El documento presenta una lección sobre la clasificación de animales vertebrados e invertebrados. La parte teórica introduce los conceptos clave y muestra laminas de ejemplos. Luego, en la parte práctica, los estudiantes dibujan y clasifican animales que han visto en sus hogares para presentar a la clase. Finalmente, se deja un taller escrito como tarea para reforzar los conceptos aprendidos.
For student, who are interested in concrete,building, here i present a book nicely written by prof. A. M. Nevile
this is 2nd edition of this book
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La cosmètica natural està cada cop més present en la ment dels consumidors i és percebuda com un interessant segment de negoci per a les empreses del sector. El concepte natural/orgànic/bio, empeny amb força tant en el camp de la cosmètica, com de l'alimentació o la moda.
La sessió va informar a les empreses del sector sobre la regulació i les certificacions en matèria de cosmètica natural; sobre quines són les tendències del consumidor i qui les marca i quina és la filosofia sobre la que neix i es desenvolupa l'empresa CAUDALIE, una de les empreses líders en aquest mercat. També va ser un punt de trobada i de plantejament de qüestions relacionades amb el sector.
secuencia de ciencias naturales primer grado. animales.
: Los animales
• Parte de su cuerpo y extremidades
• tipos de coberturas en diferentes animales
• Semejanza y diferencias entre los invertebrados y los vertebrados, en cuanto a las partes de su cuerpo.
• Partes del cuerpo en humanos: la cabeza, el tronco y las extremidades.
• El reconocimiento del cuerpo humano como totalidad con necesidades de afecto, cuidado y valoración. (E.S.I.)
los animales domésticos son los que pueden convivir con los seres humanos, tambien hay animales domesticos de granja que son el cerdo, el caballo, etc...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. MI CLASE
DOCENTE: JOSEFA PESTANA GUERRA
AREA: CIENCIAS NATURALES
OBJETIVO: CONOCER E IDENTIFICAR LOS
ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.
3. INICIO
PARTE TEORICA
Se le dan conceptos a los estudiantes sobre vertebrados e invertebrados
Se le hace un cuadro diferencial de cada uno de los animales conceptualizados
Se les muestran laminas para reconocer cuales son los animales vertebrados e invertebrados
Se hace un sondeo de manera individual como repaso del tema para mirar que tanto han
prestado atención y asimilado el tema.
4. DESARROLLO
PARTE PRACTICA
Al finalizar la conceptualización los estudiantes realizaran la siguiente actividad:
1. recordaran que animales vertebrados e invertebrados han visto en su hogar
2. los dibujaran en ¼ de cartulina (solicitada con anticipación), esos animales que han visto
clasificándolos.
3. luego, expondrán a sus compañeros sus carteles.
5. EVALUEMOS
A los estudiantes se les deja un taller escrito para trabajar en
casa:
1. taller de 10 preguntas según la temática
2. 2 consultas en internet o en libros.
3. Y socialización de los talleres por preguntas en la próxima
clase.
