Este documento explica cómo definir conceptos a partir de sus características esenciales. Primero, se clasifican ejemplos en conjuntos según sus características comunes. Luego, se identifican las características que comparten todos los ejemplos pero no los contraejemplos, para establecer las características esenciales. Finalmente, se define formalmente el concepto en cuestión describiendo sus características esenciales. Como ejemplo, se analizan lápices para definirlos como objetos cilíndricos de madera

1. LECCION 7
PROCESOS BASICOS: APLICACIÓN. DEFINICION DE CONCEPTOS
INTRODUCCION
¿Qué estudiamos en la lección anterior?
Clasificación
¿En qué consiste el proceso de clasificación?
Separar los elementos.
¿En qué consiste el criterio de clasificación?
Todos los elementos del conjunto de partida deben estar clasificados.
¿Pueden existir diferentes criterios para clasificar un mismo conjunto?
Si
¿Qué hicimos para aplicar el criterio de clasificación?
Observar y clasificar de acuerdo a la clase.
¿Pueden existir dos clases con los mismos elementos?
No
Practica: ¿Cuáles son las características esenciales de los siguientes
conjuntos de conceptos?
1.1 Lápiz Bolígrafo Pluma fuente Tiza
Sirven para escribir y tienen una forma alargada
1.2 Caballo Puerco Gallo Vaca Oveja
Son animales domésticos y son terrestres.
1.3 Automóvil Camión Autobús Motocicleta
Medios de transporte, poseen motor, usan gasolina
1.4 Bondad Perseverancia Constancia Rigurosidad
Son valores, son fortaleza, cualidades, virtudes.

2. ¿Cómo podemos utilizar las características esenciales de un conjunto de
objetos para identificar objetos desconocidos?
Forma el uso o maneja.
Observemos un lápiz cualquiera de los ejemplos.
¿Cuáles son sus características?
Es de madera, tiene letras bríllales, punta de arcilla.
Observemos otro lápiz. Ahora nos quedamos solamente con las características que estén
presenten en ambos lápices. Limitándonos a eso dos lápices, esa seria sus posibles características
esenciales?
Son de madera
Tiene borrador
Punta de grafiti.
Verificar
¡Verificar! Para haces esto observamos algunos ejemplos de objetos que no son lápices, pero que
se asemejan bastante, como un lapicero; a esos ejemplos de lo que no es el objeto de estudio se
llama contraejemplo. ¿Cuáles son las características de los lápices que lo diferencian del lapicero?
O en otras palabras. ¿Por qué el lapicero no es un lápiz?
No tiene la punta de grafiti, el uno es de madera y el otro de plástico.
Observemos ahora un bolígrafo ¿Por qué no es un lápiz?
Tiene mina y tiene madera.
Entonces, ¿Cuáles son las características esenciales del lápiz?
Es de madera y tiene punta de grafiti.
¿Por qué no se incluyó el color, el anillo de metal y el borrador como características esenciales de
los lápices?
Esas características pueden variar.
¿Cómo definirían entonces un lápiz?
Un lápiz es... Un objeto de madera cilíndrico que tiene la punta de grafiti que tiene un borrador.

3. Definimos el concepto de lápiz a partir de las características esenciales de la clase que agrupa
todos los objetos que tienen esta denominación.
¿Qué hicimos para definir el lápiz?
Enumeramos las características esenciales del lápiz, agrupamos o englobamos de las
características que pertenecen.
Cierre
¿Qué estudiamos en esta lección?
Procesos básicos de aplicación
¿Qué utilidad tienen los procedimientos estudiados?
Definir conceptos a partir de características esenciales.