiento de todas las articulaciones del objeto. Debe diseñar y, a
continuación, crear un procedimiento que realice un único movimiento completo que devuelva el objeto a
su posición original. De este modo, el código se puede llamar varias veces para conseguir el resultado
deseado.
28
29
Una de las principales ventajas de este procedimiento en Alice 3 es que una vez que haya creado un
procedimiento complejo puede transferirlo fácilmente de una animación a otra. Este tema de tratará en
mayor profundidad más adelante en el curso.
30
31
32
33
Al asignar un nombre al procedimiento se suele utilizar uno descriptivo. Debe revelar lo que hace pero sin
vincularlo a un tipo de objeto concreto ya que lo pueden utilizar otras subclases.
34
35
36
37
38
39
Intente siempre que el código sea repetitivo dentro del programa. Si escribe el mismo código dos veces o
más, probablemente pueda abstraerlo.
40
Al arrastrar un bloque de código a un procedimiento a través del portapapeles tendrá que cambiar el
nombre del objeto a "this" para que puedan acceder varios objetos a él.
41
42
43
44
45
46
47
48
Alice capitulo 5

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Greenfoot 9
Greenfoot 9Greenfoot 9
Greenfoot 9
Christian Medina
 

La actualidad más candente (6)

PDF 14
PDF 14PDF 14
PDF 14
 
PDF 12
PDF 12PDF 12
PDF 12
 
PDF 13
PDF 13PDF 13
PDF 13
 
PDF 11
PDF 11PDF 11
PDF 11
 
PDF 4
PDF 4PDF 4
PDF 4
 
Greenfoot 9
Greenfoot 9Greenfoot 9
Greenfoot 9
 

Similar a Alice capitulo 5

Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)
Mena75
 
Alice3
Alice3Alice3
Alice3
Elian Maya
 
CAPITULO 3 DE ALICE
CAPITULO 3 DE ALICECAPITULO 3 DE ALICE
CAPITULO 3 DE ALICE
ManuelHernandez480
 
Alice capitulo 3
Alice capitulo 3Alice capitulo 3
Alice capitulo 3
Aquino1912
 
leccion 3
leccion 3leccion 3
leccion 3
heidiromero11
 
Cap3
Cap3Cap3
Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)
Laura Cortez
 
Alice 3
Alice 3Alice 3
Capitulo 3
Capitulo 3Capitulo 3
Capitulo 3
ramosmendezshura
 
Capítulo 3
Capítulo 3Capítulo 3
Capítulo 3
ArmandoC42
 
CAPITULO 3 ALICE
CAPITULO 3 ALICECAPITULO 3 ALICE
CAPITULO 3 ALICE
KatherinBarrios17
 
Alice 3
Alice 3Alice 3
Alice 7
Alice 7Alice 7
Capitulo 7
Capitulo 7Capitulo 7
Capitulo 7
ramosmendezshura
 
leccion 7
leccion 7leccion 7
leccion 7
heidiromero11
 
Jf 2 7_sg_esp(4)
Jf 2 7_sg_esp(4)Jf 2 7_sg_esp(4)
Jf 2 7_sg_esp(4)
Laura Cortez
 
Alice capitulo 7
Alice capitulo 7Alice capitulo 7
Alice capitulo 7
Aquino1912
 
CAPITULO 7 DE ALICE
CAPITULO 7 DE ALICECAPITULO 7 DE ALICE
CAPITULO 7 DE ALICE
ManuelHernandez480
 
Capítulo 7
Capítulo 7Capítulo 7
Capítulo 7
ArmandoC42
 

Similar a Alice capitulo 5 (20)

Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)
 
Alice3
Alice3Alice3
Alice3
 
CAPITULO 3 DE ALICE
CAPITULO 3 DE ALICECAPITULO 3 DE ALICE
CAPITULO 3 DE ALICE
 
Alice capitulo 3
Alice capitulo 3Alice capitulo 3
Alice capitulo 3
 
leccion 3
leccion 3leccion 3
leccion 3
 
Cap3
Cap3Cap3
Cap3
 
Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)
 
Alice 3
Alice 3Alice 3
Alice 3
 
Capitulo 3
Capitulo 3Capitulo 3
Capitulo 3
 
Capítulo 3
Capítulo 3Capítulo 3
Capítulo 3
 
Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)
 
CAPITULO 3 ALICE
CAPITULO 3 ALICECAPITULO 3 ALICE
CAPITULO 3 ALICE
 
Alice 3
Alice 3Alice 3
Alice 3
 
Alice 7
Alice 7Alice 7
Alice 7
 
Capitulo 7
Capitulo 7Capitulo 7
Capitulo 7
 
leccion 7
leccion 7leccion 7
leccion 7
 
Jf 2 7_sg_esp(4)
Jf 2 7_sg_esp(4)Jf 2 7_sg_esp(4)
Jf 2 7_sg_esp(4)
 
Alice capitulo 7
Alice capitulo 7Alice capitulo 7
Alice capitulo 7
 
CAPITULO 7 DE ALICE
CAPITULO 7 DE ALICECAPITULO 7 DE ALICE
CAPITULO 7 DE ALICE
 
Capítulo 7
Capítulo 7Capítulo 7
Capítulo 7
 

Más de Aquino1912

Dreamweaver j-l
Dreamweaver j-lDreamweaver j-l
Dreamweaver j-l
Aquino1912
 
Etiquetas en html de video
Etiquetas en html de videoEtiquetas en html de video
Etiquetas en html de video
Aquino1912
 
Colocar un fondo en una pagina web
Colocar un fondo en una pagina webColocar un fondo en una pagina web
Colocar un fondo en una pagina web
Aquino1912
 
Las filas - html
Las filas - htmlLas filas - html
Las filas - html
Aquino1912
 
Marquesinas html
Marquesinas htmlMarquesinas html
Marquesinas html
Aquino1912
 
ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO HTML
ESTRUCTURA DE UN  DOCUMENTO HTMLESTRUCTURA DE UN  DOCUMENTO HTML
ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO HTML
Aquino1912
 
DISEÑO Y EXPLICACIÓN DE UNA PAGINA WEB
DISEÑO Y EXPLICACIÓN DE UNA PAGINA WEBDISEÑO Y EXPLICACIÓN DE UNA PAGINA WEB
DISEÑO Y EXPLICACIÓN DE UNA PAGINA WEB
Aquino1912
 
TOPOLOGÍAS DE RED
TOPOLOGÍAS DE REDTOPOLOGÍAS DE RED
TOPOLOGÍAS DE RED
Aquino1912
 
Sitios Web
Sitios Web Sitios Web
Sitios Web
Aquino1912
 
la Teoría del Color -Cetis 109
 la Teoría del Color -Cetis 109 la Teoría del Color -Cetis 109
la Teoría del Color -Cetis 109
Aquino1912
 
Examen de diagnostico-Escrito
Examen de diagnostico-EscritoExamen de diagnostico-Escrito
Examen de diagnostico-Escrito
Aquino1912
 
Examen de diagnostico
Examen de diagnosticoExamen de diagnostico
Examen de diagnostico
Aquino1912
 
Capitulo10 greenfoot
Capitulo10 greenfootCapitulo10 greenfoot
Capitulo10 greenfoot
Aquino1912
 
Capitulo9 greenfoot
Capitulo9  greenfootCapitulo9  greenfoot
Capitulo9 greenfoot
Aquino1912
 
Capitulo 8 greenfoot
Capitulo 8  greenfootCapitulo 8  greenfoot
Capitulo 8 greenfoot
Aquino1912
 
Capitulo 7 greenfoot
Capitulo 7  greenfootCapitulo 7  greenfoot
Capitulo 7 greenfoot
Aquino1912
 
Capitulo 6 greenfoot
Capitulo 6 greenfootCapitulo 6 greenfoot
Capitulo 6 greenfoot
Aquino1912
 
Capitulo 5 greenfoot
Capitulo 5 greenfootCapitulo 5 greenfoot
Capitulo 5 greenfoot
Aquino1912
 
Capitulo 4 greenfoot
Capitulo 4  greenfootCapitulo 4  greenfoot
Capitulo 4 greenfoot
Aquino1912
 
Capitulo 3 greenfoot
Capitulo 3 greenfootCapitulo 3 greenfoot
Capitulo 3 greenfoot
Aquino1912
 

Más de Aquino1912 (20)

Dreamweaver j-l
Dreamweaver j-lDreamweaver j-l
Dreamweaver j-l
 
Etiquetas en html de video
Etiquetas en html de videoEtiquetas en html de video
Etiquetas en html de video
 
Colocar un fondo en una pagina web
Colocar un fondo en una pagina webColocar un fondo en una pagina web
Colocar un fondo en una pagina web
 
Las filas - html
Las filas - htmlLas filas - html
Las filas - html
 
Marquesinas html
Marquesinas htmlMarquesinas html
Marquesinas html
 
ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO HTML
ESTRUCTURA DE UN  DOCUMENTO HTMLESTRUCTURA DE UN  DOCUMENTO HTML
ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO HTML
 
DISEÑO Y EXPLICACIÓN DE UNA PAGINA WEB
DISEÑO Y EXPLICACIÓN DE UNA PAGINA WEBDISEÑO Y EXPLICACIÓN DE UNA PAGINA WEB
DISEÑO Y EXPLICACIÓN DE UNA PAGINA WEB
 
TOPOLOGÍAS DE RED
TOPOLOGÍAS DE REDTOPOLOGÍAS DE RED
TOPOLOGÍAS DE RED
 
Sitios Web
Sitios Web Sitios Web
Sitios Web
 
la Teoría del Color -Cetis 109
 la Teoría del Color -Cetis 109 la Teoría del Color -Cetis 109
la Teoría del Color -Cetis 109
 
Examen de diagnostico-Escrito
Examen de diagnostico-EscritoExamen de diagnostico-Escrito
Examen de diagnostico-Escrito
 
Examen de diagnostico
Examen de diagnosticoExamen de diagnostico
Examen de diagnostico
 
Capitulo10 greenfoot
Capitulo10 greenfootCapitulo10 greenfoot
Capitulo10 greenfoot
 
Capitulo9 greenfoot
Capitulo9  greenfootCapitulo9  greenfoot
Capitulo9 greenfoot
 
Capitulo 8 greenfoot
Capitulo 8  greenfootCapitulo 8  greenfoot
Capitulo 8 greenfoot
 
Capitulo 7 greenfoot
Capitulo 7  greenfootCapitulo 7  greenfoot
Capitulo 7 greenfoot
 
Capitulo 6 greenfoot
Capitulo 6 greenfootCapitulo 6 greenfoot
Capitulo 6 greenfoot
 
Capitulo 5 greenfoot
Capitulo 5 greenfootCapitulo 5 greenfoot
Capitulo 5 greenfoot
 
Capitulo 4 greenfoot
Capitulo 4  greenfootCapitulo 4  greenfoot
Capitulo 4 greenfoot
 
Capitulo 3 greenfoot
Capitulo 3 greenfootCapitulo 3 greenfoot
Capitulo 3 greenfoot
 

Último

Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Monseespinoza6
 
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdfLibro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
danitarb
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
LorenaCovarrubias12
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
EdwardYumbato1
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
CESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
GallardoJahse
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Txema Gs
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
LilianaRivera778668
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
HuallpaSamaniegoSeba
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
YasneidyGonzalez
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Martín Ramírez
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
El Fortí
 

Último (20)

Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
 
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdfLibro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 

Alice capitulo 5

  • 1. Fecha de la versión: Agosto de 2015 Actualizaciones:
  • 2.
  • 3. 3
  • 4. 4
  • 5. El escenario es la idea principal que hay detrás de la animación. 5
  • 6. 6
  • 7. Los guiones gráficos se utilizan para definir las etapas en las que se desarrollará una animación. 7
  • 8. No importa qué método se emplee para crear el guión gráfico. Siempre que detalle lo que está sucediendo en cada una de las etapas, de forma que pueda crear el código a partir de ahí, el guión gráfico cumple su finalidad. 8
  • 9. 9
  • 10. Un guión gráfico visual no es una prueba de sus habilidades de dibujo. No importa lo buen artista que sea. Si puede dibujar una figura esquemática, posteriormente podrá trazar un guión gráfico visual. 10
  • 11. Lo importante en la creación de un guión gráfico textual es asegurarse de que se han simplificado todas las tareas hasta sus componentes individuales. Para la codificación en Alice 3, un guión gráfico que describa la acción de ponerse de pie no es lo suficientemente detallado. Debe describir las acciones de todas las articulaciones que intervienen en la maniobra de ponerse de pie. 11
  • 12. Este es un guión gráfico de nivel superior. Necesitaría detallarlo aún más para que la animación sea realista en Alice 3. 12
  • 13. Esta es una técnica muy útil para asegurarse de que todas las partes del escenario están codificadas. 13
  • 14. 14
  • 15. Un diagrama de flujo permite planificar el flujo del código mostrando los procesos y el resultado de cada decisión. Este es un ejemplo muy sencillo, un diagrama de flujo puede ser cada vez más complejo conforme los programas son más grandes. 15
  • 16. 16
  • 17. 17
  • 18. Las subclases pueden heredar las características de su superclase pero no al contrario. Es un proceso unidireccional. Los diferentes tipos de subclase tendrán acceso al código que existe en la superclase. Cada tipo específico de perro tiene acceso al código que se escribe en la clase Dog. Esto significa que todas las cosas que son de carácter genérico sobre perros se codifican en el nivel Dog mientras que las cosas que hacen único a un determinado perro se codifican en el nivel de subclase. 18
  • 19. Gracias a esto, es necesario escribir mucho menos código. De esta forma, los programas son más fáciles de leer y comprender. 19
  • 20. 20
  • 21. 21
  • 22. 22
  • 23. Cuanto más arriba en la lista de clases pueda codificar el procedimiento, mejor. Esto significa que tendrán acceso a ella más objetos. 23
  • 24. 24
  • 25. Si tiene varios objetos que realizan las mismas acciones, mediante la creación de un procedimiento independiente que contenga la acción se reduce considerablemente el tamaño del código. También garantiza que todos los objetos se comporten de la misma forma que si se tratara de una sola parte de código que los controle. 25
  • 26. 26
  • 27. 27
  • 28. Antes de realizar cualquier abstracción de procedimientos para un movimiento como este, merece la pena crear un guión gráfico que defina el movimiento de todas las articulaciones del objeto. Debe diseñar y, a continuación, crear un procedimiento que realice un único movimiento completo que devuelva el objeto a su posición original. De este modo, el código se puede llamar varias veces para conseguir el resultado deseado. 28
  • 29. 29
  • 30. Una de las principales ventajas de este procedimiento en Alice 3 es que una vez que haya creado un procedimiento complejo puede transferirlo fácilmente de una animación a otra. Este tema de tratará en mayor profundidad más adelante en el curso. 30
  • 31. 31
  • 32. 32
  • 33. 33
  • 34. Al asignar un nombre al procedimiento se suele utilizar uno descriptivo. Debe revelar lo que hace pero sin vincularlo a un tipo de objeto concreto ya que lo pueden utilizar otras subclases. 34
  • 35. 35
  • 36. 36
  • 37. 37
  • 38. 38
  • 39. 39
  • 40. Intente siempre que el código sea repetitivo dentro del programa. Si escribe el mismo código dos veces o más, probablemente pueda abstraerlo. 40
  • 41. Al arrastrar un bloque de código a un procedimiento a través del portapapeles tendrá que cambiar el nombre del objeto a "this" para que puedan acceder varios objetos a él. 41
  • 42. 42
  • 43. 43
  • 44. 44
  • 45. 45
  • 46. 46
  • 47. 47
  • 48. 48