Alumnos Con Las Ntic
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Este documento discute el uso de las TIC en la enseñanza, incluyendo las dificultades de aprender plataformas virtuales y limitaciones de acceso a computadoras e internet. También recomienda la colaboración de profesores especializados, actualizaciones constantes de blogs y motivar la investigación de estudiantes. Finalmente, describe el nuevo rol del profesor universitario como tutor ante la integración de las TIC en la enseñanza presencial.
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E-learning HPV
Este documento describe un curso de educación a distancia sobre el Virus del Papiloma Humano (HPV) y el tracto genital inferior organizado por la Escuela de la Federación Argentina de Sociedades de Ginecología y Obstetricia. El curso abarca aspectos biológicos, epidemiológicos y diagnósticos del HPV durante ocho semanas y está dirigido a profesionales de la salud. Los estudiantes deberán completar actividades semanales como clases, trabajos prácticos y foros para aprobar el examen final.
Actividad 2 (1)
Este documento resume varias herramientas telemáticas como Google Maps, Google Books y la biblioteca virtual de la UNAD. También explora servicios adicionales de Google como Calendar, Docs y Translate. Incluye definiciones de conceptos como Web 2.0, redes sociales, dirección IP, DNS, internet, buscador, página web, blog, correo electrónico, navegador, foro, chat, mensajería instantánea y más. Finalmente, compara tres motores de búsqueda y concluye que el documento explica cómo usar estas herram
Respiratory system
The respiratory system has several main organs that help humans breathe and exchange gases. The lungs are the largest organs and contain alveoli, which are tiny air sacs where gas exchange occurs. Other key organs include the trachea (windpipe), bronchi, bronchioles, diaphragm, and larynx. Pollution and smoking can negatively impact the respiratory system by damaging these important organs.
PráCtica Garces Pedro
La presentación habla sobre el diseño de diapositivas para Power Point, recomendando que sean claras, usen pocos colores y puedan incluir animación. También menciona pros como una presentación clara y fácil de usar, y contras como la necesidad de hacer trabajos y usar ordenador. Finalmente, da algunas descripciones personales.
MóDulo Ii
El documento habla sobre los procesos para dominar el explorador de internet. Explica que la World Wide Web permite publicar documentos con hipertexto, imágenes y videos usando el protocolo HTTP. Las páginas web se crean en formato HTML y contienen hipervínculos. Cada página tiene una URL única para acceder a ella a través de un explorador. Los exploradores más usados son Internet Explorer y otros que usan el protocolo HTTP para localizar páginas web guardando historiales y listas de favoritos.
พฤติกรรม
This document appears to be a collection of PowerPoint slides covering various topics in animal behavior, including reflexes, instincts, taxis, kinesis, habituation, conditioning, imprinting, trial and error learning, reasoning, and different types of communication signals used by animals like visual, sound, physical contact, and chemical signals. Each page covers a different topic in 1-3 bullet points and may include some additional explanatory notes. The document provides a high-level overview of key concepts in animal behavior.
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El nuevo rol del profesor
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Empleo De Tics En El Aula
Este documento describe las dificultades del uso de las TICs en el aula desde la perspectiva de un docente ecuatoriano, incluyendo el bajo nivel de conocimiento técnico de los docentes, la falta de formación en el uso educativo de las TICs, y recursos limitados como baja conectividad internet y equipos informáticos en las escuelas. También presenta actividades genéricas que se pueden apoyar con las TICs, como presentaciones multimedia, elaboración de materiales por los estudiantes con acceso a internet, trabajo colaborativo
Dificultades Para Aplicacion De Las Tics En El Aula Jg
El documento describe varias dificultades para la incorporación de las TICs en el aula, como la baja dotación de equipos, el bajo nivel de preparación de los profesores y la incredulidad hacia las TICs. También presenta varias actividades genéricas que se pueden apoyar con las TICs, como la presentación de material, la elaboración de material por los estudiantes y el trabajo en equipo. Finalmente, propone usar las TICs para fomentar la cohesión del grupo, comunicación asíncrona y evaluaciones informatizadas.
Rol Del Profesor Universitario
El documento describe una experiencia de incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las carreras de Nutrición y Tecnología de Alimentos en la Universidad de Belgrano. Se identificaron varias dificultades en los estudiantes, como la falta de uso crítico de información en internet y la comunicación limitada entre carreras. El objetivo fue utilizar intensamente las TIC para desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes. Se actualizó la cátedra virtual, se creó un blog y una webquest para guiar investig
Presentacion telefónica
Este documento propone diseñar un aula virtual para enseñar el uso correcto de las normas APA a estudiantes de tercer año en una escuela católica. El proyecto analizará los conocimientos de los estudiantes sobre TIC, diseñará el aula virtual e implementará su uso, evaluando el progreso de los estudiantes. El objetivo es diversificar los medios de enseñanza para mejorar el aprendizaje a través de la tecnología.
Rol del profesor universitario
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Mayra caceres deber-2
El documento presenta los resultados de un estudio comparativo sobre el efecto del uso de las TIC en el desarrollo de la inteligencia lógica-matemática en estudiantes universitarios. Los resultados mostraron que el uso de las TIC, como internet y software educativo, influye positivamente en el desarrollo de dicha inteligencia y mejora el rendimiento académico. Se recomienda utilizar las TIC en el aula para crear aprendizajes basados en situaciones de la vida real y actualizar los contenidos y equipamiento escolar.
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Esquema de interacción didáctica de NNTT en entornos educativos carentes de recursos didáctico tecnológicos.
Integracion didactica de las nuevas tecnologías de la información y la comuni...
Este documento describe formas de integrar las nuevas tecnologías en entornos educativos sin recursos tecnológicos. Propone fases de integración en administración, docencia e investigación, así como consideraciones sobre estudiantes, modelos didácticos y variables socioeconómicas y culturales para una incorporación efectiva de las nuevas tecnologías.
Nasario ortega-rol del-profesor_universitario
Este documento describe el nuevo rol del profesor universitario ante las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza presencial. Señala que el profesor debe adoptar un nuevo paradigma educativo y rol de tutor que incorpore herramientas tecnológicas como cátedras y blogs virtuales para promover el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y desarrollar sus competencias. También presenta criterios de evaluación y bibliografía sobre el tema.
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PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
Este documento presenta un proyecto para fortalecer la lectura y escritura de textos mediante el uso de las TIC en el Centro Educativo Rural El Recreo en Sardinata, Colombia. El proyecto busca dinamizar la enseñanza de las ciencias naturales a través de recursos digitales para que los estudiantes puedan explorar y explicar mejor los fenómenos naturales, mejorando así sus habilidades de lectura y escritura. El proyecto utilizará videos educativos, mapas conceptuales y trabajo colaborativo para lograr
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Rol Del Profesor Universitario
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CENTRO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN TRADICIONAL CENDIE-IPB
El CENDIE-IPB tiene como misión brindar apoyo con información especializada en educación de manera organizada y actualizada a las actividades de investigación y postgrado de la UPEL, propiciando la difusión y uso de la información para incrementar el conocimiento. Cuenta con más de 3,200 libros, 3,000 trabajos de grado y 232 publicaciones periódicas. Los usuarios pueden acceder a los recursos siguiendo sencillos pasos que incluyen la búsqueda en el catálogo en línea y la solicitud del material físico median
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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- 3. COMPETENCIAS
- 4. ¿POR QUÉ APLICAR LAS NTIC´S?
- 5. PLANIFICACION DE LA EXPERIENCIA
- 6. HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR ACTIVIDADES
- 8. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
- 10. EL NUEVO ROL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO ANTE LAS NTIC EN LA ENSEÑANZA PRESENCIAL: DOCENTE – TUTOR Degrossi, María Claudia1; Carnevali de Falke, Susana2; Di Risio, Cecilia1 1 Universidad de Belgrano. Zabala 1837- Capital- Buenos Aires- Argentina 2 Instituto Universitario de Ciencias de la Salud (I.U.C.S) Fundación H.A.Barceló. Larrea 770 - Capital- Buenos Aires- Argentina cdebal@gmail.com; ascarnevali@gmail.com; cecilia.dirisio@gmail.com REFERENCIA Ing. Marcela Idrovo Gallegos masho7714 @ hotmail.com DERECHO DE AUTOR