El documento describe las ventajas del trabajo y aprendizaje colaborativo. Mediante la colaboración aumenta la motivación y satisfacción, ya que promueve la cercanía entre miembros del grupo. También se desarrollan habilidades sociales y personales como escuchar, participar y liderar. El aprendizaje colaborativo genera conocimiento porque los estudiantes participan activamente en lugar de ser pasivos. Además, la colaboración permite lograr objetivos más ricos al reunir diferentes perspectivas.
El tema trata del aprendizaje colaborativo, principalmente sus ventajas que consta de 5 diapositivas lo bastante como para entender y nos pongamos a pensar de lo importante que es aprender unos con otros.
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El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.
Introducción al aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo
Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia
El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.. Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. En cuanto a la satisfacción y el aumento de la productividad, se
ha demostrado que el trabajo colaborativo tiene ventajas en la
ejecución de tareas. Esto se debe a que mediante la colaboración
aumenta la motivación por el trabajo al propiciarse una mayor
cercanía y apertura entre los miembros del grupo. Además se
incrementa la satisfacción por el trabajo propio, y
consecuentemente, se favorecen los sentimientos de auto
eficiencia.
Por otro lado, se impulsa el desarrollo de habilidades sociales al
exigir la aceptación de otra persona como cooperante en la labor
común de construir conocimientos, y al valorar a los demás como
fuente para evaluar y desarrollar nuevas estrategias de
aprendizaje.
3. Estimula habilidades personales y de grupo al permitir que cada
miembro participante desarrolle y potencie las habilidades
personales y grupales como:
escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, realizar
seguimiento y evaluar .
Propicia un ambiente para la comunicación y discusión productiva
si se logra una interdependencia óptima entre propósitos, sistemas
y equipos disponibles
Promueve el proceso enseñanza-aprendizaje, el cual es concebido
como un proceso activo, producto de la interrelación del aprendiz con
el medio que lo rodea
El trabajo colaborativo propicia que el estudiante se mantenga
activo y atento a lo que se discute o comenta dentro del equipo.
4. Con relación al conocimiento, el trabajo colaborativo
permite el logro de objetivos que son cualitativamente más
ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las
ideas y soluciones planteadas.
Otra ventaja del aprendizaje colaborativo es que propicia en
el alumno la generación de conocimiento, debido a que se
ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde
su aportación es muy valiosa al no permanecer como un
ente pasivo que solo capta información.
Las ventajas del aprendizaje colaborativo son múltiples
pudiendo destacar entre ellas la de estimular habilidades
personales, disminuir los sentimientos de
aislamiento, favorecer los sentimientos de auto
eficiencia y propiciar, a partir de la participación
individual, la responsabilidad compartida por los
resultados del grupo.
5. En cuanto al incremento de la productividad y la satisfacción
personal, se ha demostrado que el trabajo colaborativo tiene
ventajas en la ejecución de tareas. Esto se debe a que mediante
la colaboración aumenta la motivación por trabajar, al
propiciarse una cercanía y apertura entre los miembros del
grupo. Además se incrementa la satisfacción por el trabajo
propio y, consecuentemente, se favorecen los sentimientos de
autoestima.
Produce solidaridad, interacción e interdependencia, a partir de
las condiciones organizacionales y en la dinámica del
funcionamiento, que son comunes a los grupos. Los miembros
del grupo o equipo se sienten necesarios con relación a los otros
y confían en el entendimiento y éxito de cada integrante.
La colaboración propicia que se genere un lenguaje
común, pues se establecen normas de funcionamiento grupal
y aminora el temor a las críticas y a la retroalimentación.
6. Aprovecha el conocimiento y experiencia de los miembros del
grupo, según su área de especialización y los diversos enfoques
o puntos de vista, logrando de esa manera una visión completa
del estudio a realizar, lo cual mejora la calidad de las decisiones
y de los productos obtenidos.
Con relación al conocimiento, el trabajo colaborativo permite el
logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en
contenidos. Esto se debe a que cuando se conocen diferentes
temas al adquirir nueva información, se reúnen propuestas y
soluciones de varias personas con puntos de vista diferenciados,
lo cual permite valorar distintas maneras de abordar y
solucionar un problema, las diversas formas de comprenderlo y
las diferentes estrategias para manejar la información que
proviene de una amplia gama de fuentes.