Analisis (perfil para el docente en el siglo xxi)
•Descargar como DOC, PDF•
0 recomendaciones•193 vistas
El documento analiza el perfil docente necesario para el siglo XXI. Señala que para mejorar el sistema educativo es crucial mejorar la preparación de los docentes, lo que llevará a una simplificación masiva y amplificación de la calidad educativa. También enfatiza la importancia de desarrollar a los docentes humana y espiritualmente, rescatando valores éticos y morales. Finalmente, destaca que para lograr un cambio es necesario un acercamiento a Dios y vivir con paz interior.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Yo, tu, el, nosotros; todos vivamos los valores institucionales
Este documento resume una investigación sobre los valores de los estudiantes de quinto grado de primaria en la Institución Educativa Escuela Normal Superior María Escolástica desde 2008 hasta 2012. Los objetivos incluyen indagar las características de los valores de los estudiantes, medir sus niveles de conocimiento y vivencia de los valores institucionales, y crear espacios didácticos para fomentar la apropiación de los valores. La investigación busca promover un cambio de actitud en los estudiantes y maestros hacia una mayor transformación social.
CERTIFICADO
El documento describe el 4to Programa de Certificación en el Modelo de Jesús organizado por el Centro Internacional de Estudios Ministeriales. El programa busca desarrollar habilidades en pastores y ministros para implementar proyectos de vida personal, ministerial y congregacional siguiendo el ejemplo de Jesús. El Modelo de Jesús no es una estrategia de crecimiento de iglesias sino un modelo de cuidado pastoral que lleva al crecimiento como consecuencia de atender a las necesidades de las personas. El programa de certificación conlleva un proceso de tres
De jesus aviles itmy agustin
La disciplina es importante para organizar el tiempo y las actividades, cumplir con las responsabilidades, y ganar credibilidad y confianza. La disciplina es un entrenamiento que corrige conductas, moldea características, otorga fortaleza y perfecciona a las personas para crear un mejor mundo.
Yo, tu, el, nosotros; todos vivamos los valores institucionales
Este documento resume una investigación sobre indagar las características de los valores en estudiantes de quinto grado de primaria en la Institución Educativa Escuela Normal Superior María Escolástica desde 2008 hasta 2012. Además, busca medir los niveles de conocimiento, apropiación y vivencia de los valores institucionales en estudiantes de cuarto grado, e identificar formas de crear espacios didácticos para fomentar los valores. La investigación busca promover cambios positivos en los estudiantes y en la autora como maestra.
Diferencia entre un docente tradicional y actual
El documento contrasta el docente tradicional con el docente actual. El docente tradicional se centra en la reproducción de contenidos y en la memorización, mientras que el docente actual actúa como facilitador para que los estudiantes descubran los contenidos de una manera práctica y significativa. El docente de hoy establece metas para desarrollar habilidades de aprendizaje en los estudiantes y los ayuda a alcanzar la autonomía organizando un contexto que promueva el aprendizaje colaborativo.
Lectura 3
Este documento discute las implicaciones de un enfoque de enseñanza centrado en el estudiante para los profesores universitarios. 1) Requiere que los profesores revisen sus actitudes y creencias sobre su función, enfocándose en ayudar a los estudiantes a aprender en lugar de solo enseñar. 2) Hace que competencias como el diseño de tareas de aprendizaje, la evaluación para mejorar el estudio y corregir errores, y las habilidades de relación sean más importantes. 3) La calidad de la enseñanza debe
Implicaciones profesor enseñanza centrada alumno
Este documento discute las implicaciones de un enfoque de enseñanza centrado en el estudiante para los profesores universitarios. 1) Requiere que los profesores revisen sus actitudes y creencias sobre su función, enfocándose en ayudar a los estudiantes a aprender en lugar de solo enseñar. 2) Hace que competencias como el diseño de tareas de aprendizaje, la evaluación para mejorar el estudio y corregir errores, y las habilidades de relación sean más importantes. 3) La calidad de la enseñanza debe
Estándares de formación inicial docente
Este documento presenta estándares de desempeño para la formación inicial de docentes en Chile. Establece cuatro facetas de desempeño: preparación para la enseñanza, ambiente de aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, y profesionalismo docente. Incluye ejemplos de niveles de desempeño, procedimientos de evaluación, y detalles sobre el proceso de desarrollo de los estándares con participación de múltiples partes interesadas en mejorar la calidad de la educación en
Recomendados
Yo, tu, el, nosotros; todos vivamos los valores institucionales
Este documento resume una investigación sobre los valores de los estudiantes de quinto grado de primaria en la Institución Educativa Escuela Normal Superior María Escolástica desde 2008 hasta 2012. Los objetivos incluyen indagar las características de los valores de los estudiantes, medir sus niveles de conocimiento y vivencia de los valores institucionales, y crear espacios didácticos para fomentar la apropiación de los valores. La investigación busca promover un cambio de actitud en los estudiantes y maestros hacia una mayor transformación social.
CERTIFICADO
El documento describe el 4to Programa de Certificación en el Modelo de Jesús organizado por el Centro Internacional de Estudios Ministeriales. El programa busca desarrollar habilidades en pastores y ministros para implementar proyectos de vida personal, ministerial y congregacional siguiendo el ejemplo de Jesús. El Modelo de Jesús no es una estrategia de crecimiento de iglesias sino un modelo de cuidado pastoral que lleva al crecimiento como consecuencia de atender a las necesidades de las personas. El programa de certificación conlleva un proceso de tres
De jesus aviles itmy agustin
La disciplina es importante para organizar el tiempo y las actividades, cumplir con las responsabilidades, y ganar credibilidad y confianza. La disciplina es un entrenamiento que corrige conductas, moldea características, otorga fortaleza y perfecciona a las personas para crear un mejor mundo.
Yo, tu, el, nosotros; todos vivamos los valores institucionales
Este documento resume una investigación sobre indagar las características de los valores en estudiantes de quinto grado de primaria en la Institución Educativa Escuela Normal Superior María Escolástica desde 2008 hasta 2012. Además, busca medir los niveles de conocimiento, apropiación y vivencia de los valores institucionales en estudiantes de cuarto grado, e identificar formas de crear espacios didácticos para fomentar los valores. La investigación busca promover cambios positivos en los estudiantes y en la autora como maestra.
Diferencia entre un docente tradicional y actual
El documento contrasta el docente tradicional con el docente actual. El docente tradicional se centra en la reproducción de contenidos y en la memorización, mientras que el docente actual actúa como facilitador para que los estudiantes descubran los contenidos de una manera práctica y significativa. El docente de hoy establece metas para desarrollar habilidades de aprendizaje en los estudiantes y los ayuda a alcanzar la autonomía organizando un contexto que promueva el aprendizaje colaborativo.
Lectura 3
Este documento discute las implicaciones de un enfoque de enseñanza centrado en el estudiante para los profesores universitarios. 1) Requiere que los profesores revisen sus actitudes y creencias sobre su función, enfocándose en ayudar a los estudiantes a aprender en lugar de solo enseñar. 2) Hace que competencias como el diseño de tareas de aprendizaje, la evaluación para mejorar el estudio y corregir errores, y las habilidades de relación sean más importantes. 3) La calidad de la enseñanza debe
Implicaciones profesor enseñanza centrada alumno
Este documento discute las implicaciones de un enfoque de enseñanza centrado en el estudiante para los profesores universitarios. 1) Requiere que los profesores revisen sus actitudes y creencias sobre su función, enfocándose en ayudar a los estudiantes a aprender en lugar de solo enseñar. 2) Hace que competencias como el diseño de tareas de aprendizaje, la evaluación para mejorar el estudio y corregir errores, y las habilidades de relación sean más importantes. 3) La calidad de la enseñanza debe
Estándares de formación inicial docente
Este documento presenta estándares de desempeño para la formación inicial de docentes en Chile. Establece cuatro facetas de desempeño: preparación para la enseñanza, ambiente de aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, y profesionalismo docente. Incluye ejemplos de niveles de desempeño, procedimientos de evaluación, y detalles sobre el proceso de desarrollo de los estándares con participación de múltiples partes interesadas en mejorar la calidad de la educación en
Estándares de formación inicial docente
Este documento presenta estándares de desempeño para la formación inicial de docentes en Chile. Establece cuatro facetas (preparación para la enseñanza, ambiente de aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje y profesionalismo docente) y describe los estándares esperados en cada faceta. Explica que los estándares buscan asegurar que los nuevos profesores estén preparados para ejercer la docencia de manera efectiva y puedan ser evaluados en base a estos criterios. El documento fue elaborado de manera conjunta por
Estandares formacion docentes
Este documento presenta estándares de desempeño para la formación inicial de docentes en Chile. Establece cuatro facetas de desempeño: preparación para la enseñanza, ambiente de aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, y profesionalismo docente. Incluye ejemplos de niveles de desempeño, procedimientos de evaluación, y detalles sobre el proceso de desarrollo de los estándares con participación de múltiples partes interesadas en mejorar la calidad de la educación en
Calidad educativa
Este documento discute la calidad educativa en relación al trabajo docente y el proceso de enseñanza. Define la calidad educativa como una variable que depende de múltiples factores pedagógicos, administrativos, económicos y jurídicos. Explica que la evaluación es clave para analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar el sistema educativo. Concluye que la calidad no depende solo del docente, sino también del contexto y la participación de los padres, la escuela y otros factores relacionados a los
Ensayo
La calidad educativa depende del trabajo docente y del proceso de enseñanza. Implica jerarquizar el rol del docente y mejorar las condiciones de su trabajo. También depende de factores como el contexto en el que aprenden los estudiantes, la participación de los padres de familia y la escuela. Los estudiantes llegan a la escuela con formación previa del hogar y el contexto familiar influye mucho en su desempeño, por lo que estos elementos también afectan la calidad educativa.
Ensayo final
Este documento discute el concepto de calidad educativa y cómo depende del trabajo docente y el proceso de enseñanza. Explica que la calidad educativa es un factor clave para el progreso social y que depende de varios elementos como la relevancia de los contenidos educativos, la preparación de los maestros, y la creación de estándares de excelencia. También señala que la calidad educativa requiere un proceso continuo de mejora más que cambios radicales y depende de la participación comprometida de todos los involucrados en el
Programa Educcion Preescolar Blog
La Reforma Pedagógica de la Educación Preescolar en México consiste en un proceso de cambio para mejorar las prácticas pedagógicas y la experiencia formativa de los niños. Tiene como objetivo desarrollar más las capacidades de los niños a través de oportunidades que permitan el desarrollo del lenguaje, razonamiento, expresión y pensamiento reflexivo. Se ha implementado a través de la difusión del Programa de Educación Preescolar 2004 y cursos de capacitación para maestros.
Motivacion en el_aula licdo luis atraujo
Este documento presenta información sobre la motivación en el aula de clases. Explica que la motivación es el proceso de captar la atención de los estudiantes a través de contenidos e ideas que los comprometan de manera positiva hacia el logro de metas. Discutes las motivaciones intrínsecas y extrínsecas de los estudiantes y ofrece algunas estrategias que los profesores pueden usar para motivar a los estudiantes, como explicar objetivos, fomentar la comunicación y proponer actividades que utilicen diferentes habilidades.
Guia%20 del%20participante%20(1)[1]
Este documento presenta la descripción de un diplomado para maestros de primaria sobre la Reforma Integral de la Educación Básica. El diplomado consta de 3 módulos y busca que los maestros tomen conciencia de la necesidad de cambio, implementen cambios en sus prácticas docentes y desarrollen competencias docentes. El perfil del egresado incluye comprender los fundamentos de la reforma y aplicar un enfoque formativo e inclusivo que favorezca el desarrollo de competencias en los estudiantes.
Diplomado 3 y 4 guia participante
Este documento presenta la descripción de un diplomado para maestros de primaria sobre la Reforma Integral de la Educación Básica. El diplomado busca que los maestros reflexionen sobre la necesidad de cambiar sus prácticas pedagógicas para alinearlas con los enfoques del currículo 2011, desarrollen competencias docentes para mejorar su planificación, gestión del aula y evaluación, e implementen cambios en su enseñanza centrándose más en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje.
Guã¬a del paricipante_rieb_3o_y_4o_mã³dulo_1__jal-jromo05.com
Este documento presenta la descripción de un diplomado para maestros de primaria sobre la Reforma Integral de la Educación Básica. El diplomado consta de 3 módulos y busca que los maestros tomen conciencia de la necesidad de cambio, implementen cambios en sus prácticas docentes y desarrollen competencias docentes. El perfil del egresado incluye comprender los fundamentos de la reforma y aplicar un enfoque formativo e inclusivo que favorezca el desarrollo de competencias en los estudiantes.
El sentido del primer modulo meb
Este documento resume el primer módulo de una maestría en educación básica. Analiza la práctica docente a la luz de las tendencias sociales actuales y la reforma educativa, identificando las fortalezas y el rol de los docentes. Considera importante desarrollar competencias para un aprendizaje permanente y mejorar la calidad educativa a través de proyectos de intervención con enfoque en competencias. El módulo propuso una intervención basada en el análisis de la práctica docente para mejorar la enseñanza
La evaluacion del docente y su utilidad para la mejora de su práctica
Articulo sobre la evaluación docente, un punto de vista desde el marco de competencias, la RIEMS y la evaluación formativa del autor.
dokumen_tips_calidad_educativa_y_organizacion_en_el_mescp_modulo_no_5_ad95400...
Este documento presenta la guía de estudio para el Módulo 5 del Diplomado en Formación para la Transformación de la Gestión Educativa en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El módulo aborda la calidad educativa y organización en el MESCP y está dividido en dos unidades temáticas: la calidad de la educación y gestión educativa, y la gestión y organización. El diplomado busca fortalecer a las autoridades educativas en la implementación del MESCP a través de un enfoque participativo.
Calidad Educativa y Organización en el MESCP - Módulo No 5
Este documento presenta la guía de estudio para el Módulo 5 del Diplomado en Formación para la Transformación de la Gestión Educativa en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El módulo aborda la calidad educativa y organización en el MESCP y está dividido en dos unidades temáticas: la calidad de la educación y gestión educativa, y la gestión y organización. El diplomado busca fortalecer a las autoridades educativas en la implementación del MESCP a través de un enfoque participativo.
La reforma y su desafio con los docentes alvaro
La reforma educativa en México presenta varios desafíos para los maestros y el sistema educativo. La nueva Reforma Integral de la Educación Básica en México se centra en adoptar un modelo basado en competencias y mejorar la formación continua de los maestros. Sin embargo, los maestros enfrentan desafíos como cambiar constantemente sus métodos de enseñanza y adaptarse a las nuevas demandas. Además, se necesita mejorar la formación inicial de los maestros para que puedan implementar con éxito las reformas. Superar est
Ensayo 2 natalia cuevas
Este ensayo analiza la importancia de las teorías curriculares en la formación de maestros y la calidad de la educación. Argumenta que la calidad de la educación que reciben los estudiantes depende de la calidad de la formación de los maestros. Además, señala que a pesar de los esfuerzos internacionales por mejorar la educación básica, la condición de los maestros ha empeorado en años recientes debido a malas condiciones laborales. Finalmente, discute la importancia de que los maestros desar
Que se entiende por calidad educativa en funcion del trabajo docente y el pro...
Que se entiende por calidad educativa en funcion del trabajo docente y el pro...Kaztenny Hernandez Vega
La calidad educativa depende del trabajo docente y del proceso de enseñanza. Implica mejorar las condiciones laborales de los docentes y jerarquizar su rol. También depende de múltiples factores pedagógicos, administrativos, económicos y jurídicos. La evaluación es clave para analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar el sistema educativo.¿Formación o transformación? Una propuesta de reorientación de la formación d...
Conferencia UIAP. Dr. Martín López Calva "¿Formación o transformación? Una propuesta de reorientación de la formación docente para la mejora de la calidad educativa."
ejemplo plan de aula.pdf
El documento describe la implementación de nuevas estrategias educativas en Colombia, como el Índice Sintético de Calidad Educativa y los Estándares Básicos de Competencia, para mejorar los resultados estudiantiles. Estas estrategias requieren cambios en los planes de estudio y prácticas de enseñanza para centrarse más en el aprendizaje del estudiante. La enseñanza centrada en el aprendizaje, que pone al estudiante en el centro mediante actividades que los obligan a pensar y aprender de forma autónoma, se
Guiadelparticipante3°y4°jal
Este documento presenta la descripción de un diplomado para maestros de primaria sobre la Reforma Integral de la Educación Básica. El diplomado consta de 3 módulos con el objetivo de que los maestros desarrollen competencias docentes alineadas a los nuevos planes de estudio. Los propósitos del diplomado son: 1) promover la reflexión y toma de conciencia sobre la necesidad de cambio, 2) implementar cambios en las prácticas pedagógicas y 3) desarrollar competencias docentes relacionadas a
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Más contenido relacionado
Similar a Analisis (perfil para el docente en el siglo xxi)
Estándares de formación inicial docente
Este documento presenta estándares de desempeño para la formación inicial de docentes en Chile. Establece cuatro facetas (preparación para la enseñanza, ambiente de aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje y profesionalismo docente) y describe los estándares esperados en cada faceta. Explica que los estándares buscan asegurar que los nuevos profesores estén preparados para ejercer la docencia de manera efectiva y puedan ser evaluados en base a estos criterios. El documento fue elaborado de manera conjunta por
Estandares formacion docentes
Este documento presenta estándares de desempeño para la formación inicial de docentes en Chile. Establece cuatro facetas de desempeño: preparación para la enseñanza, ambiente de aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, y profesionalismo docente. Incluye ejemplos de niveles de desempeño, procedimientos de evaluación, y detalles sobre el proceso de desarrollo de los estándares con participación de múltiples partes interesadas en mejorar la calidad de la educación en
Calidad educativa
Este documento discute la calidad educativa en relación al trabajo docente y el proceso de enseñanza. Define la calidad educativa como una variable que depende de múltiples factores pedagógicos, administrativos, económicos y jurídicos. Explica que la evaluación es clave para analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar el sistema educativo. Concluye que la calidad no depende solo del docente, sino también del contexto y la participación de los padres, la escuela y otros factores relacionados a los
Ensayo
La calidad educativa depende del trabajo docente y del proceso de enseñanza. Implica jerarquizar el rol del docente y mejorar las condiciones de su trabajo. También depende de factores como el contexto en el que aprenden los estudiantes, la participación de los padres de familia y la escuela. Los estudiantes llegan a la escuela con formación previa del hogar y el contexto familiar influye mucho en su desempeño, por lo que estos elementos también afectan la calidad educativa.
Ensayo final
Este documento discute el concepto de calidad educativa y cómo depende del trabajo docente y el proceso de enseñanza. Explica que la calidad educativa es un factor clave para el progreso social y que depende de varios elementos como la relevancia de los contenidos educativos, la preparación de los maestros, y la creación de estándares de excelencia. También señala que la calidad educativa requiere un proceso continuo de mejora más que cambios radicales y depende de la participación comprometida de todos los involucrados en el
Programa Educcion Preescolar Blog
La Reforma Pedagógica de la Educación Preescolar en México consiste en un proceso de cambio para mejorar las prácticas pedagógicas y la experiencia formativa de los niños. Tiene como objetivo desarrollar más las capacidades de los niños a través de oportunidades que permitan el desarrollo del lenguaje, razonamiento, expresión y pensamiento reflexivo. Se ha implementado a través de la difusión del Programa de Educación Preescolar 2004 y cursos de capacitación para maestros.
Motivacion en el_aula licdo luis atraujo
Este documento presenta información sobre la motivación en el aula de clases. Explica que la motivación es el proceso de captar la atención de los estudiantes a través de contenidos e ideas que los comprometan de manera positiva hacia el logro de metas. Discutes las motivaciones intrínsecas y extrínsecas de los estudiantes y ofrece algunas estrategias que los profesores pueden usar para motivar a los estudiantes, como explicar objetivos, fomentar la comunicación y proponer actividades que utilicen diferentes habilidades.
Guia%20 del%20participante%20(1)[1]
Este documento presenta la descripción de un diplomado para maestros de primaria sobre la Reforma Integral de la Educación Básica. El diplomado consta de 3 módulos y busca que los maestros tomen conciencia de la necesidad de cambio, implementen cambios en sus prácticas docentes y desarrollen competencias docentes. El perfil del egresado incluye comprender los fundamentos de la reforma y aplicar un enfoque formativo e inclusivo que favorezca el desarrollo de competencias en los estudiantes.
Diplomado 3 y 4 guia participante
Este documento presenta la descripción de un diplomado para maestros de primaria sobre la Reforma Integral de la Educación Básica. El diplomado busca que los maestros reflexionen sobre la necesidad de cambiar sus prácticas pedagógicas para alinearlas con los enfoques del currículo 2011, desarrollen competencias docentes para mejorar su planificación, gestión del aula y evaluación, e implementen cambios en su enseñanza centrándose más en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje.
Guã¬a del paricipante_rieb_3o_y_4o_mã³dulo_1__jal-jromo05.com
Este documento presenta la descripción de un diplomado para maestros de primaria sobre la Reforma Integral de la Educación Básica. El diplomado consta de 3 módulos y busca que los maestros tomen conciencia de la necesidad de cambio, implementen cambios en sus prácticas docentes y desarrollen competencias docentes. El perfil del egresado incluye comprender los fundamentos de la reforma y aplicar un enfoque formativo e inclusivo que favorezca el desarrollo de competencias en los estudiantes.
El sentido del primer modulo meb
Este documento resume el primer módulo de una maestría en educación básica. Analiza la práctica docente a la luz de las tendencias sociales actuales y la reforma educativa, identificando las fortalezas y el rol de los docentes. Considera importante desarrollar competencias para un aprendizaje permanente y mejorar la calidad educativa a través de proyectos de intervención con enfoque en competencias. El módulo propuso una intervención basada en el análisis de la práctica docente para mejorar la enseñanza
La evaluacion del docente y su utilidad para la mejora de su práctica
Articulo sobre la evaluación docente, un punto de vista desde el marco de competencias, la RIEMS y la evaluación formativa del autor.
dokumen_tips_calidad_educativa_y_organizacion_en_el_mescp_modulo_no_5_ad95400...
Este documento presenta la guía de estudio para el Módulo 5 del Diplomado en Formación para la Transformación de la Gestión Educativa en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El módulo aborda la calidad educativa y organización en el MESCP y está dividido en dos unidades temáticas: la calidad de la educación y gestión educativa, y la gestión y organización. El diplomado busca fortalecer a las autoridades educativas en la implementación del MESCP a través de un enfoque participativo.
Calidad Educativa y Organización en el MESCP - Módulo No 5
Este documento presenta la guía de estudio para el Módulo 5 del Diplomado en Formación para la Transformación de la Gestión Educativa en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El módulo aborda la calidad educativa y organización en el MESCP y está dividido en dos unidades temáticas: la calidad de la educación y gestión educativa, y la gestión y organización. El diplomado busca fortalecer a las autoridades educativas en la implementación del MESCP a través de un enfoque participativo.
La reforma y su desafio con los docentes alvaro
La reforma educativa en México presenta varios desafíos para los maestros y el sistema educativo. La nueva Reforma Integral de la Educación Básica en México se centra en adoptar un modelo basado en competencias y mejorar la formación continua de los maestros. Sin embargo, los maestros enfrentan desafíos como cambiar constantemente sus métodos de enseñanza y adaptarse a las nuevas demandas. Además, se necesita mejorar la formación inicial de los maestros para que puedan implementar con éxito las reformas. Superar est
Ensayo 2 natalia cuevas
Este ensayo analiza la importancia de las teorías curriculares en la formación de maestros y la calidad de la educación. Argumenta que la calidad de la educación que reciben los estudiantes depende de la calidad de la formación de los maestros. Además, señala que a pesar de los esfuerzos internacionales por mejorar la educación básica, la condición de los maestros ha empeorado en años recientes debido a malas condiciones laborales. Finalmente, discute la importancia de que los maestros desar
Que se entiende por calidad educativa en funcion del trabajo docente y el pro...
Que se entiende por calidad educativa en funcion del trabajo docente y el pro...Kaztenny Hernandez Vega
La calidad educativa depende del trabajo docente y del proceso de enseñanza. Implica mejorar las condiciones laborales de los docentes y jerarquizar su rol. También depende de múltiples factores pedagógicos, administrativos, económicos y jurídicos. La evaluación es clave para analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar el sistema educativo.¿Formación o transformación? Una propuesta de reorientación de la formación d...
Conferencia UIAP. Dr. Martín López Calva "¿Formación o transformación? Una propuesta de reorientación de la formación docente para la mejora de la calidad educativa."
ejemplo plan de aula.pdf
El documento describe la implementación de nuevas estrategias educativas en Colombia, como el Índice Sintético de Calidad Educativa y los Estándares Básicos de Competencia, para mejorar los resultados estudiantiles. Estas estrategias requieren cambios en los planes de estudio y prácticas de enseñanza para centrarse más en el aprendizaje del estudiante. La enseñanza centrada en el aprendizaje, que pone al estudiante en el centro mediante actividades que los obligan a pensar y aprender de forma autónoma, se
Guiadelparticipante3°y4°jal
Este documento presenta la descripción de un diplomado para maestros de primaria sobre la Reforma Integral de la Educación Básica. El diplomado consta de 3 módulos con el objetivo de que los maestros desarrollen competencias docentes alineadas a los nuevos planes de estudio. Los propósitos del diplomado son: 1) promover la reflexión y toma de conciencia sobre la necesidad de cambio, 2) implementar cambios en las prácticas pedagógicas y 3) desarrollar competencias docentes relacionadas a
Similar a Analisis (perfil para el docente en el siglo xxi) (20)
Guã¬a del paricipante_rieb_3o_y_4o_mã³dulo_1__jal-jromo05.com
Guã¬a del paricipante_rieb_3o_y_4o_mã³dulo_1__jal-jromo05.com
La evaluacion del docente y su utilidad para la mejora de su práctica
La evaluacion del docente y su utilidad para la mejora de su práctica
dokumen_tips_calidad_educativa_y_organizacion_en_el_mescp_modulo_no_5_ad95400...
dokumen_tips_calidad_educativa_y_organizacion_en_el_mescp_modulo_no_5_ad95400...
Calidad Educativa y Organización en el MESCP - Módulo No 5
Calidad Educativa y Organización en el MESCP - Módulo No 5
Que se entiende por calidad educativa en funcion del trabajo docente y el pro...
Que se entiende por calidad educativa en funcion del trabajo docente y el pro...
¿Formación o transformación? Una propuesta de reorientación de la formación d...
¿Formación o transformación? Una propuesta de reorientación de la formación d...
Último
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Último (20)
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Analisis (perfil para el docente en el siglo xxi)
- 1. ANALISIS (EL PERFIL DOCENTE PARA EL SIGLO XXI). Elaborado por: YOHAN SEGOVIA C.I: 17.065.525 Telf: 0414-358.95.89 Como fue visto en nuestro primer análisis del tutorial del FENOMENO DE FINLANDIA, para que ocurra una transformación en nuestro sistema educativo, debe tomarse muy enserio el perfil que nuestros docentes y preparadores, debido a que es ahí donde realmente vamos a poder medir una calidad de educación y más que eso un futuro histórico en nuestro espacio geográfico, sin duda alguna hay para lograr esa preparación del docente existirá una simplificación masiva de estos, y eso trata simplemente por la evolución de este supra mencionado sistema educativo, hago mención de que existirá esa simplificación por qué de allí es que se va a lograr la amplificación de calidad educativa. No debemos olvidarnos que para intentar hacer un cambio para los docentes a nivel académico, se debe arrancar tocando y depurando al docente humanitariamente, espiritualmente, también como rescate de los valores de ética y moral que es sumamente importante. Particularmente creo en un cambio, creo en la evolución y para que esto se logre debe haber una preparación humana y académica. A veces nos preocupamos mucho en el que dirán, en luchar por ser mejores y creo que estamos dejando a un lado algo sumamente importante y es hacer una formación y más que todo un acercamiento a Dios, indiferentemente de la religión
- 2. que cada uno de nosotros adoptemos, deberíamos siempre tenerlo en primer plano. Recordemos también que sin una vida llena de paz y una paz figurante, jamás podremos lograr ser algo que nos propongamos. Todo lo que seamos y nos sintamos es lo que vamos a reflejar y trasmitir.