El documento propone diseñar e implementar un taller de computación básica para promover el desarrollo de competencias digitales en estudiantes. Se sugiere consultar las normativas del CONAIC y el proyecto Galileo para guiar los contenidos del taller. El taller se ofrecería en línea para que las personas puedan aprender a su propio ritmo sobre temas básicos de computación y programas como Word, Excel y PowerPoint.

1. Detección de Necesidades de Aprendizaje
Arturo Llaca
Xalapa,
Veracruz, México
Desarrollo de proyectos
Correo Electrónico
arturollaca@gmail.com
Escribe la información que se solicita en el siguiente cuadro:
Proyecto: Nombre del Proyecto
Tipo de necesidad Propuesta de solución a la necesidad detectada en la actividad anterior
Normativa Diseño e implementación de un taller de computación básica en el cual se consideren los elementos primordiales para el
desarrollo de la competencia digital. Buscando en todo momento la asesoría y acreditación por parte del CONAIC
Consejo Nacional de Acreditación en Informática y computación A.C http://www.conaic.net/quienes.html, de tal manera
que con esta alternativa se logre promover el mejoramiento en la calidad de información otorgada a los estudiantes.
También será importante consultar el proyecto Galileo, mismo que servirá como referencia para realizar el taller
enfocado a los contenidos y requerimientos demandado en el nivel medio superior, impulsando el desarrollando
competencias acordes a este nivel http://galileo2.com.mx/portal2014/index.php/comunidad.html
Sentida Con el desarrollo de la propuesta cualquier persona que esté interesada podrá desarrollar sus competencias en el
manejo y uso de TIC´s de manera efectiva y acorde al nivel de uso y conocimiento en el que se encuentre. Al presentar
los contenidos de manera diferente, dinámica y accesible, a las instituciones educativas se les facilitaría la formación en
estos temas, pues el estudiante generaría su propio aprendizaje y conocimiento al uso de la plataforma. Para las
empresas o instituciones, al notar que los trabajadores carecen o no es suficiente del uso efectivo de las TIC´S,
implementando el curso, ahorraran tiempo en la capacitación y adiestramiento. Al ser un programa en línea, los
interesados avanzar sin horarios preestablecidos, y solo en los contenidos donde se considere que es necesario enfatizar.
Demandada Lo que necesitamos en ofrecer un sistema en el cual halla un aprendizaje significativo en menor tiempo y menor costo
monetario ya que se requiere que solo se ocupe una vez y se atractivo para cualquier persona que lo requiera.
Comparativa Se propone la implementación de un diplomado con temas básicos de la introducción a la computación y algunos temas
de interés demandados para el desempeño laboral y funcional en aspectos como conocimieto básico de computación y
programas como word, excel, power point.
Anticipada Se propone la implementación de un examen diagnostico que permita ubicar el nivel de conocimiento de los jóvenes
además de conocer la capacidad de cada uno de ellos para utilizar en problemas de la vida cotidiana la computadora y
sus programas.

2. Detección de Necesidades de Aprendizaje
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Por otra parte después de realizada la estadística antes propuesta, se podrá determinar qué temas son necesarios abordar
en un curso extra clase, que permita nivelar los conocimientos de los individuos para así frenar el atraso al abordar los
nuevos contenidos marcados en el plan de estudio.
Para llevar a cabo la propuesta se cuenta con la disposición del docente para dar las asesorías necesarias en horario extra
oficial, para cubrir las deficiencias en el menor tiempo posible, también se cuenta con las instalaciones educativas para
llevar a cabo las reuniones correspondientes, sin embargo se puede encontrar con el inconveniente de que sean los
mismos jóvenes los que no deseen dedicar horas extras al desarrollo del curso
Para evaluar la actividad utilizaremos la siguiente lista de cotejo:
No. La detección de necesidades: Si Observaciones
1. ¿Los elementos descritos proponen una solución?
2. ¿La propuesta da una solución posible al elemento correspondiente?
3. ¿Describe todos los tipos de necesidades incluidos en el cuadro de propuestas de
solución?
4. ¿Considera la situación actual del elemento analizado?
5. ¿Considera la situación deseada del elemento analizado?
6. ¿Describe los costos aproximados?
7. ¿Describe los recursos humanos necesarios?
8. ¿Indica el tiempo aproximado para llevarloa cabo?
9. ¿La redacción es comprensible y coherente?
10. ¿Está redactado sin faltas de ortografía?
Escala de desempeño:

3. Detección de Necesidades de Aprendizaje
Arturo Llaca
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Excelente desempeño Buen desempeño Suficiente Insuficiente
10 8-9 6-7 1-5
Para evaluar tu aportación y la de tus compañeros al equipo de trabajoutilizarás la siguiente tabla de calificaciones en la que anotarás
el porcentaje asignado a su participación, cumplimiento de tareas y compromiso con el equipo:
Nombre del integrante del equipo Participación
activa (%)
Cumplimiento de
tareas asignadas
(%)
Compromiso con
el trabajo del
equipo (%)
Promedio de
porcentajes
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