ANEXO 4 FORMATO FICHAS CONVIVENCIA PACÍFICA CONVIVENCIA (1).pptx
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Este documento presenta un formato de ficha para un modelo de convivencia escolar. El formato incluye secciones para describir el nivel de operación de una estrategia (resolución de conflictos, contención o transformación), el nombre de la estrategia, los materiales necesarios, los pasos o acciones, los resultados esperados y observaciones. El objetivo general es promover el trabajo en equipo y una mejor convivencia en la escuela.
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Orientación pedagógica
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5to grado bloque 3 - proyecto 2
Este documento presenta un proyecto de lectura y escritura de poemas para estudiantes de quinto grado. El proyecto incluye actividades como leer poemas de autores mexicanos, identificar recursos literarios como metáforas y rimas, y escribir su propio poema utilizando estos recursos. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor la poesía y desarrollen una apreciación por este género literario.
Planeacion español
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PLAN DE ESTUDIOS 2011: EDUCACIÓN BÁSICA
Con la promulgación del Artículo Tercero Constitucional en 1917 y la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921, la educación y el sistema educativo se consolidaron como un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad mexicana. Desde esa fecha, y hasta la primera década del siglo XXI, la educación pública ha enfrentado el reto de atender una demanda creciente y el imperativo de avanzar en la calidad del servicio educativo y sus resultados.
A lo largo de este proceso, la expansión y adecuación del servicio educativo ha sido constante. La cobertura, como prioridad, impuso un conjunto de programas, prácticas,
instituciones y relaciones que dieron forma y rumbo al sistema educativo nacional hasta la última década del siglo pasado.
La transformación social, demográfica, económica, política y cultural del país en los últimos años del siglo XX y los primeros años del XXI marcó, entre otros cambios importantes, el agotamiento de un modelo educativo que dejó de responder a las condiciones presentes y futuras de México.
La sociedad mexicana en el siglo XXI es resultado de la fusión o convergencia de diversas culturas, todas valiosas y esenciales, para constituir y proyectar al país como un espacio solidario y con sentido de futuro.
Intervencion del docente
El papel del docente en la asignatura de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad implica favorecer el aprendizaje de los estudiantes mediante proyectos que les permitan investigar problemas ambientales y sociales de su comunidad. El docente guía a los estudiantes en la planeación, desarrollo y socialización de los proyectos, y los orienta a realizar actividades de investigación y análisis para obtener productos que comunican sus hallazgos.
PMD 🔰🚸🎴 PLANEACION MULTIGRADO TEMA COMÚN SEMANA 2🔰🚸🎴 12 AL 16 DE SEPTIEMBR...
Este documento presenta la planeación de una semana de clases multigrado en español. Los aprendizajes esperados incluyen el estudio de nombres propios, documentos de identidad, biografías y autobiografías para grados de 1° a 6°. Las actividades propuestas incluyen videos, discusiones, ejercicios escritos y orales sobre estos temas. Al final, se evalúa a los estudiantes y se incluyen anexos con material adicional.
Lecciones aprendidas trabajando hacia la calidad e innovación docente.
Lecciones aprendidas trabajando hacia la calidad e innovación docente. Conferencia Invitada; Jornada de Innovación docente 2017: Resultados y estrategias; Universidad Carlos III de Madrid, Leganés, 29 de junio de 2017. https://www.uc3m.es/ss/Satellite/UC3MDigital/es/TextoMixta/1371233057636/
Programa de estudios 2011 tercer grado primaria guía para el maestro
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Este documento presenta un proyecto para mejorar el hábito de la lectura en estudiantes de preescolar a quinto grado. El proyecto busca crear espacios para que los estudiantes exploren su oralidad y participen en concursos de creación de textos. También se propone gestionar la adquisición de material de lectura y usar las TIC para motivar a los estudiantes. El proyecto se desarrollará con actividades como obras de títeres, poesía, cuentos y caligrafía para mejorar las habilidades
Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje
El documento discute la importancia del desarrollo del lenguaje para la formación del individuo y la sociedad. Explica que el lenguaje tiene un valor subjetivo para el individuo como herramienta cognitiva, y un valor social al permitir la comunicación e interacción entre personas. También describe las diferentes manifestaciones del lenguaje, incluyendo lenguajes verbales y no verbales, y los procesos de comprensión y producción. Finalmente, señala que la formación en lenguaje debería enfocarse en desarrollar la comunicación, transmisión de
Acuerdo717
Este documento establece lineamientos para formular programas de gestión escolar con el objetivo de mejorar las condiciones académicas, organizativas y administrativas de las escuelas a través de programas y proyectos. Los capítulos detallan los requisitos para el desarrollo, ejecución, evaluación y rendición de cuentas de dichos programas, incluyendo la participación de la comunidad escolar y el uso de resultados para mejorar.
ENSAYO: ROL DEL MATERIAL DIDACTICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
ENSAYO: ROL DEL MATERIAL DIDACTICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJElizbethmelendezvillavicencio2016
El material didáctico juega un rol importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje al capturar la atención del estudiante y facilitar la transmisión de conocimientos por parte del docente. El material didáctico ha evolucionado a través del tiempo e incluye ahora recursos tecnológicos que permiten a estudiantes y docentes acceder a información actualizada de manera más práctica. El uso adecuado del material didáctico por parte del docente es clave para lograr que los estudiantes se interesen en los temas2. componentes, momentos y elementos de la planeación didáctica
El documento describe los principios y componentes de la planeación educativa. La planeación implica anticipar las etapas, acciones y elementos requeridos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Incluye cuatro momentos: diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación. Los seis elementos de la planeación son: objetivos, contenidos, estrategias, actividades, recursos didácticos y evaluación.
Flexibilidad curricular
Este documento discute la flexibilidad curricular como una respuesta educativa en México que permite transitar de modelos de enseñanza rígidos a modelos flexibles centrados en el estudiante. Propone diseñar currículos flexibles que den a los estudiantes más autonomía sobre su aprendizaje, a través de un núcleo básico y un componente flexible que ofrezca opciones interdisciplinarias. Las ventajas incluyen una formación más enriquecedora y una mejor vinculación con el entorno.
Acuerdos escolares de convivencia
Este documento proporciona orientaciones para la elaboración de Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC) con el fin de promover una convivencia inclusiva, democrática y pacífica en las escuelas. Explica que un AEC está constituido por cuatro elementos fundamentales: propósito, normas, compromisos y medidas disciplinarias. Detalla cada uno de estos elementos y su importancia para regular las relaciones interpersonales y garantizar el aprendizaje de los estudiantes. Además, enfatiza la necesidad de que un AEC sea elaborado con la
Inmersión temática
La inmersión temática es un método de enseñanza en el que los estudiantes exploran en profundidad un tema elegido por la comunidad estudiantil. Los estudiantes trabajan en grupos para investigar el tema mediante lectura, experimentos y discusiones, guiados por el maestro. El aprendizaje es autodirigido y cooperativo, enfocándose más en el proceso que en resultados específicos. La duración de cada unidad depende del interés de los estudiantes y puede variar de semanas a meses.
2. Enfoques de gestión escolar
El documento describe cuatro enfoques de gestión escolar: 1) El enfoque basado en el liderazgo pedagógico, el cual se centra en mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. 2) El enfoque participativo, que reconoce la participación de todos los actores educativos en el proceso de gestión. 3) El enfoque transformacional, que busca reconstruir y recuperar el sentido de la vida escolar. 4) El enfoque de competencias, el cual considera que una persona es competente cuando puede resolver problemas en contextos
La lectoescritura en preescolar
El documento habla sobre la lectoescritura en preescolar. Explica que en esta etapa, los niños enriquecen su lenguaje participando en actividades comunicativas que les permiten satisfacer necesidades personales y sociales. También llegan con conocimientos previos sobre el lenguaje escrito adquiridos en su entorno. En preescolar, con guía de la maestra, realizan diversas actividades como la lectura de cuentos y el reconocimiento de sonidos de letras que despiertan su interés en la escritura. La aproximación
Dimensión pedagógica curricular
Este documento discute la importancia de la dimensión pedagógica curricular para los docentes. Explica que los maestros deben crear ambientes de aprendizaje que consideren los estilos de aprendizaje de los estudiantes y reconozcan sus capacidades. También destaca que los profesores deben evaluar periódicamente a los estudiantes y retroalimentar sus estrategias didácticas para satisfacer las necesidades de los alumnos. En general, el documento enfatiza que la acción del docente es fundamental para facilitar el desarrollo de compet
Como se lleva a cabo la evaluacion en la educacion preescolar
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Verbos para redactar logros e indicadores
El documento describe diferentes tipos de verbos para establecer objetivos de aprendizaje y evaluar el progreso de los estudiantes. Explica los diferentes dominios del aprendizaje (cognitivo, afectivo y psicomotor) y cómo los verbos utilizados en los objetivos indican el tipo de enseñanza, evaluación y progreso que se espera. También relaciona ejemplos de verbos con los niveles de la taxonomía de Bloom para ayudar a los maestros a comprender mejor las intenciones de los objetivos.
Estrategias para la enseñanza de formación cívica y ética
El documento presenta estrategias para la enseñanza de Formación Cívica y Ética, incluyendo debates, artículos de opinión, dilemas, juegos de roles y el desarrollo de un juicio crítico ante los medios de comunicación. Describe cada estrategia, explicando qué es, por qué es importante y recomendaciones para su implementación, con el objetivo de desarrollar habilidades como la argumentación, la reflexión y el análisis crítico en los estudiantes.
INFORME FINAL DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
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Este documento presenta un plan de acción para mejorar la comprensión lectora en un aula multigrado mediante la implementación de estrategias didácticas. Se realizó un diagnóstico que identificó la falta de comprensión lectora como un problema principal. El objetivo general es fomentar el gusto por la lectura a través de estrategias como el grafómetro, que ayuda a los estudiantes a descubrir la relación entre sonidos y letras. Otras estrategias incluyen conversaciones sobre temas de lectura para despertar el interés
Formato planeación 2012 2013
La escuela planea llevar a cabo 7 líneas de trabajo durante el ciclo escolar 2012-2013 para cumplir con el Programa Escuelas de Tiempo Completo. Estas líneas incluyen fortalecer los aprendizajes, desarrollar habilidades digitales, aprender inglés, promover una vida saludable, recreación y desarrollo físico, arte y cultura, y reuniones del personal. Cada línea describe las actividades, propósitos, responsables, recursos y beneficiarios. El director y supervisor aprueban el plan el
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