Este documento presenta un proyecto de lectura y escritura de poemas para estudiantes de quinto grado. El proyecto incluye actividades como leer poemas de autores mexicanos, identificar recursos literarios como metáforas y rimas, y escribir su propio poema utilizando estos recursos. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor la poesía y desarrollen una apreciación por este género literario.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque 2 de español de 5to grado. Incluye dos proyectos, el primero sobre la elaboración de un texto expositivo después de realizar una investigación de información, y el segundo sobre la elaboración de un compendio de leyendas. Cada proyecto describe las competencias, aprendizajes esperados, actividades, evaluación y recursos relacionados.
Este documento presenta la planificación de las asignaturas para el cuarto grado durante el mes de febrero. Incluye las secuencias y temas que se abordarán en cada asignatura, así como las páginas y sesiones del libro de texto que se utilizarán. Las asignaturas son: español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica y ética. También incluye la planificación para educación física, inglés, artes y educación socioemocional.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque 2 de geografía en 4to grado. Incluye 4 lecciones sobre la diversidad natural de México: 1) formas del relieve, volcanes y regiones sísmicas, 2) ríos, lagos y cuencas hidrológicas, 3) climas y regiones naturales, y 4) vegetación, fauna y biodiversidad. Cada lección contiene actividades como lectura, discusión, elaboración de mapas y maquetas, y proyectos para que los estudiantes exploren y aprendan sobre la
Este documento presenta el plan de estudios bimestral para el quinto grado de primaria. El proyecto 3 se centra en la diversidad cultural y cubre temas como la expresión de opiniones sobre alimentos transgénicos mediante debates y la comprensión de textos con diferentes puntos de vista. El plan incluye actividades de lectura, discusión, redacción y presentación de argumentos sobre este tema.
Planeacion de español texto expositivo (1)Itzel Valdes
Este documento describe una sesión de clase de español de sexto grado en Hogwarts. La sesión se centra en enseñar a los estudiantes sobre los textos expositivos y practicar la escritura de reportajes sobre sus comunidades locales utilizando este tipo de texto. La clase incluye discusiones, actividades grupales y evaluaciones para ayudar a los estudiantes a identificar y producir textos expositivos.
Este documento presenta la planeación didáctica para la asignatura de matemáticas del sexto grado de primaria durante dos semanas. La planeación incluye cuatro sesiones por semana con actividades centradas en el uso de la recta numérica y la multiplicación rápida por potencias de 10. Los objetivos son que los estudiantes analicen convenciones para representar números en la recta numérica y desarrollen reglas prácticas para multiplicar por 10, 100 y 1000.
El documento presenta un plan de lecciones para tercer grado sobre la celebración del Día de Muertos. El plan incluye objetivos de aprendizaje, recursos, actividades y una evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre las tradiciones y significado del Día de Muertos, compartirán sus propias experiencias familiares, y crearán una ofrenda colectiva modelando masa de colores.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque IV de geografía de cuarto grado. El bloque se centra en las características económicas de México e incluye lecciones sobre actividades económicas, recursos naturales, minerales, comercio y turismo. Propone diversas actividades como lecturas, mapas, proyectos y debates para que los estudiantes aprendan sobre la distribución de recursos y la participación económica de las entidades federativas de México.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque 2 de español de 5to grado. Incluye dos proyectos, el primero sobre la elaboración de un texto expositivo después de realizar una investigación de información, y el segundo sobre la elaboración de un compendio de leyendas. Cada proyecto describe las competencias, aprendizajes esperados, actividades, evaluación y recursos relacionados.
Este documento presenta la planificación de las asignaturas para el cuarto grado durante el mes de febrero. Incluye las secuencias y temas que se abordarán en cada asignatura, así como las páginas y sesiones del libro de texto que se utilizarán. Las asignaturas son: español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica y ética. También incluye la planificación para educación física, inglés, artes y educación socioemocional.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque 2 de geografía en 4to grado. Incluye 4 lecciones sobre la diversidad natural de México: 1) formas del relieve, volcanes y regiones sísmicas, 2) ríos, lagos y cuencas hidrológicas, 3) climas y regiones naturales, y 4) vegetación, fauna y biodiversidad. Cada lección contiene actividades como lectura, discusión, elaboración de mapas y maquetas, y proyectos para que los estudiantes exploren y aprendan sobre la
Este documento presenta el plan de estudios bimestral para el quinto grado de primaria. El proyecto 3 se centra en la diversidad cultural y cubre temas como la expresión de opiniones sobre alimentos transgénicos mediante debates y la comprensión de textos con diferentes puntos de vista. El plan incluye actividades de lectura, discusión, redacción y presentación de argumentos sobre este tema.
Planeacion de español texto expositivo (1)Itzel Valdes
Este documento describe una sesión de clase de español de sexto grado en Hogwarts. La sesión se centra en enseñar a los estudiantes sobre los textos expositivos y practicar la escritura de reportajes sobre sus comunidades locales utilizando este tipo de texto. La clase incluye discusiones, actividades grupales y evaluaciones para ayudar a los estudiantes a identificar y producir textos expositivos.
Este documento presenta la planeación didáctica para la asignatura de matemáticas del sexto grado de primaria durante dos semanas. La planeación incluye cuatro sesiones por semana con actividades centradas en el uso de la recta numérica y la multiplicación rápida por potencias de 10. Los objetivos son que los estudiantes analicen convenciones para representar números en la recta numérica y desarrollen reglas prácticas para multiplicar por 10, 100 y 1000.
El documento presenta un plan de lecciones para tercer grado sobre la celebración del Día de Muertos. El plan incluye objetivos de aprendizaje, recursos, actividades y una evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre las tradiciones y significado del Día de Muertos, compartirán sus propias experiencias familiares, y crearán una ofrenda colectiva modelando masa de colores.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque IV de geografía de cuarto grado. El bloque se centra en las características económicas de México e incluye lecciones sobre actividades económicas, recursos naturales, minerales, comercio y turismo. Propone diversas actividades como lecturas, mapas, proyectos y debates para que los estudiantes aprendan sobre la distribución de recursos y la participación económica de las entidades federativas de México.
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el bloque de matemáticas de quinto grado. El plan incluye 34 sesiones que abordan temas como números fraccionarios, división, conversión de unidades de medida, gráficas y sistemas de referencia. El plan describe los aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evaluaciones para cada lección. Las actividades involucran resolver problemas, analizar sistemas de numeración, construir figuras geométricas y representar datos en gráficas. El plan provee recursos como libros de texto,
Este documento presenta el plan de estudios para matemáticas del 5to grado para el segundo bimestre. Cubre temas como fracciones, números decimales, álgebra, geometría y medición. Incluye actividades como trazar rectas numéricas, resolver problemas de división, identificar alturas de triángulos, reproducir figuras en cuadrículas, y calcular áreas de paralelogramos y rombos usando fórmulas. El plan busca que los estudiantes desarrollen habilidades como resolver problemas de manera autónoma y comunicar información mate
Este documento presenta un proyecto para que los estudiantes de quinto grado hagan una obra de teatro con personajes prototípicos de cuentos. El proyecto incluye actividades como identificar los elementos estructurales de una obra de teatro, analizar los estereotipos de personajes en cuentos, adaptar diálogos y escribir un guión teatral basado en un cuento conocido.
El documento presenta el plan de estudios para el Bloque 4 de Ciencias Naturales de tercer grado. El bloque abordará 3 temas: 1) Características de la luz y su importancia, 2) Características del sonido y su aplicación, y 3) Interacción de imanes y su aprovechamiento. Cada tema incluye competencias, contenidos, aprendizajes esperados y diversas actividades prácticas. El bloque concluye con un proyecto de construcción de dispositivos musicales y magnéticos.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque 2 de ciencias naturales de 3er grado. Incluye 5 temas: 1) la interacción de los seres vivos a través de la nutrición y la respiración, 2) cómo los humanos satisfacen sus necesidades básicas y su impacto en la naturaleza, 3) la importancia del cuidado del ambiente, 4) un proyecto sobre la nutrición de plantas y animales, y 5) preguntas opcionales sobre murciélagos y acciones de cuidado ambiental. Cont
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el bloque III de Ciencias Naturales de 5to grado. El bloque cubre tres temas: 1) la importancia del agua como disolvente universal, 2) mezclas, y 3) la fuerza de gravedad. Para cada tema, se describen competencias, contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación. El plan incluye varias actividades prácticas y experimentos, así como un proyecto sobre el funcionamiento de un dispositivo.
Este documento presenta la planeación de una profesora para la asignatura de Español en la Escuela Primaria Generalísimo Morelos para el tercer bloque. La planeación incluye cuatro sesiones que abordan temas como las coplas, los trabalenguas, y la identificación del sujeto en las oraciones. Los objetivos son desarrollar habilidades comunicativas y de comprensión lectora en los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para escribir y representar una obra de teatro adaptada de un texto narrativo. Los estudiantes leerán textos dramáticos y crearán un borrador de guión para su obra. Luego redactarán la versión final y la representarán. El proyecto incluye actividades como análisis de obras dramáticas, adaptación de una narración al formato de guión, y revisión por compañeros. Serán evaluados en base a su proceso y producto final.
Este documento presenta un plan de estudios de dos semanas para una clase de quinto grado sobre la producción de artículos de divulgación. Los estudiantes trabajarán en equipos para investigar un tema, recopilar información de varias fuentes, y producir un borrador y versión final de un artículo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar los componentes estructurales de un artículo de divulgación y produzcan uno propio para publicar en un periódico mural. El plan describe las actividades diarias que
Este documento presenta una planeación didáctica para la asignatura de Español de 4to grado de primaria. La planeación propone cuatro sesiones para que los estudiantes elaboren una monografía sobre un pueblo indígena mexicano. Las sesiones abarcan la lectura de textos sobre pueblos originarios, la investigación sobre un tema seleccionado, la elaboración de mapas conceptuales y el borrador de la monografía con oraciones tópicas y de apoyo. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la divers
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque IV de geografía de quinto grado. Incluye objetivos de aprendizaje relacionados con las características económicas de los continentes, con énfasis en las actividades primarias, secundarias y terciarias. Propone diversas actividades para que los estudiantes analicen los recursos y sectores económicos en los diferentes continentes a través de mapas, gráficas e investigación.
Plan 4to grado bloque iv - ciencias naturalesChelk2010
Este documento presenta el plan de estudios para el bloque IV de Ciencias Naturales de cuarto grado. Incluye lecciones sobre la reflexión y refracción de la luz, la electrización de materiales, los efectos del calor en los materiales, y un proyecto estudiantil para integrar los aprendizajes. Propone actividades experimentales y debates para que los estudiantes exploren estos temas científicos.
Este documento presenta varias estrategias para la enseñanza del español, incluyendo discusión organizativa, talleres de escritores, autocorrección de textos, diario de grupo y personal, conversación, entrevistas, juegos ortográficos como sopa de letras y el ahorcado. Cada estrategia se describe brevemente con ejemplos de cómo implementarla en el aula para mejorar las habilidades de los estudiantes en español.
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el bloque 2 de Ciencias Naturales de 5to grado. El bloque cubre 3 temas: 1) La diversidad de seres vivos y sus interacciones, 2) Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento, y 3) Las prioridades ambientales. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades, materiales y evaluación para cada tema.
Este documento presenta el proyecto 2 del bloque 1 para el cuarto grado. El proyecto se enfoca en leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras. Incluye aprendizajes esperados, actividades como identificar características de trabalenguas y crear uno propio, y una evaluación basada en los aprendizajes. También presenta la planificación bimestral para matemáticas, con énfasis en problemas aditivos, multiplicativos, figuras geométricas y adecuaciones al grupo.
Plan 5to grado - bloque iv - ciencias naturalesChelk2010
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el quinto grado de primaria en Ciencias Naturales. Incluye tres temas: 1) La propagación del sonido y sus aplicaciones en la audición, 2) El funcionamiento del circuito eléctrico y su aprovechamiento, y 3) La conducción del calor y su aprovechamiento, con un proyecto sobre dispositivos de utilidad práctica. El plan describe los contenidos, actividades y evaluación para cada tema, con el objetivo de que los estudiantes comprendan fenómenos naturales desde
El documento presenta una rubrica para evaluar a estudiantes de segundo grado en el campo formativo de pensamiento matemático, aspecto de número. La rubrica evalúa cuatro criterios: conocimientos, habilidades, trabajo colaborativo y destrezas. Los estudiantes son calificados en cada criterio como excelente, satisfactorio o en proceso. La rubrica incluye los nombres y puntajes de 10 estudiantes.
Este documento presenta un plan de clase para una lección de español de segundo grado de secundaria en la que los estudiantes analizarán y comentarán el cuento latinoamericano "Alma en pena" de José María López Baldizón. El plan incluye los objetivos de aprendizaje, la lectura del cuento, actividades como resumir la historia y responder preguntas, y evaluaciones para medir la comprensión de los estudiantes.
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a identificar la organización de un texto en párrafos. La secuencia didáctica incluye indagar los conocimientos previos de los estudiantes sobre textos históricos, leer y analizar un texto histórico en grupos para identificar sus características, redactar un pequeño texto histórico aplicando lo aprendido, y finalmente intercambiar los textos para recibir retroalimentación y concluir con la versión final. Los aspectos a evaluar son los conocim
Este documento contiene varios poemas cortos para niños de primaria sobre temas como la naturaleza, el mar y la infancia. Los poemas están escritos por autores famosos como Pablo Neruda, Gabriela Mistral, Octavio Paz, Amado Nervo y Antonio Machado. El documento también incluye información sobre un sitio web relacionado con la participación de los padres en la escuela.
Este documento presenta la planeación bimestral para la asignatura de Español del 5to grado. Incluye dos proyectos, el primero sobre la organización de información en textos expositivos y el segundo sobre la lectura y escritura de poemas. Cada proyecto describe las competencias, aprendizajes esperados, actividades y evaluación. El documento proporciona recursos y referencias para que los estudiantes practiquen el lenguaje a través de diversas actividades sobre la clasificación de información y la interpretación y creación de poemas.
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el bloque de matemáticas de quinto grado. El plan incluye 34 sesiones que abordan temas como números fraccionarios, división, conversión de unidades de medida, gráficas y sistemas de referencia. El plan describe los aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evaluaciones para cada lección. Las actividades involucran resolver problemas, analizar sistemas de numeración, construir figuras geométricas y representar datos en gráficas. El plan provee recursos como libros de texto,
Este documento presenta el plan de estudios para matemáticas del 5to grado para el segundo bimestre. Cubre temas como fracciones, números decimales, álgebra, geometría y medición. Incluye actividades como trazar rectas numéricas, resolver problemas de división, identificar alturas de triángulos, reproducir figuras en cuadrículas, y calcular áreas de paralelogramos y rombos usando fórmulas. El plan busca que los estudiantes desarrollen habilidades como resolver problemas de manera autónoma y comunicar información mate
Este documento presenta un proyecto para que los estudiantes de quinto grado hagan una obra de teatro con personajes prototípicos de cuentos. El proyecto incluye actividades como identificar los elementos estructurales de una obra de teatro, analizar los estereotipos de personajes en cuentos, adaptar diálogos y escribir un guión teatral basado en un cuento conocido.
El documento presenta el plan de estudios para el Bloque 4 de Ciencias Naturales de tercer grado. El bloque abordará 3 temas: 1) Características de la luz y su importancia, 2) Características del sonido y su aplicación, y 3) Interacción de imanes y su aprovechamiento. Cada tema incluye competencias, contenidos, aprendizajes esperados y diversas actividades prácticas. El bloque concluye con un proyecto de construcción de dispositivos musicales y magnéticos.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque 2 de ciencias naturales de 3er grado. Incluye 5 temas: 1) la interacción de los seres vivos a través de la nutrición y la respiración, 2) cómo los humanos satisfacen sus necesidades básicas y su impacto en la naturaleza, 3) la importancia del cuidado del ambiente, 4) un proyecto sobre la nutrición de plantas y animales, y 5) preguntas opcionales sobre murciélagos y acciones de cuidado ambiental. Cont
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el bloque III de Ciencias Naturales de 5to grado. El bloque cubre tres temas: 1) la importancia del agua como disolvente universal, 2) mezclas, y 3) la fuerza de gravedad. Para cada tema, se describen competencias, contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación. El plan incluye varias actividades prácticas y experimentos, así como un proyecto sobre el funcionamiento de un dispositivo.
Este documento presenta la planeación de una profesora para la asignatura de Español en la Escuela Primaria Generalísimo Morelos para el tercer bloque. La planeación incluye cuatro sesiones que abordan temas como las coplas, los trabalenguas, y la identificación del sujeto en las oraciones. Los objetivos son desarrollar habilidades comunicativas y de comprensión lectora en los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para escribir y representar una obra de teatro adaptada de un texto narrativo. Los estudiantes leerán textos dramáticos y crearán un borrador de guión para su obra. Luego redactarán la versión final y la representarán. El proyecto incluye actividades como análisis de obras dramáticas, adaptación de una narración al formato de guión, y revisión por compañeros. Serán evaluados en base a su proceso y producto final.
Este documento presenta un plan de estudios de dos semanas para una clase de quinto grado sobre la producción de artículos de divulgación. Los estudiantes trabajarán en equipos para investigar un tema, recopilar información de varias fuentes, y producir un borrador y versión final de un artículo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar los componentes estructurales de un artículo de divulgación y produzcan uno propio para publicar en un periódico mural. El plan describe las actividades diarias que
Este documento presenta una planeación didáctica para la asignatura de Español de 4to grado de primaria. La planeación propone cuatro sesiones para que los estudiantes elaboren una monografía sobre un pueblo indígena mexicano. Las sesiones abarcan la lectura de textos sobre pueblos originarios, la investigación sobre un tema seleccionado, la elaboración de mapas conceptuales y el borrador de la monografía con oraciones tópicas y de apoyo. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la divers
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque IV de geografía de quinto grado. Incluye objetivos de aprendizaje relacionados con las características económicas de los continentes, con énfasis en las actividades primarias, secundarias y terciarias. Propone diversas actividades para que los estudiantes analicen los recursos y sectores económicos en los diferentes continentes a través de mapas, gráficas e investigación.
Plan 4to grado bloque iv - ciencias naturalesChelk2010
Este documento presenta el plan de estudios para el bloque IV de Ciencias Naturales de cuarto grado. Incluye lecciones sobre la reflexión y refracción de la luz, la electrización de materiales, los efectos del calor en los materiales, y un proyecto estudiantil para integrar los aprendizajes. Propone actividades experimentales y debates para que los estudiantes exploren estos temas científicos.
Este documento presenta varias estrategias para la enseñanza del español, incluyendo discusión organizativa, talleres de escritores, autocorrección de textos, diario de grupo y personal, conversación, entrevistas, juegos ortográficos como sopa de letras y el ahorcado. Cada estrategia se describe brevemente con ejemplos de cómo implementarla en el aula para mejorar las habilidades de los estudiantes en español.
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el bloque 2 de Ciencias Naturales de 5to grado. El bloque cubre 3 temas: 1) La diversidad de seres vivos y sus interacciones, 2) Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento, y 3) Las prioridades ambientales. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades, materiales y evaluación para cada tema.
Este documento presenta el proyecto 2 del bloque 1 para el cuarto grado. El proyecto se enfoca en leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras. Incluye aprendizajes esperados, actividades como identificar características de trabalenguas y crear uno propio, y una evaluación basada en los aprendizajes. También presenta la planificación bimestral para matemáticas, con énfasis en problemas aditivos, multiplicativos, figuras geométricas y adecuaciones al grupo.
Plan 5to grado - bloque iv - ciencias naturalesChelk2010
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el quinto grado de primaria en Ciencias Naturales. Incluye tres temas: 1) La propagación del sonido y sus aplicaciones en la audición, 2) El funcionamiento del circuito eléctrico y su aprovechamiento, y 3) La conducción del calor y su aprovechamiento, con un proyecto sobre dispositivos de utilidad práctica. El plan describe los contenidos, actividades y evaluación para cada tema, con el objetivo de que los estudiantes comprendan fenómenos naturales desde
El documento presenta una rubrica para evaluar a estudiantes de segundo grado en el campo formativo de pensamiento matemático, aspecto de número. La rubrica evalúa cuatro criterios: conocimientos, habilidades, trabajo colaborativo y destrezas. Los estudiantes son calificados en cada criterio como excelente, satisfactorio o en proceso. La rubrica incluye los nombres y puntajes de 10 estudiantes.
Este documento presenta un plan de clase para una lección de español de segundo grado de secundaria en la que los estudiantes analizarán y comentarán el cuento latinoamericano "Alma en pena" de José María López Baldizón. El plan incluye los objetivos de aprendizaje, la lectura del cuento, actividades como resumir la historia y responder preguntas, y evaluaciones para medir la comprensión de los estudiantes.
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a identificar la organización de un texto en párrafos. La secuencia didáctica incluye indagar los conocimientos previos de los estudiantes sobre textos históricos, leer y analizar un texto histórico en grupos para identificar sus características, redactar un pequeño texto histórico aplicando lo aprendido, y finalmente intercambiar los textos para recibir retroalimentación y concluir con la versión final. Los aspectos a evaluar son los conocim
Este documento contiene varios poemas cortos para niños de primaria sobre temas como la naturaleza, el mar y la infancia. Los poemas están escritos por autores famosos como Pablo Neruda, Gabriela Mistral, Octavio Paz, Amado Nervo y Antonio Machado. El documento también incluye información sobre un sitio web relacionado con la participación de los padres en la escuela.
Este documento presenta la planeación bimestral para la asignatura de Español del 5to grado. Incluye dos proyectos, el primero sobre la organización de información en textos expositivos y el segundo sobre la lectura y escritura de poemas. Cada proyecto describe las competencias, aprendizajes esperados, actividades y evaluación. El documento proporciona recursos y referencias para que los estudiantes practiquen el lenguaje a través de diversas actividades sobre la clasificación de información y la interpretación y creación de poemas.
El documento habla sobre las efemérides de octubre, en particular el Día de la Biblioteca. El equipo 5, compuesto por Carmen Guidetti e IC Govoni de Italia y María Dolores Todolí Bofí de España, presenta sus trabajos finales sobre este tema.
Este documento habla sobre los conectores de texto y su importancia para dar cohesión y relacionar las ideas en un texto. Explica que existen diferentes tipos de conectores como preposiciones, conjunciones y pronombres relativos, los cuales indican relaciones de tiempo, oposición u organizan el texto. También clasifica los conectores en copulativos, disyuntivos, adversativos, concesivos, condicionales, consecutivos, causales, comparativos y finales; y menciona ejemplos de cada tipo.
El documento describe una lección de matemáticas sobre medidas para estudiantes de segundo grado. La lección se centra en enseñar equivalencias entre fracciones y decimales usando el litro como unidad de medida. Los estudiantes participarán en actividades interactivas y resolverán problemas para practicar los conceptos aprendidos.
Planeacion 6° grado bloque v mayo y junioalfa martinez
Este documento presenta un proyecto educativo sobre aprender canciones, rimas o adivinanzas en lenguas indígenas mexicanas. El propósito es disfrutar expresiones orales tradicionales y aprender a decirlas. Se espera que los estudiantes conozcan y aprecian diversas manifestaciones culturales y lingüísticas de México e identifiquen diferencias entre el español y las lenguas indígenas. Las actividades incluyen investigar lenguas indígenas de México, encontrar una canción o rima en una len
Este documento presenta las sugerencias didácticas para el tercer bimestre de quinto grado de primaria en las asignaturas de Español, Geografía, Historia, Formación Cívica y Ética y Educación Física. Incluye la introducción del material, explicaciones sobre cada asignatura y dos proyectos didácticos con sugerencias para desarrollar habilidades de organización de información y lectura de poemas vinculando diferentes asignaturas.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque 3 de geografía de 5to grado. El bloque cubre 4 lecciones sobre la población y cultura de los continentes. Las lecciones analizan la distribución de la población, las diferencias entre zonas rurales y urbanas, migración y diversidad cultural. El documento incluye objetivos de aprendizaje, actividades, recursos y una evaluación alineada con los objetivos.
Taller de poesia1 niños de 5º y 6º primariaIsa Rezmo
trabajo de iniciacion poética para niños de 5º y 6º de primaria.Es solo una proposicion, lo suyo es empezar animar a la poesía desdelña etapa de Ed infantil
El propósito de esta presentación es incorporar las TIC, para mejorar los procesos de lectura y escritura en los niños de primaria de la institución educativa El Diamante Sede Juan Pablo II.
El primer párrafo describe a dos sapos encantados enamorados en el parque que cantaban hermosamente durante la noche mientras conducían un coche bajo la luz de la luna. El segundo párrafo habla de una gata llamada Rosita que comía plátanos por la mañana y miraba ciempiés al revés por televisión, además de jugar con ladrillos con brillo. El tercer párrafo es sobre una persona que ahora es un zombi después de morir en un accidente de auto, y expresa el deseo de que la otra persona est
Este documento presenta una rúbrica para evaluar poemas. La rúbrica evalúa poemas en cinco categorías: título, tema, creatividad, sentimientos y musicalidad. Cada categoría se califica de 1 a 4, donde 1 es insuficiente y 4 es sobresaliente. La rúbrica proporciona descripciones para cada nivel de calificación dentro de cada categoría.
Programas de estudio 2011 Guia para el maestro Quinto gradoKarlita Sil
Este documento presenta la guía para maestros del quinto grado de primaria sobre el área de Español. Explica los propósitos generales de la enseñanza del Español en la educación básica, como utilizar el lenguaje de manera eficiente, lograr desempeñarse en prácticas sociales del lenguaje, ser capaces de leer y comprender diversos tipos de texto, y reconocer la importancia del lenguaje.
El documento contiene varios poemas cortos sobre diferentes temas como la bandera, la naturaleza, la escuela, la familia y la paz. Los poemas expresan sentimientos de amor, alegría y esperanza.
Este documento contiene varias poesías cortas para niños de primaria. Incluye poemas sobre nubes, tigres, madres, viento y árboles de autores como Amado Nervo, William Blake, Edmundo de Amicis y Octavio Paz. También incluye cuentos en verso sobre dragones, mariposas y cambios de nombre de Michael Ende. El documento promueve la lectura y apreciación de la poesía entre los más jóvenes.
El documento presenta varios poemas cortos sobre temas como el otoño, la escuela, la lluvia y las fiestas navideñas. Los poemas describen escenas como las hojas cayendo de los árboles en otoño, niños yendo a la escuela, gotas de lluvia golpeando una ventana y la celebración del nacimiento de Jesús.
La primera rúbrica evalúa presentaciones orales según criterios como el tono de voz, la calidad de la presentación, el dominio del contenido, la organización, la claridad, el uso del tiempo, los recursos visuales, la cita de expertos, la seguridad y la utilidad. La segunda rúbrica evalúa el trabajo en equipo considerando los aprendizajes previos, la participación, la responsabilidad individual, y la resolución de conflictos. Ambas rúbricas asignan puntuaciones de 1 a 4 para cada criterio.
Este documento describe un plan de tres pasos para enseñar poesía a niños de primaria. El primer paso involucra enseñar a los niños a ver su corazón como una fuente de creación poética. El segundo paso permite que los niños expresen emociones a través del juego con poemas que tienen elementos como rimas y ritmos. El tercer paso concluye la lección con otra canción, poema o juego para aprovechar la naturaleza lúdica de los niños.
Este documento presenta el proyecto 2 del bloque III de cuarto grado. El proyecto consiste en hacer una presentación de lectura de poesía en voz alta con la asistencia de los padres de familia. Incluye las competencias, aprendizajes esperados, actividades y evaluación relacionadas con la interpretación, identificación de sentimientos en poemas y la presentación oral de estos ante otros.
Este documento presenta un plan de estudios para el proyecto 2 del bloque III de cuarto grado. El proyecto involucra hacer una presentación oral de lectura de poesía. Incluye objetivos de aprendizaje, temas de reflexión, actividades como interpretar figuras retóricas en poemas y presentar poemas a padres de familia, y una evaluación basada en los objetivos.
El documento presenta la planificación didáctica número 4 para el área de Lengua y Literatura. Los objetivos son que los estudiantes valoren y disfruten de las poesías populares de la cultura nacional y latinoamericana, conozcan sus características y puedan escribir poesía. A lo largo de 6 semanas los estudiantes analizarán, compararán, recitarán y valorarán poemas populares ecuatorianos de diferentes regiones para reconocer el uso particular de la lengua en cada uno.
PLANEACION DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA .ARLETH220677
El documento proporciona información sobre una lección de español en la que los estudiantes aprenderán a identificar y comentar los sentimientos expresados en poemas. Los estudiantes leerán poemas en voz alta, los clasificarán por tema y seleccionarán algunos para presentar en un recital para sus familias.
Este documento presenta un plan de lecciones para enseñar a estudiantes sobre la poesía. Las lecciones incluyen leer y analizar poemas, identificar elementos literarios como versos y estrofas, y distinguir entre lenguaje literal y figurado. Los estudiantes también escribirán sus propios poemas y los presentarán a la clase. El objetivo es que los estudiantes aprendan a comunicarse usando el lenguaje literario de la poesía.
El documento presenta una lección sobre la producción de poemas. Los aprendizajes esperados son interpretar el lenguaje figurado al leer poemas y emplear recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas. La lección incluye actividades como leer poemas, analizar sus características, planificar la escritura de poemas propios empleando figuras retóricas, y presentar los poemas producidos.
Este documento describe un proyecto de seis sesiones para trabajar la lectura de poemas en voz alta con estudiantes de cuarto grado. El objetivo es que los estudiantes aprendan a interpretar el significado y las figuras retóricas en los poemas, y practiquen la entonación y ritmo al leerlos en voz alta. Las sesiones incluyen actividades como leer y analizar poemas, identificar rimas y sentimientos, y finalmente presentar lecturas de poemas a otros estudiantes.
español TEMA 2 planeacion para desarollar una clase de españolgarm0663
Este documento describe un proyecto de nueve sesiones sobre poesía para estudiantes de primero a sexto grado. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre los elementos básicos de la poesía como la rima y el verso, e interpreten el significado y sentimientos expresados en los poemas a través de actividades como leer, escribir y compartir poemas.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 10 sesiones para la enseñanza de la composición poética en español para estudiantes de sexto grado. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y utilizar elementos básicos de la poesía como versos, rima, métrica y figuras literarias al leer y escribir sus propios poemas. Cada sesión incluye actividades de lectura, análisis y producción de poemas con enfoque en un elemento poético diferente. Al final, los
El documento presenta información sobre un proyecto didáctico de español realizado por una practicante llamada Ana Paola García Velázquez en la Escuela General Antonio Rosales. El proyecto se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre la poesía, incluyendo sus características, tipos y elementos. La práctica social consiste en compartir poemas para expresar sentimientos a través de tarjetas con poemas. El producto final es una tarjeta con un poema para un familiar o amigo.
Planificación didáctica del bloque curricular nº 4Diego Mejía
Este documento presenta la planificación didáctica de un bloque curricular. Contiene información sobre el área, año lectivo, ejes transversales e integrales, título del bloque, objetivo del bloque, y la relación entre componentes curriculares como destrezas, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y actividades de evaluación. El bloque se enfoca en comprender el proceso del mestizaje y la formación de una nueva sociedad ecuatoriana durante la época colonial.
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para la asignatura de Español de primer grado. El plan se centra en dos temas: 1) Elaborar un fichero temático sobre los animales de zoológico, que incluye actividades como identificar un tema de interés, buscar información, elaborar fichas y armar un fichero; y 2) Reescribir cuentos, recuperando su estructura y adaptando el lenguaje para ser escrito. El plan describe aprendizajes esperados, actividades, materiales, evaluación y adec
Unidad 2 lengua: Juega rimando, rima cantando.Odón Tercero
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad didáctica sobre poesía. Los objetivos incluyen identificar poemas y sus partes, analizar poemas, recitar poemas, componer textos rimados y representar cuentos rimados. Los contenidos cubren la estructura de los poemas, vocabulario, gramática, composición escrita y expresión oral relacionados con la poesía. Las actividades propuestas son de comprensión lectora, vocabulario, gramática, composición escrita y expresión oral centradas en poesía y cuent
Este documento presenta el plan de estudios bimestral para el segundo grado. Incluye proyectos, temas y actividades para las asignaturas de Español, Formación Cívica y Ética, Matemáticas y Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, con un enfoque en reseñar cuentos, respeto a la diversidad, problemas multiplicativos y costumbres locales.
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo bimestre de español de noviembre a diciembre. El tema común es la Revolución Mexicana. Los contenidos se dividen por ciclos y se enfocan en el desarrollo de habilidades como la separación de sílabas, el reconocimiento de la rima y el acento. Las actividades propuestas incluyen expresión oral, escritura y lectura con énfasis en aplicar estas habilidades a canciones, coplas y otros textos.
P&N SD Profesoras Laura López y Nhora Milena Fernández Natalia Cortes
La secuencia didáctica tiene como objetivo principal que los estudiantes comprendan diferentes textos literarios a partir de sus propias experiencias. A lo largo de cuatro semanas y 10 horas y media de trabajo, los estudiantes analizarán poemas, adivinanzas y trabajarán en la creación de sus propios textos poéticos. La secuencia incluye diversas estrategias como la anticipación, lectura compartida, interpretación y análisis de textos, así como la producción y socialización de los trabajos realizados por los estudiantes.
P&N SD Profesoras Laura López y Nhora Milena Fernández Natalia Cortes
La secuencia didáctica se enfoca en la comprensión y producción de textos poéticos a lo largo de 4 semanas. Los estudiantes analizan poemas como "¿En dónde tejemos la ronda?" de Gabriela Mistral y participan en actividades como la creación de frisos y poemas propios. El objetivo es desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de la lectura, discusión y escritura de textos literarios.
Este documento describe un proyecto educativo sobre poesía para estudiantes de cuarto grado. El proyecto consiste en cinco sesiones donde los estudiantes leerán, analizarán y presentarán poemas. El objetivo es que practiquen la lectura en voz alta y comprendan mejor los sentimientos y figuras retóricas en la poesía. Al final, los estudiantes harán una presentación de lectura de poemas para sus padres con invitaciones formales.
Este documento presenta el plan anual de dosificación de contenidos para la asignatura de Español. Detalla los enfoques, propósitos, aprendizajes esperados y organización de los contenidos que se abordarán a lo largo del año. Se enfoca en desarrollar competencias lingüísticas, comunicativas y de participación en diversos tipos de textos como narrativos, expositivos y argumentativos.
El documento presenta la planeación bimestral para el bloque IV de historia de quinto grado. Cubre el periodo de 1920 a 1982 en México, desde los caudillos posrevolucionarios hasta el establecimiento de instituciones. Incluye contenidos sobre la formación del PNR, la rebelión cristera, la expropiación petrolera, la participación de México en la Segunda Guerra Mundial y el desarrollo económico y cultural durante este periodo. Propone diversas actividades para que los estudiantes analicen y comprendan este periodo de la
Plan 5to grado - bloque iv - formación cy eChelk2010
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el bloque IV de Formación Cívica y Ética de quinto grado. El bloque se centra en la vida y el gobierno democráticos. Incluye aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evaluaciones relacionados con temas como las normas democráticas, los derechos constitucionales, las formas de gobierno y la participación ciudadana.
Plan 5to grado - bloque iv - educación artísticaChelk2010
Este documento presenta el plan de estudios bimestral de Educación Artística para quinto grado. Incluye aprendizajes esperados en artes visuales, expresión corporal y danza, música y teatro. Propone lecciones que abordan la creación de esculturas, el análisis de bailes folclóricos mexicanos, la clasificación de instrumentos musicales y el desarrollo de trayectorias en obras de teatro. Cada lección incluye actividades prácticas para que los estudiantes exploren y aprendan sobre diferentes formas de
Plan 5to grado - bloque iv - dosificaciónChelk2010
Este documento presenta la planificación de temas, contenidos y proyectos para las diferentes asignaturas del cuarto bimestre de quinto grado. Incluye los temas que se verán en español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica, así como las páginas de los libros de texto correspondientes.
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el bloque IV de matemáticas de cuarto grado. Incluye competencias, aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evaluación relacionados con números enteros, fracciones, operaciones aritméticas, geometría y estadística. El plan propone lecciones y ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen habilidades matemáticas a través de la resolución de problemas.
Este documento presenta un plan de estudios de dos semanas para el cuarto grado sobre la historia del Virreinato de Nueva España. Incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y evaluación. Los temas a cubrir son la sociedad virreinal, la organización política, las actividades económicas, el legado de la época y leyendas como reflejo de la vida cotidiana. Se espera que los estudiantes comprendan cómo vivía la gente y identifiquen elementos del virreinato presentes hoy en día.
Plan 4to grado bloque iv - formación cy eChelk2010
Este documento presenta un plan de estudios de dos semanas para el cuarto grado sobre Formación Cívica y Ética. El plan cubre temas como el papel de las leyes, los derechos de los niños, las autoridades locales y la importancia de una alimentación saludable. Incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y evaluaciones.
Este documento presenta la planeación bimestral para el cuarto grado de primaria en la asignatura de español. El bloque se centra en la práctica social del lenguaje a través de la escritura de notas enciclopédicas y relatos. Incluye competencias, aprendizajes esperados, temas de reflexión, actividades y evaluación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de lectura, escritura y análisis de textos expositivos y narrativos.
Plan 4to grado bloque iv - educación artísticaChelk2010
Este documento presenta el plan de estudios bimestral de Educación Artística para cuarto grado. Cubre cuatro lecciones que se enfocan en artes visuales, expresión corporal y danza, música y teatro. Cada lección incluye los aprendizajes esperados, actividades prácticas y materiales necesarios. El plan también identifica cómo la asignatura se relaciona con otras materias y cómo se evaluarán los logros de los estudiantes.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el primer grado durante el cuarto bloque. Incluye competencias, aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evaluaciones relacionadas con sumas, restas, valor posicional, medición y geometría. Las actividades involucran la resolución de problemas, formación de números, juegos y construcción de figuras geométricas.
Plan 1er grado bloque 4 formación cye. docChelk2010
Este documento presenta un plan de estudios para la asignatura de Formación Cívica y Ética para el bloque 4 de primer grado. El plan incluye aprendizajes esperados relacionados con las reglas para vivir y convivir mejor, actividades para que los estudiantes aprendan sobre las reglas y la autoridad, y una evaluación basada en los aprendizajes esperados y un proyecto final.
Plan 1er grado bloque 4 educación artísticaChelk2010
El documento presenta el plan de estudios de Educación Artística para el Bloque IV de primer grado. Incluye lecciones sobre artes visuales, expresión corporal, música y teatro con enfoque en el color, el movimiento, los sonidos y la voz. Las actividades involucran la observación, creación e interpretación de imágenes, gestos, paisajes sonoros y juegos vocales para desarrollar habilidades artísticas y culturales en los estudiantes.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el bloque 4 de sexto grado. Incluye aprendizajes esperados, ejes temáticos, actividades y lecciones que abarcan temas como sistemas de numeración, geometría, proporcionalidad, probabilidad y estadística. Las actividades involucran juegos, problemas, ejercicios prácticos y uso de material concreto para explorar los conceptos de una manera lúdica y significativa.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque IV de historia de sexto grado. El bloque se centra en la Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente durante este periodo. Incluye competencias, contenidos, actividades y recursos relacionados con temas como el feudalismo, el Imperio Bizantino, las Cruzadas, el Islam y las culturas de India, China y Japón entre los siglos V y XV.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de geografía del bloque 4 para sexto grado. El plan incluye 3 lecciones que cubren temas sobre la economía mundial como países pobres vs países ricos, el comercio internacional, cadenas de producción y sociedades de consumo. Cada lección describe los contenidos, actividades y materiales a utilizar, así como la evaluación de los aprendizajes esperados.
Este documento presenta la planeación bimestral para el sexto grado en español. Incluye dos proyectos, el primero sobre la elaboración de textos de contraste entre tratamientos médicos tradicionales y científicos de diferentes malestares, y el segundo sobre aprender una canción, rima o adivinanza en una lengua indígena mexicana.
6to grado bloque 4 - dosificación de competenciasChelk2010
Este documento presenta el plan de estudios para el cuarto bimestre de sexto grado. Incluye los temas, contenidos y proyectos que se cubrirán en las asignaturas de español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia e formación cívica y ética durante este periodo. Los temas en ciencias naturales se centrarán en la energía, sus transformaciones y el aprovechamiento de fuentes alternativas, mientras que en geografía se estudiará la economía mundial.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque IV de Formación Cívica y Ética de sexto grado. El bloque se centra en los pilares del gobierno democrático. Incluye competencias, aprendizajes esperados, contenidos, actividades y recursos relacionados con los derechos y responsabilidades ciudadanas, el compromiso con la legalidad, las fortalezas de un gobierno democrático y los mecanismos de participación ciudadana.
Este documento presenta el plan de estudios bimestral para el sexto grado de primaria en Ciencias Naturales. Incluye tres temas: 1) la formación de imágenes en espejos y lentes, 2) la importancia de la energía y su transformación, y 3) un proyecto sobre la construcción de artefactos que aprovechen la energía. Cada tema contiene objetivos, actividades y evaluación.
El documento presenta la planeación bimestral de Educación Artística para sexto grado. Contiene la información básica como la escuela, el turno, grupo y fecha. El maestro de grupo y el director firman para validar el plan de estudios.
1. Planeación Bimestral de
Quinto Grado
Bloque III
Proyecto 2: Leer y escribir poemas
Por:
___________________________________________________
Escuela Primaria:
___________________________________________________
Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________
_______________________ _______________________
Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora
2. ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO LITERATURA.
PROYECTO 2 Leer y escribir poemas
TIPO DE TEXTO Descriptivo
COMPETENCIAS Emplear el lenguaje para
QUE SE FAVORECEN comunicarse y como instrumento para
aprender Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
Analizar la información y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y
cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION
Comprensión e interpretación
• Identifica algunos de los recursos literarios
de la poesía. • Sentido literal y
• Distingue entre el significado literal y figurado de las palabras
figurado en palabras o frases de un poema. o frases en un poema.
• Identifica los temas de un poema y • Sentimientos que provoca
reconoce los sentimientos involucrados. la poesía.
• Muestra interés y sensibilidad al leer y • Relación entre los
escribir poemas. sentimientos propios y los
que provoca un poema.
Propiedades y tipos de textos
• Recursos literarios
empleados en la escritura
de poemas (aliteración,
repetición, rima,
comparación y metáfora).
• Organización gráfica y
estructura de los poemas
(distribución en versos y
estrofas).
Aspectos sintácticos y semánticos
• Recursos literarios para
crear un efecto poético
(rima, métrica, adjetivos y
adverbios).
Producto final
• Discusión acerca de la
interpretación de los
poemas leídos.
ACTIVIDADES
3. LO QUE CONOZCO PAG. 87
• Comentar entre compañeros si algún día han leído poemas, de qué trataban y cuál ha sido su
favorito.
• Explicar cómo conocen un poema y el lenguaje que utiliza.
• Declamar algún poema o rima que sepas a tus compañeros.
UN DATO INTERESANTE PAG. 87
• Mencionar poetas mexicanos famosos como Octavio Paz. Y otros poetas que conozcan.
• Leer en voz alta el texto de Julio Trujillo pág. 88
• Comentar con el grupo las preguntas referentes al texto.
TODOS LEEN PAG. 89
• Revisar en la biblioteca escolar libros sobre poemas.
CONSULTA EN PAG. 89
• También pueden encontrar en sitios electrónicos como los siguientes:
http://www.descargacultura.unam.mx
http://www.fundacionletrasmexicanas.org
http://www.conaculta.gob.mx
EL ARTE DE LOS POEMAS
• Al leer un poema dar la pausa, la entonación, a cada palabra su valor y el significado de sonidos y
silencios.
• Leer los poemas de la pág. 89, 90 y 91.
UN DATO INTERESANTE PAG. 89, 90 y 91.
• Poco de la vida del escritor cubano José Martí.
• Poco de la vida de José Emilio Pacheco.
• Poco de la vida del poeta Rafael López.
LOS SENTIMIENTOS DE LOS POEMAS PAG. 92
• Reunirse con dos compañeros y cada uno leer en voz alta el poema que seleccionó.
• Contestar individualmente las preguntas referentes al poema.
• Comentar a los compañeros qué palabras ayudaron a reconocer el sentimiento que evoca el
poema.
• Leer en voz alta el poema y explicar los sentimientos experimentados e imágenes que vieron
mientras se leía.
• Elegir una de las imágenes, pegarla y dibujarla en casa para que expliquen a los familiares su
significado.
IDENTIFICA EL MOTIVO DE LOS POEMAS PAG. 92
• Conocimiento de poemas no solo de amor, sino poemas sociales y naturales.
• Organizar el grupo e identificar el sentimiento y motivo de cada poema en un cuadro como el
siguiente y aumentar las filas que sean necesarias.
(el cuadro lo pueden descargar del enlace de internet al final de esta planeación)
4. Poema
Motivo del poema
Sentimiento que evoca
Dos milagros
Lección de estilo
La higuera
Canto a la bandera
• Agrupar en base al cuadro la temática que contienen.
• Elegir los motivos que llaman la atención.
• Identificar y marcar en los poemas las frases poéticas y que más hayan gustado.
• De manera individual leer los poemas de la pág. 94 y contestar las preguntas.
A JUGAR CON LAS PALABRAS.
• ¿Con que objeto podrías comparar la poesía? Socializar esta pregunta de manera grupal. Recibir
opiniones diversas.
• En un papel de color elaborar varios dibujos del objeto con el que compararon la poesía y escribir
una frase dentro de él.
• Recortar los dibujos y elaborar un móvil que puedan colgar del techo o de las ramas de un árbol de
la escuela.
¿LITERAL O METAFORICO? PAG. 95
• Conocer que es el sentido literal y cuál es el metafórico, sus características y su utilización dentro
de las poesías.
• Comentar el lenguaje metafórico que se utiliza en los Jaikais de Juan José Tablada. Pág. 95.
FICHERO DEL SABER
• Elaborar una ficha de lo que es el sentido literal y lo que es el sentido metafórico.
• De manera grupal elegir un personaje de un cuento, pueden buscar en libros, revistas e internet
para describirlo utilizando el lenguaje literal y el metafórico.
• Tratar de escribir un pequeño poema en el que describan al personaje, utilizando las metáforas del
cuadro de la pág. 96.
• Localizar en los poemas leídos las frases o palabras utilizadas en sentido metafórico.
• Organizarse en el grupo para anotarlas en un pliego de papel con letra grande.
FICHERO DEL SABER.
• Hacer comparaciones de frases o palabras en sentido metafórico.
LA RIMA DE LOS POEMAS PAG. 97
• Identificar la rima en el poema “metamorfosis”
5. • Conocer qué es una rima, cuáles son los versos y qué es una estrofa en los poemas.
• Realizar actividades con poemas sobre versos y estrofas así como identificar sus rimas.
• Revisar los poemas leídos anteriormente e identificar cuáles tienen rima y cuáles no.
FICHERO DEL SABER PAG. 98
• Escribir en una ficha, el concepto de rima e incluir algunos ejemplos así como los de versos y
estrofas.
A JUGAR CON LAS PALABRAS PAG. 98
• Realizar actividad para el trabajo con rimas pág. 98
LA ALITERACION DE LOS POEMAS
• Conocer, utilizar y trabajar con la aliteración. Realiza algunos ejemplos en el cuaderno.
• Identificar la consonante o vocal que se repite.
REUNE TODO EN UN APUNTE PAG. 99
• Con apoyo de todas las fichas elaboradas y lluvia de idea de todo el grupo, mencionar y explicar
todos los recursos literarios con los que se ha trabajado.
• El profesor escribirá información en el pizarrón y con base en esto, redactar un apunte que integre
toda la información anterior.
• Escribir la versión final del apunte en el cuaderno.
PLANIFICA LA ESCRITURA DE UN POEMA
• En parejas elegir el tema sobre el que escribirán y el sentimiento que desean expresar.
• Escribir una lista de palabras que se refieran al tema. (incluidos verbos, sustantivos, adjetivos)
• Buscar palabras que rimen con las ya anotadas y con ellas formar enunciados.
PRODUCTO FINAL PAG. 100
• Escribir de manera individual el poema retomando los enunciados escritos con anterioridad.
• Utilizar el sentido metafórico
• Después de terminarlo leerlo las veces que sea necesario haciendo las modificaciones para su
mejoramiento.
• Intercambiar los trabajos para hacer correcciones.
• Poner atención a las observaciones, redacción y ortografía.
• Modificar y enriquecer el poema y elaborar la versión final
• Publicar los poemas en periódico escolar o elaborar una antología con todos los poemas del grupo.
• Compartir el trabajo con los familiares o demás grupos de la escuela
• Autoevaluación. Pág. 101
NOTA: El registro de actividades puede ser realizado en el cuaderno del alumno o en el formato
denominado: Reporte de Actividad, el cual lo pueden descargar del siguiente link.
http://www.lainitas.com.mx/inicio.html Menú de Recursos
Seleccionar la opción de Material didáctico – 5to
Archivos:
• Español – El motivo de los poemas. Pág. 92
REFRENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Poemas. Todas las asignaturas por los diversos
Libros de poemas de la Biblioteca de Aula. temas que abordan los poemas.
Diccionarios.
Libros de gramática de la lengua española.
Libro de texto. Páginas 87 a la 102.
EVALUACIÓN ADECUACIONES CURRICULARES y
OBSERVACIONES
6. De acuerdo a los aprendizajes esperados y los De acuerdo a las necesidades grupales e
logros del proyecto, pág. 100 individuales de los alumnos.
ASIGNATURA MATEMATICAS TIEMPO 10 sesiones (Apartados 3.4 al 3.7)
BLOQUE III ESTIMADO
EJE TEMA SUBTEMA
Sentido numérico y pensamiento Significado y uso de los Problemas Aditivos
algebraico operaciones Multiplicación y división
Figuras Figuras Planas
Forma, espacio y medida Medida Estimación y cálculo
COMPETENCIAS
3.4. Resolver problemas que implican sumar o restar fracciones (denominadores diferentes) y
números decimales. LECCION 27
3.5. Obtener el residuo de una división resuelta con calculadora. LECCION 28
3.6. Localizar y trazar las alturas de un triángulo cualquiera. LECCION 29
3.7. Construir una fórmula para calcular el área del paralelogramo. LECCION 30
ACTIVIDADES
Revisar la sección: LO QUE CONOZCO en cada lección.
Antes de iniciar cada apartado es importante saber de los conocimientos previos de nuestros
alumnos para hacer las adecuaciones necesarias a las actividades.
Lección 27. Pág. 93-95
• Doblar una hoja de papel de reúso y recortarla. Escribir la fracción que representa una de
las partes. Cortar la otra mitad y escribir nuevamente la fracción que representa. Contestar
las preguntas.
• Representar mediante una operación lo que acaban de realizar con la hoja.
• Verificar resultados de manera grupal.
• Actividad 1. Observar la tabla y contestar las preguntas: ¿Qué fracción representa cada
uno de los rectángulos que ahí aparecen con letras?
• Analizar el cuadro café como apoyo de estudio, sobre la forma en que se realiza una
operación con distinto denominador.
• Actividad 2. Resolver en parejas, los problemas sobre una compra de frutas, compra de
listón, carne, cinta adhesiva,
• Resolver el reto haciendo la suma de fracciones con distinto denominador. Recordar a los
alumnos que deben igualar los denominadores.
Lección 28. Pág. 96 y 97
• Formar equipos y resolver los datos de la tabla usando la calculadora, donde el alumno
debe localizar el cociente identificando la parte entera del resultado.
• Investigar cuál es el residuo con ayuda de los datos obtenidos
• Actividad 1. En parejas realizar el reparto de los productos que se mencionan: cantidad de
caramelos, bolsas donde se pondrán y cantidad sobrante de caramelos. Llenar la tabla.
• Describir cómo se obtuvo la cantidad de caramelos sobrantes y escribirla en el libro.
• Actividad 2. En parejas analizar la información del cuadro utilizando la calculadora para
obtener el cociente.
Lección 29. Pág. 98-100
7. • Trazar la altura de los triángulos que se muestran en la sección lo que conozco. Medir la
altura e identificar cuál tiene una altura distinta.
• Analizar la plática de los niños de la pág. 98 y verificar quién dice la verdad.
• Revisar el cuadro café de la pág. 99 para observar cómo se mide la altura de un triángulo,
identificando su vértice y su lado opuesto.
• Actividad 1. Pág. 99. Trazar la altura de los triángulos y contestar las preguntas sobre cuál
tiene más altura.
• Actividad 2. Pág. 100. Calcular el área de los triángulos que se forman dentro del
rectángulo que ahí aparece. Identificar cuál tiene más área.
• Resolver el reto sobre el área de tres triángulos. Medir su altura correctamente para
aplicar la fórmula de manera correcta.
• Explicar cómo lo resolvieron.
Lección 30. Pág. 101 y 102
• Trazar en una hoja cuadrícula el romboide verde de la página 101, medir su altura y
contestar las preguntas que ahí se presentan.
• Actividad 1. En parejas leer el problema sobre un papalote para tratar de reproducir sus
medidas en una hoja de reúso.
• Dibujar las diagonales y comparar su forma con la de un rectángulo. Encontrar la
relación. Identificar la fórmula que permite obtener el área del rombo.
• Resolver el reto. Pág. 102. Elaborar una fórmula común para calcular el área de los
rombos y anotarla en el pizarrón.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS
Geografía
Libro de texto. Páginas 93 a la 102 Educación cívica y ética.
• Hojas blancas.
• Tijeras
• Calculadora
• Regla
• colores
EVALUACION ADECUACIONES CURRICULARES
De acuerdo a los aprendizajes esperados: De acuerdo a las necesidades del grupo.
• Resuelvan problemas que impliquen sumar o Realizar adecuaciones específicas con los
restar fracciones (con denominadores
diferentes) y decimales. alumnos:
• Resuelvan problemas usando el porcentaje ___________________
como constante de proporcionalidad ___________________
___________________
ASIGNATURA CIENCIAS BLOQUE ¿Cómo son los materiales y sus
III interacciones?
NATURALES
TEMA 2 MEZCLAS
AMBITOS • Los materiales
8. • La tecnología
• El ambiente y la salud
• El conocimiento científico
APRENDIZAJES Identifica mezclas en el entorno y deduce formas de separarlas con base en
ESPERADOS algunas propiedades de sus componentes.
Argumenta por qué el aire es una mezcla y explica algunas acciones para
evitar su contaminación.
ACTIVIDADES
Actividad. ¿Cuántas mezclas?
• Hagan una lista de materiales que utilizan y que consideren que sean mezclas.
• Seleccionar alguno de ellos que tenga una etiqueta con información y anota el número de
ingredientes que contiene.
• En el salón comentar sobre el número de componentes que encontraron en las mezclas.
• Lean y comente la página 90 de su libro de texto, en relación a los métodos para separar
las sustancias que componen una mezcla.
Actividad. Hagamos mezclas. Pág. 91
• Plantear situaciones con mezclas de materiales de uso común (agua y arena, agua y
aceite, semillas y clips) para que los alumnos traten de identificar tanto los componentes
como sus estados físicos, proponer diversas formas de separarlos (tamizado, decantación,
filtración) y las comprueben experimentalmente. Realice el experimento de la página
91. llenar la tabla con la información obtenida.
• Enfatizar el papel de la tecnología en la aplicación de métodos de separación de mezclas,
por ejemplo, el uso de diferentes tipos de filtros para sólidos disueltos en líquidos, en los
que se separan los componentes de acuerdo con el tamaño.
Actividad ¿de qué está hecha? Pág. 92
• Sugerir a los alumnos representar en forma gráfica la proporción de los componentes del
aire en condiciones normales. Solicitar que investiguen los cambios en la composición del
aire y posibles efectos en varias situaciones, por ejemplo, en una habitación cerrada donde
se reúnen fumadores, en un lugar donde se enciende un brasero o en un sitio donde hay
una fuga de gas.
REFRENCIAS Y RECURSOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
DIDÁCTICOS
Libro de texto. Páginas 91 a la 95 Formación cívica y ética.
Agua, 4 envases, aceite comestible, arena, Geografía.
semillas de frijol, clips, tierra, un imán, un
embudo, papel filtro, una cucharada de
sal.
ADECUACIONES CURRICULARES y EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
9. De acuerdo a las necesidades De acuerdo a los aprendizajes esperados
individuales y grupales de los
alumnos.
ASIGNATURA HISTORIA BLOQUE DEL PORFIRIATO A LA
III REVOLUCIÓN MEXICANA
PROPÓSITOS Identificar en fuentes algunas de las causas y consecuencias del
porfiriato.
Temas • El porfiriato.
(segunda parte) ––Estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera.
––Ciencia, tecnología y cultura.
––Movimientos de protesta: campesinos y obreros.
• La Revolución Mexicana.
––La oposición de Francisco I. Madero, su ideario democrático y el inicio
de la Revolución Mexicana.
APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
Organizar al grupo en equipos y proporcionar a cada uno datos
• Reconoce el estadísticos sobre la inversión extranjera en las diferentes
papel de la actividades económicas: agricultura, minería, industria, comercio,
inversión ferrocarriles y puertos.
extranjera y Pedir que elaboren gráficas y explicar la importancia de la
el desarrollo inversión en el desarrollo de la economía. Actividades
económico,
sugeridas en las páginas 90 a la 92 de su libro de texto.
Observar el mapa, localizar y contestar en el cuaderno. ¿Cuáles
científico y
fueron los estados en donde se construyeron más vías férreas?,
tecnológico
¿por qué? Actividad de la página 92 de su libro.
durante el
Porfiriato. Proporcionar fragmentos de textos sobre los avances científicos y
• Describe las tecnológicos (como el globo aerostático, el aeroplano, el
condiciones de fonógrafo, el automóvil, el telégrafo, el cinematógrafo, la
vida e fotografía, el ferrocarril, el uso de la energía eléctrica), corrientes
inconformidade artísticas y formas del pensamiento (positivismo) que
s de los caracterizaron el porfiriato, y elaborar un periódico histórico con
diferentes esta información.
Presentar al grupo y comentar cuál es el legado de estas
grupos
aportaciones al desarrollo del país durante este periodo y con
sociales en el
respecto a la época actual.
Porfiriato.
Elaborar un cuadro comparativo informándose con sus padres y
abuelos entre los objetos y tecnología de la época del Porfiriato y
la actual.
10. Reconoce las
causas de la Leer en grupo las páginas 96 y 97 de su libro de texto donde
Revolución conocerán las condiciones de vida e inconformidades de los
Mexicana, los diferentes grupos sociales durante el Porfiriato.
Proporcionar a sus alumnos un texto o imagen para que elaboren
momentos del
una narración donde se caracterice la situación que vivía un
desarrollo de
campesino, un obrero, un miembro de la clase media, un
la lucha hacendado y un empresario durante el porfiriato. Lean su
armada y las narración al grupo.
propuestas de Leer el texto de la página 98 en relación a un fragmento de una
los caudillos noticia sobre la huelga de Cananea. Posteriormente den respuesta
revolucionarios en su cuaderno a las preguntas que están en la misma página.
.
Leer a sus alumnos algunos textos con las ideas democráticas de
Madero, comenten y seleccionen la información que les permita
realizar un volante histórico donde se exprese el llamado de
Madero para que el pueblo se uniera a la Revolución. Actividad
sugerida en las páginas 99 y 100 de su libro de texto.
REFRENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Páginas 90 a la 100. Formación cívica y ética.
Fotografías y videos
Textos complementarios
http://www.bicentenario.gob.mx/SucesionPresid
encial/Libro.html.
Para conocer la vida de Madero también te
sugerimos revisar: María del Carmen Tostado,
Francisco I. Madero, México, SEP, 1994 (Libros
del Rincón).
EVALUACIÓN ADECUACIONES CURRICULARES y
OBSERVACIONES
De acuerdo a los aprendizajes esperados De acuerdo a las necesidades individuales y
grupales de los alumnos.
11. ASIGNATURA GEOGRAFÍA BLOQUE Población mundial
III
COMPETENCIA Analiza la diversidad de población mundial a partir de su distribución,
movilidad y rasgos culturales representativos.
LECCION 2 CIUDAD Y CAMPO
LECCION 3 LA GENTE QUE VIENE Y VA
EJE TEMATICO Componentes sociales y culturales
APRENDIZAJES Lección 2.- Identifica características de la concentración urbana y de la
ESPERADOS dispersión rural en el mundo.
Lección 3.- Reconoce causas y efectos de la migración de la población en
el mundo.
ACTIVIDADES
LECCION 2
Leer el fragmento del cuento “No la rueda sola” de Roberto Savino Asprino. Dibujar en el
cuaderno el paisaje que se describe en el fragmento de cuento o escribir un relato similar al
anterior que describa el lugar donde viven. Anotar si consideran que el fragmento habla de un
espacio urbano o rural y subrayar sobre la carta las frases que les ayudarán a decidir por qué.
Actividad de la página 83 del libro de texto.
A partir de mapas de distribución de la población y diversas fuentes, identificar la proporción de
población urbana y rural en el mundo. Actividad de la página 85.
Localizar espacios de concentración de población en países representativos, y con ayuda de
fotografías o videos describan características de la concentración de población en el medio
urbano y de la dispersión en el medio rural, considerando las condiciones de ambiente, empleo y
formas de vida, entre otras.
Reflexionar en las diferencias de las condiciones en espacios urbanos y rurales en países con
diferente desarrollo económico.
Organizar al grupo en dos equipos, para realizar un debate. El primer equipo defenderá la idea de
que las ciudades son más importantes que el campo y el segundo, la idea opuesta. Página 86.
Luego, entre todo el grupo, pensar y anotar todos los productos que consumen diariamente,
cuyos materiales básicos provienen del campo. También los servicios y productos que son
creados o terminados en las ciudades como las computadoras, los teléfonos, los automóviles, la
ropa, etcétera.
Anotar en el pizarrón ambas listas y subrayar aquellos objetos de los que podrían prescindir.
Comentar: ¿de qué manera se complementan el campo y la ciudad?
Apliquemos lo aprendido. Pág. 87Ç
LECCION 3
Formar equipos y observar la imagen de la pág. 89. Inventar una historia sobre alguna de las
posibles situaciones. Escribirla y leerla al resto del grupo. Contestar las preguntas en el cuaderno.
12. Leer la sección aprendamos más, observando las imágenes acerca de la emigración y la
inmigración.
En parejas subrayar con un color las principales causas de la emigración y con otro color las
consecuencias que se presentan tanto en los países que abandonan como en aquellos a donde
llegan los migrantes.
Hacer las lecturas de manera socializada.
Apliquemos lo aprendido. Pág. 92
REFRENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Formación cívica y ética.
Libro de texto. Páginas 82 a la 93.
Atlas de geografía universal
Colores.
Regla
EVALUACIÓN ADECUACIONES CURRICULARES y
OBSERVACIONES
De acuerdo a los aprendizajes esperados De acuerdo a las necesidades individuales y
grupales de los alumnos.
ASIGNATURA FORMACIÓN BLOQUE NIÑAS Y NIÑOS QUE TRABAJAN
III POR LA EQUIDAD, CONTRA LA
CÍVICA Y
ÉTICA DISCRIMINACION Y POR EL
CUIDADO DEL MEDIO.
COMPETENCIAS • Respeto y aprecio de la diversidad.
• Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
APRENDIZAJES Identificar los factores que contribuyen al desarrollo de las relaciones de
ESPERADOS interdepen d e ncia entre las personas y los grupos sociales –la prestació n de
servicios y el intercambio de bienes de consu m o.
Reconocer situaciones de discriminaci ó n, inequidad e intolerancia
hacia las personas y proponer algunas alternativas que favorezcan su
Conocer y valorar características de los diversos grupos étnicos del
13. paí s, así como su aportación cultural.
Reconocer en situaciones de convivencia cotidiana la presencia de
los principios actividades que mu e stren y promu evan valores
Participar en de equidad y de justicia.
ACTIVIDADES
culturales dentro de su contexto próximo.
Sección A2 A FAVOR DE LA DIVERSIDAD Y CONTRA LA DISCRIMINACIÓN
Preguntas para discusión y reflexión
• ¿Por qué es importante aprender a vivir y convivir respetando y valorando las diferencias?
• ¿Por qué el trato desigual para hombres y mujeres es un problema?
• ¿Qué tipos de discriminación has observado en la casa, la escuela y la comunidad donde
vives?
Posibles actividades de aprendizaje
• Los alumnos discuten situaciones de discriminación e intolerancia en diversos ámbitos.
• Por ejemplo, en el trabajo, ¿se valora y se remunera el trabajo de las mujeres y de los
hombres de la misma manera?; en la familia, ¿se toma en cuenta la opinión de niñas y
niños?; en la escuela, ¿se utiliza el patio escolar de forma equitativa entre niñas y niños
durante el recreo?; en la localidad, ¿qué actitudes manifiesta la gente ante personas que
son portadoras del VIH sida?
• Con la ayuda del docente investigan algunas acciones que realizan diversas instancias para
prevenir la discriminación.
• Exploran en los medios de comunicación si al referirse a las diferencias de género, edad,
etnia, religión, discapacidad, orientación y preferencia sexual, lo hacen con actitudes de
respeto o de intolerancia y discriminación. Identifican algunas medidas para que en su
entorno se valoren positivamente a la diferencias entre personas y grupos.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS
. Ciencias Naturales
• Revistas Hombres y mujeres: diferencias e igualdad de
• Colores
derechos. Discutir si las diferencias físicas entre
• Libros de la biblioteca hombres y mujeres, entre personas con discapacidad, o
• Tijeras que pertenecen a una etnia, implican diferencias en sus
derechos y en las oportunidades que deben tener para
• Pegamento. estudiar, convivir, trabajar, viajar, practicar
deportes, expresar afectos.
Matemáticas
Analizando cifras: mujeres y hombres que
trabajan. Recabar información sobre el trabajo de
los adultos de la comunidad. Elaborar gráficas y
valorar la participación de hombres y mujeres en el
desarrollo de la localidad.
INDICADORES DE EVALUACION ADECUACIONES CURRICULARES Y
OBSERVACIONES
De acuerdo a los aprendizajes esperados De acuerdo a las necesidades del grupo