Este documento presenta una guía para un taller sobre la evolución de la teoría de la motivación. Instruye a los estudiantes a explicar la contribución de Darwin y James a la concepción del ser humano, hacer un paralelo entre las teorías del impulso de Freud y Hull, y ser evaluados en función de su capacidad para describir estas ideas de manera clara y fundamentada en la literatura asignada.

1. NOTA:
Es importante que realices esta guía, lleves los resultados y las principales dudas las que puedes aclarar
al inicio de la siguiente Clase presencial.
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Guía Taller Clase 1
Desarrollo teórico sobre el constructo de la
motivación. Afectividad y Motivación
Profesor: Marilex Pérez Venegas
Resultado de Aprendizaje:
Explica la evolución de la motivación hasta el período de las grandes teorías.
Guía Las grandes Teorías de la Motivación
Clase Actividad Formativa Clase 1.
Tipo de Actividad Individual
Evaluación Formativa – Se revisan las dudas en la clase presencial siguiente
Tiempo 80 minutos de realización.
Indicaciones:
- REEVE, J. (2010). Motivación y emoción (5a. ed.). Madrid: McGraw-Hill Interamericana. Capítulo 2.
- Santa Cruz, K. (2014). "La motivación en la perspectiva de su desarrollo teórico". Rev. Tendencias
en psicológía Año 1 / No 1 / Enero - Junio 2014.
ITEMS DE DESARROLLO
1. Refiérase al aporte en la evolución de la concepción del hombre de Darwin y James. Explique.
2. Realice un paralelo entre la teoría del impulso de Freud y Hull.
3. Pauta de evaluación.
Criterio Deficiente Suficiente Óptimo
Describe el aporte en la evolución de la concepción del hombre
de Darwin y James.
Realiza un paralelo entre la teoría del impulso de Freud y Hull.
Argumenta cada una de sus respuestas desde lo visto en clases
y la literatura asignada.
Desarrolla sus ideas de forma clara y coherente.
Emplea el lenguaje técnico propio de lo visto en clases