El autor concluye que el hermoso paisaje fue creado perfectamente por Dios, pero que las personas lo han dañado tirando basura y contaminando. El autor espera que la gente tome conciencia de la belleza natural y deje de contaminar para preservar las creaciones de Dios.
Este documento resume la clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados. Los animales vertebrados como los mamíferos, peces, anfibios, aves y reptiles tienen esqueleto interno, mientras que los invertebrados como los artrópodos, moluscos y gusanos carecen de esqueleto óseo y forman el grupo más numeroso. El documento también destaca la importancia de proteger a los animales y el medio ambiente.
Los animales se dividen en vertebrados e invertebrados, donde los vertebrados tienen columna vertebral y huesos mientras que los invertebrados no. El aparato digestivo comienza en la boca, pasa por el esófago hacia el estómago y luego al intestino delgado o grueso, donde los alimentos se digieren y los desechos se eliminan a través del ano.
Los animales se dividen en dos grupos: los vertebrados, que tienen columna vertebral como los humanos, peces y aves, y los invertebrados, que no tienen columna vertebral e incluyen insectos, arácnidos y moluscos.
El documento clasifica los animales en vertebrados e invertebrados. Los vertebrados tienen un esqueleto con columna vertebral y otros huesos, mientras que los invertebrados carecen de estructura ósea interna. Los vertebrados se dividen en 5 grupos: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados se clasifican en esponjas, gusanos, medusas, anémonas, corales, equinodermos, moluscos y artrópodos.
El documento presenta un plan para una lección sobre la clasificación de animales en vertebrados e invertebrados. Los objetivos son caracterizar animales como vertebrados o invertebrados y clasificarlos de acuerdo a sus características óseas. Para lograr los objetivos, se creará un video que muestre una síntesis de la clasificación y una actividad donde los estudiantes clasifiquen animales según las características presentadas.
El documento describe los cinco grupos principales de animales vertebrados - peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Cada grupo se caracteriza por su modo de reproducción, cubierta corporal, sistema respiratorio y forma de desplazamiento. También menciona que existen dos tipos de animales, vertebrados e invertebrados, distinguiéndolos por la presencia o ausencia de esqueleto.
El autor concluye que el hermoso paisaje fue creado perfectamente por Dios, pero que las personas lo han dañado tirando basura y contaminando. El autor espera que la gente tome conciencia de la belleza natural y deje de contaminar para preservar las creaciones de Dios.
Este documento resume la clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados. Los animales vertebrados como los mamíferos, peces, anfibios, aves y reptiles tienen esqueleto interno, mientras que los invertebrados como los artrópodos, moluscos y gusanos carecen de esqueleto óseo y forman el grupo más numeroso. El documento también destaca la importancia de proteger a los animales y el medio ambiente.
Los animales se dividen en vertebrados e invertebrados, donde los vertebrados tienen columna vertebral y huesos mientras que los invertebrados no. El aparato digestivo comienza en la boca, pasa por el esófago hacia el estómago y luego al intestino delgado o grueso, donde los alimentos se digieren y los desechos se eliminan a través del ano.
Los animales se dividen en dos grupos: los vertebrados, que tienen columna vertebral como los humanos, peces y aves, y los invertebrados, que no tienen columna vertebral e incluyen insectos, arácnidos y moluscos.
El documento clasifica los animales en vertebrados e invertebrados. Los vertebrados tienen un esqueleto con columna vertebral y otros huesos, mientras que los invertebrados carecen de estructura ósea interna. Los vertebrados se dividen en 5 grupos: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados se clasifican en esponjas, gusanos, medusas, anémonas, corales, equinodermos, moluscos y artrópodos.
El documento presenta un plan para una lección sobre la clasificación de animales en vertebrados e invertebrados. Los objetivos son caracterizar animales como vertebrados o invertebrados y clasificarlos de acuerdo a sus características óseas. Para lograr los objetivos, se creará un video que muestre una síntesis de la clasificación y una actividad donde los estudiantes clasifiquen animales según las características presentadas.
El documento describe los cinco grupos principales de animales vertebrados - peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Cada grupo se caracteriza por su modo de reproducción, cubierta corporal, sistema respiratorio y forma de desplazamiento. También menciona que existen dos tipos de animales, vertebrados e invertebrados, distinguiéndolos por la presencia o ausencia de esqueleto.
El documento clasifica los animales vertebrados e invertebrados. Los vertebrados se dividen en mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados incluyen artrópodos, moluscos, gusanos, equinodermos, medusas y esponjas. Se proporcionan características clave de cada grupo.
El documento clasifica y describe los animales vertebrados e invertebrados. Los animales se dividen en dos grandes grupos: los vertebrados, que tienen columna vertebral, y los invertebrados, que no la tienen. Los vertebrados se subdividen en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Los invertebrados incluyen esponjas, animales en forma de saco, gusanos, moluscos, artrópodos y equinodermos. Se proporcionan ejemplos y características clave de cada grupo.
Este documento divide los animales en dos grandes clases: vertebrados e invertebrados. Los vertebrados tienen columna vertebral, cráneo y esqueleto interno articulado que les permite mantener su forma y proteger órganos. Se dividen en cinco grupos principales. Los invertebrados no tienen columna vertebral ni esqueleto interno y representan el 95% de especies, aunque son más pequeños. Se dividen en siete grupos y usan conchas u otros métodos para protegerse.
El documento presenta una clasificación básica de los animales según sus características de movilidad, estructura interna, hábitat, dieta y reproducción. Explica que los animales se pueden clasificar como cuadrúpedos o bípedos, vertebrados o invertebrados, terrestres o acuáticos, herbívoros o carnívoros, ovíparos o vivíparos. Además, incluye enlaces a videos para conocer otros animales.
El documento presenta una lección sobre la clasificación de animales vertebrados e invertebrados. La parte teórica introduce los conceptos clave y muestra laminas de ejemplos. Luego, en la parte práctica, los estudiantes dibujan y clasifican animales que han visto en sus hogares para presentar a la clase. Finalmente, se deja un taller escrito como tarea para reforzar los conceptos aprendidos.
Este documento presenta un webquest sobre la clasificación de animales vertebrados e invertebrados. Los estudiantes se dividirán en dos grupos para investigar estas clasificaciones a través de preguntas, recortar y pegar imágenes de animales en las categorías correspondientes, y explicar las diferencias entre vertebrados e invertebrados. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre estas clasificaciones a través de una investigación guiada.
Este documento describe las características de los vertebrados. Los vertebrados se diferencian de otros animales porque tienen una columna vertebral y cráneo que forman parte de un esqueleto interno. Gracias a este esqueleto, los vertebrados pueden mantener su forma, proteger órganos y desplazarse. Algunos también tienen un esqueleto externo. El documento luego describe ejemplos de vertebrados como peces, anfibios y reptiles. Finalmente, detalla los procesos metodológicos y material didáctico utilizado
Este documento presenta la información personal de Dina Patricia Marin Samudio, una estudiante de 15 años que asiste al Instituto Técnico Gonzalo Suarez Rendón. Ella desea estudiar medicina para ayudar a prevenir enfermedades y lesiones y promover la salud de las personas. El documento también resume brevemente la historia de la medicina, lugares donde se puede estudiar medicina en Colombia, el símbolo de la medicina (el bastón de Asclepio), materias relacionadas como la nutrición y anatomía, y los fines correctos e incorrectos
El documento clasifica los animales en domésticos y salvajes, y describe sus características de alimentación, reproducción y si son vertebrados u invertebrados. Explica que los mamíferos son vertebrados, vivíparos, se alimentan de leche y respiran por pulmones. Además, los reptiles son vertebrados, ovíparos, tienen escamas y respiran por branquias.
Este documento presenta información sobre los animales vertebrados e invertebrados. Explica que los vertebrados tienen esqueleto y columna vertebral, y los clasifica en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Describe algunas características clave de aves y mamíferos. También cubre la clasificación de invertebrados en moluscos, artrópodos y equinodermos, e incluye detalles sobre insectos.
El documento clasifica y describe los animales. Se dividen en dos grandes grupos, los vertebrados y los invertebrados. Los vertebrados se subdividen en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Los invertebrados incluyen poríferos, celenterados, anélidos, moluscos, artrópodos y equinodermos. Dentro de cada grupo se describen algunas de sus características clave como la forma del cuerpo, el medio de vida y la respiración.
Los vertebrados se caracterizan por tener una columna vertebral y esqueleto interno articulado, y se clasifican en cinco grupos: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados carecen de columna vertebral y esqueleto interno, y muchos tienen protecciones externas como armaduras o conchas, mientras que otros no. Los invertebrados se clasifican en seis grupos: moluscos, artrópodos, gusanos, equinodermos, medusas y esponjas.
Este documento describe los principales grupos de animales invertebrados, incluyendo poríferos, celentéreos, gusanos, moluscos, artrópodos y equinodermos. Explica sus características distintivas como la falta de columna vertebral, la clasificación de cada grupo, sus características anatómicas y su reproducción.
El documento describe el sistema sexagesimal, un sistema de numeración usado para medir el tiempo y los ángulos. El sistema sexagesimal divide cada unidad en 60 unidades menores y se originó en Mesopotamia. Explica cómo los antiguos sumerios contaban con los dedos hasta 12 y luego hasta 60, y cómo este método sigue usándose hoy en el Medio Oriente. También define las unidades de medida del tiempo y los ángulos en el sistema sexagesimal y cómo se suman y restan cantidades usando este sistema.
Este documento resume las principales características de los cinco grupos de animales vertebrados (peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos) y de los principales grupos de invertebrados. Describe las diferencias clave entre vertebrados e invertebrados, y proporciona detalles sobre la clasificación, reproducción, esqueleto y hábitat de cada grupo.
Webquest Animales vertebrados e invertebrados adriiirocio
Este documento presenta una webquest sobre la clasificación de animales vertebrados e invertebrados. Los estudiantes se dividen en grupos para investigar las características que definen a cada grupo, incluyendo ejemplos específicos. Luego comparan sus hallazgos y evalúan el proceso de trabajo colaborativo. El objetivo es que comprendan que los animales vertebrados poseen columna vertebral y esqueleto óseo, mientras que los invertebrados carecen de estos.
El documento describe una clase sobre los vertebrados. La clase tiene dos objetivos: 1) Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. 2) Identificar, procesar y sintetizar información sobre los grupos de vertebrados. Las actividades incluyen observar imágenes de vertebrados, describir sus características, clasificar animales en una tabla y pegarla en el cuaderno. El profesor guía las discusiones y presenta la información a través de PowerPoint.
El documento habla sobre animales vertebrados e invertebrados. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar y crear fichas sobre las características y ejemplos de animales vertebrados e invertebrados. Presentarán su trabajo para educarse mutuamente y aprender a respetar la naturaleza.
El documento habla sobre los terremotos y las medidas de seguridad relacionadas. Explica las consecuencias de los terremotos y ofrece consejos sobre qué hacer antes, durante y después de un terremoto para mantenerse a salvo.
Los desastres naturales son fuerzas destructivas como terremotos, inundaciones, sequías y erupciones volcánicas. Para prevenir daños, es importante buscar lugares seguros, estar atento a noticias, almacenar alimentos enlatados y baterías, y aplicar medidas preventivas como tener artículos de emergencia.
El documento clasifica los animales vertebrados e invertebrados. Los vertebrados se dividen en mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados incluyen artrópodos, moluscos, gusanos, equinodermos, medusas y esponjas. Se proporcionan características clave de cada grupo.
El documento clasifica y describe los animales vertebrados e invertebrados. Los animales se dividen en dos grandes grupos: los vertebrados, que tienen columna vertebral, y los invertebrados, que no la tienen. Los vertebrados se subdividen en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Los invertebrados incluyen esponjas, animales en forma de saco, gusanos, moluscos, artrópodos y equinodermos. Se proporcionan ejemplos y características clave de cada grupo.
Este documento divide los animales en dos grandes clases: vertebrados e invertebrados. Los vertebrados tienen columna vertebral, cráneo y esqueleto interno articulado que les permite mantener su forma y proteger órganos. Se dividen en cinco grupos principales. Los invertebrados no tienen columna vertebral ni esqueleto interno y representan el 95% de especies, aunque son más pequeños. Se dividen en siete grupos y usan conchas u otros métodos para protegerse.
El documento presenta una clasificación básica de los animales según sus características de movilidad, estructura interna, hábitat, dieta y reproducción. Explica que los animales se pueden clasificar como cuadrúpedos o bípedos, vertebrados o invertebrados, terrestres o acuáticos, herbívoros o carnívoros, ovíparos o vivíparos. Además, incluye enlaces a videos para conocer otros animales.
El documento presenta una lección sobre la clasificación de animales vertebrados e invertebrados. La parte teórica introduce los conceptos clave y muestra laminas de ejemplos. Luego, en la parte práctica, los estudiantes dibujan y clasifican animales que han visto en sus hogares para presentar a la clase. Finalmente, se deja un taller escrito como tarea para reforzar los conceptos aprendidos.
Este documento presenta un webquest sobre la clasificación de animales vertebrados e invertebrados. Los estudiantes se dividirán en dos grupos para investigar estas clasificaciones a través de preguntas, recortar y pegar imágenes de animales en las categorías correspondientes, y explicar las diferencias entre vertebrados e invertebrados. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre estas clasificaciones a través de una investigación guiada.
Este documento describe las características de los vertebrados. Los vertebrados se diferencian de otros animales porque tienen una columna vertebral y cráneo que forman parte de un esqueleto interno. Gracias a este esqueleto, los vertebrados pueden mantener su forma, proteger órganos y desplazarse. Algunos también tienen un esqueleto externo. El documento luego describe ejemplos de vertebrados como peces, anfibios y reptiles. Finalmente, detalla los procesos metodológicos y material didáctico utilizado
Este documento presenta la información personal de Dina Patricia Marin Samudio, una estudiante de 15 años que asiste al Instituto Técnico Gonzalo Suarez Rendón. Ella desea estudiar medicina para ayudar a prevenir enfermedades y lesiones y promover la salud de las personas. El documento también resume brevemente la historia de la medicina, lugares donde se puede estudiar medicina en Colombia, el símbolo de la medicina (el bastón de Asclepio), materias relacionadas como la nutrición y anatomía, y los fines correctos e incorrectos
El documento clasifica los animales en domésticos y salvajes, y describe sus características de alimentación, reproducción y si son vertebrados u invertebrados. Explica que los mamíferos son vertebrados, vivíparos, se alimentan de leche y respiran por pulmones. Además, los reptiles son vertebrados, ovíparos, tienen escamas y respiran por branquias.
Este documento presenta información sobre los animales vertebrados e invertebrados. Explica que los vertebrados tienen esqueleto y columna vertebral, y los clasifica en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Describe algunas características clave de aves y mamíferos. También cubre la clasificación de invertebrados en moluscos, artrópodos y equinodermos, e incluye detalles sobre insectos.
El documento clasifica y describe los animales. Se dividen en dos grandes grupos, los vertebrados y los invertebrados. Los vertebrados se subdividen en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Los invertebrados incluyen poríferos, celenterados, anélidos, moluscos, artrópodos y equinodermos. Dentro de cada grupo se describen algunas de sus características clave como la forma del cuerpo, el medio de vida y la respiración.
Los vertebrados se caracterizan por tener una columna vertebral y esqueleto interno articulado, y se clasifican en cinco grupos: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los invertebrados carecen de columna vertebral y esqueleto interno, y muchos tienen protecciones externas como armaduras o conchas, mientras que otros no. Los invertebrados se clasifican en seis grupos: moluscos, artrópodos, gusanos, equinodermos, medusas y esponjas.
Este documento describe los principales grupos de animales invertebrados, incluyendo poríferos, celentéreos, gusanos, moluscos, artrópodos y equinodermos. Explica sus características distintivas como la falta de columna vertebral, la clasificación de cada grupo, sus características anatómicas y su reproducción.
El documento describe el sistema sexagesimal, un sistema de numeración usado para medir el tiempo y los ángulos. El sistema sexagesimal divide cada unidad en 60 unidades menores y se originó en Mesopotamia. Explica cómo los antiguos sumerios contaban con los dedos hasta 12 y luego hasta 60, y cómo este método sigue usándose hoy en el Medio Oriente. También define las unidades de medida del tiempo y los ángulos en el sistema sexagesimal y cómo se suman y restan cantidades usando este sistema.
Este documento resume las principales características de los cinco grupos de animales vertebrados (peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos) y de los principales grupos de invertebrados. Describe las diferencias clave entre vertebrados e invertebrados, y proporciona detalles sobre la clasificación, reproducción, esqueleto y hábitat de cada grupo.
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Este documento presenta una webquest sobre la clasificación de animales vertebrados e invertebrados. Los estudiantes se dividen en grupos para investigar las características que definen a cada grupo, incluyendo ejemplos específicos. Luego comparan sus hallazgos y evalúan el proceso de trabajo colaborativo. El objetivo es que comprendan que los animales vertebrados poseen columna vertebral y esqueleto óseo, mientras que los invertebrados carecen de estos.
El documento describe una clase sobre los vertebrados. La clase tiene dos objetivos: 1) Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. 2) Identificar, procesar y sintetizar información sobre los grupos de vertebrados. Las actividades incluyen observar imágenes de vertebrados, describir sus características, clasificar animales en una tabla y pegarla en el cuaderno. El profesor guía las discusiones y presenta la información a través de PowerPoint.
El documento habla sobre animales vertebrados e invertebrados. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar y crear fichas sobre las características y ejemplos de animales vertebrados e invertebrados. Presentarán su trabajo para educarse mutuamente y aprender a respetar la naturaleza.
El documento habla sobre los terremotos y las medidas de seguridad relacionadas. Explica las consecuencias de los terremotos y ofrece consejos sobre qué hacer antes, durante y después de un terremoto para mantenerse a salvo.
Los desastres naturales son fuerzas destructivas como terremotos, inundaciones, sequías y erupciones volcánicas. Para prevenir daños, es importante buscar lugares seguros, estar atento a noticias, almacenar alimentos enlatados y baterías, y aplicar medidas preventivas como tener artículos de emergencia.
Los manglares son cunas de los océanos que albergan gran diversidad de ecosistemas marinos y son responsables de la reproducción de muchas variedades de peces. Proteger los manglares mantiene la belleza natural de los paisajes costeros y ecosistemas marinos, por lo que es responsabilidad de los seres humanos preservarlos para que las futuras generaciones puedan disfrutar de estas escenas sin alterar el medio ambiente con infraestructura.
El documento habla sobre los peligros de la contaminación del planeta Tierra y cómo está poniendo en peligro la supervivencia de la generación actual. Explica que la contaminación está destruyendo el hogar de los peces y dañando la capa de ozono, además de contaminar mares, ríos y aguas con desechos. Finalmente, enfatiza que debemos reciclar la basura y cuidar el medio ambiente para preservar la belleza natural del planeta creada por Dios.
La contaminación del medio ambiente y sus implicaciones123guidoaguilar
El documento discute el desarrollo y el progreso, preguntándose si el desarrollo justifica los medios o si conducirá al retroceso. Concluye que se hará el desarrollo para crear un futuro mejor para las generaciones futuras.
El documento habla sobre el calentamiento global y sus causas y consecuencias. Explica que el aumento de gases de efecto invernadero debido a la actividad humana desde la revolución industrial está causando un calentamiento global sin precedentes. Algunas consecuencias son el derretimiento de las masas de hielo, lo que amenaza a plantas y animales polares. Para controlarlo, se necesitan cambios como reducir el uso de combustibles fósiles y desarrollar energías renovables.
Animales en peligro de extincion - Jhonser Barran123guidoaguilar
Este documento trata sobre los animales en peligro de extinción debido a la acción humana. Explica que la deforestación y otros impactos ecológicos dañan la cadena alimenticia y ponen en riesgo a muchas especies. Además, señala que el tráfico ilegal de vida silvestre es uno de los negocios más lucrativos después del de armas y drogas, moviendo anualmente 10,000 millones de dólares. Finalmente, propone algunas recomendaciones para contribuir a la protección de estos animales
Un ecosistema está formado por los elementos bióticos y abióticos de una región, como el clima, suelo, plantas y animales. Los ecosistemas se dividen en terrestres y acuáticos. Los terrestres incluyen bosques, praderas y desiertos, mientras que los acuáticos incluyen arrecifes de coral, manglares y ecosistemas de agua dulce como ríos y lagos. Cada ecosistema alberga una diversidad única de plantas y animales adaptados a sus condiciones
El taller de maestros unidocentes se llevó a cabo en la Escuela Juan Lara Alfaro en marzo de 2010. El taller buscó capacitar a los maestros unidocentes en nuevas estrategias y métodos de enseñanza. Los maestros participaron activamente en las discusiones y actividades propuestas para el desarrollo profesional docente.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.