SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Republica Bolivariana De Venezuela
Escuela Técnica Industrial “Simón Rodríguez” Fe Y Alegría
III De Electrónica
Alumno:
Becerra José
MENÚ PRINCIPAL
Partes de un circuito
Análisis de nodos
Análisis de malla
Leyes de Kirchhoff
Ley de corrientes de
Kirchhoff
Ley de Ohm
Superposición
Capacidad
Inductancia
Circuitos RL
Circuitos RC
Circuitos RLC
PARTES DE UN CIRCUITO
-Componente: Un dispositivo con dos o más terminales capaz de hacer fluir
carga.
-Nodo: Punto donde dos o más elementos tienen una conexión común. Se
considera un nodo a un conductor con una resistencia igual a cero.
Rama: Una rama es un conjunto de elementos que se pueden simplificar
formando un dispositivo que represente el comportamiento de ellos.
-Malla: Cualquier circuito cerrado de ramas es una malla, con la condición que
no pase dos veces por el mismo nodo.
-Circuito: Red donde circula una corriente proveniente de una fuente, a través
de componentes pasivos. Un circuito es, en este sentido, una red de dos
terminales que sea trivial analizarse. Frecuentemente, "circuito" y "red" se
usan indistintamente, pero muchos analistas reservan "red" para referirse a un
modelo idealizado consistente de componentes ideales.1
-Función de transferencia: La relación de las corrientes y tensiones de dos
puertos. Se define frecuentemente como una comparación entre un puerto de
entrada y un puerto de salida para determinar ganancia o atenuación.
MENU
ANÁLISIS DE NODOS
Marque todos los nodos en el circuito. Seleccione arbitrariamente cualquier
nodo como de referencia.
Defina una variable de tensión para todos los nodos restantes. Estas
variables de tensión deben definirse como la tensión con respecto al nodo
de referencia.
Escriba una ecuación aplicando LCK para cualquier nodo excepto el de
referencia.
Resuelva el sistema de ecuaciones resultante.
MENU
ANÁLISIS DE MALLA
Cuente el número de mallas existentes en el circuito. Asigne
una corriente de malla a cada una de ellas.
Escriba una ecuación LVK para cualquier malla cuya
corriente sea desconocida.
Resuelva las ecuaciones resultantes.
MENU
SUPERPOSICIÓN
En este método, se calcula el efecto de cada fuente por
separado. Al analizar una fuente, se reemplazan las
fuentes restantes por un cortocircuito para las fuentes de
tensión o por un circuito abierto para las fuentes de
corriente. La corriente que fluye en el componente o la
tensión del componente es calculada al sumar todas las
tensiones y corrientes individuales.
Este método funciona siempre y cuando se usen
componentes lineales en el circuito. Nótese que para
calcular los valores de cada fuente también se pueden
usar análisis de malla y de nodos.
MENU
LEYES DE KIRCHHOFF
Las leyes de Kirchhoff son dos igualdades que se basan en la
conservación de la energía y la carga en los circuitos
eléctricos. Fueron descritas por primera vez en 1845 por
Gustav Kirchhoff. Son ampliamente usadas en ingeniería
eléctrica.
Ambas leyes de circuitos pueden derivarse directamente de
las ecuaciones de Maxwell, pero Kirchhoff precedió a Maxwell
y gracias a Georg Ohm su trabajo fue generalizado. Estas
leyes son muy utilizadas en ingeniería eléctrica e ingeniería
electrónica para hallar corrientes y tensiones en cualquier
punto de un circuito eléctrico.
MENU
LEY DE CORRIENTES DE KIRCHHOFF
Esta ley también es llamada ley de nodos o primera ley
de Kirchhoff y es común que se use la sigla LCK para
referirse a esta ley. La ley de corrientes de Kirchhoff nos
dice que:
-“En cualquier nodo, la suma de las corrientes que entran
en ese nodo es igual a la suma de las corrientes que
salen. De forma equivalente, la suma de todas las
corrientes que pasan por el nodo es igual a cero”
MENU
LEY DE OHM
La ley de Ohm, postulada por el físico y
matemático alemán Georg Simón Ohm, es una
ley de la electricidad. Es una ley válida para los
materiales "óhmicos" que son la mayoría de los
empleados en componentes eléctricos (si bien
existen tipos de materiales y dispositivos que no
satisfacen la ley de Ohm).
MENU
CAPACIDAD
Se define capacidad C de un condensador como la relación entre la magnitud
de la carga Q de uno cualquiera de los conductores y la diferencia de
potencial Vab entre ellos.
La capacitancia es la propiedad de un circuito eléctrico, o elemento del
circuito, para retardar un cambio en el voltaje que pasa a través de él. El
retardo es causado por la absorción o liberación de energía y está asociado
con un cambio de la carga eléctrica.
En la mayoría de los casos, los conductores suelen tener cargas de igual
magnitud y signo opuestos, de modo que la carga neta del condensador es
nula. Entonces el campo eléctrico en la región comprendida entre los
conductores es proporcional a la magnitud de esta carga y por tanto la
diferencia de potencial Vab entre los conductores es también proporcional a
la magnitud de carga Q.
MENU
INDUCTANCIA
Inductancia (también denominada inductancia propia) es la
propiedad de un circuito o elemento de un circuito para
retardar el cambio en la corriente que pasa por él. El retardo
está acompañado por absorción o liberación de energía y se
asocia con el cambio en la magnitud del campo magnético
que rodea los conductores.
En cualquier circuito, todo flujo magnético, alrededor de los
conductores que transportan la corriente, pasa en la misma
dirección a través de la ventana formada por el circuito.
MENU
CIRCUITOS RL
Los circuitos RL son aquellos que contienen una bobina (inductor) que
tiene auto inductancia, esto quiere circuito puesto que se considera
mucho menor a la del inductor. Decir que evita cambios instantáneos en
la corriente. Siempre se desprecia la auto inductancia en el resto del
circuito puesto que se considera mucho menor a la del inductor.
Para un tiempo igual a cero, la corriente comenzará a crecer y el
inductor producirá igualmente una fuerza electromotriz en sentido
contrario, lo cual hará que la corriente no aumente. A esto se le conoce
como fuerza contra electromotriz.
Esta feme está dada por: V = -L (inductancia) dI/dt
Debido a que la corriente aumentará con el tiempo, el cambio será
positivo (dI/dt) y la tensión será negativa al haber una caída de la
misma en el inductor.
MENU
CIRCUITOS RC
Los circuitos RC son circuitos que están
compuestos por una resistencia y un condensador.
Se caracteriza por que la corriente puede variar con
el tiempo. Cuando el tiempo es igual a cero, el
condensador está descargado, en el momento que
empieza a correr el tiempo, el condensador
comienza a cargarse ya que hay una corriente en el
circuito. Debido al espacio entre las placas del
condensador, en el circuito no circula corriente, es
por eso que se utiliza una resistencia.
Cuando el condensador se carga completamente, la
corriente en el circuito es igual a cero
MENU
CIRCUITO RCL
Debemos considerar ahora aquellos circuitos RCL en los
que se introducen fuentes de c– c que producen
respuestas forzadas, las cuales no se desvanecen
cuando el tiempo se hace infinito. La solución general se
obtiene por el mismo procedimiento seguido para los
circuitos RL y RC: la respuesta forzada se determina
completamente, la respuesta natural se obtiene en una
forma funcional adecuada que contiene el número
apropiado de constantes arbitrarias, la repuesta
completa se escribe como suma de las repuestas
forzada y natural y por último se determina y aplican las
condiciones iniciales a las respuesta completa para
hallar los valores de las constantes.
MENU

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Circuitos r l
Circuitos r lCircuitos r l
Circuitos r l12mary
 
Circuitos rlc
Circuitos rlcCircuitos rlc
Circuitos rlckfreile2
 
Circuitos rlc en corriente continua
Circuitos rlc en corriente continua Circuitos rlc en corriente continua
Circuitos rlc en corriente continua Abel NB
 
Circuitos de segundo orden
Circuitos de segundo ordenCircuitos de segundo orden
Circuitos de segundo ordengibran28
 
Diferencias y semejanzas entre los circuitos de 1er y 2do orden
Diferencias y semejanzas entre los circuitos de 1er y 2do ordenDiferencias y semejanzas entre los circuitos de 1er y 2do orden
Diferencias y semejanzas entre los circuitos de 1er y 2do ordenrafeljrpc
 
Practica circuitos RC en serie y paralelo
Practica circuitos RC en serie y paraleloPractica circuitos RC en serie y paralelo
Practica circuitos RC en serie y paraleloMiguel Cajiga
 
Transitorio electrico
Transitorio electricoTransitorio electrico
Transitorio electricoanacletanina
 
Presentacion analisis-transitorio
Presentacion analisis-transitorioPresentacion analisis-transitorio
Presentacion analisis-transitorioFernando Vargas
 
Circuito electrico rl y rc , lrc todo en serie
Circuito electrico rl y rc , lrc todo en serieCircuito electrico rl y rc , lrc todo en serie
Circuito electrico rl y rc , lrc todo en seriejacson chipana castro
 
Ecuación Diferencial de un Circuito RLC
Ecuación Diferencial de un Circuito RLCEcuación Diferencial de un Circuito RLC
Ecuación Diferencial de un Circuito RLCSaer C
 
practica circutos RL en serie y paralelo
practica circutos RL en serie y paralelopractica circutos RL en serie y paralelo
practica circutos RL en serie y paraleloMiguel Cajiga
 

La actualidad más candente (17)

Circuitos r l
Circuitos r lCircuitos r l
Circuitos r l
 
Practica 2 Circuito RLC
Practica 2 Circuito RLCPractica 2 Circuito RLC
Practica 2 Circuito RLC
 
Modelo circuitos (RLC)
Modelo circuitos (RLC)Modelo circuitos (RLC)
Modelo circuitos (RLC)
 
Circuitos rlc
Circuitos rlcCircuitos rlc
Circuitos rlc
 
Teoría de circuitos 1/7
Teoría de circuitos 1/7Teoría de circuitos 1/7
Teoría de circuitos 1/7
 
Circuitos rlc en corriente continua
Circuitos rlc en corriente continua Circuitos rlc en corriente continua
Circuitos rlc en corriente continua
 
Circuitos de segundo orden
Circuitos de segundo ordenCircuitos de segundo orden
Circuitos de segundo orden
 
Diferencias y semejanzas entre los circuitos de 1er y 2do orden
Diferencias y semejanzas entre los circuitos de 1er y 2do ordenDiferencias y semejanzas entre los circuitos de 1er y 2do orden
Diferencias y semejanzas entre los circuitos de 1er y 2do orden
 
Circuitos rl-fisica
Circuitos rl-fisicaCircuitos rl-fisica
Circuitos rl-fisica
 
Teoría de circuitos 2/7
Teoría de circuitos 2/7Teoría de circuitos 2/7
Teoría de circuitos 2/7
 
Practica circuitos RC en serie y paralelo
Practica circuitos RC en serie y paraleloPractica circuitos RC en serie y paralelo
Practica circuitos RC en serie y paralelo
 
Transitorio electrico
Transitorio electricoTransitorio electrico
Transitorio electrico
 
Circuitos
CircuitosCircuitos
Circuitos
 
Presentacion analisis-transitorio
Presentacion analisis-transitorioPresentacion analisis-transitorio
Presentacion analisis-transitorio
 
Circuito electrico rl y rc , lrc todo en serie
Circuito electrico rl y rc , lrc todo en serieCircuito electrico rl y rc , lrc todo en serie
Circuito electrico rl y rc , lrc todo en serie
 
Ecuación Diferencial de un Circuito RLC
Ecuación Diferencial de un Circuito RLCEcuación Diferencial de un Circuito RLC
Ecuación Diferencial de un Circuito RLC
 
practica circutos RL en serie y paralelo
practica circutos RL en serie y paralelopractica circutos RL en serie y paralelo
practica circutos RL en serie y paralelo
 

Destacado

Analizis y desarrollo logistico sociedad portuaria regional de (1)
Analizis y desarrollo logistico sociedad portuaria  regional de (1)Analizis y desarrollo logistico sociedad portuaria  regional de (1)
Analizis y desarrollo logistico sociedad portuaria regional de (1)Yeniskro Diaz
 
Metodos para estudiar los puestos de trabajo diapositivas
Metodos para estudiar los puestos de trabajo diapositivasMetodos para estudiar los puestos de trabajo diapositivas
Metodos para estudiar los puestos de trabajo diapositivasm4d4i
 
Analisis de puestos
Analisis de puestosAnalisis de puestos
Analisis de puestosnahilynsm22
 
Gestión de talento humano
Gestión de talento humanoGestión de talento humano
Gestión de talento humanooswald03
 
Presentación Sobre Análisis de Puestos de Trabajo
Presentación Sobre Análisis de Puestos de TrabajoPresentación Sobre Análisis de Puestos de Trabajo
Presentación Sobre Análisis de Puestos de Trabajomary2006
 
Enfermedades neurologicas
 Enfermedades neurologicas Enfermedades neurologicas
Enfermedades neurologicaslady_87
 
Análisis de puestos de trabajo
Análisis de puestos de trabajoAnálisis de puestos de trabajo
Análisis de puestos de trabajoRicardo Valenzuela
 
Analisis y Descripción de puestos de trabajo
Analisis y Descripción de puestos de trabajoAnalisis y Descripción de puestos de trabajo
Analisis y Descripción de puestos de trabajofedericogalvis
 

Destacado (13)

met
metmet
met
 
Analizis y desarrollo logistico sociedad portuaria regional de (1)
Analizis y desarrollo logistico sociedad portuaria  regional de (1)Analizis y desarrollo logistico sociedad portuaria  regional de (1)
Analizis y desarrollo logistico sociedad portuaria regional de (1)
 
Metodos para estudiar los puestos de trabajo diapositivas
Metodos para estudiar los puestos de trabajo diapositivasMetodos para estudiar los puestos de trabajo diapositivas
Metodos para estudiar los puestos de trabajo diapositivas
 
Analisis de puestos
Analisis de puestosAnalisis de puestos
Analisis de puestos
 
Gestión de talento humano
Gestión de talento humanoGestión de talento humano
Gestión de talento humano
 
Análisis de puesto de trabajo
Análisis de puesto de trabajoAnálisis de puesto de trabajo
Análisis de puesto de trabajo
 
Analisis de puesto de trabajo
Analisis de puesto de trabajoAnalisis de puesto de trabajo
Analisis de puesto de trabajo
 
Presentación Sobre Análisis de Puestos de Trabajo
Presentación Sobre Análisis de Puestos de TrabajoPresentación Sobre Análisis de Puestos de Trabajo
Presentación Sobre Análisis de Puestos de Trabajo
 
Analisis de Puestos
Analisis de PuestosAnalisis de Puestos
Analisis de Puestos
 
Enfermedades neurologicas
 Enfermedades neurologicas Enfermedades neurologicas
Enfermedades neurologicas
 
Análisis de puestos de trabajo
Análisis de puestos de trabajoAnálisis de puestos de trabajo
Análisis de puestos de trabajo
 
Analisis y Descripción de puestos de trabajo
Analisis y Descripción de puestos de trabajoAnalisis y Descripción de puestos de trabajo
Analisis y Descripción de puestos de trabajo
 
Analisis de Puestos de Trabajo
Analisis de Puestos de TrabajoAnalisis de Puestos de Trabajo
Analisis de Puestos de Trabajo
 

Similar a analizis de circuitos dc

Similar a analizis de circuitos dc (20)

Intensidad de corriente electrica
Intensidad de corriente electricaIntensidad de corriente electrica
Intensidad de corriente electrica
 
Circuitos
CircuitosCircuitos
Circuitos
 
Circuitos
CircuitosCircuitos
Circuitos
 
Corriente Elect
Corriente ElectCorriente Elect
Corriente Elect
 
Circuitos Eléctricos
Circuitos EléctricosCircuitos Eléctricos
Circuitos Eléctricos
 
Taller 2 tecnologia grado 10
Taller 2 tecnologia grado 10Taller 2 tecnologia grado 10
Taller 2 tecnologia grado 10
 
Taller 2 tecnologia grado 10
Taller 2 tecnologia grado 10Taller 2 tecnologia grado 10
Taller 2 tecnologia grado 10
 
Exp cap-4-circ-electricos
Exp cap-4-circ-electricosExp cap-4-circ-electricos
Exp cap-4-circ-electricos
 
Circuito
CircuitoCircuito
Circuito
 
Leyes de kirchhoff
Leyes de kirchhoffLeyes de kirchhoff
Leyes de kirchhoff
 
Luis Enrique Novillan HéRnandez
Luis Enrique Novillan HéRnandezLuis Enrique Novillan HéRnandez
Luis Enrique Novillan HéRnandez
 
Circuito
CircuitoCircuito
Circuito
 
Fisica circuitos
Fisica circuitosFisica circuitos
Fisica circuitos
 
Exp cap-4-circ-electricos
Exp cap-4-circ-electricosExp cap-4-circ-electricos
Exp cap-4-circ-electricos
 
Desarrollo
DesarrolloDesarrollo
Desarrollo
 
Elt1
Elt1Elt1
Elt1
 
Elt1
Elt1Elt1
Elt1
 
Elt1
Elt1Elt1
Elt1
 
Elt1
Elt1Elt1
Elt1
 
Elt1
Elt1Elt1
Elt1
 

Último

Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 

Último (20)

Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 

analizis de circuitos dc

  • 1. Republica Bolivariana De Venezuela Escuela Técnica Industrial “Simón Rodríguez” Fe Y Alegría III De Electrónica Alumno: Becerra José
  • 2. MENÚ PRINCIPAL Partes de un circuito Análisis de nodos Análisis de malla Leyes de Kirchhoff Ley de corrientes de Kirchhoff Ley de Ohm Superposición Capacidad Inductancia Circuitos RL Circuitos RC Circuitos RLC
  • 3. PARTES DE UN CIRCUITO -Componente: Un dispositivo con dos o más terminales capaz de hacer fluir carga. -Nodo: Punto donde dos o más elementos tienen una conexión común. Se considera un nodo a un conductor con una resistencia igual a cero. Rama: Una rama es un conjunto de elementos que se pueden simplificar formando un dispositivo que represente el comportamiento de ellos. -Malla: Cualquier circuito cerrado de ramas es una malla, con la condición que no pase dos veces por el mismo nodo. -Circuito: Red donde circula una corriente proveniente de una fuente, a través de componentes pasivos. Un circuito es, en este sentido, una red de dos terminales que sea trivial analizarse. Frecuentemente, "circuito" y "red" se usan indistintamente, pero muchos analistas reservan "red" para referirse a un modelo idealizado consistente de componentes ideales.1 -Función de transferencia: La relación de las corrientes y tensiones de dos puertos. Se define frecuentemente como una comparación entre un puerto de entrada y un puerto de salida para determinar ganancia o atenuación. MENU
  • 4. ANÁLISIS DE NODOS Marque todos los nodos en el circuito. Seleccione arbitrariamente cualquier nodo como de referencia. Defina una variable de tensión para todos los nodos restantes. Estas variables de tensión deben definirse como la tensión con respecto al nodo de referencia. Escriba una ecuación aplicando LCK para cualquier nodo excepto el de referencia. Resuelva el sistema de ecuaciones resultante. MENU
  • 5. ANÁLISIS DE MALLA Cuente el número de mallas existentes en el circuito. Asigne una corriente de malla a cada una de ellas. Escriba una ecuación LVK para cualquier malla cuya corriente sea desconocida. Resuelva las ecuaciones resultantes. MENU
  • 6. SUPERPOSICIÓN En este método, se calcula el efecto de cada fuente por separado. Al analizar una fuente, se reemplazan las fuentes restantes por un cortocircuito para las fuentes de tensión o por un circuito abierto para las fuentes de corriente. La corriente que fluye en el componente o la tensión del componente es calculada al sumar todas las tensiones y corrientes individuales. Este método funciona siempre y cuando se usen componentes lineales en el circuito. Nótese que para calcular los valores de cada fuente también se pueden usar análisis de malla y de nodos. MENU
  • 7. LEYES DE KIRCHHOFF Las leyes de Kirchhoff son dos igualdades que se basan en la conservación de la energía y la carga en los circuitos eléctricos. Fueron descritas por primera vez en 1845 por Gustav Kirchhoff. Son ampliamente usadas en ingeniería eléctrica. Ambas leyes de circuitos pueden derivarse directamente de las ecuaciones de Maxwell, pero Kirchhoff precedió a Maxwell y gracias a Georg Ohm su trabajo fue generalizado. Estas leyes son muy utilizadas en ingeniería eléctrica e ingeniería electrónica para hallar corrientes y tensiones en cualquier punto de un circuito eléctrico. MENU
  • 8. LEY DE CORRIENTES DE KIRCHHOFF Esta ley también es llamada ley de nodos o primera ley de Kirchhoff y es común que se use la sigla LCK para referirse a esta ley. La ley de corrientes de Kirchhoff nos dice que: -“En cualquier nodo, la suma de las corrientes que entran en ese nodo es igual a la suma de las corrientes que salen. De forma equivalente, la suma de todas las corrientes que pasan por el nodo es igual a cero” MENU
  • 9. LEY DE OHM La ley de Ohm, postulada por el físico y matemático alemán Georg Simón Ohm, es una ley de la electricidad. Es una ley válida para los materiales "óhmicos" que son la mayoría de los empleados en componentes eléctricos (si bien existen tipos de materiales y dispositivos que no satisfacen la ley de Ohm). MENU
  • 10. CAPACIDAD Se define capacidad C de un condensador como la relación entre la magnitud de la carga Q de uno cualquiera de los conductores y la diferencia de potencial Vab entre ellos. La capacitancia es la propiedad de un circuito eléctrico, o elemento del circuito, para retardar un cambio en el voltaje que pasa a través de él. El retardo es causado por la absorción o liberación de energía y está asociado con un cambio de la carga eléctrica. En la mayoría de los casos, los conductores suelen tener cargas de igual magnitud y signo opuestos, de modo que la carga neta del condensador es nula. Entonces el campo eléctrico en la región comprendida entre los conductores es proporcional a la magnitud de esta carga y por tanto la diferencia de potencial Vab entre los conductores es también proporcional a la magnitud de carga Q. MENU
  • 11. INDUCTANCIA Inductancia (también denominada inductancia propia) es la propiedad de un circuito o elemento de un circuito para retardar el cambio en la corriente que pasa por él. El retardo está acompañado por absorción o liberación de energía y se asocia con el cambio en la magnitud del campo magnético que rodea los conductores. En cualquier circuito, todo flujo magnético, alrededor de los conductores que transportan la corriente, pasa en la misma dirección a través de la ventana formada por el circuito. MENU
  • 12. CIRCUITOS RL Los circuitos RL son aquellos que contienen una bobina (inductor) que tiene auto inductancia, esto quiere circuito puesto que se considera mucho menor a la del inductor. Decir que evita cambios instantáneos en la corriente. Siempre se desprecia la auto inductancia en el resto del circuito puesto que se considera mucho menor a la del inductor. Para un tiempo igual a cero, la corriente comenzará a crecer y el inductor producirá igualmente una fuerza electromotriz en sentido contrario, lo cual hará que la corriente no aumente. A esto se le conoce como fuerza contra electromotriz. Esta feme está dada por: V = -L (inductancia) dI/dt Debido a que la corriente aumentará con el tiempo, el cambio será positivo (dI/dt) y la tensión será negativa al haber una caída de la misma en el inductor. MENU
  • 13. CIRCUITOS RC Los circuitos RC son circuitos que están compuestos por una resistencia y un condensador. Se caracteriza por que la corriente puede variar con el tiempo. Cuando el tiempo es igual a cero, el condensador está descargado, en el momento que empieza a correr el tiempo, el condensador comienza a cargarse ya que hay una corriente en el circuito. Debido al espacio entre las placas del condensador, en el circuito no circula corriente, es por eso que se utiliza una resistencia. Cuando el condensador se carga completamente, la corriente en el circuito es igual a cero MENU
  • 14. CIRCUITO RCL Debemos considerar ahora aquellos circuitos RCL en los que se introducen fuentes de c– c que producen respuestas forzadas, las cuales no se desvanecen cuando el tiempo se hace infinito. La solución general se obtiene por el mismo procedimiento seguido para los circuitos RL y RC: la respuesta forzada se determina completamente, la respuesta natural se obtiene en una forma funcional adecuada que contiene el número apropiado de constantes arbitrarias, la repuesta completa se escribe como suma de las repuestas forzada y natural y por último se determina y aplican las condiciones iniciales a las respuesta completa para hallar los valores de las constantes. MENU