Este documento resume tres videos sobre temas sociales. El primer video trata sobre el bullying y cómo los padres deben prestar más atención a sus hijos. El segundo video discute los estereotipos de género en la publicidad y cómo esto afecta la percepción de las mujeres en la sociedad. El tercer video argumenta que todas las personas son perfectas tal como son y que debemos aceptar a los demás sin importar sus apariencias físicas.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Video 1: No Bullying
ETHOS
EDNA
PATHOS
La solución es que los padres les pongan más atención a sus hijos
y hablen con ellos.
LOGOS
Si no haces nada eres parte de eso.
SILOGISMO
Un joven canta una canción expresando todo lo que siente y
muestra cómo sufre por el Bullying y lo mucho que necesita la
atención de sus padres.
3. Video 2: Estereotipos, las
mujeres y la publicidad.
ETHOS
Jean Kibourne
PATHOS
Nos hace tomar conciencia de como la publicidad de hoy en día
nos hace ver a la mujer de una manera material.
LOGOS
Tiene tiempo hablándose del tema pero no se hace nada al
respecto.
SILOGISMO
Afecta a la sociedad en su manera de poner a las mujeres
“perfectas” la gente se vuelve influenciada por la publicidad y
empiezan a caer en desórdenes alimenticios.
4. Video 3: Because who is
perfect.
ETHOS
PRO INFIRMIS
PATHOS
Todos somos perfectos.
LOGOS
Aceptar a todas las personas sin importar como se vean
físicamente.
SILOGISMO
Este video intenta mostrar que nadie es perfecto y que nada
puede ser “normal” todos somos diferentes y todos somos seres
humanos el tener solo un pie o solo un brazo no te hace
diferente.