Guía de análisis para alumnos de secundaria para buscar en internet de manera sencilla y efectiva

1. Guía de análisis de fuentes
María Moya García
Espacios de lectura. Leer, aprender e investigar en todas
las áreas

2. Lo primero…
¡Elegir el tema!

3. ¡Ya tenemos tema! ¿Y ahora?
¡Hay que organizar el trabajo!
Si es en grupo:
-¿Cómo repartimos el trabajo?
-¿A quién se le da mejor cada cosa?
-¿Cómo supervisamos el trabajo de los demás?
-¿Cómo vamos a enfocarlo?
Si es individual:
-¿Qué esquema voy a seguir?
-¿Qué debo hacer primero?
-¿Cómo quiero enfocarlo?

4. Por ejemplo:
En grupo:
Historia de los corrales
de comedia
Espacios de los corrales
¿Cuáles son los
principales corrales en
España? ¿Queda alguno?
Selección de fotografías
Individual:
¿En qué aspecto de los
anteriores me voy a
fijar?
¿Qué me interesa más?
¿Quiero hacer un
trabajo visual o más
informativo?

5. ¡Vamos a trabajar en internet!
Esto es lo que NO debes hacer:
Nada de Wikipedia
Busco el google y abro la primer página que me salga
Copio y pego sin leer lo que escribo
Me da igual quién haya escrito el artículo
Me da igual qué trabajo presento

6. ¡Vamos a trabajar en internet!
¡Así debes buscar en internet!
Utilizo palabras clave. Si tengo dudas… ¡pregunto al
profesor!
Me fijo en quién ha escrito la información (no es lo mismo
un artículo de la Wikipedia que de la Real Academia, ¿a que
no?)
Leo detenidamente las distintas páginas con tranquilidad
Contrasto la información
¡Todo está a un click!

7. ¿Y si el trabajo
es en grupo?
Elegimos las palabras claves
entre todos
Leemos la información y
decidimos qué es lo más
importante
Cada uno seleccionamos la
información que nos interesa
para nuestro trabajo

8. Por ejemplo:
Palabras clave:
 Corral de comedias
 Espacios corrales de comedia
 Teatro del siglo de oro
 Lope de Vega
 Almagro
Páginas web:
-
http://materialesdelengua.org/WEB/hotpotat
oes/quizbarroco.htm
-
http://www.educacion.gob.es/exterior/centro
s/burdeos/es/materialesclas
e/teatrobarrocointroduccion.pdf
-
http://materialesdelengua.org/LITERATUR
A/HISTORIA_LITERATU

9. Ya tenemos la información…
¡Ahora toca contrastar!
¿Por qué no vas a la
biblioteca a ver
qué dicen los libros?

10. Y por último,
Tenemos duda… ¿qué hacemos?

11. ¡PREGUNTA AL PROFESOR!