EDUCACION

1. Área socio afectiva
Nombre: Angela Mariel Llanos Huarayo
Semestre: 4semestre
Docente: Ing. Martinez Calderon Jaqueline
Reya
Materia: El Uso De Las Nuevas Tecnologías En
La Formación Del Educador Infantil II
2022

2. [Capte la atención de los lectores mediante una cita importante extraída del documento o utilice este
espacio para resaltar un punto clave. Para colocar el cuadro de texto en cualquier lugar de la página,
solo tiene que arrastrarlo.]
AREA SOCIO AFECTIVA
EL MOSTRO DE LAS EMOCIONES
Resunen
Área social y afectiva
El área socio-afectiva abarca dos ámbitos: el social y el afectivo o emocional; se relacionan el proceso de
socialización (lo que aprendemos sobre las reglas para adaptarnos al medio social) y el conocimiento
sobre uno mismo (el autoconocimiento de nuestras posibilidades).
Las construcciones sociales para comprenderse y comprender al mundo y a los otros, están vinculadas
con la construcción de la afectividad: los sentimientos hacia sí mismo y hacia los demás.
Las primeras interacciones del niño con el mundo son en el área socio-afectiva, gracias a las emociones
somos capaces de comenzar un diálogo social con los otros y comprender así el entorno. Es posible que
algunos niños, por unas causas u otras, tengan más dificultades para comprenderse a sí mismos y para
comprender a los demás, es fundamental estimular y enriquecer el proceso de construcción de la
afectividad, de los sentimientos hacia sí mismo y hacia los demás, que desemboquen en un proceso de
socialización armónico y saludable.
Es posible intervenir los problemas emocionales, dificultades en las habilidades sociales, distorsión de la
autoimagen o de la autoestima, llevando a cabo un enfoque que potencie el desarrollo de la capacidad
social y afectiva, a través de la elaboración de situaciones educativas que favorezcan la construcción de
un sentimiento de confianza.
Cabe destacar a los alumnos con altas capacidades intelectuales dentro de esta área, estos niños tienen
una capacidad intelectual superior al resto y por ello son capaces de realizar algunas tareas con menos
edad de la esperada, además de la inteligencia, un niño con altas capacidades intelectuales, también
debe tener una alta creatividad y persistencia en las tareas que realiza.
En ocasiones debido a la diferencia de intereses, pensamiento y lenguaje con iguales, tienen dificultades
en el área socio-afectiva, presentando necesidades en las relaciones sociales y la interacción con iguales.
Nuestra intervención con estos alumnos se basa, por un lado, en la ampliación y enriquecimiento de
contenidos generales, de temas que son de su interés, investigación y búsqueda de información, etc. Por
otro lado, a través de un programa específico de habilidades sociales para fomentar el interés por los
demás y establecer pautas de relación adecuadas.
 Autoestima
 Autoconcepto
 Habilidades sociales
 Fobias y miedo

3.  Ansiedad
 Estrés
 Bullying
 Trastornos adaptativos
 Introversión
 Llamadas de atención
 Evitación y aislamiento
 Carencia de habilidades intrapersonales
 Altas capacidades
INTRODUCCIO
¿Qué enseña el monstruo de colores a los niños?
El MONSTRUO DE COLORES, mediante una historia original y muy divertida, enseña a los niños a:
 Tomar conciencia de la existencia de las emociones.
 Identificar las emociones: alegría, tristeza, rabia o enfado, miedo y calma.
 Conocer la definición de cada una de las emociones.
 Saber cuáles son las principales manifestaciones de cada emoción.
 Reconocer cómo se sienten cuando tienen cada una de las emociones.
 Aprender a gestionar y manejar las emociones exitosamente.
Este libro ofrece la oportunidad, a los profesionales que trabajamos con niños (profesores, psicólogos,
pedagogos, psiquiatras, etc.), de realizar actividades para fomentar la inteligencia emocional a colación
de la historia que Anna LLenas nos cuenta en este magnífico álbum ilustrado.
De hecho, en la página web de Anna Llenas, autora del libro «EL MONSTRUO DE COLORES», ofrece
material gratuito complementario para realizar actividades con los niños relacionadas con las
emociones. Además, este libro ha tenido tanto éxito que han creado una canción muy divertida del
monstruo de colores. ¡A los niños les encanta escuchar la canción después de haber leído el libro!
«EL MONSTRUO DE COLORES» se ha convertido en un libro imprescindible en nuestra biblioteca infantil
a la que recurrimos con frecuencia para enriquecer la terapia psicológica que realizamos en nuestro
centro con los niños. Un itinerario a través de las emociones que tenemos cualquier ser humano. Con
esta herramienta los niños crecerán aprendiendo a identificar cualquier sentimiento y aprenderán a
controlarlos
0bjetivos
El monstruo de colores es un libro escrito e ilustrado por Anna Llenas. El libro está destinado a los más
pequeños y en él priman las ilustraciones llenas de color, y con un giro muy original. En la historia, el
protagonista tiene un gran lío de emociones y tiene que desenredarlas. Por eso, esta obra es una buena
forma de que los pequeños aprendan a descubrir sus sentimientos.

4. ¿Quieres saber qué pueden conseguir tus hijos?
las 3 enseñanzas del libro El monstruo de colores.
Los niños quedan atrapados en la historia desde la primera página, porque las emociones nunca habían
sido tan visuales. Con este libro aprenderán a identificar y gestionar las emociones de una forma muy
sencilla y divertida.
El desarrollo socioafectivo es esencial, tanto en el plano individual como social. Un niño con un
desarrollo emocional adecuado se convertirá en una persona segura de sí misma que confía en sus
habilidades, tendrá una autoestima sólida y desarrollará un nivel de autocontrol y una capacidad de
autoconocimiento que le ayudarán a lidiar con las dificultades y lograr sus objetivos en la vida.
Por otra parte, el desarrollo de las competencias sociales le facilitará las relaciones con sus coetáneos y
los adultos. Un niño que aprende desde la base de la educación emocional podrá integrarse con mayor
facilidad en los grupos, desarrollará habilidades comunicativas y de interacción que le permitirán
defender sus derechos y puntos de vista respetando a los demás y será capaz de buscar acuerdos o
pedir ayuda cuando lo necesite.
Todo ello se traduce en un mayor bienestar y una mayor integración social, lo cual les ayudará a sentirse
realizados dentro y fuera del aula .
Marco teorico
Importancia de El monstruo de colores
Cuando los niños son pequeños, expresan las emociones de una forma más simple. Por eso, este libro
les ayuda a establecer una relación directa de causa (sentimiento) y efecto (manifestación). Es decir, si
estoy triste, lloro, pero si estoy contento, sonrío.
Pero, ¿qué pasa según crecemos? A medida que crecemos, como bien advierte un estudio publicado por
la Universidad de Málaga, descubrimos sentimientos nuevos y más complejos. Si a veces los niños tienen
problemas al gestionar las emociones más básicas, esto se podría convertir en un obstáculo en el futuro.
El monstruo de colores les ayudará a expresar sus emociones y aprender a canalizarlas desde una edad
muy temprana. Además, fomentar este tipo de comunicación tendrá muchos beneficios para todos los
miembros de la familia
Ventajas
A través de un cuento que trabaja diferentes emociones: “El monstruo de colores” (tristeza, alegría,
rabia, miedo, calma, amor), el alumnado aprenderá a través del juego y la experimentación a reconocer

5. las expresiones faciales que muestran las distintas emociones, así como los signos físicos que nos
permiten identificarlas en nosotros mismos y en los demás. También relatarán sus propios estados
emocionales, recordando situaciones en las que hayan experimentado las emociones trabajadas. La
tarea culminará con la elaboración de un labor en grupo sobre cada una de las emociones, donde se
recopilarán todos los aprendizajes adquiridos.
Con esta tarea se pretende que el alumnado aprenda a reconocer emociones en sí mismo y en los
demás, partiendo de un cuento como elemento motivador, y a través del juego y el aprendizaje por
descubrimiento.
desventajas
Cuando llegamos al monstruo negro, que es el del MIEDO, el texto del cuento dice literalmente: «El
miedo es cobarde. Se esconde y huye como un ladrón en la oscuridad ¿De verdad queremos enseñarle
eso a nuestros hijos? ¿O hacerles sentir que tener miedo es cobarde?
Además de lo anterior, la niña me parece que trata al monstruo con poco respeto. ¿Justo al empezar,
cuando el monstruo está hecho un lío con sus emociones le dice enfadada nunca ¿No aprenderás
nunca?. Negación, enfado, reproche, esta frase lo tiene todo. Así que no veo «el monstruo de colores»
como un libro de referencia, y no entiendo que sea un recurso tan utilizado para «enseñar»
sentimientos. Sobre todo partiendo de la idea de que me parece a mi que los sentimientos no se
enseñan, se viven y se acompañan.
Conclusión
Las enseñanzas del libro El monstruo de colores sobre las emociones
El objetivo principal del libro es que los niños aprendan a identificar las emociones. Para ellos, lo más
sencillo es identificarlas de una forma gráfica, ya que están en los primeros pasos de la lectura. Por esta
razón, la autora apela a tres medios distintos.
1. Expresión facial
El monstruo, según ordena y habla de cada uno de sus sentimientos, muestra una expresión distinta. Por
ejemplo, si está alegre, sonríe; o, si está enfadado, frunce el ceño. Esta parte es clave porque no solo
aprenden cómo se sienten, sino que también pueden reconocer estas expresiones en los demás.
2. Color

6. Por otra parte, cada color siempre sugiere distintas sensaciones. De hecho, según explican los expertos
en el área, hay muchos estudios sobre la psicología del color. De esta forma: Solemos asociar los colores
brillantes como el amarillo con la energía y positividad.
Mientras que los oscuros, como el negro, suelen sugerir sensaciones negativas.Esto mismo ocurre en El
monstruo de colores. Por tanto, los pequeños lectores asociarán las emociones positivas y negativas que
aparecen en el libro según el color del monstruo.
3. Imágenes relacionadas en El monstruo de colores
En el imaginario colectivo tenemos ciertos elementos que asociamos con cada sentimiento o color. Por
ejemplo, la lluvia afecta a nuestro estado de ánimo y nos transmite cierta nostalgia o tristeza. A su vez,
podemos asociar la lluvia con las lágrimas que derramamos cuando estamos tristes. Y, por último, el
agua suele asociarse con el color azul.
Este proceso de relación entre elementos cotidianos, sentimientos y colores se da en cada página de El
monstruo de colores. Por eso, la lluvia representa la tristeza del monstruo, mientras que, por el
contrario, los pájaros muestran su alegría
Anexos

8. ARTICULO 1
«El MONSTRUO DE COLORES no sabe qué le pasa. Se ha hecho un lío con las emociones y ahora le toca
deshacer el embrollo. Una historia sencilla y divertida, que introducirá a pequeños y a mayores en el
fascinante lenguaje de las emociones».
En esta entrada de blog hablamos del libro infantil «EL MONSTRUO DE COLORES» creado e ilustrado por
Anna Llenas y editado por Editorial Flamboyant en el año 2012.
¿Por qué el «MONSTRUO DE COLORES» es uno de los libros infantiles más demandados actualmente a
pesar de haber sido publicado hace ya aproximadamente 5 años?
Desde nuestro punto de vista, su éxito es consecuencia de la originalidad y frescura que trasmiten las
ilustraciones y, por otro lado, de la sencillez con la que aborda un tema tan complejo como es el de las
emociones. En la mayoría de las ocasiones la excelencia se encuentra en lo sencillo.
En los últimos años, en concreto en esta última década, estamos siendo testigos de como el interés de
las personas por las emociones, el bienestar y la fortaleza psicológica ha aumentado de manera
vertiginosa. Y, gracias a ello, diariamente son publicados materiales, como el libro «EL MONSTRUO DE
COLORES», para trabajar con los niños la inteligencia emocional.
Nos consta que es un libro muy utilizado en los centros educativos y en las consultas de psicología, ya
que es un recurso con el que se obtienen muy buenos resultados. Un niño consciente de sus emociones,
es un niño capaz de manejar y controlar la intensidad de las mismas para lograr una vida más
equilibrada y feliz. Este libro infantil está recomendado para niños a partir de 3 años. Es una
herramienta ideal para introducir a los niños de corta edad en el mundo de las emociones.
Es una historia divertidísima. El protagonista no es un apuesto príncipe ni una delicada princesa ni
tampoco un bonito animal. El protagonista es un monstruo. ¡Sí, un monstruo! Muy diferente a lo que
estamos acostumbrados, ¿verdad? El hecho de que el protagonista sea un monstruo capta la atención
de los niños de manera instantánea y parecen quedar hipnotizados por el personaje.
Este monstruo se encuentra raro, confuso y aturdido, no sabe qué le pasa. ¡Está hecho un lío con sus
emociones! Sin embargo, tiene mucha suerte, una niña sale a su búsqueda y le ayuda a salir del
embrollo en el que se encuentra.
En este libro, la autora relaciona las emociones con un color. Este recurso es de gran utilidad para los
niños más pequeños. Sin duda, les ayuda a identificar cada emoción. En el año 2015, la película «DEL
REVÉS» de Disney Pixar, una película que nos adentra también en el mundo de las emociones,
igualmente hacen uso de este recurso. Esto suele resultar muy divertido a los niños y capta su atención.

9. ARTICULO 2
La gestión de emociones, una de las enseñanzas del libro El monstruo de colores más importante
Sin embargo, El monstruo de colores va un paso más allá y se adentra en la inteligencia emocional.
Como hemos dicho, el monstruo está hecho un lío porque siente muchas emociones al mismo tiempo.
Los niños, al igual que los adultos, pueden sentirse así y no es sencillo gestionar estas situaciones.
La historia les enseña los pasos que tienen que seguir. Primero, tienen que reconocer que sienten varias
emociones a la vez. Luego, tienen que identificar cada una de esas emociones. Y, por último, se deben
preguntar por qué se sienten así. Este proceso de reconocimiento, identificación, asociación y
razonamiento les ayudará a desarrollar su inteligencia emocional. Cómo leer la obra para aplicar las
enseñanzas del libro El monstruo de colores
¿Por qué no empezamos con la lectura en voz alta? Anímate a proyectar las emociones con la voz.
Aunque los niños aún no sepan leer, es muy sencillo seguir la historia con los dibujos si alguien les lee. El
libro es tan intuitivo que solo hará falta que se lo leas unas cuantas veces para que sepan lo que pasa en
cada página. Después, ellos mismos se lo podrán contar a otra persona.
Además, el libro se ha impreso en varios formatos. Por ejemplo, hay una versión más pequeña y
manejable para los niños