Analisis programa de ciencia
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•120 vistas
El documento habla sobre el conocimiento científico. Explica que la ciencia se basa en la observación y experimentación para desarrollar teorías y modelos que describan y predigan el comportamiento natural. La ciencia busca entender cómo funciona el mundo a través de la investigación y el método científico.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Presentación1
El conocimiento científico se basa en la observación y experimentación para comprender el mundo físico. La ciencia utiliza métodos sistemáticos como la formulación y prueba de hipótesis a través de experimentos y observaciones que son públicas y replicables. El conocimiento científico se construye gradualmente a medida que nuevas observaciones y experimentos desafían o refuerzan teorías existentes.
Diapositivas 11b
El documento presenta una breve introducción a la ciencia. Define la ciencia como el conocimiento que se elabora a través de observaciones, pruebas y experiencias. Describe tres características clave de la ciencia: el principio del tecnicismo, el principio de la revisibilidad y el principio de la interdisciplinariedad. Además, clasifica las ciencias en especulativas, prácticas y poéticas. Finalmente, indica que la palabra "ciencia" proviene del verbo latino "scire" que significa saber.
Ética Pericial
El documento proporciona 11 lineamientos que un perito debe seguir, incluyendo: 1) ser consciente de sus limitaciones y conocimientos, 2) ser metódico, claro y preciso en sus dictámenes, 3) mantener actualizados sus conocimientos técnicos y científicos, y 4) colaborar eficazmente con las autoridades para esclarecer la verdad aplicando métodos científicos de manera imparcial, acuciosa y prudente.
Mapa conceptual la ciencia y el conocimiento
La ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticamente organizados y obtenidos a través del método científico sobre un objeto de estudio. Existen dos tipos de conocimiento: vulgar y científico. La ciencia se divide en ciencia formal y ciencia fáctica. A través de la tecnología, los conocimientos generados por la ciencia aplicada pueden usarse para satisfacer las necesidades humanas mediante la resolución de problemas e hipótesis verificadas.
SECUENCIA DIDÁCTICA
La secuencia didáctica explora patrones a través de actividades de identificación, observación de patrones en la escuela, reconocimiento y creación de patrones propios. Los estudiantes explican las regularidades observadas y comparan su aprendizaje inicial y final. La secuencia fue elegida para construir sobre habilidades previas y ordenar actividades de menor a mayor complejidad.
Curso taller planeaciã³n didactica argumentada
Este documento presenta un taller dirigido a docentes sobre la planeación didáctica argumentada. El taller consta de 6 sesiones que abordan temas como el contexto interno y externo de la escuela, diagnóstico del grupo, elaboración del plan de clase, fundamentación de estrategias didácticas, evaluación de aprendizajes y argumentación de la planeación. El objetivo es orientar a los docentes para que obtengan resultados positivos en la evaluación de su desempeño, mejorando su práctica a través de la reflexión y elaboración de productos
Diplomado 3 y 4 guia formador
Este documento presenta el Módulo 1 del Diplomado sobre la Reforma Integral de la Educación Básica para maestros de primaria. El diplomado tiene como objetivo capacitar a los maestros sobre los fundamentos de la articulación de la educación básica según el Acuerdo 592 y el Plan de Estudios 2011, desarrollando sus competencias para contribuir al aprendizaje y desarrollo de competencias en los estudiantes. El módulo 1 abordará las tendencias educativas actuales, los fundamentos de la articulación de la educación
Rieb modulo 4 evaluación
Este bloque presenta las tendencias internacionales de la evaluación educativa y su historia, características y enfoques. Revisa las concepciones actuales de la evaluación como un proceso continuo para obtener información sobre el aprendizaje de los estudiantes. También analiza los tipos de evaluación y sus posibilidades para fortalecer el aprendizaje de manera integral e inclusiva para todos los estudiantes.
Recomendados
Presentación1
El conocimiento científico se basa en la observación y experimentación para comprender el mundo físico. La ciencia utiliza métodos sistemáticos como la formulación y prueba de hipótesis a través de experimentos y observaciones que son públicas y replicables. El conocimiento científico se construye gradualmente a medida que nuevas observaciones y experimentos desafían o refuerzan teorías existentes.
Diapositivas 11b
El documento presenta una breve introducción a la ciencia. Define la ciencia como el conocimiento que se elabora a través de observaciones, pruebas y experiencias. Describe tres características clave de la ciencia: el principio del tecnicismo, el principio de la revisibilidad y el principio de la interdisciplinariedad. Además, clasifica las ciencias en especulativas, prácticas y poéticas. Finalmente, indica que la palabra "ciencia" proviene del verbo latino "scire" que significa saber.
Ética Pericial
El documento proporciona 11 lineamientos que un perito debe seguir, incluyendo: 1) ser consciente de sus limitaciones y conocimientos, 2) ser metódico, claro y preciso en sus dictámenes, 3) mantener actualizados sus conocimientos técnicos y científicos, y 4) colaborar eficazmente con las autoridades para esclarecer la verdad aplicando métodos científicos de manera imparcial, acuciosa y prudente.
Mapa conceptual la ciencia y el conocimiento
La ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticamente organizados y obtenidos a través del método científico sobre un objeto de estudio. Existen dos tipos de conocimiento: vulgar y científico. La ciencia se divide en ciencia formal y ciencia fáctica. A través de la tecnología, los conocimientos generados por la ciencia aplicada pueden usarse para satisfacer las necesidades humanas mediante la resolución de problemas e hipótesis verificadas.
SECUENCIA DIDÁCTICA
La secuencia didáctica explora patrones a través de actividades de identificación, observación de patrones en la escuela, reconocimiento y creación de patrones propios. Los estudiantes explican las regularidades observadas y comparan su aprendizaje inicial y final. La secuencia fue elegida para construir sobre habilidades previas y ordenar actividades de menor a mayor complejidad.
Curso taller planeaciã³n didactica argumentada
Este documento presenta un taller dirigido a docentes sobre la planeación didáctica argumentada. El taller consta de 6 sesiones que abordan temas como el contexto interno y externo de la escuela, diagnóstico del grupo, elaboración del plan de clase, fundamentación de estrategias didácticas, evaluación de aprendizajes y argumentación de la planeación. El objetivo es orientar a los docentes para que obtengan resultados positivos en la evaluación de su desempeño, mejorando su práctica a través de la reflexión y elaboración de productos
Diplomado 3 y 4 guia formador
Este documento presenta el Módulo 1 del Diplomado sobre la Reforma Integral de la Educación Básica para maestros de primaria. El diplomado tiene como objetivo capacitar a los maestros sobre los fundamentos de la articulación de la educación básica según el Acuerdo 592 y el Plan de Estudios 2011, desarrollando sus competencias para contribuir al aprendizaje y desarrollo de competencias en los estudiantes. El módulo 1 abordará las tendencias educativas actuales, los fundamentos de la articulación de la educación
Rieb modulo 4 evaluación
Este bloque presenta las tendencias internacionales de la evaluación educativa y su historia, características y enfoques. Revisa las concepciones actuales de la evaluación como un proceso continuo para obtener información sobre el aprendizaje de los estudiantes. También analiza los tipos de evaluación y sus posibilidades para fortalecer el aprendizaje de manera integral e inclusiva para todos los estudiantes.
Curso Básico de Formación Continua para Docentes en Servicio 2012. "La Transf...
Este tema se enfoca en los retos para transformar la práctica educativa. Se discute la importancia de reflexionar críticamente sobre la práctica docente, desarrollar el pensamiento crítico y complejo a través del trabajo colaborativo, y usar la escuela como espacio para mejorar la práctica docente. El objetivo es que los maestros analicen su práctica para enfrentar los cambios en la sociedad y buscar nuevas formas de enseñanza que permitan la formación de estudiantes capaces de construir el futuro
Curso básico formación continua 2011-2012
Para descargar todos los documentos del curso básico 2011, ciclo escolar 2011-2012, visite el siguiente enlace:
http://academiasefcnayarit.blogspot.com/2011/07/curso-basico.html
Entre maestros:http://academiasefcnayarit.blogspot.com/
Cuaderno de trabajo del curso básico de formación continua 2011
El documento presenta información sobre la importancia de la profesión docente y la formación del pensamiento crítico. Incluye actividades para analizar cómo los maestros han impactado de forma positiva en la vida de los estudiantes, así como características de buenos maestros. También aborda temas como la reflexión docente, el pensamiento laico, y la articulación de la educación básica según el Acuerdo Secretarial correspondiente.
CURSO BÁSICO 2009-10
ESTE ES EL CURSO BÁSICO CON EL CUAL INICIAREMOS EL CICLO ESCOLAR 2009-20010, ESPERO LES SEA DE UTILIDAD.
Guía Curso Básico de Formación Continua para Docentes en Servicio. Versión Of...
Este documento presenta el Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012, diseñado por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio. El curso busca transformar la práctica docente mediante la reflexión sobre la práctica, el desarrollo del pensamiento crítico y el trabajo colaborativo. También analiza la Reforma Integral de la Educación Básica y su enfoque humanista, así como la importancia de la evaluación formativa y programas de relevancia social como la educación para la sal
Rieb diplomado mod3[1]
Este documento presenta el Módulo 3 del Diplomado para docentes de primaria sobre la Reforma Integral de la Educación Básica 2009. El módulo se enfoca en la evaluación para el aprendizaje en el aula desde la perspectiva de la reforma. Fue elaborado conjuntamente por el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM y la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la SEP. El módulo busca discutir la importancia de transitar hacia una evaluación formativa que
Curso Básico Formación Continua 2010-2011
Este documento presenta el Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio sobre Planeación Didáctica para el Desarrollo de Competencias en el Aula 2010. El curso está diseñado para analizar los retos del sistema educativo y fortalecer la calidad educativa. Se exploran temas como la planeación didáctica, competencia lectora, cultura de la salud alimentaria, cultura cívica, participación social y productividad desde una perspectiva de desarrollo de competencias. El curso consta de tres sesiones
Planeacion argumentada
El documento describe los elementos clave que deben considerarse en una planeación didáctica argumentada, incluyendo una descripción del contexto escolar, diagnóstico del grupo de estudiantes, plan de clase, fundamentación de las estrategias didácticas, metodología, estrategias de evaluación y portafolio de evidencias. El objetivo es planificar de manera integral las actividades de aprendizaje, evaluación y productos esperados.
Curso el ejercicio docente
Este documento presenta un curso de formación continua para maestros sobre el ejercicio docente en el aula. El curso contiene varias sesiones que abordan temas como las implicaciones de ser maestro, el desarrollo del pensamiento crítico, la reflexión sobre la práctica docente, y estrategias para estimular el aprendizaje. Incluye bibliografías, guías académicas, y perfiles docentes con parámetros e indicadores. El objetivo general es reflexionar sobre aspectos pedagógicos y mejorar continuamente la pr
Cuadernillo el ejercicio docente
Este documento presenta un curso de formación continua para maestros de educación básica titulado "El ejercicio docente en el aula". El curso consta de 8 sesiones presenciales que abordan temas como los procesos de aprendizaje de los alumnos, la organización de la intervención docente, la comunicación con los diferentes actores educativos, y la mejora continua de la práctica docente a través de la reflexión. El curso busca fortalecer las capacidades de los maestros participantes y responder a sus necesidades
Planeacion curso
Este documento presenta la planeación de un curso para actualización de maestros con el objetivo de reflexionar sobre el significado de ser maestro. Incluye temas como desarrollar el pensamiento crítico, obtener la perspectiva de los estudiantes sobre sus maestros, y mejorar la práctica docente. El curso utilizará lecturas, discusión en grupo, y actividades de reflexión para lograr estos fines en 3 o menos oraciones.
4. internet explorer e mail.com
Este documento presenta un curso para maestros de educación básica sobre el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación. El curso contiene 10 presentaciones que cubren temas como el uso de Microsoft Internet Explorer, Google, Altavista y Windows Live Messenger para fines educativos.
5. pizarron inteligente
El documento presenta los principios orientadores de los programas de estudio de Ciencias Naturales en la enseñanza primaria. Los programas tienen un enfoque formativo para que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades y valores relacionados con el medio natural, el cuerpo humano y la salud. Los contenidos científicos se enseñarán de forma gradual y aproximativa. Los principios incluyen vincular la adquisición de conocimientos con el desarrollo de habilidades científicas, relacionar el conocimiento científico con
Google drive
Esta hoja de cálculo contiene los nombres de 6 personas y 4 categorías. Hay 3 series de datos asociadas con cada categoría para cada persona.
7. pizarrón interactivo primaria
Este documento presenta un manual sobre el uso del pizarrón interactivo en la escuela primaria. Explica que el pizarrón es un periférico que permite compartir datos, imágenes y recursos multimedia entre el maestro y los estudiantes. Además, describe las funciones y herramientas del pizarrón, así como sugerencias sobre cómo incorporarlo en las lecciones para enriquecer el aprendizaje.
6. publisher
Este curso enseña a maestros de educación básica cómo usar tecnologías de información y comunicación como herramientas didácticas en el aula. El curso es impartido por Gerardo Campos García y cubre el uso de Microsoft Publisher para crear materiales educativos digitales.
3. excel hoja de calculo
Este documento proporciona información sobre un curso para maestros de educación básica sobre el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación. El curso incluye un módulo sobre hojas de cálculo de Excel para apoyar el pensamiento matemático, y proporciona un enlace a más detalles sobre el temario del módulo en la página web listada.
2. power point
El documento presenta un curso sobre el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación para maestros de educación básica. El curso incluye módulos sobre diseño, animación, configuración de presentaciones, revisión y vista en Microsoft PowerPoint. Se enfatiza la importancia de guardar los documentos de PowerPoint.
1. presentación word
Este documento presenta una introducción al uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación para maestros de educación básica. Explica las funciones básicas del escritorio de Windows como la creación y organización de carpetas y archivos. También muestra algunos programas de Microsoft Office 2007 como Word y los botones e iconos comunes en la interfaz como guardar, maximizar, minimizar e insertar elementos como portadas, imágenes y tablas.
0. paint
Este documento describe un curso para maestros de educación básica sobre el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación. El curso se enfoca en herramientas como Microsoft Office Paint y cómo pueden usarse para fomentar la expresión y apreciación artística en los estudiantes. El curso será impartido por Gerardo Campos García y contará con 3 secciones.
0. la computadora
Este documento presenta un curso sobre el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación para maestros de educación básica. El curso cubre temas como las habilidades del siglo XXI, las partes del hardware y software de una computadora, cómo usar el mouse, y ejercicios prácticos sobre el uso básico de una computadora. El curso está dirigido a maestros y tiene como propósito enseñarles cómo integrar las tecnologías en sus clases.
Niveles desempeño curso planeación por competencias
Este documento proporciona información de contacto para un curso-taller sobre planeación por competencias que se llevará a cabo en Guadalajara, México. Incluye la dirección, teléfonos y correos electrónicos de la organización responsable del evento.
Más contenido relacionado
Destacado
Curso Básico de Formación Continua para Docentes en Servicio 2012. "La Transf...
Este tema se enfoca en los retos para transformar la práctica educativa. Se discute la importancia de reflexionar críticamente sobre la práctica docente, desarrollar el pensamiento crítico y complejo a través del trabajo colaborativo, y usar la escuela como espacio para mejorar la práctica docente. El objetivo es que los maestros analicen su práctica para enfrentar los cambios en la sociedad y buscar nuevas formas de enseñanza que permitan la formación de estudiantes capaces de construir el futuro
Curso básico formación continua 2011-2012
Para descargar todos los documentos del curso básico 2011, ciclo escolar 2011-2012, visite el siguiente enlace:
http://academiasefcnayarit.blogspot.com/2011/07/curso-basico.html
Entre maestros:http://academiasefcnayarit.blogspot.com/
Cuaderno de trabajo del curso básico de formación continua 2011
El documento presenta información sobre la importancia de la profesión docente y la formación del pensamiento crítico. Incluye actividades para analizar cómo los maestros han impactado de forma positiva en la vida de los estudiantes, así como características de buenos maestros. También aborda temas como la reflexión docente, el pensamiento laico, y la articulación de la educación básica según el Acuerdo Secretarial correspondiente.
CURSO BÁSICO 2009-10
ESTE ES EL CURSO BÁSICO CON EL CUAL INICIAREMOS EL CICLO ESCOLAR 2009-20010, ESPERO LES SEA DE UTILIDAD.
Guía Curso Básico de Formación Continua para Docentes en Servicio. Versión Of...
Este documento presenta el Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012, diseñado por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio. El curso busca transformar la práctica docente mediante la reflexión sobre la práctica, el desarrollo del pensamiento crítico y el trabajo colaborativo. También analiza la Reforma Integral de la Educación Básica y su enfoque humanista, así como la importancia de la evaluación formativa y programas de relevancia social como la educación para la sal
Rieb diplomado mod3[1]
Este documento presenta el Módulo 3 del Diplomado para docentes de primaria sobre la Reforma Integral de la Educación Básica 2009. El módulo se enfoca en la evaluación para el aprendizaje en el aula desde la perspectiva de la reforma. Fue elaborado conjuntamente por el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM y la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la SEP. El módulo busca discutir la importancia de transitar hacia una evaluación formativa que
Curso Básico Formación Continua 2010-2011
Este documento presenta el Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio sobre Planeación Didáctica para el Desarrollo de Competencias en el Aula 2010. El curso está diseñado para analizar los retos del sistema educativo y fortalecer la calidad educativa. Se exploran temas como la planeación didáctica, competencia lectora, cultura de la salud alimentaria, cultura cívica, participación social y productividad desde una perspectiva de desarrollo de competencias. El curso consta de tres sesiones
Destacado (7)
Curso Básico de Formación Continua para Docentes en Servicio 2012. "La Transf...
Curso Básico de Formación Continua para Docentes en Servicio 2012. "La Transf...
Cuaderno de trabajo del curso básico de formación continua 2011
Cuaderno de trabajo del curso básico de formación continua 2011
Guía Curso Básico de Formación Continua para Docentes en Servicio. Versión Of...
Guía Curso Básico de Formación Continua para Docentes en Servicio. Versión Of...
Más de Gerardo Sej
Planeacion argumentada
El documento describe los elementos clave que deben considerarse en una planeación didáctica argumentada, incluyendo una descripción del contexto escolar, diagnóstico del grupo de estudiantes, plan de clase, fundamentación de las estrategias didácticas, metodología, estrategias de evaluación y portafolio de evidencias. El objetivo es planificar de manera integral las actividades de aprendizaje, evaluación y productos esperados.
Curso el ejercicio docente
Este documento presenta un curso de formación continua para maestros sobre el ejercicio docente en el aula. El curso contiene varias sesiones que abordan temas como las implicaciones de ser maestro, el desarrollo del pensamiento crítico, la reflexión sobre la práctica docente, y estrategias para estimular el aprendizaje. Incluye bibliografías, guías académicas, y perfiles docentes con parámetros e indicadores. El objetivo general es reflexionar sobre aspectos pedagógicos y mejorar continuamente la pr
Cuadernillo el ejercicio docente
Este documento presenta un curso de formación continua para maestros de educación básica titulado "El ejercicio docente en el aula". El curso consta de 8 sesiones presenciales que abordan temas como los procesos de aprendizaje de los alumnos, la organización de la intervención docente, la comunicación con los diferentes actores educativos, y la mejora continua de la práctica docente a través de la reflexión. El curso busca fortalecer las capacidades de los maestros participantes y responder a sus necesidades
Planeacion curso
Este documento presenta la planeación de un curso para actualización de maestros con el objetivo de reflexionar sobre el significado de ser maestro. Incluye temas como desarrollar el pensamiento crítico, obtener la perspectiva de los estudiantes sobre sus maestros, y mejorar la práctica docente. El curso utilizará lecturas, discusión en grupo, y actividades de reflexión para lograr estos fines en 3 o menos oraciones.
4. internet explorer e mail.com
Este documento presenta un curso para maestros de educación básica sobre el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación. El curso contiene 10 presentaciones que cubren temas como el uso de Microsoft Internet Explorer, Google, Altavista y Windows Live Messenger para fines educativos.
5. pizarron inteligente
El documento presenta los principios orientadores de los programas de estudio de Ciencias Naturales en la enseñanza primaria. Los programas tienen un enfoque formativo para que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades y valores relacionados con el medio natural, el cuerpo humano y la salud. Los contenidos científicos se enseñarán de forma gradual y aproximativa. Los principios incluyen vincular la adquisición de conocimientos con el desarrollo de habilidades científicas, relacionar el conocimiento científico con
Google drive
Esta hoja de cálculo contiene los nombres de 6 personas y 4 categorías. Hay 3 series de datos asociadas con cada categoría para cada persona.
7. pizarrón interactivo primaria
Este documento presenta un manual sobre el uso del pizarrón interactivo en la escuela primaria. Explica que el pizarrón es un periférico que permite compartir datos, imágenes y recursos multimedia entre el maestro y los estudiantes. Además, describe las funciones y herramientas del pizarrón, así como sugerencias sobre cómo incorporarlo en las lecciones para enriquecer el aprendizaje.
6. publisher
Este curso enseña a maestros de educación básica cómo usar tecnologías de información y comunicación como herramientas didácticas en el aula. El curso es impartido por Gerardo Campos García y cubre el uso de Microsoft Publisher para crear materiales educativos digitales.
3. excel hoja de calculo
Este documento proporciona información sobre un curso para maestros de educación básica sobre el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación. El curso incluye un módulo sobre hojas de cálculo de Excel para apoyar el pensamiento matemático, y proporciona un enlace a más detalles sobre el temario del módulo en la página web listada.
2. power point
El documento presenta un curso sobre el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación para maestros de educación básica. El curso incluye módulos sobre diseño, animación, configuración de presentaciones, revisión y vista en Microsoft PowerPoint. Se enfatiza la importancia de guardar los documentos de PowerPoint.
1. presentación word
Este documento presenta una introducción al uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación para maestros de educación básica. Explica las funciones básicas del escritorio de Windows como la creación y organización de carpetas y archivos. También muestra algunos programas de Microsoft Office 2007 como Word y los botones e iconos comunes en la interfaz como guardar, maximizar, minimizar e insertar elementos como portadas, imágenes y tablas.
0. paint
Este documento describe un curso para maestros de educación básica sobre el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación. El curso se enfoca en herramientas como Microsoft Office Paint y cómo pueden usarse para fomentar la expresión y apreciación artística en los estudiantes. El curso será impartido por Gerardo Campos García y contará con 3 secciones.
0. la computadora
Este documento presenta un curso sobre el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación para maestros de educación básica. El curso cubre temas como las habilidades del siglo XXI, las partes del hardware y software de una computadora, cómo usar el mouse, y ejercicios prácticos sobre el uso básico de una computadora. El curso está dirigido a maestros y tiene como propósito enseñarles cómo integrar las tecnologías en sus clases.
Niveles desempeño curso planeación por competencias
Este documento proporciona información de contacto para un curso-taller sobre planeación por competencias que se llevará a cabo en Guadalajara, México. Incluye la dirección, teléfonos y correos electrónicos de la organización responsable del evento.
Taller planeacion por competencias
Este documento presenta una planeación para una unidad didáctica sobre la Constitución mexicana y la forma de gobierno en México. La unidad incluye actividades de apertura, desarrollo y cierre como juegos, encuestas, análisis de videos e investigación para que los estudiantes comprendan el funcionamiento del gobierno mexicano y sus implicaciones.
Ponencia 2009
Los Centros de Actualización del Magisterio (CAMs) en Jalisco han tenido dificultades para definir claramente su papel en el desarrollo profesional continuo de los maestros de educación básica. Originalmente se enfocaron en la capacitación de maestros no titulados, pero más tarde intentaron centrarse en la actualización a través de cursos. Sin embargo, actualmente carecen de una estructura organizativa sólida y no han logrado satisfacer las necesidades cambiantes de desarrollo profesional de los maestros, por lo que se
Taller situaciones de aprendizaje quimica
El documento presenta información sobre un taller breve sobre la enseñanza de las ciencias con énfasis en química. El taller analiza los resultados del examen ENLACE 2008 en química, identificando un reactivo con alto grado de dificultad y bajo nivel de logro. El taller busca integrar este reactivo con teorías educativas para mejorar el aprendizaje. Los participantes discuten el significado y propósito de ENLACE, los resultados generales en química de 2008 y analizan el reactivo según la taxonomía
Reformulacion ciclo 2015 curso
Este documento describe estrategias para enseñar ciencias centradas en el desarrollo de competencias a través de un enfoque de indagación. Propone que los estudiantes aprendan de forma individual y colaborativa mediante el uso de herramientas digitales. También enfatiza la importancia de que los alumnos desarrollen habilidades de pensamiento científico como el cuestionamiento y la argumentación basada en evidencia. Finalmente, presenta un ciclo de indagación que guía a los estudiantes en el proceso de investigación científica
Taller tutor 220814.
Este documento presenta un taller dirigido a tutores de docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso en educación básica. El taller consta de cinco sesiones con el objetivo de que los tutores comprendan el significado y la importancia de la tutoría, así como las funciones y responsabilidades de un tutor. Cada sesión aborda temas relevantes y propone actividades prácticas para que los tutores elaboren materiales que les serán útiles en su labor de acompañamiento a docentes de nuevo ingreso.
Más de Gerardo Sej (20)
Niveles desempeño curso planeación por competencias
Niveles desempeño curso planeación por competencias
Último
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Último (20)
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...